এগুলির নমুনা পাঠগত সংগঠিত করা এবং বিভিন্ন মডেলের একটি ট্রান্সমিটার ব্যবহার করে পারেন মৌখিক বা লিখিত একটি বার্তা উত্পাদন শ্রেণীভুক্ত করতে উপায় আছে। পাঠ্য প্রোটোটাইপগুলি হ'ল বর্ণনামূলক পাঠ্য, বর্ণনামূলক পাঠ্য, সংলাপ, প্রকাশ এবং যুক্তি। তাদের প্রত্যেকটিতে একটি নির্দিষ্ট ভাষা এবং স্টাইল রয়েছে।
বার্তাগুলি বিভিন্ন কাঠামোর মধ্যে সংগঠিত করা হয়, যার নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা প্রাপককে পাঠ্যের প্রকার এবং প্রেরকের উদ্দেশ্য সনাক্ত করতে সহায়তা করে, এটি কোনও ঘটনা বলা, কোনও বস্তুর বর্ণনা দেওয়া বা কোনও পক্ষের পক্ষে জিজ্ঞাসা করা উচিত।
প্লেটেরো ইয়ো এর প্রথম অনুচ্ছেদ, যেখানে লেখক তার গাধাটির বর্ণনা দিয়েছেন। সূত্র: pixabay.com
উদ্দেশ্য বিষয়বস্তু বা উদ্দেশ্যমূলকভাবে বস্তু, মানুষ ইত্যাদিকে চিহ্নিত করা। বর্ণনা করা কোনও ব্যক্তি, প্রাণী, জিনিস, অনুভূতি, স্থান, স্থান, প্রকৃত বা কাল্পনিক কিনা তার বৈশিষ্ট্যগুলি নির্দেশ করে।
এটি কীভাবে, এর বৈশিষ্ট্যগুলি, গুণাবলী, বৈশিষ্ট্যগুলি বস্তুনিষ্ঠ বা বিষয়গতভাবে কী তা বিশদে রয়েছে। বিশেষ্য, ক্রিয়া এবং বেশিরভাগ যোগ্যতা বিশেষণ ব্যবহৃত হয়।
উদাহরণ: বিদ্যালয়ের প্রথম দিনটি উপস্থিত হয়েছিল এবং খুশি বাচ্চারা প্রবেশপথ তৈরি করার জন্য দীর্ঘ গঠন করে, গীত গায় এবং সুশৃঙ্খলভাবে শ্রেণিকক্ষে প্রবেশ করে। প্রবেশের পরে, শিক্ষক বিনীতভাবে তাদের অভ্যর্থনা জানালেন এবং প্রতিটি ছাত্রকে তাদের পুরো নাম এবং তাদের পছন্দ মতো জিনিসগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে বলেছিলেন।
- সংলাপটি
আক্ষরিক অর্থে একটি কথোপকথন পুনরুত্পাদন উদ্দেশ্য।
প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর নাম, প্রশ্ন চিহ্ন, প্রশ্ন এবং আবেগের জন্য বিস্মৃতকরণের পয়েন্ট সহ প্রতিটি হাইফেন (-) ব্যবহার করে দুটি বা আরও বেশি লোকের মধ্যে তথ্যের আদান প্রদানের প্রতিনিধিত্ব করা। এর উদ্দেশ্য হ'ল আপনাকে স্বতঃস্ফূর্ত কথোপকথনের অনুভূতি এবং অনুভূতি দেওয়া।
উদাহরণ: কর্মী অফিসে এসে বসকে কিছুটা বিরক্ত করলেন
বস - আপনার কি মনে হয় এগুলি আসতে ঘন্টা সময়?
কর্মী - অবশ্যই না, মাফ করবেন স্যার!
বস -আমি অবশ্যই তাকে উপদেশ দিই বা দিন কেটে ফেলব!
কর্মী-সুর স্যার, আমাকে আবার ক্ষমা করবেন!
বস - ওকে কি হয়েছে? এত দেরী কেন হলো?
শ্রমিক - রাস্তায় একটি অপ্রত্যাশিত ঘটনা ঘটেছিল। একটি ছোট ছেলে যিনি তার বাড়ি থেকে ছুটে এসে একা রাস্তায় যাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন। আমি যখন তাকে দেখলাম, তখন আমি তার কাছে দৌড়ে গেলাম, তাকে তুলেছিলাম এবং তাকে আঘাত করা থেকে একটি গাড়ি থামিয়েছিলাম!
বস - কোথায় এমন হয়েছে?
কর্মী -আমি আপনাকে আগেই বলেছি, আপনার বাড়ির সামনে, স্যার!
- প্রদর্শনী
আপনার উদ্দেশ্য হ'ল একটি বিষয়কে উদ্দেশ্যমূলকভাবে ব্যাখ্যা করা।
এটি তদন্ত, কোনও বিষয়ের উপর একটি গবেষণা, একটি ঘটনা, একটি প্রক্রিয়া, এই উদ্দেশ্যটি সহ যে প্রাপক জানে, তার গুরুত্ব, জীবনের জন্য তার প্রয়োগ ইত্যাদি জানে, বোঝে এবং প্রতিফলিত করে তা উপস্থাপন করা present
উদাহরণ: এই মুহুর্তগুলিতে যখন প্রযুক্তিগত অগ্রগতি বিশ্বব্যাপী একটি ত্বরিত উপায়ে পরিবর্তিত হয়, আমাদের অবশ্যই শিক্ষাগত ক্ষেত্রে প্রযুক্তিগুলির সংযোজনকে ધ્યાનમાં নিতে হবে। আইসিটি হ'ল তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, যা শিক্ষার ক্ষেত্রে বড় অগ্রগতি এনেছে এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং দক্ষতা বিকাশের একটি দুর্দান্ত উত্স।
- তর্ক
কারণ সহ একটি দৃষ্টিভঙ্গি বা একটি ধারণা রক্ষা করুন।
এটি পুরোপুরি তথ্য ব্যবহার করে প্রাপককে বোঝানো যা তার মতামতকে বৈধ করে তোলে, এটি গুরুত্বপূর্ণ তা প্রমাণ করার জন্য এবং প্রমাণের সাথে অপরকে বোঝানোর চেষ্টা করার বিষয়ে তার দৃষ্টিভঙ্গিকে ন্যায্য করে তোলা।
উদাহরণ: পরিবেশগত পার্কটি নির্মাণের প্রকল্পটি উভয় সম্প্রদায়ের বিকাশের জন্য এবং রাস্তার পরিস্থিতিতে তরুণদের একীকরণের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ভ্যালেন্সিয়া শহরে, তারা এই কৌশলগুলি প্রয়োগ করেছিল এবং মাদকের মধ্যে পড়ার ঝুঁকিতে থাকা প্রায় 200 তরুণকে উদ্ধার করতে সক্ষম হয়েছিল।
তথ্যসূত্র
- বাসসোলস, এম এবং টরেন্ট, এ। (২০১২)। পাঠ্য মডেল তত্ত্ব এবং অনুশীলন। বার্সেলোনা, এডিসিওনস অক্টেড্রো, এসএল
- পাঠ্য টাইপোলজি। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: সিভিসি.সেসারভনেটস.েস
- ফুয়েন্তেস আর।, জে। (2013) প্রিজি: পাঠ্য প্রোটোটাইপ এবং বৈশিষ্ট্য। উদ্ধার করা হয়েছে: prezi.com থেকে
- গমেজ, এম। (২০১৪)। পাঠ্য প্রোটোটাইপস। থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: প্রোটোটাইপস-পাঠ্য- পাঠ্য- e.blogspot.com
- মার্টিনিজ হার্নান্দেজ, এম। (2006) কর্মশালা পড়া এবং লেখার জন্য আমি, একটি গঠনবাদী পদ্ধতির » মেক্সিকো, পিয়ারসন এডুকেশন
- পাঠ্য প্রোটোটাইপ উদাহরণ। পুনরুদ্ধার: নমুনা.কম
- কর্মশালা পড়া এবং লেখার জন্য I. পুনরুদ্ধার করা: dgb.sep.gob.mx.