অনুসন্ধানমূলক পদ্ধতি হিউরিস্টিক ধারণা, যা সমস্যা সমাধান, শিক্ষা বা আবিষ্কারের কোনো পদ্ধতির একটি ব্যবহারিক পদ্ধতি আশু উদ্দেশ্য জন্য অনুকূল বা নিখুঁত, কিন্তু যথেষ্ট হতে নিশ্চিত না নিয়োগ হয় ব্যবহারিক অংশ।
অর্থাত্ কথোপকথনের উপায়ে, এটি এমন পদ্ধতি এবং বিভিন্ন কৌশলগুলির একটি সেট যা আমাদের কোনও সমস্যা খুঁজে পেতে এবং সমাধান করার অনুমতি দেয়। যেখানে অনুকূল সমাধান সন্ধান করা অসম্ভব বা অবৈজ্ঞানিক, সেখানে সন্তোষজনক সমাধান অনুসন্ধানের প্রক্রিয়াটি গতিতে হিউরিস্টিক্স ব্যবহার করা যেতে পারে।
হিউরিস্টিকসকে এমন এক ধরণের মানসিক শর্টকাট হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জ্ঞানীয় বোঝা থেকে মুক্তি দেয়। একটি বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা হিসাবে, এটি উত্পন্ন সমস্যার একটি দক্ষ ফলাফল উপস্থাপন করার জন্য এটি যে কোনও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে।
হিউরিস্টিক পদ্ধতি
নির্দিষ্ট সমস্যাটির কার্যকর সমাধানে পৌঁছানোর জন্য হিউরিস্টিক পদ্ধতিটি বিভিন্ন অভিজ্ঞতাবাদী প্রক্রিয়াগুলির ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা অভিজ্ঞতা, অনুশীলন এবং সত্যগুলির পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে কৌশলগুলি নির্দিষ্ট সমস্যার কার্যকর সমাধানে পৌঁছানোর জন্য।
এটি ছিল হাঙ্গেরিয়ান গণিতবিদ জর্জ পলিয়া (১৮87৮-১85৮৫) যিনি কীভাবে এটি সমাধান করবেন তার একটি বই প্রকাশের মাধ্যমে এই শব্দটিকে জনপ্রিয় করেছিলেন।
তার যৌবনে, বিভিন্ন গাণিতিক পরীক্ষা অধ্যয়ন করে এবং বুঝতে পেরে, তিনি কীভাবে এই পরীক্ষাগুলি সমাধান করতে এসেছেন তা বিবেচনা করতে শুরু করেছিলেন।
এই উদ্বেগ তাকে পরবর্তীতে তার ছাত্রদের যে বিভিন্ন হিউরিস্টিক পদ্ধতির মাধ্যমে তা শিখিয়েছিল, সেই একই যুক্তির দিকে পরিচালিত করেছিল। তাদের কৌশলগুলি ছিল:
- সমস্যার একটি রূপরেখা আঁকুন
- সমস্যার সমাধানের জন্য বিপরীতে যুক্তিযুক্ত, একটি পরিকল্পনা তৈরি করে।
- বিমূর্ত সমস্যা হওয়ার ক্ষেত্রে, পরিকল্পনাটি সম্পাদন করার জন্য একটি দৃ concrete় উদাহরণ অধ্যয়নের চেষ্টা করুন। নীতিগতভাবে, সাধারণ পদে সমস্যাটির সমাধান করুন
- চেক
প্রথম পয়েন্টে, পলিয়া যুক্তি দেখিয়েছেন যে এটি এতটা স্পষ্ট বলে মনে হয় যে এটি প্রায়শই উল্লেখ করা হয় না, তবুও শিক্ষার্থীরা মাঝে মাঝে তাদের সমস্যা সমাধানের প্রচেষ্টাতে বাধা হয়ে থাকে কেবল কারণ তারা সম্পূর্ণরূপে বা আংশিকভাবে বুঝতে পারে না।
পরে, তার দ্বিতীয় বিভাগে কোনও পরিকল্পনা প্রণয়নের কথা উল্লেখ করে, পলিয়া উল্লেখ করেছিলেন যে সমস্যাগুলি সমাধান করার অনেক যুক্তিসঙ্গত উপায় রয়েছে।
একটি উপযুক্ত কৌশল বাছাই করার ক্ষমতাটি অনেক সমস্যার সমাধানের মাধ্যমে ভালভাবে শেখা যায়। এইভাবে, কৌশল চয়ন করা সহজ এবং সহজ হয়ে উঠবে।
তৃতীয় ধাপটি পরিকল্পনাটি নকশা করার চেয়ে সাধারণত সহজ। আপনার কাছে ইতিমধ্যে প্রয়োজনীয় দক্ষতা রয়েছে বলে সাধারণভাবে প্রয়োজনীয় সমস্ত যত্ন ও ধৈর্য। আপনি যে পরিকল্পনাটি বেছে নিয়েছেন তাতে লেগে থাকুন। যদি এটি কাজ না করে তবে এটিকে ফেলে দিন এবং অন্যটি বেছে নিন।
চতুর্থ ধাপে, পলিয়া উল্লেখ করেছিলেন যে প্রতিফলন করার সময় নিয়ে কী কী অর্জন হয়েছে, কী কাজ করেছে এবং কী হয়নি তা দেখার জন্য অনেক কিছু অর্জন করা দরকার। এটি করার ফলে আপনি ভবিষ্যতের সমস্যাগুলি সমাধান করতে কোন কৌশলটি ব্যবহার করবেন তা অনুমান করতে পারবেন।
শিক্ষণে হিউরিস্টিক পদ্ধতি
হিউরিস্টিক পদ্ধতিটি শিক্ষকের থেকে স্বাধীনভাবে বিজ্ঞানকে বোঝার জন্য একটি আবিষ্কার পদ্ধতি। তিনি রচনা এবং শিক্ষণ। সিটি অ্যান্ড গিল্ডস ইনস্টিটিউট (লন্ডন) এর রসায়ন বিভাগের অধ্যাপক আর্মস্ট্রং স্কুলগুলিতে বিজ্ঞানের পাঠদানকে প্রসারিত করতে খুব প্রভাবশালী ছিলেন।
তিনি একটি বিশেষ ধরণের পরীক্ষাগার প্রশিক্ষণের (তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ) এর শক্তিশালী উকিল ছিলেন। এখানে শিক্ষার্থী স্বাধীনভাবে আবিষ্কার করতে এগিয়ে যায়, তাই শিক্ষক এই পদ্ধতিতে সহায়তা বা দিকনির্দেশনা সরবরাহ করে না।
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সমস্যা তৈরি করে এবং তারপরে উত্তরটি বের করার সময় পাশে দাঁড়ান।
পদ্ধতিটিতে শিক্ষার্থীদের একাধিক পরীক্ষামূলক সমস্যাগুলি সমাধান করা প্রয়োজন। প্রতিটি ছাত্রকে নিজের জন্য সবকিছু আবিষ্কার করতে হয় এবং কিছুই বলা হয় না। পরীক্ষাগুলি, গ্যাজেট এবং বইয়ের সাহায্যে শিক্ষার্থীরা তথ্য আবিষ্কার করতে পরিচালিত হয়। এই পদ্ধতিতে বাচ্চারা তদন্তকারীর মতো আচরণ করে।
ধাপে ধাপে পরিচালিত হিউরিস্টিক পদ্ধতিতে, শিক্ষার্থীকে ন্যূনতম নির্দেশনা সহ একটি সমস্যাপত্র দেওয়া হয় এবং সমস্যার সাথে সম্পর্কিত সমস্যা সম্পর্কিত পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা প্রয়োজন।
আপনাকে অবশ্যই নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে হবে এবং আপনার নোটবুকটিতে আপনি কী করেছেন এবং ফলাফল কী অর্জন করেছে তার একটি অ্যাকাউন্ট লিখতে হবে। তাকে অবশ্যই তার উপসংহারটি লিখে রাখতে হবে। এইভাবে, এটি পর্যবেক্ষণ থেকে গবেষণা চালিত হয়।
বিজ্ঞানের পাঠদানের এই পদ্ধতির নিম্নোক্ত গুণাবলী রয়েছে:
- শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভঙ্গি এবং গবেষণার অভ্যাস গড়ে তোলে।
- স্ব-শিক্ষার এবং স্ব-দিকনির্দেশনার অভ্যাস বিকাশ করুন।
- এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক মনোভাব বিকাশ করে তাদের সত্যবাদী এবং সৎ করে তোলে যাতে তারা বাস্তব পরীক্ষার মাধ্যমে কীভাবে সিদ্ধান্তে পৌঁছতে হয় তা শিখেন।
- এটি শেখার একটি মনস্তাত্ত্বিকভাবে সুসংহত ব্যবস্থা, কারণ এটি "করণ দ্বারা শেখার" উপর ভিত্তি করে।
- শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরিশ্রমের অভ্যাস গড়ে তুলুন।
- এই পদ্ধতিতে বেশিরভাগ কাজ স্কুলে হয় এবং তাই শিক্ষককে হোমওয়ার্ক নির্ধারণের বিষয়ে চিন্তা করতে হবে না।
- এটি শিক্ষকের কাছ থেকে পৃথক মনোযোগ এবং ঘনিষ্ঠ পরিচিতিগুলির সম্ভাবনা সরবরাহ করে।
- এই পরিচিতিগুলি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর মধ্যে সৌহার্দ্যপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপনে সহায়তা করে।
নির্দিষ্ট বিজ্ঞানের শিক্ষার ক্ষেত্রে হিউরিস্টিক পদ্ধতির প্রয়োগের অসুবিধা হিসাবে আমরা হাইলাইট করতে পারি:
- পদ্ধতিটি শিক্ষকের কাছ থেকে দুর্দান্ত দক্ষতা এবং কঠোর পরিশ্রম, অভিজ্ঞতা এবং প্রশিক্ষণের প্রত্যাশা করে।
- শিক্ষকের পক্ষ থেকে সেই শাখাগুলি এবং বিষয়গুলির অংশগুলিকে জোর দেওয়ার জন্য একটি প্রবণতা রয়েছে যা এই বিষয়টির গুরুত্বপূর্ণ শাখাগুলিকে উপেক্ষা করে যা পরিমাপ এবং পরিমাণগত কাজ বোঝায় না এবং তাই পর্যাপ্ত নয়।
- এটি নতুনদের জন্য উপযুক্ত নয়। প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের পর্যাপ্ত দিকনির্দেশনা প্রয়োজন যে এটি দেওয়া না হলে এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে অপছন্দ তৈরি করতে পারে।
- এই পদ্ধতিতে ব্যবহারিক কাজের উপর অত্যধিক জোর দেওয়া হয়েছে যা একজন শিক্ষার্থীকে সামগ্রিকভাবে বিজ্ঞানের প্রকৃতির একটি ভুল ধারণা তৈরি করতে পারে। তারা বিশ্বাস করে বড় হয় যে বিজ্ঞান এমন একটি বিষয় যা পরীক্ষাগারে অবশ্যই করা উচিত।
তথ্যসূত্র
- জি পলিয়া: (1945) "এটি কীভাবে সমাধান করবেন", স্প্যানিশ ভাষায় অনুবাদ এটি কীভাবে সমাধান করবেন (1965)।
- মৌস্টাকাস, ক্লার্ক (1990) হিউরিস্টিক গবেষণা: ডিজাইন, পদ্ধতি ও প্রয়োগসমূহ।
- শিক্ষাদানের হিউরিস্টিক পদ্ধতি। studylecturenotes.com।
- "হিউরিস্টিক সিদ্ধান্ত গ্রহণ"। মনোবিজ্ঞানের বার্ষিক পর্যালোচনা। (2011)
- "হিউরিস্টিকস অ্যান্ড বায়াসস" - টমাস গিলোভিচ সম্পাদিত স্বজ্ঞাতত্ত্বের স্বজ্ঞাতত্ত্ব।
- পোলিয়া এর চার-পদক্ষেপের সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়া। study.com।