- জীবনী
- প্রশিক্ষণ
- রাজনৈতিক এবং শিক্ষামূলক পদক্ষেপ
- চূড়ান্ত বছর
- শিক্ষাগত চিন্তাভাবনা
- সামাজিক ক্ষেত্রে শিক্ষা
- পেরু স্কুলগুলির নতুন সংজ্ঞা
- অবদানসমূহ
- আরও গুরুত্বপূর্ণ কাজ
- তথ্যসূত্র
হোসে আন্তোনিও এনকিনাস (১৮৮৮-১৯৮৮) একজন প্রখ্যাত পেরু শিক্ষাবিদ, যিনি শিক্ষাগত ধারণা এবং সংস্কারের প্রস্তাবের মাধ্যমে তার দেশের শিক্ষার উপর নজরদারি ও প্রতিরক্ষার দায়িত্বে ছিলেন। এছাড়াও, তিনি সক্রিয় রাজনৈতিক অংশগ্রহণ বজায় রেখেছিলেন।
তার অন্যতম প্রধান অবদান ছিল একটি জৈব শিক্ষাব্যবস্থা নির্মাণ যা পেরুর মধ্যে বেশিরভাগ শিশু এবং যুবকদের সেবা করবে। তিনি প্রথমে তাঁর শহর শহর পুনেতে তাঁর সংস্কারমূলক ধারণাগুলি অনুশীলন করে এবং তার মতবাদটি রাজধানীতে প্রসারিত করে শুরু করেছিলেন, যেখানে তিনি ডাল্টন কলেজ প্রতিষ্ঠা করেছিলেন।
এনকিনাসের কর্মের সর্বাধিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত বৈশিষ্ট্যের সাথে পেরুর আদিবাসী সম্প্রদায়ের বিচারের পক্ষে আরও ভাল অ্যাক্সেসের সুবিধা অর্জনের লড়াইয়ের সাথে জড়িত। পেরকি আদিবাসী সম্প্রদায়ের শিশু জনসংখ্যার বিশেষ মনোযোগ দিয়ে এনকিনাসের সামাজিক কাজ coveredাকা রয়েছে।
জীবনী
জোসে আন্তোনিও এনকিনাস ফ্রাঙ্কো ১৮৮৮ সালে ৩০ মে তারিখে উত্তর-পশ্চিম পেরুতে অবস্থিত পুনো শহরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তাঁর মা-বাবা মাতিল্দে ফ্রাঙ্কো এবং মারিয়ানো এনকিনা ছিলেন।
প্রশিক্ষণ
তাঁর প্রথম অধ্যয়ন পুণোতে অবস্থিত সান কার্লোসের গ্লোরিয়াস ন্যাশনাল কলেজ নামে পরিচিত প্রতিষ্ঠানে পরিচালিত হয়েছিল। এই স্কুলটি এই অঞ্চলের প্রাচীনতম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ছিল। পরে, ১৯০7 সালে তিনি ৮৮১ মেনস স্কুল সেন্টারের পরিচালক হিসাবে নির্বাচিত হন, যেখানে তিনি তাঁর পাঠক্রম সংক্রান্ত অভিজ্ঞতা শুরু করেছিলেন।
১৯১৫ সালে সান মার্কোসের নর্মাল স্কুল থেকে স্নাতক হয়ে তিনি লেটার্সে স্নাতক ডিগ্রি এবং ডক্টরেট করার জন্য রাজধানী ভ্রমণ করেন।
তারপরে তিনি ইউনিভার্সিড ন্যাসিওনাল মেয়র ডি সান মার্কোস, যা পেরুর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান হিসাবে বিবেচিত হয় সেখানে আইনশাস্ত্রের শাখায় ডক্টরেট করেছেন। পরিবর্তে, তিনি সান মার্কোসের নর্মাল স্কুল এর পরিচালক হিসাবে নির্বাচিত হন।
1927 সালে, কার্নেগি ফাউন্ডেশন কর্তৃক প্রদত্ত বৃত্তির জন্য ধন্যবাদ, জোসে আন্তোনিও এনকিনাস বিদেশে অন্যান্য পড়াশোনা চালাতে সক্ষম হয়েছিল; উদাহরণস্বরূপ, তিনি ইংল্যান্ডের কেমব্রিজ থেকে নৃবিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন। তিনি ফ্রান্সের সোরবোন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে শিক্ষা বিজ্ঞানে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করেছেন।
এছাড়াও, এই সময়কালে তিনি ইউরোপের অন্যান্য অঞ্চলগুলিতে ভ্রমণ করেছিলেন, যেখানে তিনি কোর্স শেখাতে এবং সম্মেলন করতে সক্ষম হয়েছিলেন। প্রকৃতপক্ষে, তিনি বোলোগনা এবং পদুয়া (ইতালিয়ান শহর) এবং অক্সফোর্ড (ব্রিটিশ বিশ্ববিদ্যালয় শহর) এর মতো জায়গা পরিদর্শন করেছিলেন।
রাজনৈতিক এবং শিক্ষামূলক পদক্ষেপ
তিনি 1919 সালে পুনো প্রদেশের ডেপুটি ছিলেন; তবে ১৯৪৪ সালে নবনির্বাচিত রাষ্ট্রপতি আগস্টো লেগুয়ার বিপক্ষে ধারণার কারণে তিনি গুয়াতেমালায় নির্বাসিত হয়েছিলেন।
গুয়াতেমালায় তিনি মধ্য আমেরিকার দেশের সর্বাধিক মর্যাদাপূর্ণ এবং প্রাচীনতম বিশ্ববিদ্যালয় সান কার্লোস ডি গুয়াতেমালা বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক হিসাবে কাজ করতে সক্ষম হয়েছিলেন। সেখানে তিনি শিক্ষা মন্ত্রকের উপদেষ্টাও ছিলেন।
১৯৩০ সালে রাষ্ট্রপতি লেগুয়া ক্ষমতাচ্যুত হন, যা এনকিনাসকে তার নিজের দেশে ফিরে যেতে দেয়। এক বছর পরে তিনি ইউনিভার্সিড ন্যাসিওনাল মেয়র ডি সান মার্কোসে রেক্টর পদে নির্বাচিত হয়েছিলেন এবং পরবর্তীতে ১৯৫০ সালে পুনোর বিভাগ থেকে তিনি আবার সিনেটর পদে নির্বাচিত হন।
চূড়ান্ত বছর
সিনেটর পদে অনুশীলন করার পরে, জোসে আন্তোনিও এনকিনাস ১৯৫6 সাল থেকে তাঁর সর্বশেষ পাঠগুলি লেখার জন্য নিজেকে নিবেদিত করেছিলেন।
ইতিমধ্যে তার বৃদ্ধ বয়সে, লেখক রাজ্য থেকে কোনও ধরণের পেনশন উপভোগ করতে পারেন নি। এনকিনাস ১৯৫৮ সালের ১০ জুলাই পেরুর রাজধানী লিমায় মারা যান।
শিক্ষাগত চিন্তাভাবনা
তাঁর শিক্ষাগত চিন্তাভাবনা সম্পর্কে বিশেষজ্ঞরা প্রতিষ্ঠা করেছিলেন যে এনকিনাস শিক্ষায় বিপ্লবী ছিলেন; এমনকি এমনও বলা হয় যে তাঁর শিক্ষাগত ধারণা আজও বৈধ। এছাড়াও, পেরু আদিবাসী ব্যক্তির প্রতিপত্তি ও শিক্ষার প্রতি মনোনিবেশ করার জন্য তিনি স্বীকৃত।
একইভাবে, এটি যুক্তিযুক্ত হয়েছে যে এনকিনাস বিভিন্ন শিক্ষামূলক সমস্যার ক্ষেত্রে অনেকগুলি ক্ষেত্রকে কভার করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, তিনি বিশ্ববিদ্যালয় সংস্কার, আদিবাসী জনসংখ্যা, শিশু মনোবিজ্ঞানের সুরক্ষা এবং বাচ্চাদের শৈশবকালে বাবা-মা যে ভূমিকা পালন করেন তার মতো বিষয়গুলি নিয়ে উদ্বিগ্ন ছিলেন।
সামাজিক ক্ষেত্রে শিক্ষা
লেখকের প্রস্তাবিত একটি স্পষ্ট যুক্তিযুক্ত ধারণাটি ছিল, শিক্ষাগত জটিলতার চেয়ে শিক্ষাগত সমস্যাটি ছিল একটি সামাজিক প্রকৃতির।
অন্য কথায়, বাচ্চারা যদি দুর্বল অবস্থার কারণে দুর্বল বা দুর্বল হয়ে পড়েছিল তবে তারা পড়াশোনা করতে চাইবে না, কারণ তাদের শেখার মতো পর্যাপ্ত শক্তি বা আগ্রহ নেই।
তদ্ব্যতীত, এনকিনাস যুক্তি দিয়েছিলেন যে রাজ্য তার দেশের সামাজিক বাস্তবতা বিবেচনায় নিচ্ছে না, যা শিক্ষাব্যবস্থাকে ব্যর্থ করে তুলছে। এমনকি এটি প্রতিষ্ঠিত করেছে যে রাজ্য কেবল আদিবাসীদের জনগণের প্রয়োজনকে বাদ দিয়ে বিদেশী অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে।
লেখকের প্রস্তাবিত সমাধানগুলির মধ্যে একটি হ'ল দরিদ্রতম জনগোষ্ঠীদের খাবার ও পোশাক সরবরাহের দায়িত্বে রাষ্ট্রের উচিত।
পেরু স্কুলগুলির নতুন সংজ্ঞা
এনকিনাস প্রতিষ্ঠিত করেছিলেন যে পেরু স্কুল সম্পর্কে কথা বলার সময়, এর ভিত্তিটি বিমূর্ত থেকে তৈরি করা যায়নি, তবে প্রতিটি বিদ্যালয়কে নিশ্চিত করতে হবে যে এটি তার সামাজিক পরিবেশের বিভিন্ন প্রয়োজন অনুসারে কাজ করে, প্রসঙ্গে নিজেকে স্থাপন করে। লেখক প্রস্তাব করেছিলেন যে স্কুলগুলিকে তাদের নিজ সম্প্রদায়ের সেবার জন্য রাখা উচিত।
একইভাবে, লেখক প্রস্তাব করেছিলেন যে প্রতিটি বিদ্যালয় পাঠদানের ক্লাসের আগে যথাযথভাবে সংগঠিত এবং কাঠামোগত করা উচিত।
উদাহরণস্বরূপ, এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল যে বিভিন্ন গ্রুপ তৈরি করা প্রয়োজন যা কৃষি, আর্কিটেকচার, স্বাস্থ্যবিধি, খেলাধুলা, সংগীত এবং নৃত্যকে পর্যবেক্ষণ করবে। এইভাবে, সামাজিক কাজে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে উত্সাহিত করা হয়েছিল।
অবদানসমূহ
নিঃসন্দেহে, আন্টোনিও এনকিনাসের সর্বাধিক উল্লেখযোগ্য অবদান আদিবাসী জনগণের ন্যায়বিচারের জন্য তাঁর উদ্বেগের সাথে জড়িত।
এ কারণে, লেখক বিভিন্ন আইন প্রচার করেছিলেন যা ভারতীয়দের শিক্ষার জন্য এবং গ্রামীণ বিদ্যালয়ের সুরক্ষার পক্ষে ছিল, যেহেতু এগুলি নতুন নাগরিক গঠনের আশেপাশে কাজ করা উচিত এবং "সার্ফ" তৈরির জন্য উত্সাহিত করা উচিত নয়।
আরও গুরুত্বপূর্ণ কাজ
পুরো জীবন জুড়ে, এনকিনাস বেশ কয়েকটি বই এবং নিবন্ধ লিখেছিলেন, এগুলি বিভিন্ন পত্রিকায় প্রকাশিত হয়। তাঁর কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ রচনা যা আজও বৈধ are
-দ্বীতের শিক্ষা, ১৯০৮ সালে প্রকাশিত।
-শিক্ষা: এর সামাজিক কার্যক্রম এবং জাতীয়তার সমস্যা, 1913।
- পেরুতে একটি নতুন স্কুল রচনা, 1932।
তথ্যসূত্র
- ফ্লোরস, বি। (২০১২): "জোসে আন্তোনিও এনকিনাসের শিক্ষা সংক্রান্ত চিন্তাভাবনা"। স্ক্রিড: es.scribd.com থেকে 28 সেপ্টেম্বর, 2018-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
- কুইস্পে, বি (২০১২) "জোসে আন্তোনিও এনকিনাসের শিক্ষামূলক চিন্তার উত্স এবং ডিসিএন-তে এর বৈধতা"। ন্যাশনাল কাউন্সিল অফ সায়েন্স, টেকনোলজি অ্যান্ড টেকনোলজিক্যাল ইনোভেশন থেকে ২৮ শে সেপ্টেম্বর, ২০১ Ret এ প্রাপ্ত: alicia.concytec.gob.pe
- ভ্যালে, আর। (এসএফ): "জোসে আন্তোনিও এনকিনাসের সাথে সংলাপ"। মেক্সিকো জাতীয় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে 28 সেপ্টেম্বর, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: revistadelauniversidad.unam.mx
- রোবেলস, ই। (২০০৯) "জোসে আন্তোনিও এনকিনাসের শিক্ষামূলক কাজ"। অ্যান্টেনার ওরেগো বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে 28 সেপ্টেম্বর, 2018-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: জার্নাল.উপোয়া.ইডু.পে
- ক্যান্ডুএলাস, এ। (2001) জোসে আন্তোনিও এনকিনাস: শিক্ষাদানের পেশার জন্য পাঠ্যক্রমিক রেফারেন্স। লা রিপাব্লিকা: larepublica.pe থেকে 26 সেপ্টেম্বর, 2018 এ প্রাপ্ত