পাইগেট প্রাক-কার্যক্ষম পর্যায়ে: প্রধান বৈশিষ্ট্য - সংস্কৃতি শব্দভাণ্ডার - 2025

Preoperational ফেজ পিয়াজেট জ্ঞানীয় উন্নয়ন চার পর্যায়ে জন্ম থেকে শিশুদের দ্বারা সম্মুখীন হওয়া পর্যন্ত তারা তার মস্তিষ্কের পূর্ণ পূর্ণতা পৌঁছানোর অন্যতম। চারটির মধ্যে দ্বিতীয় হওয়ার কারণে, এই পর্যায়টি প্রায় 2 বছর বয়সে প্রদর্শিত হয় এবং কমপক্ষে 7 পর্যন্ত প্রসারিত হয়।

পাইগেটের প্রিপোরেশনাল স্টেজের শুরুটি বক্তৃতা অর্জনের সাথে ঘটে। শিশুরা প্রতীক বুঝতে এবং প্রতীকী খেলাটি অনুশীলন করতে শুরু করেছে তবে তারা এখনও কংক্রিট যুক্তি বুঝতে এবং প্রয়োগ করতে সক্ষম হয় নি। জ্ঞানীয় বিকাশের চারটি পর্যায় অধ্যয়ন মনস্তাত্ত্বিকদের মানব মস্তিষ্কের পরিপক্কতা সম্পর্কে আরও বুঝতে সহায়তা করে।

তদতিরিক্ত, এই অধ্যয়নগুলি মনোবিজ্ঞানীদের বাচ্চাদের প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার পথে এগিয়ে যাওয়ার ধাপগুলি আরও ভালভাবে বুঝতে দেয়। এটি মঙ্গলজনক পূর্ণ বিকাশের প্রচার করতে সর্বাধিক অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা সম্ভব করে।

প্রধান বৈশিষ্ট্য

যদিও জ্ঞাত বিকাশের এই পর্যায়ে রয়েছে এমন শিশুদের মধ্যে কথ্য ভাষার অধিগ্রহণটি সবচেয়ে আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য, তবে এটি একমাত্র নয়। সর্বাধিক উল্লেখযোগ্য কয়েকটি হ'ল:

- কংক্রিট যুক্তি বোঝার অভাব।

- বিশেষত খেলায় প্রতীকগুলির ব্যবহার বাড়ছে।

- অন্য ব্যক্তির দৃষ্টিভঙ্গি (স্বকেন্দ্রিকতা) বোঝার অক্ষমতা।

- কেন্দ্রীভূত করা বা একই সাথে পরিস্থিতির একাধিক দিককে কেন্দ্র করে অসুবিধা।

- অ্যানিমিজম, বা বিশ্বাস যে সমস্ত বস্তু জীবিত বা একটি উদ্দেশ্য রয়েছে।

- অপরিবর্তনীয়তা।

কংক্রিট যুক্তি ব্যবহারের অভাব

যুক্তির ব্যবহার প্রথমে জ্ঞানীয় বিকাশের তৃতীয় পর্যায়ে উপস্থিত হয়, যাতে প্রিপোরেশনাল পর্যায়ে শিশুরা এখনও এটি ব্যবহার করতে অক্ষম থাকে।

এর অর্থ হ'ল এই পর্যায়ে থাকা কোনও শিশু উপসংহার আঁকতে ছাড়ের ব্যবহার করতে সক্ষম হবে না। এই বৈশিষ্ট্যটি সর্বোত্তমভাবে দেখা যেতে পারে এমন একটি পরীক্ষা হ'ল গণ সংরক্ষণ।

এই পরীক্ষায়, 2 থেকে 7 বছর বয়সের বেশ কয়েকটি শিশুকে মডেলিংয়ের মাটির বল দেখানো হয়েছিল। তাদের আকারটি দেখতে জিজ্ঞাসা করার পরে, গবেষক এটিকে একটি দীর্ঘায়িত আকার দিয়ে তার হাত দিয়ে পিষে ফেলে। বাচ্চাদের যখন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে বল বা "চুরো" তে আরও খেলার আটা রয়েছে।

ব্যতিক্রম ব্যতিরেকে, preoperational পর্যায়ে সমস্ত শিশু উত্তর দিয়েছিল যে চুরোতে আরও কাদামাটি রয়েছে, যেহেতু এটি আরও বেশি জায়গা নেয়। এই পর্যায়ে এই ধরণের বাচ্চাদের মধ্যে যুক্তির অভাব প্রদর্শনের জন্য করা অনেকের মধ্যে একটি ছিল এই পরীক্ষা।

প্রতীক ব্যবহার

প্রতীক হ'ল বস্তু, শব্দ বা ক্রিয়া যা অন্যান্য ধারণার প্রতিনিধিত্ব করতে ব্যবহৃত হয়। প্রিপোরেশনাল স্টেজ চলাকালীন ব্যবহৃত প্রতীকটির স্পষ্ট উদাহরণ ভাষা, যা বিশ্বের অন্যান্য উপাদানগুলির জন্য ব্যবহৃত শব্দগুলির সেট ছাড়া আর কিছুই নয়।

তবে, এই পর্যায়ে বাচ্চারা খেলার সময় চিহ্নগুলিও ব্যবহার করে। এই বয়সগুলিতে যখন বাচ্চারা কার্ডবোর্ডের বাক্সটি বলবে যে এটি স্পেসশিপ, বা তারা সুপারহিরো বা নাইট হওয়ার ভান করবে।

প্রতীকগুলির ব্যবহার তাদের চারপাশে স্বজ্ঞাতভাবে বুঝতে সহায়তা করে; সুতরাং, এই পর্যায়ে, স্মৃতি এবং বিশ্বের প্রথম ব্যাখ্যাগুলিও প্রথমবারের জন্য উপস্থিত হয়।

Egocentrism

পাইগেটের প্রিপোরেশনাল স্টেজের একটি আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য হ'ল এতে থাকা শিশুরা তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা এবং আবেগ এবং অন্যের মধ্যে পার্থক্য করতে সক্ষম হয় না।

উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু যিনি এই পর্যায়ে আছেন এবং যার প্রিয় খাবার পিজ্জা তা বিশ্বাস করবে যে এটি প্রত্যেকের প্রিয় খাদ্য। এই বৈশিষ্ট্যটির কারণে, 2 থেকে 7 বছর বয়সের শিশুরা অত্যন্ত স্বার্থপর, কারণ তারা বুঝতে পারে না যে তাদের চাহিদা অন্যের বাচ্চাদের সাথে হস্তক্ষেপ করতে পারে।

অন্যদিকে, তারা নিজেকে অন্য লোকের জুতা রাখতে সক্ষম নয়, তাই তারা কিছু জানতে পারলে তারা ভাববে যে অন্যরাও এটি জানে। এই বৈশিষ্ট্যটি মনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন শাস্ত্রীয় পরীক্ষাগুলি দ্বারা প্রদর্শিত হয়েছে, যার মধ্যে তিনটি পাহাড়ের পরীক্ষাটি সবচেয়ে বেশি পরিচিত।

এই পরীক্ষায়, শিশুটিকে তিনটি পর্বতযুক্ত একটি টেবিলের সামনে স্থাপন করা হয় এবং তাকে জিজ্ঞাসা করা হয় যে অন্য কোনও ব্যক্তি বিভিন্ন কোণে কী চলতে দেখবে। বাচ্চা সর্বদা অন্য ব্যক্তিকে আমলে না নিয়ে নিজের দৃষ্টিভঙ্গিটি বিবেচনায় নিয়ে জবাব দেবে।

কেন্দ্র

যেহেতু তাদের মস্তিষ্ক এখনও বিকাশমান, প্রিপোরেশনাল বাচ্চারা একই সময়ে একই কাজের বিভিন্ন দিকগুলিতে মনোযোগ দিতে অক্ষম। বরং তাদের একবারে কী করছে তার কেবল একটি অংশের দিকে নজর দেওয়া উচিত।

এই বৈশিষ্ট্যটি গেমিংয়ের মতো সামাজিক পরিস্থিতিতে আরও প্রকট হয়ে ওঠে। এই ধরণের টাস্কে এটি দেখা যায় যে বাচ্চারা একবারে কেবল একটি ধারণা নিয়ে ভাবতে পারে, দ্রুত তাদের মধ্যে পরিবর্তন করতে পারে তবে একই সাথে বেশ কয়েকটি তাদের মনে রাখতে সক্ষম না হয়।

সর্বপ্রাণবাদ

পাইগেটের প্রিপোরেশনাল স্টেজের আরেকটি বৈশিষ্ট্য হ'ল অ্যানিমিজম, বা বিশ্বাস যে সমস্ত জড় বস্তু জীবিত বা একটি নির্দিষ্ট কার্য সম্পাদন করে।

যাইহোক, এই পর্যায়ের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলির বিপরীতে, অ্যানিমিজম সেই বছরগুলিতে রূপান্তরিত হয় যা এটি স্থায়ী হয় এবং নিম্নলিখিত পর্যায়ে অবধি প্রসারিত হয়।

- 4 বা 5 বছর অবধি, শিশুরা বিবেচনা করে যে প্রায় সমস্ত জিনিস এবং জিনিস জীবিত এবং একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য রয়েছে।

- কম-বেশি 7 বছর বয়স পর্যন্ত বাচ্চারা বিশ্বাস করে যে কেবল চলন্ত বস্তুগুলি জীবিত।

- পরবর্তী পর্যায়ে এবং 9 বছর বয়স পর্যন্ত, শিশু বিশ্বাস করে যে কোনও বস্তু স্বতঃস্ফূর্তভাবে অগ্রসর হয় তবেই তা জীবিত থাকবে।

- অবশেষে, বিকাশের শেষ পর্যায়ে (9 থেকে 12 বছর বয়সী), শিশু বুঝতে পারে যে কেবল প্রাণী এবং উদ্ভিদের জীবন রয়েছে have

Irreversibility

অপরিবর্তনযোগ্যতা হ'ল এর চূড়ান্ত ফলাফলগুলি দেখে কোনও পরিস্থিতির প্রাথমিক প্রারম্ভিক বিন্দু খুঁজে পেতে অক্ষমতা। বাচ্চারা জ্ঞানীয় বিকাশের পরবর্তী পর্যায়ে না হওয়া অবধি চিন্তাভাবনার প্রবণতা বিকাশ করে না।

চিন্তার বিপরীতে জড়িত এমন একটি কাজের উদাহরণ একটি শিশুকে একটি নম্বর দেওয়া (উদাহরণস্বরূপ, 13) এবং তাকে দুটি সংখ্যার সন্ধান করতে বলুন যা ফলাফলটি যুক্ত করে। পাইগেটের মতে, preoperational পর্যায়ে বাচ্চারা এই কাজটি করতে সক্ষম হবে না।

তথ্যসূত্র

1. "জ্ঞানীয় বিকাশের প্রিপোরেশনাল স্টেজ" ইন: ভেরি ওয়েল মাইন্ড। খুব ভাল মন থেকে: 19 ফেব্রুয়ারী, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ওয়েলওয়েলমাইন্ড ডটকম।
2. "প্রিপোরেশনাল স্টেজ" ইন: সিম্পল সাইকোলজি। সিম্পল সাইকোলজি: সিম্পিসিচোলজি ডটকম থেকে: ফেব্রুয়ারী 19, 2018-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
3. "পাইগেট জ্ঞানমূলক পর্যায়ের বিকাশ" এর মধ্যে: ওয়েব এমডি। ওয়েব এমডি: ওয়েবএমডি ডটকম থেকে: ফেব্রুয়ারী 19, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
4. "সাইকোলজি ক্লাসিকস: পাইগেটের স্টেজ অফ কগনিটিভ ডেভলপমেন্ট" ইন: সাইকোলজি ইন অ্যাকশন। সাইকোলজি ইন অ্যাকশন থেকে: 19 ফেব্রুয়ারী, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: মনোবিজ্ঞান.org
5. "পাইগেটের জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্ব" ইন: উইকিপিডিয়া। এনবিউকিপিডিয়া.org থেকে উইকিপিডিয়া: ফেব্রুয়ারী 19, 2018-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।