- জীবনী
- এনিস সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা
- বৈশিষ্ট্য
- সমালোচনামূলক চিন্তার প্রধান স্বভাবসমূহ
- শিক্ষায় সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা
- নাটকগুলিকে
- তথ্যসূত্র
রবার্ট এনিস একজন আমেরিকান দার্শনিক যিনি সমালোচনামূলক চিন্তার অন্যতম বৃহত প্রতিফলক হিসাবে বিবেচিত। তিনি জ্ঞান, ব্যাখ্যা এবং রায় এবং মতামত প্রদানের দিক থেকে মানব চিন্তার প্রক্রিয়া গভীর করার দায়িত্বে ছিলেন।
এনিসের মূল ভিত্তি হল যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা অবশ্যই এমন একটি প্রক্রিয়া মেনে চলতে পারে যা উপস্থাপিত অনুমিতিগুলির বিশ্লেষণকে যুক্তিসঙ্গত ও প্রতিবিম্বিত উপায়ে পরবর্তীকালে জড়িত সমস্ত কারণগুলিকে বিবেচনা করে এমন সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে হবে।
এনিসের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার সংজ্ঞা তাকে এই বিষয়ে পণ্ডিতদের স্বীকৃতি প্রদান করেছে, যারা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে তাঁর তত্ত্বটি আজ সবচেয়ে সঠিক, স্বীকৃত এবং একীভূত।
জীবনী
রবার্ট হিউ এন্নিস ১৯৩৮ সালে যুক্তরাষ্ট্রে একটি সমৃদ্ধ পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। বছরগুলি পরে, তিনি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা এবং ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক শিক্ষার্থী হিসাবে তাঁর বছরগুলিতে শিক্ষাব্যবস্থার প্রতি আগ্রহ প্রকাশ করেছিলেন।
কর্নেল, সারসোটা এবং সাউথন ফ্লোরিডা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সামাজিক বিজ্ঞান ও শিক্ষার দর্শন বিশেষজ্ঞের অধ্যাপক হওয়ার পরে, এনিস সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার পোস্টুলেটে কাজ শুরু করেছিলেন।
এনিসের পড়াশোনা আরও গভীর করার জন্য ধন্যবাদ, এই তাত্ত্বিকের উত্তরাধিকার অনানুষ্ঠানিক মিডিয়ায় প্রকাশিত ধারাবাহিক প্রকাশনা, নিবন্ধ এবং চিন্তাভাবনার মধ্যে দেখা যায়। এটি বিজ্ঞানের দর্শন এবং শিক্ষাগত ধারণার বিশ্লেষণ সম্পর্কিত বিষয়গুলির সাথেও আলোচনা করে।
তাঁর সর্বাধিক প্রাসঙ্গিক রচনার মধ্যে এই স্রোতের সংজ্ঞাটি রয়েছে যা প্রকাশ করে যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা একধরনের যৌক্তিক এবং প্রতিফলিত চিন্তাভাবনা যা ব্যক্তিকে কিছু করার বা না করার সিদ্ধান্ত নিতে পরিচালিত করে।
এনিস বর্তমানে ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এবং অ্যাসোসিয়েশন ফর ইনফরমাল লজিক অ্যান্ড ক্রিটিকাল থিংকিংয়ে বোর্ডে কর্মরত।
এনিস সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা
সাধারণ ভাষায়, এটি বোঝা যায় যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হ'ল উপায় যা আমরা আমাদের বুদ্ধি এবং প্রস্তুতিকে প্রতিদিন ব্যবহার করি তা উদ্দীপনা বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা করার জন্য ব্যবহার করি।
সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সামাজিক প্রবণতাগুলির প্রভাবে না হয়ে ব্যক্তিটিকে তার নিজস্ব বিশ্লেষণ চালিয়ে নিতে সক্ষম হতে উত্সাহ দেয়। সংক্ষেপে, ব্যক্তিকে অবশ্যই তাদের ব্যক্তিগত মানদণ্ডটি বিস্তারিতভাবে শিখতে হবে।
যাইহোক, এটি 1989 সালে যেখানে সমালোচনামূলক চিন্তাকে একধরণের বর্তমান হিসাবে প্রতিবিম্বিত এবং যুক্তিযুক্ত হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন, যা বিশ্বাসকে এবং তার অভ্যন্তরীণ বিচারের ভিত্তি অনুসারে যে কোনও ব্যক্তিকে কিছু করা উচিত কিনা তা সিদ্ধান্ত নিতে মনোনিবেশ করতে দেয়। লেখকের উদ্দেশ্য হ'ল ইতিমধ্যে একটিতে প্রতিষ্ঠিত ধারণাগুলি কেন্দ্রীভূত করা।
বৈশিষ্ট্য
এই বর্তমানকে আরও ভালভাবে বুঝতে, এনিস প্রতিষ্ঠিত করেছিলেন যে এই ধরণের চিন্তাভাবনার দুটি প্রধান বৈশিষ্ট্য রয়েছে:
- এটি প্রতিফলিত কারণ এটি ব্যক্তি বা তার চারপাশের অন্যের ফলাফল এবং পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করে।
- এটি যুক্তিযুক্ত কারণ কারণ চিন্তার অন্যান্য উপাদানগুলির চেয়ে বেশি; এটি, এটি ভাগ্যবান বা এলোমেলো নয় কারণ আপনি উপস্থাপিত সমস্যার মাত্রাগুলি আবিষ্কার করতে চান।
এই বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে, মানবকে অবশ্যই এই চিন্তাকে কর্মের দিকে পরিচালিত করতে হবে, কারণ এটি অবশ্যই এমন একটি প্রসঙ্গে চলে যেতে হবে যেখানে সমস্যার সমাধান খুঁজে পাওয়া সম্ভব।
সমালোচনামূলক চিন্তার প্রধান স্বভাবসমূহ
সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাও একটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য: ধ্রুবক মূল্যায়নকে কেন্দ্র করে। এটি মূলত কী করবেন এবং কী করবেন না তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রয়োজনের কারণে এটি ঘটে। আমাদের ভিতরে এবং বাইরের তথ্যগুলি লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করবে।
এনিস সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার মূল ধারাবাহিকতা উত্থাপন করে যা একটি সু-প্রতিষ্ঠিত দক্ষতার বিকাশ ঘটাবে:
- বিকল্প অনুমান, পরিকল্পনা, তথ্যের উত্স এবং ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি ব্যবহার করে বিশ্বাসগুলি সত্য ও ন্যায়সঙ্গত কিনা তা বিবেচনা করুন।
- নিজের জন্য এবং অন্যদের জন্য একটি সৎ ও স্পষ্ট অবস্থান বোঝার জন্য এবং উপস্থাপিত হওয়ার বিষয়ে চিন্তা করুন। এর মধ্যে অন্যের শোনার ক্ষমতা এবং আমাদের নিজের সাথে মেলে না এমন বিশ্বাসকে সম্মান করার ক্ষমতাও অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
- যে ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের সাথে আমরা কথা বলি সেগুলি অ্যাকাউন্টে নিন। একটি প্রভাবশালী বা আক্রমণাত্মক মনোভাব থাকা এড়ানো আমাদের পক্ষে ভিনগ্রহী অবস্থানগুলি বোঝার জন্য প্রয়োজনীয়।
শিক্ষায় সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা
অন্যদিকে, এই প্রাঙ্গণগুলির সম্প্রসারণের ফলে এনিস ক্লাসরুমে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা নিয়ে আসার গুরুত্ব প্রকাশ করতে নেতৃত্ব দিয়েছিল, যাতে এই স্তরের সর্বস্তরে প্রবর্তন করা যায় এবং এইভাবে প্রতিচ্ছবি এবং যুক্তির জন্য গভীর ক্ষমতা সম্পন্ন লোকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়।
এই আমেরিকান তাত্ত্বিকের এই গুরুত্বপূর্ণ অবদানের ফলে সমস্ত ধরণের শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যক্তিগত গঠন এবং মতামত প্রক্রিয়াগুলি সনাক্ত করতে অনুমতি দেওয়া হয়েছিল, একই সাথে তারা তাদের সম্প্রদায়ের অন্যান্য সদস্যদের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হয়েছিল।
শিক্ষকদের প্রশ্ন ও অনুশীলনের মাধ্যমে প্রশ্ন ও প্রতিবিম্বের জন্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা উদ্দীপনার পাশাপাশি তর্ক-বিতর্ক এবং স্কুলের পাঠ্যগুলি অতিক্রম করে যা বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা থাকতে হবে। শেষ অবধি, বিষয়টি অবশ্যই অবিচ্ছেদ্য এবং জ্ঞানের প্রতি আগ্রহী হয়ে উঠবে।
নাটকগুলিকে
রবার্ট এনিসের উত্তরাধিকার বৈজ্ঞানিক জার্নালে প্রকাশিত একাধিক বই এবং 60০ টিরও বেশি নিবন্ধে প্রতিফলিত হবে বলে অনুমান করা হয়।
তবে এনিসের সবচেয়ে অসামান্য কাজ সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, যা সমালোচনামূলক চিন্তার সংজ্ঞা এবং মূল ভিত্তি বিবেচনা করে।
এটিতে বর্তমানের প্রকৃতি, পাশাপাশি এটির জন্য প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য এবং দক্ষতা সম্পর্কে তথ্য অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
এনিস ফিলোসফি এবং সায়েন্স সম্পর্কিত তথ্য প্রকাশেও দক্ষতা অর্জন করেছেন, যা শিক্ষায় বিজ্ঞানের বৈধতা এবং গুরুত্বের পাশাপাশি এই ক্ষেত্রের মাধ্যমে যে সুযোগগুলি অর্জন করতে পারে তাও আবিষ্কার করে। তাঁর কয়েকটি কাজের মধ্যে রয়েছে:
- শিক্ষামূলক গবেষণার ফিলোসফি (1973)।
- সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা কি সাংস্কৃতিকভাবে পক্ষপাতদুষ্ট? (19989)।
- শিক্ষাগত সুযোগের সমতা। শিক্ষামূলক তত্ত্ব জার্নাল (1976)।
- কর্নেল সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা পরীক্ষা লেভ এক্স এবং জেড (2005)।
- এনিস-ওয়েয়ার সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রবন্ধ পরীক্ষা (1985)।
তথ্যসূত্র
- জুয়ানাস থেকে, অ্যাঞ্জেল। (2013)। প্রমানকে প্রশ্নবিদ্ধ করা, প্রতিবিম্বে শিক্ষিত করা: রবার্ট এইচ। আন্তর্জাতিক জার্নাল অফ স্পোর্টস সায়েন্সেস। নবম খণ্ড। 298-299।
- দাজ, লিলিয়ানা প্যাট্রিসিয়া এবং মন্টিনিগ্রো, ম্যানুয়েল রল। (SF)। পেশাদার অনুশীলন এবং সমালোচনামূলক চিন্তার বিকাশ। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ইউনিভার্সিডেড ডি বুয়েনস আইরেস অর্থনীতি বিজ্ঞানের অনুষদ থেকে February ফেব্রুয়ারী, ২০১uba economic
- এনিস, রবার্ট (2011)। সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার প্রকৃতি: সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং ক্ষমতাগুলির একটি রূপরেখা। অনানুষ্ঠানিক দলিল। অনুষদ.education.ilinois.edu থেকে প্রাপ্ত।
- সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা। (SF)। উইকিপিডিয়ায়। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: 1 ফেব্রুয়ারী, 2018 উইকিপিডিয়া থেকে es.wikedia.org এ।
- বিজ্ঞানের দর্শন (প্রকাশনা)। (SF)। ইন ফ্যাকাল্টি এডুকেশন ইলিনয়। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ফেব্রুয়ারী 1 ফ্যাক্টারি এডুকেশন ইলিনয় অনুষদ.education.illinois.edu এ।