- উত্স
- অ্যান্ড্রু বেল
- জোসেফ ল্যানকাস্টার
- দুজনের মধ্যে পার্থক্য
- ল্যাঙ্কাস্টেরিয়ান পদ্ধতি এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি
- শিক্ষাদান পদ্ধতি
- বৈশিষ্ট্য
- তথ্যসূত্র
ই ল্যাংক্যাস্টারের chool একটি শিক্ষামূলক পদ্ধতি যে তার স্রষ্টা, জোসেফ ল্যানচেস্টার ব্রিটিশ শিক্ষক যিনি সিস্টেম পূর্বে অ্যান্ড্রু বেল দ্বারা আবিষ্কৃত সংগ্রহ আপনার শিক্ষাগত দর্শন অনুসারে সামান্য সংশোধন নামকরণ করা হয়। প্রথম পরীক্ষাগুলি ইংল্যান্ডে করা হয়েছিল, তবে শীঘ্রই তাদের প্রভাব আমেরিকাতে পৌঁছেছিল।
আমেরিকান মহাদেশে এটি কানাডা থেকে আর্জেন্টিনা পর্যন্ত বেশ কয়েকটি দেশে মেক্সিকোয় একটি বিশেষ ঘটনা সহ বেশ সফল হয়েছিল। এই শিক্ষাগ্রহণের সাথে শত শত বাচ্চার পরিবেশন করার জন্য কেবল অল্প সংখ্যক শিক্ষকের প্রয়োজন ছিল।
জোসেফ ল্যানকাস্টার
শিক্ষকরা প্রথমে সবচেয়ে স্মার্ট ও সহজ-শেখার বাচ্চাদের যত্ন নিয়েছিল এবং এগুলি বদলে ছোট বা কম উন্নত শিশুদের দেখাশোনা করে। এইভাবে, এক ধরণের জ্ঞানের পিরামিড প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার সাথে প্রতিটি সারি নীচের ব্যক্তিকে এটি নিয়ন্ত্রণ করার জন্য শিক্ষকের প্রয়োজন ছাড়াই শিখতে সহায়তা করে।
ল্যাঙ্কাস্টারিয়ান স্কুলটি একটি সুশৃঙ্খল এবং নিয়ন্ত্রিত পদ্ধতিতে কার্যকারিতা প্রতিষ্ঠা করেছিল। পুরষ্কার এবং শাস্তির একটি ব্যবস্থা ছিল যা শারীরিক ক্ষেত্রে নিষিদ্ধ করা হলেও অনেক নাগরিক এবং বিশেষজ্ঞরা খুব মারাত্মক বলে মনে করেছিলেন।
উত্স
অষ্টাদশ শতাব্দীর ইংল্যান্ডে পড়াশোনা অত্যন্ত শ্রেণিকেন্দ্রিক ছিল, যারা প্রাইভেট স্কুলে যেতে বা প্রাইভেট টিউটর ভাড়া নিতে এবং তাদের পক্ষে কম পছন্দ ছিল তাদের মধ্যে অনেক পার্থক্য ছিল।
ক্রমবর্ধমান শিল্পায়ন, যা এই শ্রেণীর পার্থক্যের উপর জোর দিয়েছিল, কেবল সমস্যাটিকে আরও গভীর করেছে। Traditionalতিহ্যবাহী উচ্চবিত্ত এবং নতুন মধ্যবিত্তের মানসম্মত শিক্ষার অ্যাক্সেস ছিল, তবে জনপ্রিয় শ্রেণির শিশুরা একটি উপযুক্ত প্রাথমিক শিক্ষাও পেতে পারেনি।
এই ঘাটতিগুলি দূর করতে, একাধিক দার্শনিক, শিক্ষাগত বা সহজ শিক্ষক, বিকল্প প্রস্তাব করতে শুরু করেছিলেন। তাদের মধ্যে ছিলেন জোসেফ ল্যানকাস্টার এবং অ্যান্ড্রু বেল।
অ্যান্ড্রু বেল
এন্ড্রু বেল যিনি প্রথমে একটি অনুরূপ শিক্ষাব্যবস্থা প্রয়োগ করেছিলেন যা পরে ল্যানকাস্টার দ্বারা জনপ্রিয় হয়েছিল। উভয়ই একই সময়ে শুরু হয়েছিল এবং কিছু বড় ত্রুটি রয়েছে।
বেল 1753 সালে স্কটল্যান্ডে জন্মগ্রহণ করেছিলেন এবং গণিত এবং প্রাকৃতিক দর্শনে ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন। তিনি চার্চ অফ ইংল্যান্ডে মন্ত্রীর পদে নিযুক্ত হয়েছিলেন এবং সেনাবাহিনী হিসাবে তিনি ভারতে পদায়ন করেছিলেন। সেখানে তিনি মাদ্রাজের নিকটে অবস্থিত সৈন্যদের এতিমদের আশ্রয়ের দিকটি দখল করেছিলেন; এই কাজটিই তাকে তার পদ্ধতি তৈরিতে অনুপ্রাণিত করেছিল।
প্রশ্নে আশ্রয়ের অনেক আর্থিক সমস্যা ছিল। শিক্ষকরা খুব কম বেতন দিয়েছিলেন এবং শিক্ষার মানটি পছন্দসই হতে পারে। সমস্যাটি দূর করতে বেল আরও অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের ছোটদের যত্ন নেওয়ার জন্য ব্যবহার শুরু করেছিলেন।
তাঁর জীবনী অনুসারে স্কটসম্যান একটি ৮ বছরের ছেলেকে বেছে নিয়ে লিখতে শিখিয়েছিল। ছেলেটি একবার শিখলে, সে তার আরও এক সহপাঠীকে পড়াতে শুরু করে।
সেই প্রথম সাফল্য থেকেই বেল অন্যান্য বাচ্চাদের বেছে নিয়ে এই ধারণাটি ছড়িয়ে দিয়েছিলেন। তিনি সিস্টেমের পারস্পরিক নির্দেশকে মিরক দিয়েছিলেন।
একবার তিনি ইংল্যান্ডে ফিরে আসার পরে, তাঁর অভিজ্ঞতা বর্ণনা করে তিনি একটি নিবন্ধ প্রকাশ করেছিলেন এবং কয়েক বছর পরে তার পদ্ধতিটি দেশের কয়েকটি স্কুলে ব্যবহার করা শুরু হয়েছিল।
জোসেফ ল্যানকাস্টার
লন্ডাস্টার, যে লন্ডনের বরো স্কুলে পড়াচ্ছিল, তিনিই এই সিস্টেমটিকে সত্যই জনপ্রিয় করেছিলেন। তার পদ্ধতির জন্য ধন্যবাদ, একক শিক্ষক 1000 জন শিক্ষার্থী যত্ন নিতে পারেন।
ব্রিটিশরা তার পদ্ধতির নাম মনিটরিং সিস্টেম হিসাবে রেখেছিল, যেহেতু আরও বেশি উন্নত শিক্ষার্থী যারা বাকিদের যত্ন নিয়েছিল তাদের মনিটর বলা হয়।
যা পরিষ্কার নয় তা হ'ল ল্যাঙ্কাস্টার যদি বেলের কাজ সম্পর্কে জানতেন এবং কেবল এটিকে সংশোধন করেছিলেন বা বিপরীতে, তিনি প্রথম থেকেই বিশ্বাস করেছিলেন। যা জানা যায় তা হ'ল ভারতে অভিজ্ঞতাটি প্রথমে ঘটেছিল এবং তারা উভয়ে একে অপরকে জানত।
যাই হোক না কেন, এটি ল্যাঙ্কাস্টারই এই আমেরিকা জুড়ে ছড়িয়ে দিয়েছিল যে এই পদ্ধতিটি ল্যানকাস্টারিয়ান স্কুল হিসাবে পরিচিতি লাভ করেছিল।
দুজনের মধ্যে পার্থক্য
দুটি পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্য (এবং দুই পুরুষের মধ্যে) মূলত স্কুলে ধর্মের কতটা পরিমাণ থাকতে হবে তার কারণে এটি ছিল। ল্যানকাস্টার, যিনি কোয়ের ছিলেন, বেলের চেয়ে অন্যান্য বিশ্বাসের প্রতি অনেক বেশি সহনশীল মনোভাব পোষণ করেছিলেন।
অ্যাংলিকান চার্চ পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থার অগ্রগতি সম্পর্কে উদ্বিগ্ন ছিল, যেহেতু এটি তথাকথিত অ-কনফর্মিস্ট শিক্ষকরা গ্রহণ করেছিলেন। এই উদ্বেগের সুযোগটি বেল গ্রহণ করেছিলেন, যিনি চার্চকে তার নিজস্ব পদ্ধতি অবলম্বন করার পরামর্শ দিয়েছিলেন।
উপরে আলোচিত হিসাবে, স্কটসম্যান চার্চের একজন মন্ত্রী ছিলেন এবং যেমন তিনি ধর্মীয় শিক্ষার প্রতি অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছিলেন। যাইহোক, তিনি অবশেষে ধর্মতত্ত্ব কর্তৃপক্ষের সমর্থন পেয়েছিলেন সত্ত্বেও, ব্রিটিশ আদালত ল্যানকাস্টারকে পছন্দ করেছিল এবং তার সিস্টেমটি অনেক কলেজে প্রয়োগ করা শুরু হয়েছিল।
ল্যাঙ্কাস্টেরিয়ান পদ্ধতি এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি
শিক্ষাদান পদ্ধতি
ল্যাঙ্কাস্টারের তৈরি পদ্ধতিতে, প্রথম যেটি পরিবর্তিত হয় তা হ'ল শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর মধ্যে traditionalতিহ্যগত সম্পর্ক। এই সিস্টেমের সাহায্যে শিক্ষার্থী নিজেই অন্য শিশুদের পড়াতে পারে, যদিও পড়াশোনা বন্ধ করে দেয় না।
বিশেষজ্ঞরা উল্লেখ করেছেন যে এই ব্যবস্থার পিছনে দর্শনটি উপযোগবাদী ছিল। তারা যেমন বলেছিল, লাতিন আমেরিকায় এটিই এটিকে এত সফল করেছিল।
মনিটর, অসামান্য ছাত্র যারা ছোটদের পড়াতে অভিনয় করেছিলেন, তারা শিক্ষকদের তদারকি করেছিলেন। এর অর্থ হ'ল প্রতিটি শিক্ষকই 1000 জন শিক্ষার্থী পরিচালনা করতে পারবেন। স্পষ্টতই, এটি খুব স্বল্প ব্যয়ে দুর্দান্ত অ্যাক্সেসিবিলিটি সরবরাহ করে, এটি কম-অনুকূল জনগোষ্ঠীর জন্য নিখুঁত করে তোলে।
পদ্ধতিটিতে কঠোর নিয়মের একটি ধারাবাহিকতা ছিল, এমন একটি বিধিবিধান যা প্রতিটি পদক্ষেপকে চিহ্নিত করে যা পড়া, গণনা এবং লেখার জন্য শেখাতে হবে। সবচেয়ে সাধারণ ছিল পোস্টার বা মুদ্রিত চিত্রগুলি ব্যবহার করা যা এই পদক্ষেপগুলি মনে রাখে remembered আপনি যখন প্রথম চিত্রটি শিখলেন তখন আপনি দ্বিতীয়টিতে যেতে পারেন।
যদিও এটি মনে হতে পারে যে এটি একটি খুব উদারীকৃত শিক্ষা ছিল, তবে সত্যটি হ'ল এখানে জ্ঞানের পৃথক নিয়ন্ত্রণ ছিল। এগুলি মনিটরের দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, যারা শিখে নেওয়া প্রতিটি পদক্ষেপের মূল্যায়ন করে।
বৈশিষ্ট্য
- যেমনটি আগেই বলা হয়েছিল, 1000 জন শিক্ষার্থীর অনুপাতের জন্য কেবলমাত্র একজন শিক্ষকের প্রয়োজন ছিল, যেহেতু মনিটররা বাকী অংশগুলির সাথে যা শিখেন সেগুলি ভাগ করার দায়িত্বে ছিলেন।
- ল্যাঙ্কাস্টারিয়ান স্কুল প্রাথমিক শিক্ষার বাইরে সফল হয়নি। সুতরাং, পড়া, পাটিগণিত, রচনা এবং খ্রিস্টান মতবাদ সহ কয়েকটি বিষয়ই শেখানো হয়েছিল। এই প্রতিটি বিষয়ে শিখতে হবে এমন পদক্ষেপগুলি সহ চিত্র এবং পোস্টারগুলি দেয়ালে ঝুলানো হয়েছিল।
- বিদ্যালয়ের মধ্যে বিভাজনটি একটি 10 টি বাচ্চার গ্রুপে বিভক্ত ছিল যারা একটি নির্দিষ্ট সময়সূচী অনুসরণ করে তাদের সংশ্লিষ্ট মনিটরের সাথে ছিল। এছাড়াও, একজন সাধারণ মনিটর ছিলেন, যিনি উপস্থিতি নিয়ন্ত্রণ, শৃঙ্খলা বজায় রাখতে বা উপাদান বিতরণের দায়িত্বে ছিলেন।
- ল্যাঙ্কাস্টার শারীরিক শাস্তি সমর্থন করেননি, তার জন্মভূমি ইংল্যান্ডে খুব প্রচলিত ছিল। তবে, তিনি তাদের বিদ্যালয়ের জন্য যে শাস্তি স্থাপন করেছিলেন তাও বেশ কঠোর ছিল, কারণ ভারী পাথর ধরে, বেঁধে রেখে বা খাঁচায় রেখে এমনকি তাদের তিরস্কার করা যেতে পারে।
তথ্যসূত্র
- ভিলালপাণ্ডো নাভা, জোসে রামন। মেক্সিকো শিক্ষার ইতিহাস। ডিটম্যাসটাইমস.ফাইলস.ওয়ার্ডপ্রেস.কম থেকে উদ্ধার করা হয়েছে
- শিক্ষাসংক্রান্ত ইতিহাস. ল্যানসিএস্টার পদ্ধতি। ইতিহাস থেকে প্রাপ্ত
- উইকিপিডিয়া। জোসেফ ল্যানকাস্টার Es.wikedia.org থেকে প্রাপ্ত
- এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকার সম্পাদকগণ। মনিটরিয়াল সিস্টেম। ব্রিটানিকা ডট কম থেকে প্রাপ্ত
- মাতজাত, অ্যামি। ল্যাঙ্কাস্টেরিয়ান সিস্টেম অফ টিচিং। এনডি.ইডু থেকে প্রাপ্ত
- বেকার, এডওয়ার্ড ল্যাঙ্কাস্টেরিয়ান সিস্টেমের একটি সংক্ষিপ্ত চিত্র Book.google.es থেকে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
- গ্যাল রিসার্চ ইনক। ল্যানকাস্ট্রিয়ান পদ্ধতি। এনসাইক্লোপিডিয়া ডটকম থেকে প্রাপ্ত