পাঠশালার শাখা কি? - সংস্কৃতি শব্দভাণ্ডার - 2025

শিক্ষাবিজ্ঞান শাখা সমবায়, অভিজ্ঞতা, বিভেদ, সাইব্যানেটিক্স, শিক্ষা, multisensory শিক্ষা, এবং মডেলিং শিক্ষাবিজ্ঞান জন্য মূল্যায়ন হয়।

শিক্ষাগত হ'ল অনুশাসন যা শিক্ষার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত। এর মধ্যে রয়েছে যে শিক্ষক কীভাবে শিক্ষার্থীদের সাথে ইন্টারেক্ট করে এবং শিক্ষক যে সামাজিক ও বৌদ্ধিক পরিবেশটি প্রতিষ্ঠা করতে চাইছেন।

শিক্ষাগত শিক্ষণ কৌশল, শিক্ষকের ক্রিয়া, এবং শিক্ষকদের রায় এবং সিদ্ধান্তগুলি শেখার তত্ত্বগুলি, শিক্ষার্থীদের বোঝার এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর পটভূমি এবং আগ্রহের বিষয়ে বিবেচনা করে অবহিত করে।

এটি বিভিন্ন ধরণের অনুশীলনকে অন্তর্ভুক্ত করে, এর উদ্দেশ্যগুলি উদার শিক্ষার প্রচার (মানব সম্ভাবনার সাধারণ বিকাশ) থেকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আরও সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য (নির্দিষ্ট দক্ষতার শিক্ষা এবং অধিগ্রহণ) পর্যন্ত।

শিক্ষাগতত্বের গুরুত্ব আমাদের সকলকে শিখতে হবে এবং যে সহজলভ্যতার সাথে এটি শিক্ষা সংক্রান্ত পদ্ধতির মাধ্যমে শেখা যায় তার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত।

শিক্ষামূলক কৌশলগুলি শিক্ষার্থীর জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা, পরিস্থিতি এবং পরিবেশ এবং সেইসাথে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত শেখার লক্ষ্যগুলি দ্বারা পরিচালিত হয়।

শিক্ষাগত প্রধান শাখা

শিক্ষাগত বিভিন্ন স্তরে কাজ করে এবং ক্রিয়াকলাপের বৃহত্তর ক্ষেত্রটি coverাকতে এটি নিম্নলিখিত শাখাগুলিতে বৈচিত্র্যবদ্ধ হয়েছে।

সমবায় শিক্ষাগত

সমবায় শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের একটি দলের অংশ হিসাবে কাজ করতে সহায়তা করে, একই সাথে এটি নিশ্চিত করে যে প্রত্যেকের অবদানের মূল্য রয়েছে।

পাঠশাসনের এই শাখা দায়িত্বের ধারণাটি প্রবর্তন করে শিক্ষার্থীদের মধ্যে বাধা হ্রাস করতে সহায়তা করতে পারে।

এটি ছাত্রদের দলে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাও বিকাশ করে এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক বোঝার প্রচার করার সময় শিক্ষার্থীদের সাথে সহযোগিতা শেখার পদ্ধতির ব্যবহার করে।

এই শাখা একই উদ্দেশ্য অনুসরণকারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে উন্মুক্ত যোগাযোগের মাধ্যমে পাঠদানের জন্ম দেয়।

পরীক্ষামূলক শিক্ষানবিশ

শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষের বাইরে অনেকগুলি দরকারী এবং প্রাসঙ্গিক জীবনের অভিজ্ঞতা নিয়ে আসে যা সাম্যতা এবং বৈচিত্র্যের প্রচার করতে এবং শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং চ্যালেঞ্জগুলি অন্বেষণ করতে ব্যবহৃত হতে পারে।

প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং জ্ঞানকে মূল্যায়ন করা জরুরী, যাতে তারা অভিভূত বা নিরুৎসাহিত না হন তা নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষামূলক শিক্ষার পরিকল্পনা করা যেতে পারে।

ভুল থেকে শিক্ষা নেওয়া পরীক্ষামূলক শিক্ষানবিশনের একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ, তবে এটি কিছু শিক্ষার্থীকে অস্বস্তি ও আলোচনায় অবদান রাখতে দ্বিধাগ্রস্থ করতে পারে।

এই শাখার মধ্যে, ভূমিকা বাজানো ক্রিয়াকলাপ, ভিডিও এবং কেস স্টাডির ব্যবহার শিক্ষার্থীদের বাধার মুখোমুখি হওয়া বা বৈষম্যের মুখোমুখি হওয়ার মতো মনে হয় এমন অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করে।

পার্থক্যের শিক্ষাগত

কার্যকর পৃথকীকরণের জন্য শেখার জন্য নিয়মিত মূল্যায়ন প্রয়োজন এবং পৃথক শিক্ষার্থীর বিবিধ ব্যাকগ্রাউন্ড এবং প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে।

শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন জটিলতায় বিভিন্ন পর্যায়ে কাজ করার সুযোগ দেওয়ার জন্য বৈচিত্র্যময় প্রশ্নোত্তর কৌশলগুলি ব্যবহার করে বৈচিত্র্যপূর্ণ প্রতিস্থাপনকারী উপাদান এবং চিত্রের বিকাশ থেকে শুরু করে বিভিন্ন দিক থেকে মূল্যবান পার্থক্য করা যেতে পারে।

একটি প্রকল্প শেখা শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব স্তরে কাজ করতে সহায়তা করে। ভাসমান ক্রিয়াকলাপ, প্রম্পটগুলি এবং প্রযুক্তি সহায়তার ব্যবহার শিক্ষার প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের প্রকল্পের কাজ চালাতে সহায়তা করতে পারে।

তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে সম্পর্কের শিক্ষাগত

অনুশীলনের সাথে তত্ত্বের সম্পর্কযুক্ত হ'ল শিক্ষার্থীদের নিজস্ব শিক্ষার অভিজ্ঞতাকে প্রতিবিম্বিত করার সুযোগ দেওয়া।

প্রকল্পগুলি এবং সিমুলেশনগুলি শিক্ষার্থীদের সমস্যাগুলি অন্বেষণে সহায়তা করতে পারে, যখন উন্মুক্ত প্রশ্নোত্তর কৌশলগুলি বাধাগুলি কাটিয়ে উঠতে কৌশল গঠনে উত্সাহ দিতে পারে।

শিক্ষা একাধিক সেটিংসে স্থান নেয়। সংস্থাগুলি যা সাম্যতা এবং বৈচিত্র্যকে সমর্থন করে, স্থানীয় সম্প্রদায়ের সদস্যদের উপস্থাপনা বা যেখানে উপযুক্ত হয়, শিক্ষার্থীদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা এমন একটি সরঞ্জাম যা শিক্ষাগতভাবে কোনও বিষয়কে আরও ভালভাবে বোঝার জন্য ব্যবহৃত হয়।

শেখার জন্য মূল্যায়ন

শেখা ও পরীক্ষার প্রতিক্রিয়া উত্পন্ন করা কার্যকর হ'ল সমস্ত কার্যকর শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের প্রয়োজনীয় উপাদান।

বিভিন্ন মূল্যায়ন পদ্ধতির ব্যবহার নিশ্চিত করে যে সমস্ত শিক্ষার্থী তাদের শিক্ষার ক্ষেত্রগুলিতে এবং উন্নয়নের জন্য পর্যালোচনা প্রতিফলিত করতে সক্ষম হয়।

এটি আপনাকে প্রতিবন্ধকতা থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক ইতিহাসের যে কোনও কিছুর সাথে সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা সনাক্ত করতে দেয়।

কার্যকর প্রশ্নোত্তর কৌশলগুলির বিকাশ আপনাকে সমতা এবং বৈচিত্র্যের বিষয়গুলি আরও গভীরভাবে অন্বেষণ করতে দেয়।

প্রতিচ্ছবি, কথোপকথন শেখার অংশ হিসাবে, চ্যালেঞ্জগুলির অনুসন্ধান এবং সমস্যাগুলি সমাধান করার উপায়গুলির অনুমতি দেয়।

সাইবার শিক্ষাগত

এটি শিক্ষাগত শাখা যা ই-লার্নিং এবং প্রযুক্তির কার্যকর ব্যবহার করে যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী শেখার অ্যাক্সেস পায় তা নিশ্চিত করে।

তবে, লোকেরা যাতে সঠিক ধরণের সমর্থন দেয় তা নিশ্চিত করার জন্য ক্রিয়াকলাপ এবং কৌশলগুলি অবশ্যই নিয়মিত পর্যালোচনা ও মূল্যায়ন করা উচিত।

এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে কিছু শিক্ষার্থী প্রযুক্তি নিয়ে সমস্যার সম্মুখীন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, মৃগী বা মনোযোগ ঘাটতি হাইপার্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত একজন শিক্ষার্থীর কম্পিউটার স্ক্রিন ব্যবহার করা থেকে নিয়মিত বিরতির প্রয়োজন হতে পারে।

অনেকগুলি পন্থা এবং সরঞ্জাম রয়েছে যা সমস্ত শিক্ষার্থী শেখার প্রক্রিয়াতে অংশ নেয় তা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: মাল্টিমিডিয়া বা ইন্টারনেটের ব্যবহার।

বহুজাতিক শিক্ষার শিক্ষাগত

এটি বিস্তৃত শিক্ষাদানের শৈলীর ব্যবহার বোঝায় যা নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা আরও বেশি শিখায় অংশ নিতে অনুপ্রাণিত হয়েছে।

এর মধ্যে পরিকল্পনার পরিকল্পনা এবং বিতরণ জড়িত রয়েছে যা দেখতে, শ্রবণ এবং স্পর্শ করার মতো বিভিন্ন ইন্দ্রিয় ব্যবহার করে।

এই মড্যালিটির অধীনে যে ক্রিয়াকলাপের প্রয়োগ করা হয় তার নিয়মিত পরিবর্তনগুলি আরও বৃহত্তর অনুপ্রেরণার নিশ্চয়তা দেয়।

উদাহরণস্বরূপ, আসল অবজেক্টস বা ফটোগুলির সাহায্যে শিক্ষা দিন, শিখার উদ্দেশ্যগুলি অর্জন করতে অডিও এবং ভিডিও একসাথে ব্যবহার করুন।

মডেলিং শিক্ষাগত

একটি দক্ষতা বা প্রক্রিয়া মডেল করার জন্য এবং এই দক্ষতা বা প্রক্রিয়াটির পিছনে চিন্তাভাবনা স্পষ্ট করে তুলতে এই শাখার জন্য বিশেষজ্ঞের প্রয়োজন।

শিক্ষকতা এবং শেখার ক্ষেত্রে সাম্যতা এবং বৈচিত্র্যকে সংহত করার জন্য, অন্তর্ভুক্তিকে উত্সাহিতকারী ভাষা এবং আচরণগুলি ধারাবাহিকভাবে মডেল করা গুরুত্বপূর্ণ।

ইতিবাচক রোল মডেলগুলির প্রচারের জন্য, শিক্ষাগত শিক্ষার মাধ্যমে শিক্ষাব্রতী শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনার বা বিক্ষোভের ক্ষেত্রে বিস্তৃত পটভূমির লোককে জড়িত করার চেষ্টা করেন।

তথ্যসূত্র

1. শুলম্যান, লি (1987)। "জ্ঞান এবং শিক্ষণ: নতুন সংস্কারের ভিত্তি" (পিডিএফ)। হার্ভার্ড শিক্ষাগত পর্যালোচনা। 15 (2): 4–14। 26 জুলাই, 2017 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
2. পেট্রি এট। (2009)। শিক্ষাবিজ্ঞান - শিশুদের এবং যুবকদের সাথে পরিষেবা জুড়ে কাজ করার জন্য একটি সামগ্রিক, ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি। পি। চার।
3. কেনকিলেস, কার্সটেন (2012-02-12)। "টপোলজিকাল বক্তৃতা হিসাবে শিক্ষাগত তত্ত্ব: জোহান ফ্রিডরিখ হারবার্ট এবং ফ্রেডরিচ শ্লেয়ারমাচারের শিক্ষাগত ধারণাগুলি"। দর্শন ও শিক্ষা নিয়ে পড়াশোনা। 31 (3): 265–273। আইএসএসএন 0039-3746। doi: 10.1007 / s11217-012-9287-6।
4. অ্যাবাগানানো, এন এবং ভিসলবার্গী, এ। Ped শিক্ষাবর্ষের ইতিহাস » নবম পুনর্মুদ্রণ। মাদ্রিদ: ফন্ডো ডি কাল্টুরা একোনামিকা, 1992।
5. ডি বাট্টিস্তি, পিজে (২০১১) জেনারেল প্যাডোগজি এবং নির্দিষ্ট শিক্ষাগত শ্রেণির শ্রেণিবিন্যাস: শিক্ষাগত ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞগণের দ্বারা চিহ্নিত সীমাবদ্ধতার একটি বিশ্লেষণ। আর্জেন্টিনা জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির শিক্ষাগত চেয়ারগুলির অষ্টম সভা, 8, 9 এবং 10, 2011, লা প্লাটা। একাডেমিক প্রতিবেদনে উপলব্ধ: memoria.fahce.unlp.edu.ar
6. (2009)। কার্যকর শিক্ষা এবং শেখা। জুলাই 26, 2017, এলএসআইএস ওয়েবসাইট থেকে: সমতাগুলি olkক্যবদ্ধ.কম।