প্রাণীদের মধ্যে বিরক্তি: বৈশিষ্ট্য এবং প্রকারগুলি - জীববিদ্যা - 2025

প্রাণীদের বিরক্ত তার অভ্যন্তরীণ ও বহিস্থিত পরিবেশের শারীরিক ও রাসায়নিক পরিবর্তন সাড়া সম্পত্তি। এই দক্ষতার জন্য ধন্যবাদ তারা বাঁচতে পারে এবং তাদের পরিবেশে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে।

এককোষী জীবের তুলনায় যা সাধারণ প্রতিক্রিয়া উত্পন্ন করে, বহুভাষিক জীব যেমন প্রাণীর উচ্চতর বিশেষায়িত রিসেপ্টর অঙ্গ থাকে যা উদ্দীপনা গ্রহণ করে এবং দেহের জন্য প্রতিক্রিয়া তৈরি করতে প্রেরণ করে।

স্নায়ুতন্ত্র এবং এন্ডোক্রাইন সিস্টেম উদ্দীপনা গ্রহণ এবং তাদের নিজ নিজ প্রতিক্রিয়ার সমন্বয় করার দায়িত্বে থাকে।

বিরক্তির শরীরে একটি হোমিওস্ট্যাটিক উদ্দেশ্য রয়েছে, যা এর ধ্রুবক অভ্যন্তরীণ পরিস্থিতি যেমন শরীরের তাপমাত্রা, রক্ত ​​সঞ্চালন রক্ত, প্রাপ্ত অক্সিজেনের পরিমাণ বা প্রয়োজনীয় পরিমাণ পরিমাণ জল বজায় রাখা।

জড় প্রাণীদের প্রতিক্রিয়া থেকে জীবের জ্বালাপোড়াটিকে কী আলাদা করে তা হ'ল পরেরটির প্রতিক্রিয়া সর্বদা একই থাকে (অ্যাসিডের উপস্থিতিতে একটি ধাতব কর্ড) যে কোনও জীবের প্রতিক্রিয়া পৃথক হয়।

বিরক্তির বৈশিষ্ট্য

বিরক্তির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি হ'ল:

1- এটি একটি অভিযোজিত প্রতিক্রিয়া, স্থির নয়। এটি প্রয়োজন অনুসারে অভিযোজিত হয়।

2- এগুলি একই ধরণের উদ্দীপনার জন্য পৃথক হতে পারে।

3- তারা তাদের তীব্রতা অনুযায়ী ক্রমাঙ্কিত হয়।

বিরক্তির প্রকাশে জটিলতা

এককোষযুক্ত জীব যেমন ব্যাকটিরিয়া কোষ বিভাজনের হার পরিবর্তন করে এবং উদ্দীপকের দিকে বা দূরে সরে যাওয়ার ফলে তাদের জ্বালা-পোড়া প্রকাশ করে। তাদের উত্তরগুলি খুব বৈচিত্রপূর্ণ বা জটিল নয় কারণ এগুলির মধ্যে সমন্বয় এবং জৈব ইন্টিগ্রেশন ব্যবস্থার অভাব রয়েছে।

তাদের অংশ হিসাবে, উদ্ভিদগুলি আস্তে আস্তে দূরে সরে যায় বা ফাইটোহোরমোনস নামক হরমোনীয় সমন্বয় এবং ইন্টিগ্রেশন সিস্টেমের জন্য উদ্দীপনা (ট্রপিজম) এর কাছে যায়।

প্রাণীগুলি বহুকোষী জীব এবং ফলস্বরূপ একটি অন্তঃস্রাব এবং একটি স্নায়ুতন্ত্র থাকে যা একটি জটিল যোগাযোগের নেটওয়ার্কের মাধ্যমে সংযুক্ত অত্যন্ত বিশেষ অঙ্গগুলির সমন্বয়ে তৈরি হয় যা কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করে।

উদ্দীপনা এমন কোনও জিনিস যা কোনও প্রাণীর প্রতিক্রিয়া বা প্রতিক্রিয়া ঘটে।

খিটখিটে হওয়ার প্রকারগুলি

প্রাণীদের মধ্যে বিরক্তির প্রবণতা হ'ল কৌশল, প্রতিবিম্ব এবং প্রবৃত্তি।

1- কৌশল

এগুলি হ'ল সহজাত, স্থির এবং অনিবার্য আচরণ যা নিচু প্রাণী যেমন ইনভার্টেব্রেটগুলি সম্পাদন করে। এগুলি দ্রুত এবং বিস্তৃত আন্দোলন যা ব্যক্তিকে তাকে উদ্দীপকের কাছাকাছি বা দূরে আনতে পরিচালিত করে।

যদি আন্দোলনটি উদ্দীপকের একটি পদ্ধতির দিকে পরিচালিত করে তবে এটিকে ইতিবাচক কৌশল বলে।

যদি আন্দোলনটি উদ্দীপনা থেকে সরে যাওয়ার দিকে পরিচালিত করে, তাকে নেতিবাচক কৌশল বলে।

কৌশলটির সর্বাধিক সাধারণ এজেন্ট হ'ল হালকা, মাধ্যাকর্ষণ, জল এবং স্পর্শ।

Phototacticism

এটি আলোর পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া, প্রাকৃতিক বা কৃত্রিম নির্বিশেষে। উত্তরটি যদি আলোর উত্সে যেতে হয় তবে এটি একটি ইতিবাচক ফোটোট্যাকটিজিকম তবে এটি যদি দূরবর্তী হয় তবে এটি একটি নেতিবাচক ফটোোট্যাক্টিজম হবে।

পূর্ববর্তী দুটি ঘটনা চিত্রিত করার জন্য আসুন আমরা মশারি এবং অন্যান্য পোকামাকড়কে স্মরণ করি যা আলোকিত আলোর বাল্বের চারপাশে উড়ে যায়; এগুলি ইতিবাচক ফোটোট্যাকটিসিজমের একটি অনুকরণীয় কেস। অন্যদিকে, পৃথিবী শূকরগুলি অন্ধকার এবং আর্দ্র জায়গাগুলির সন্ধান করে, তাই তাদের ফোটোট্যাকটিজিকটি নেতিবাচক এবং হাইড্রোট্যাকটিসিজম ইতিবাচক।

মহাকর্ষ

মাধ্যাকর্ষণ প্রতিক্রিয়া। এটি যথাক্রমে মাধ্যাকর্ষণ থেকে আগত বা দূরে সরে যাওয়ার যুক্তি অনুসরণ করে ইতিবাচক বা নেতিবাচকও হতে পারে।

লেডিবগস বা চিনিটগুলি হ'ল বিটল যা হাতের তালুতে রাখলে এগুলি নখদর্পণীর দিকে পরিচালিত করে নেতিবাচক মাধ্যাকর্ষণকে উপস্থাপন করে।

কেঁচোর ঘটনা যা সর্বদা শুষ্ক, অন্ধকার, শুকনো মাটিতে থাকার চেষ্টা করে তা আমাদের ইতিবাচক মাধ্যাকর্ষণ এবং নেতিবাচক আলোকসজ্জার উদাহরণ ism

Hydrotacticism

জল বা আর্দ্রতার প্রতিক্রিয়া। এই উদ্দীপকের পদ্ধতির ইতিবাচক হাইড্রোট্যাকটিকিজম গঠন করে এবং এর পরিহারটি নেতিবাচক হাইড্রোট্যাকটিকিজম। কেঁচো এবং শূকরগুলি হাইড্রোট্যাকটিক পজিটিভ পোকামাকড়। অন্যদিকে, মাকড়সাগুলি জলের উত্স থেকে দূরে থাকার চেষ্টা করুন যাতে তাদের হাইড্রোট্যাক্টিজম নেতিবাচক হয়।

Thigmotacticism

স্পর্শকাতর উদ্দীপনা সাড়া। স্পর্শকালে সেন্টিপিডস বা মিলিপিডগুলি কার্ল আপ হয় (negativeণাত্মক থাইগমোট্যাক্টিজম)।

Chemotacticism

রাসায়নিক উদ্দীপনা প্রতিক্রিয়া। সমস্ত পোকামাকড় স্থান থেকে দূরে সরে যাওয়া কোনও কীটনাশকের প্রভাবকে হটিয়ে দেয়, অতএব, কীটনাশক নেতিবাচক কেমোট্যাকটিকিজম তৈরি করে।

ইতিবাচক কেমোট্যাকটিসিজমের ক্ষেত্রে মৌমাছিরা তাদের পরাগের জন্য নির্দিষ্ট গাছের কাছে যায়।

2- প্রতিচ্ছবি

এগুলি নির্দিষ্ট উদ্দীপনাতে জীবের একটি অংশের অনৈতিক, দ্রুত এবং প্রাক-প্রতিষ্ঠিত প্রাণী প্রতিক্রিয়া।

বেশিরভাগ কেসগুলি নড়াচড়া সম্পর্কে তবে এটি একচেটিয়াভাবে হতে পারে বা হরমোনীয় ক্ষরণ অন্তর্ভুক্ত করতে পারে।

এই ক্ষেত্রে, উদ্দীপনা মস্তিষ্কে (কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র) পৌঁছানো অবধি নিউরনের মধ্য দিয়ে যাতায়াত করে না, তবে রিসেপ্টর এটি মেরুদণ্ডের কর্ডকে প্রেরণ করবে যা মোটর নিউরনগুলিকে সক্রিয় করবে এবং এগুলি পেশীগুলির গতিবিধি (পেশী উত্তেজনা) তৈরি করবে বা হরমোন নিঃসরণ যদি প্রতিক্রিয়াটি অন্তঃস্রাব হয়। এটি সেকেন্ডের ভগ্নাংশের ক্ষেত্রে ঘটে।

রিফ্লেক্সগুলি সহজাত বা অর্জিত হতে পারে। শ্বাস প্রশ্বাস, লালা গিলে বা জ্বলজ্বলে জন্মগতভাবে বা শর্তহীন প্রতিক্রিয়া যা জন্মের সময় বা পরে প্রদর্শিত হয় এবং মস্তিষ্কের অংশগ্রহণ ছাড়াই স্বয়ংক্রিয়ভাবে সঞ্চালিত হয়।

বিপরীতে, অধিগ্রহণ করা রিফ্লেক্সগুলি বা শর্তযুক্ত প্রতিক্রিয়াগুলি সময়ের সাথে সাথে একটি শেখার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে গৃহীত হয় যাতে মস্তিষ্ক একটি উদ্দীপনা এবং একটি শক্তিবৃদ্ধির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে অংশ নেয়।

যখন কোনও অধিগ্রহণকৃত ব্যক্তির সহজাত রিফ্লেক্সটি ব্যবহার করা হয় তখন তা আরও শক্তিশালী হয় তবে যদি উদ্দীপনাটি অনুশীলন করা না হয়, সময়ের সাথে সাথে এটি দুর্বল হয় এবং অবশেষে অদৃশ্য হয়ে যায়।

3- প্রবৃত্তি

এগুলি আরও জটিল এবং বিস্তৃত সহজাত প্রতিক্রিয়া, যাতে বিভিন্ন প্রতিবিম্ব হস্তক্ষেপ করে। এগুলি সহজাত, স্থির এবং নির্দিষ্ট আচরণ যা নির্দিষ্ট উদ্দীপনাতে নির্দিষ্ট উপায়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে একই প্রজাতির ব্যক্তিদের মধ্যে জিনগতভাবে সংক্রমণিত হয়।

অভিযোজিত উদ্দেশ্যগুলির সাথে এক ধরণের জিনগত পশুর জ্বালাময় হওয়া, অনেক ক্ষেত্রে তারা প্রজাতির বিবর্তন প্রক্রিয়া থেকেই ফলস্বরূপ।

প্রাণবন্ত প্রবৃত্তিগুলি সমস্ত প্রাণীর মধ্যে উপস্থিত থাকে এবং আনন্দ এবং সামাজিক প্রবৃত্তিগুলি আরও বিকশিত প্রজাতির মধ্যে বেশি দেখা যায়। সংস্কৃতিগুলি মানুষের জন্য একচেটিয়া।

গুরুত্বপূর্ণ প্রবৃত্তি

এগুলি সাধারণত বেঁচে থাকার প্রবৃত্তি হিসাবে পরিচিত যার উদ্দেশ্য বিষয়, তার পরিবার বা তার প্রজাতির অস্তিত্ব রক্ষা করা। চারটি গুরুত্বপূর্ণ:

• পুষ্টির প্রবৃত্তি: খাদ্য এবং জলের প্রয়োজন মেটাতে ক্ষুধা ও তৃষ্ণার মুখে অর্জিত আচরণ।
• যৌন প্রবৃত্তি: প্রজাতি সংগ্রহ ও সংরক্ষণের জন্য যৌন আচরণ।
• লড়াই এবং উড়ানের প্রবৃত্তি: একটি বাহ্যিক উদ্দীপনা থেকে তারা শারীরিকভাবে আত্মরক্ষার আচরণ যা তারা হুমকি হিসাবে দেখেছে।
• প্রবৃত্তি এবং তাপ অনুসন্ধান: দুর্যোগপূর্ণ আবহাওয়ার বিরুদ্ধে তাদের শারীরিক অখণ্ডতা রক্ষার জন্য আরেকটি আচরণ।

খুশি প্রবৃত্তি

আনন্দের প্রবৃত্তিগুলি সাধারণত সাধারণ কল্যাণের ডিগ্রি বাড়ানোর জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রবৃত্তির পরিশীলিত সংস্করণ।

যৌনতা একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রবৃত্তি যা আনন্দদায়ক হয়ে ওঠে যখন মানব ও ডলফিনে যেমন ঘটে থাকে তেমন উদ্দীপনা উদ্দেশ্য তাত্পর্যপূর্ণ এবং কেবল বিনোদনমূলক উদ্দেশ্যে গ্রহণ করা হয়।

সামাজিক প্রবৃত্তি

এগুলি কোনও সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যক্তির আচরণ এবং এর মধ্যে তাদের ভূমিকা role নির্দিষ্ট প্রজাতির একাকী আচরণ, অন্যের মধ্যে সম্মিলিত প্রবৃত্তি, একটি গোষ্ঠীর মধ্যে অন্য (গুলি) এর উপর এক (গুলি) এর কর্তৃত্বের স্তর সামাজিক প্রবৃত্তির উদাহরণ।

4- শেখা

বাহ্যিক বিশ্বের সাথে আপনার যোগাযোগের ফলাফল হিসাবে এটি আচরণের একটি নতুন প্যাটার্ন গ্রহণ করা। এটি সরীসৃপ, পাখি এবং স্তন্যপায়ী প্রাণীর মতো জটিল মেরুদণ্ডের ক্ষেত্রে সাধারণ।

কীভাবে খাদ্য গ্রহণ করা যায় বা কীভাবে উড়াতে হয় তা অনেক বাচ্চাদের বাধ্যতামূলক "পাঠ" যা তারা তাদের বাবা-মার কাছ থেকে শিখেন।

5- যুক্তি

এটি জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করার ক্ষমতা বা নতুন মুখোমুখি হওয়া নতুন পরিস্থিতিতে পর্যাপ্ত প্রতিক্রিয়া জানানোর ক্ষমতা।

এই প্রক্রিয়াটিতে ত্রুটির মার্জিন হ্রাস করে, একটি নতুন পরিস্থিতিতে পূর্বে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করা জড়িত।

এই ক্ষমতাটি আরও উন্নত স্তন্যপায়ী প্রাণীর দ্বারা ভাগ করা হয়েছে কিনা বা শুধুমাত্র মানুষই তা নিয়ে একাডেমিক বিতর্ক রয়েছে, যেহেতু গরিলা, শিম্পাঞ্জি এবং ডলফিনগুলি "যুক্তি" এর নিদর্শন দেখায়, কেবলমাত্র মানুষের থেকে নিকৃষ্ট হয়।

তথ্যসূত্র

1. কন্ট্রেরাস রিভেরা, জে। (217 এর 7 এর 15)। খিটখিটে এবং নার্ভাস সিস্টেম। কোলেজিও সান সেবাস্তিয়ান ডি লস অ্যান্ডেস থেকে প্রাপ্ত: ssla.cl
2. দীপ্টোরিখা, জে। (2017 এর 7 এর 15)। উদ্ভিদ এবং প্রাণীতে প্রতিক্রিয়া এবং সমন্বয়। জীববিজ্ঞান আলোচনা থেকে প্রাপ্ত: জীববিজ্ঞান ডটকম
3. EcuRed। সবার সাথে এবং সবার জন্য জ্ঞান। (2017 এর 7 এর 15)। প্রবৃত্তি। ইক্যুড থেকে প্রাপ্ত। প্রত্যেকের সাথে এবং প্রত্যেকের জন্য জ্ঞান: ecured.cu
4. শিক্ষা মন্ত্রক চিলি। (2017 এর 7 এর 15)। বিরক্তি, জীবের একটি মৌলিক সম্পত্তি। চিলির শিক্ষা মন্ত্রকের শিক্ষামূলক প্ল্যাটফর্ম থেকে প্রাপ্ত: ftp.e-mineduc.cl
5. মোঙ্গে-নাজেরা, জে।, প্যাট্রিসিয়া, জিএফ, এবং রিভাস রসি, এম (2005)। খিটখিটে এবং হোমোস্টেসিস। জে মোঙ্গে-নাজেরা, জিএফ প্যাট্রিসিয়া, এবং এম। রিভাস রসি, জেনারেল বায়োলজি (পিপি। 47-49)। সান জোস: সম্পাদকীয় ইউনিভার্সিড এস্টাল এ দূরত্ব।