10 বিরোধ নিষ্পত্তি গতিশীল - জিওগ্রাফিয়া - 2025

দ্বন্দ্ব রেজল্যুশন গতিবিদ্যা যা একটি দ্বন্দ্ব উপস্থিত বা তার উদ্দেশ্য যেমন দলের বিভিন্ন সদস্যদের মধ্যে যোগাযোগ যেমন বিশ্লেষণ এবং / অথবা দ্বন্দ্ব একটা দিক রেজল্যুশন হল জাহির পরিস্থিতিতে, দ্বন্দ্ব দেখতে সহানুভূতি প্রচার অন্যথায়, ইত্যাদি

এই গতিশীলতা শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। তারা একটি দুর্দান্ত শিক্ষামূলক সম্পদ এবং তাদের সমালোচনামূলক মনোভাব পোষণ করে।

এছাড়াও, এগুলি অন্যান্য সংখ্যায় যেমন সামাজিক সংখ্যালঘু বা ব্যবসায়িক খাতের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে ব্যবহার করা যেতে পারে।

এখানে দশটি গতিশীলতা রয়েছে। মনে রাখবেন যে, কোনও গোষ্ঠীর সাথে কাজ করার সময়, তাদের প্রয়োজনীয়তা এবং তারা আপনার জন্য কী উদ্দেশ্য নির্ধারণ করেছে সে সম্পর্কে আপনাকে অবশ্যই পরিষ্কার থাকতে হবে। আপনি সর্বদা সেই প্রসঙ্গে গতিশীলতাকে মানিয়ে নিতে পারেন।

দ্বন্দ্বের সমাধানের 10 গতিশীলতা

1- ব্যক্তিগত প্রেরণা

• গোল:

ক) প্রতিটি ব্যক্তির কীভাবে অন্যের চেয়ে আলাদা অনুপ্রেরণা রয়েছে তা দেখান।

খ) বাকী সহপাঠীদের মতামত বুঝতে শিখুন, যদিও এটি তাদের নিজস্ব এবং এমনকি এমনকি এটি সম্পূর্ণ বিপরীত নয়।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 40 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: মাঝারি গ্রুপের আকার, সর্বোচ্চ 30 জন।
• স্থান: প্রশস্ত স্থান যেখানে দুটি কেন্দ্রীভূত বৃত্ত গঠন করতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: বিশেষত কোনওটিই নয়।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. সুবিধা প্রদানকারী প্রায় 6 বা 7 জন ব্যক্তিকে ক্রিয়াকলাপটি স্বেচ্ছাসেবক করতে বলে to এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে এই গোষ্ঠীটি অনুপ্রাণিত হয় যাতে স্বেচ্ছাসেবীর সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে তারাই হয়।
2. তিনি তাদেরকে একটি চেনাশোনাতে বসতে বলেছেন যাতে প্রত্যেকে একে অপরের মুখ দেখতে পায়। তারপরে তাদের সহপাঠীরা তাদের চারপাশে আরেকটি বৃত্ত তৈরি করবে যাতে তারা তাদের ভাল করে শুনতে পারে।
3. সুবিধার্থী আলোচনার জন্য একটি বিষয় পরিচয় করিয়ে দেয়। এটি একটি বিবাদী পরিস্থিতি হতে পারে যা সেই গোষ্ঠীতে ঘটেছিল বা এটি কোনও ধরণের উত্তেজনা বা উদ্ভাবিত উদ্ভাবন তৈরি করেছে।
4. স্বেচ্ছাসেবীরা পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করেন।

• মূল্যায়ন: স্বেচ্ছাসেবীরা কথোপকথনটি শেষ করার পরে, গোটা গ্রুপের সাথে একটি বিতর্ক অনুষ্ঠিত হবে যেখানে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি বিশ্লেষণ করা হয়েছে:

ক) স্বেচ্ছাসেবীরা কেন স্বেচ্ছাসেবায় বাইরে যেতে পেরেছিলেন এবং কেন তাদের সহকর্মীরা তা করেন নি। ক্রিয়াকলাপের জন্য আপনার প্রেরণা কী ছিল।

খ) তাদের মতামত যখন তাদের সহপাঠীর বাকী ছাত্রদের সাথে একত্রিত হয় না তখন তারা কেমন অনুভব করেছিল? বিভিন্ন মতামতের মধ্যে কি শ্রদ্ধা রয়েছে? তারা কি তাদের সহকর্মীদের সাথে সহানুভূতি দেখিয়েছেন? অন্য ব্যক্তিদের কথা শোনার পরে কি কেউ তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করেছে?

• দ্রষ্টব্য: বিতর্ক চলাকালীন এবং মূল্যায়নের সময়, এটি অতি গুরুত্বপূর্ণ যে বিষয়টি সহজীকরণকারী কীভাবে এটি সঠিকভাবে পরিচালনা করতে পারেন, বিষয়টিকে পরিবর্তন করতে বা হিংসাত্মক বা নেতিবাচক চরিত্রটি গ্রহণ করতে জানে।

2- স্পাইডার ওয়েব

• গোল:

ক) গোষ্ঠী উপায়ে বিরোধের সমাধান করুন।

খ) গ্রুপের সদস্যদের মধ্যে আস্থা ও সহযোগিতার প্রচার করুন।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 20 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: প্রায় 15 জন সর্বাধিক। আদর্শ বয়সটি 12 বছর থেকে।
• অবস্থান: বড় জায়গা, বাড়ির বাইরে। স্পাইডার ওয়েবে রাখার জন্য দুটি পোস্ট বা গাছ অবশ্যই থাকতে হবে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: মাকড়সার ওয়েব পুনরায় তৈরি করার জন্য যথেষ্ট দীর্ঘ স্ট্রিং।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. যে ব্যক্তি এই গোষ্ঠীটি গাইড করে সে কীভাবে কী কী गतिविधि নিয়ে থাকে তা ব্যাখ্যা করে, যা স্পাইডার ওয়েবের একপাশ থেকে অন্য দিকে স্পর্শ করা বা না সরানো to এটি একটি গুহায় থাকার বিষয়ে একটি গল্প বলে পুনরায় তৈরি করা যায় এবং তাদের বাইরে যাওয়ার একমাত্র উপায় এটি।

• আলোচনা: যখন গোষ্ঠীর সমস্ত সদস্য একদিকে যেতে সক্ষম হয়েছে, তখন বিতর্ক হবে যাতে ক্রিয়াকলাপটির বিকাশ বিশ্লেষণ করা হয়: কোন সহযোগিতা এবং সহায়তা করার পদ্ধতিগুলি বিকাশ করা হয়েছে, কীভাবে তারা পুরো ক্রিয়াকলাপ জুড়ে অনুভূত হয়েছে, যদি তারা ভেবেছিল যে তারা প্রথম মুহুর্ত থেকে এটি পাবে, ইত্যাদি
• বৈকল্পিক: যদি আমরা ক্রিয়াকলাপটিকে জটিল করতে চাই তবে আমরা বিভিন্ন ধরণের রূপগুলি যুক্ত করতে পারি। তাদের মধ্যে একটি সময় তাদের যখন ক্রিয়াকলাপ চালাতে হয় (উদাহরণস্বরূপ, 10 মিনিট), এটি মানুষের সংখ্যার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হবে। আরেকটি বৈকল্পিক হ'ল তারা পুরো ক্রিয়াকলাপে মৌখিকভাবে যোগাযোগ করতে পারে না, এইভাবে, তারা মাকড়সার ওয়েবের মধ্য দিয়ে যেতে সহায়তা করে এমন একটি কৌশল বিকাশের গতিবিদ্যা ব্যাখ্যা করার কয়েক মিনিট পরে তাদের প্রস্তাব দেওয়া হবে।

3- রেফারি

• গোল:

ক) একটি গোষ্ঠীর সমস্ত সদস্যের মধ্যে বিরোধের পরিস্থিতি সমাধান করুন।

খ) বোঝার এবং সহানুভূতির প্রচার করা।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 40 মিনিট।
• গোষ্ঠীর আকার: শ্রেণি গোষ্ঠী আকার (20-30 লোকের মধ্যে)। এই গতিশীল শিক্ষাগত প্রেক্ষাপটে খুব দরকারী।
• স্থান: শ্রেণীকক্ষ।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: ব্ল্যাকবোর্ড, কলম, কাগজপত্র।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. একটি সমস্যাযুক্ত বা বিবাদমান পরিস্থিতি রয়েছে যা গ্রুপের বিকাশকে প্রভাবিত করে। গ্রুপ সুবিধার্থী, যারা এই প্রসঙ্গে সাধারণত শিক্ষক হয়, শ্রেণিতে পরিস্থিতি উত্থাপন করে এবং তারা একসাথে সংঘাতের সমাধান করবে।
2. এক ব্যক্তি পরিস্থিতি উল্লেখ করে শুরু করে। প্রয়োজনবোধে, সেই বিষয়গুলিতে বা জড়িত ব্যক্তিদের বোর্ডে উল্লিখিত হয় পরে সেই পয়েন্টগুলিতে ফিরে আসার জন্য।
3. সুবিধার্থীকে সমস্ত আগ্রহী ব্যক্তিদের হস্তক্ষেপ করতে এবং তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করতে উত্সাহিত করতে হবে।
4. একসাথে, সমস্যা সমাধানের জন্য একটি সমাধান গ্রহণ করতে হবে।

• দ্রষ্টব্য: সুবিধার্থী আলোচনার নেতৃত্ব দিয়ে এবং পুরো গ্রুপের অংশগ্রহণকে উত্সাহিত করে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। একইভাবে, দ্বন্দ্ব সমাধানের সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রে, আপনাকে অবশ্যই এটি করতে হবে যাতে প্রত্যেকে একটি প্রতিশ্রুতি অর্জন করে।

সিদ্ধান্ত নেওয়া সিদ্ধান্তগুলি কার্যকর হয় কিনা তা মূল্যায়নের জন্য আপনি কয়েক দিন পরে এই বিষয়ে ফিরে আসতে পারেন।

4- ভূমিকা খেলা

• গোল:

ক) ঘটে যাওয়া পরিস্থিতি বা একটি অনুমানের পরিস্থিতি নাটকীয়।

খ) সহানুভূতি বিকাশ

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 30 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: মাঝারি গ্রুপের আকার, প্রায় 20 জন অংশগ্রহণকারী।
• স্থান: একটি বৃহত স্থান যেখানে কোনও পরিস্থিতি পুনরুদ্ধার করতে বা, যদি এটির চলাচলের প্রয়োজন হয় না, এমন স্থান যেখানে তারা একটি বৃত্তে বসতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: বিশেষত কোনওটিই নয়।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. সুবিধার্থক সংঘটিত বিতর্কিত পরিস্থিতি বা একটি অনুমানের পরিস্থিতি উত্থাপন করে।
2. যদি গ্রুপের আকার বড় হয় এবং এতে অনেক লোক জড়িত না থাকে তবে কিছু লোক স্বেচ্ছাসেবক হবে।
3. যে ব্যক্তিরা ভূমিকাটি পরিবর্তন করতে চলেছে তাদের যে ব্যক্তিটি অভিনয় করতে চলেছেন তা জানতে কয়েক মিনিট সময় লাগবে। এর জন্য এটি সুপারিশ করা হয় যে পরিস্থিতি এবং চরিত্রগুলি লিখিতভাবে রয়েছে। তাদের গল্পটি শিখতে এবং নোট নিতে কয়েক মিনিটের অনুমতি দেওয়া হয়। এছাড়াও, তারা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে সক্ষম হবে।
4. ক্রিয়াকলাপটি পাস করে। সহকর্মীরা পর্যবেক্ষণ করেন, তারা নোটও নিতে পারেন।
5. এটি সমাপ্ত হয়ে গেলে, ভূমিকা পাল্টে দেওয়া লোকদের এবং সাধারণ বোঝাপড়া ও চুক্তির বিন্দুতে পৌঁছাতে হবে না এমন লোকদের নিয়ে একটি বিতর্ক অনুষ্ঠিত হয়।

৫- নদীতে পিরানহাস

• গোল:

ক) বিবাদমান সমাধানের সমাধানের পরে মনোযোগ দিয়ে প্রস্থান করুন।

খ) গ্রুপের বিভিন্ন সদস্যের মধ্যে সহযোগিতা এবং সহায়তা প্রচার করা।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 20 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: প্রায় 15 জন।
• অবস্থান: বড় জায়গা, বাড়ির বাইরে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: কাপড় বা প্রশস্ত লাইন (মেঝেতে চক্কর করা যায়), বই বা অন্যান্য সামগ্রী।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. সুবিধার্থী ব্যাখ্যা করে যে তাদের ছেড়ে না দিয়ে তাদেরকে (চিহ্নিত পথ) পার করতে হবে। তদতিরিক্ত, তাদের একাধিক অবজেক্টকে এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় নিয়ে যেতে হবে। ফেরার পথে একটি এবং অন্যটি, আলাদা, প্রতিটি ব্যক্তি তাদের বস্তু বরাদ্দ করা হবে এবং কোন সাহাবী দ্বারা বহন করা যাবে না।
2. যে ব্যক্তি পথ থেকে সরে যায় তাকে অবশ্যই শুরু থেকে ক্রিয়াকলাপ শুরু করতে হবে।
3. ক্রিয়াকলাপ শেষ না হওয়া অবধি সমস্ত লোক পিছন পিছনে এগিয়ে যায়।

• আলোচনা: ক্রিয়াকলাপটি নিয়ে আলোচনার সময় হবে, কী কৌশলগুলি বিকাশ করা হয়েছে যাতে সমস্ত লোক সন্তোষজনকভাবে এই ক্রিয়াকলাপটি চালাতে সক্ষম হয়েছে, কোন জিনিসগুলি পরিবহণে সহজতর হয়েছে এবং কোনটি আরও বেশি কঠিন, ইত্যাদি discuss

সমবায় চেয়ারসমূহ

• গোল:

ক) গ্রুপের সদস্যদের মধ্যে সহযোগিতা এবং সহায়তা প্রচার করুন।

খ) যৌথভাবে কোনও সমস্যার পরিস্থিতি সমাধান করুন।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 20 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: মাঝারি আকারের গ্রুপ, প্রায় 15 জন। যদি আরও থাকে তবে গতিশীলতা আরও বেশি সময় নিতে পারে।
• স্থান: বড় স্থান যেখানে চেয়ারগুলির একটি বৃত্ত তৈরি করা যেতে পারে এবং সদস্যরা স্বাচ্ছন্দ্যে চলাচল করতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: প্রতিটি অংশগ্রহণকারীর জন্য একটি চেয়ার, সংগীত পুনরুত্পাদন করতে এবং এটি সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা শ্রুতিমধুর করার জন্য একটি ডিভাইস।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. ক্রিয়াকলাপের সুবিধার্থক ব্যাখ্যা করবে যে তারা চেয়ার খেলা খেলতে চলেছে, তবে ক্লাসিকের থেকে আলাদা সংস্করণে। এটি করার জন্য, তাদের মুখোমুখি আসনগুলির সাথে চেয়ারগুলির একটি বৃত্ত তৈরি করা উচিত। এই গেমটির অসুবিধা আপনাকে এখনও বোঝানো হবে না।
2. সংগীত বাজায় এবং এটি বন্ধ হয়ে গেলে প্রত্যেকেরই একটি সিট নেওয়া উচিত।
3. পরবর্তী রাউন্ডের জন্য, একটি চেয়ার সরানো হয়েছে। আবারও, সংগীত বাজানো এবং সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের অবশ্যই বসতে হবে। কেউ দাঁড়াতে পারে না।
4. এটাই অসুবিধা, কোনও সদস্য দাঁড়াতে পারবেন না। আরও বেশি চেয়ার অনুপস্থিত থাকায় সকলের মধ্যেই সমাধান খুঁজে পাওয়া আরও কঠিন হবে।
5. গেমটি শেষ হয় যখন সবার পক্ষে চেয়ারে বসে থাকা অসম্ভব।

• আলোচনা: এই গেমটি সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়টি হ'ল প্রত্যেকে একে অপরকে সহায়তা করে এবং কারও সাথে বৈষম্য করা হয় না।

7- শীটটি ঘুরিয়ে দিন

• গোল:

ক) সহকর্মীদের মধ্যে কাজ এবং সহযোগিতা উত্সাহিত করুন।

খ) একটি বিবাদমান পরিস্থিতির সমাধান অনুসন্ধানের জন্য উত্সাহিত করা।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 45 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: 10 থেকে 15 জনের মধ্যে।
• স্থান: প্রশস্ত জায়গা, বাইরেও হতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: একটি বড় শিট, একটানা কাগজের টুকরো দ্বারা প্রতিস্থাপন করা যেতে পারে।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. ক্রিয়াকলাপের নেতৃত্বদানকারী ব্যক্তি মেঝেতে একটি শীট রাখবেন এবং সমস্ত সদস্যকে তার শীর্ষে দাঁড়াতে বলবেন। তাদের অর্ধেক জায়গা দখল করা উচিত, যদি তারা ফিট না করে তবে ক্রিয়াকলাপটি উপগোষ্ঠীতে পরিচালিত হবে বা শীটের আকার আরও বড় হতে হবে।
2. যখন তারা স্থানে থাকে, তখন তাদের ব্যাখ্যা করা হয় যে তারা একসাথে শীটটি কোনওটি না নেমে বা মাটিতে পা না দিয়েই তাদের অবশ্যই এক সাথে চালু করতে হবে।

• আলোচনা: শেষে, একটি বিতর্ক উত্সাহিত করা হবে যাতে তারা অনুসরণ করা কৌশল (গুলি) চিহ্নিত করা হয়েছে, কীভাবে তারা সমাধানে পৌঁছেছেন, যদি তাদের পুরো ক্রিয়াকলাপে পরিকল্পনা পরিবর্তন করতে হয়েছিল ইত্যাদি etc.
• ভিন্নতা: আমরা যদি ক্রিয়াকলাপে কোনও অতিরিক্ত অসুবিধা দিতে চাই, আমরা সেই নির্দেশিকাটি যুক্ত করতে পারি যে তাদের ক্রিয়াকলাপটি সম্পন্ন করার জন্য একটি নির্দিষ্ট সময় রয়েছে বা অন্য গতিবেগের মতো, তারা এটি কার্যকর করার সময় কথা বলতে পারে না।

8- একটি দ্বন্দ্ব কল্পনা

• গোল:

ক) প্রতিটি ব্যক্তিকে দ্বন্দ্বের অবাধ সমাধানের উপায় প্রকাশ করার মঞ্জুরি দিন।

খ) বিভিন্ন কৌশল চিহ্নিত করুন এবং একটি সাধারণ পরিকল্পনা তৈরি করুন।

গ) আলোচনার মাধ্যমে গ্রুপের সদস্যদের মধ্যে বোঝাপড়া ও সম্মান প্রচার করা।

• প্রয়োজনীয় সময়: প্রায় 60 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: 20-25 জনের গ্রুপ।
• স্থান: শ্রেণীকক্ষ বা এমন একটি স্থান যেখানে সমস্ত অংশগ্রহণকারী বসে আছেন এবং তাদের লেখার পক্ষে সমর্থন করার মতো জায়গা রয়েছে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: প্রত্যেকের জন্য কাগজ এবং কলম। এছাড়াও, একটি ব্ল্যাকবোর্ড
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. সমস্ত লোক বসে আছেন এবং প্রশিক্ষক নিম্নলিখিত কল্পনার পরিচয় দেন:

“আপনি নিজেকে রাস্তায় হাঁটতে দেখেন এবং দূর থেকে দেখেন যে কোনও ব্যক্তি আপনার সাথে পরিচিত। হঠাৎ করেই, আপনি বুঝতে পারবেন যে এই ব্যক্তিটিই তার সাথে আপনার সবচেয়ে বড় বিরোধ রয়েছে। প্রতিবার যখন আপনি কাছাকাছি আসবেন এবং আপনি যখন তাঁর কাছাকাছি আসবেন তখন কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানবেন তা আপনি জানবেন না, বিভিন্ন বিকল্প আপনার সামনে উপস্থিত হয়… আপনি বেছে নিন কোনটি বেছে নিন এবং কীভাবে এই কর্মটি প্রকাশ পাবে তা আপনার কল্পনাতে পুনরায় তৈরি করতে কয়েক মিনিট সময় নিন। "

1. কয়েক মিনিট পরে, প্রশিক্ষক এই শব্দগুলি দিয়ে ফিরে: "এটি চলে গেছে, এই ব্যক্তি চলে গেছে। আপনি কেমন অনুভব করেন? আপনি যেভাবে আচরণ করেছেন তাতে আপনার সন্তুষ্টি স্তরটি কী?
2. তারপরে তাদেরকে 15-20 মিনিটের নীচে নিম্নলিখিত প্রতিফলিত হওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়:
3. বিকল্প হিসাবে তারা অভিনয় হিসাবে বিবেচিত।
4. তারা কোনটি বেছে নিয়েছিল এবং কেন।
5. কল্পিত ফলাফলের সাথে তারা যে তৃপ্তির স্তর অর্জন করেছে।
6. কিছু লোকের জন্য, 3 জনের দলে, ক্রিয়াকলাপটি আলোচনার জন্য অনুমতি দেওয়া হয় এবং সেই লোকগুলির মধ্যে একটি পুরো গ্রুপ আলোচনার মুখপাত্র হিসাবে কাজ করবে।
7. আমরা বৃহত্তর গ্রুপ বিতর্কে এগিয়ে যাই, আমরা বিকল্পগুলিকে বিভিন্ন গ্রুপে ভাগ করতে এগিয়ে যেতে পারি।

9- হ্যাঁ এবং না

• গোল:

ক) কোনও ইস্যুতে বিভিন্ন অবস্থানের পদ্ধতির প্রচার করা।

খ) মতামত নমনীয়তা বিকাশ।

• সময় প্রয়োজন: প্রায় 40 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: প্রায় 30 জন। গ্রুপটি যদি ছোট হয় তবে ক্রিয়াকলাপটি কম সময় নেয়।
• স্থান: শ্রেণিকক্ষ বা বড় স্থান যেখানে অংশগ্রহণকারীরা স্থানান্তর করতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: দুটি বড় কার্ড একটিতে "হ্যাঁ" এবং অন্যটিতে "না" লেখা রয়েছে।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. YES এবং NO পোস্টারগুলি ক্লাসরুমে একে অপরের মুখোমুখি করা হয়েছে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে ক্লাসরুমটি পরিষ্কার।
2. সমস্ত অংশগ্রহণকারী কক্ষের কেন্দ্রে স্থাপন করা হয়। এর পরে, সুবিধার্থক একটি বাক্যাংশ বলবে এবং প্রতিটি ব্যক্তিকে অবশ্যই এই বাক্যাংশের সাথে একমত কিনা বা না তার উপর নির্ভর করে শ্রেণিকক্ষে একটি বিন্দুতে যেতে হবে।
3. যখন সমস্ত লোকেরা অবস্থান করে, তাদের অবশ্যই এক এক করে তাদের সেই স্থানে অবস্থান করার জন্য তাদের অনুপ্রেরণার তর্ক করতে হবে।
4. এটি আবার অন্য বাক্যাংশের সাথে পুনরাবৃত্তি করা হয় এবং ডায়নামিকের পারফরম্যান্সের জন্য সংরক্ষিত সময় অবসন্ন না হওয়া অবধি।

• নোটস: ক্রিয়াকলাপ জুড়ে, লোকেরা যদি তাদের মন পরিবর্তন করে তবে তারা ক্লাসরুমের চারপাশে অবাধে চলাচল করতে এবং স্থান পরিবর্তন করতে সক্ষম হবে। বাক্যগুলি অবশ্যই অংশগ্রহণকারীদের স্তর এবং বয়সের সাথে মানিয়ে নিতে হবে।

• মূল্যায়ন: যে ব্যক্তি গতিশীলতার নির্দেশ দেয় সে অংশগ্রহণকারীদের বিবর্তনে বিভিন্ন মানদণ্ডকে মূল্যায়ন করতে পারে, এর মধ্যে নিম্নলিখিত: নমনীয়তার ডিগ্রি, সংলাপের ক্ষমতা এবং বিভিন্ন অবস্থানের পুনর্মিলন ক্ষমতা ইত্যাদি etc.

10- বেলুনগুলির মত স্ফীত

• উদ্দেশ্য: একটি বিরোধ পরিস্থিতিতে শান্ত হতে শিখতে।
• সময় প্রয়োজন: প্রায় 15 মিনিট।
• গ্রুপের আকার: সীমাহীন।
• স্থান: প্রশস্ত স্থান যেখানে অংশগ্রহণকারীরা একটি বৃত্ত গঠন করতে পারে।
• প্রয়োজনীয় সামগ্রী: কোনওটি নয়।
• অনুসরণের পদক্ষেপগুলি:

1. এটি ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে যখন আমরা একটি বিরোধপূর্ণ বা সমস্যাযুক্ত সমস্যার মুখোমুখি হই তখন এটি একটি আবেগময় প্রতিক্রিয়া তৈরি করে যা আমাদের শারীরবৃত্তীয়ভাবে সক্রিয় করে। ব্যাখ্যাটি অবশ্যই অংশগ্রহণকারীদের স্তর এবং বয়সের সাথে মানিয়ে নিতে হবে।
2. এরপরে, এটি ব্যাখ্যা করা হবে যে আমরা বেলুনগুলির মতো ফুলে যাচ্ছি।
3. শুরু করার জন্য, আপনি গভীর শ্বাস নেবেন, উঠে দাঁড়িয়ে এবং চোখ বন্ধ করে রাখবেন। তারা যখন ফুসফুসকে বাতাসে ভরাট করে, তখন তারা তাদের হাত বাড়িয়ে তোলে, যেন তারা বেলুন were এই পদক্ষেপটি বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি হয়েছে, যাতে প্রত্যেকে যথাযথভাবে অনুশীলনটি সম্পন্ন করে।
4. তারপরে তারা বায়ু ছেড়ে দেয় এবং বেলুনগুলির মতো ছড়িয়ে পড়ে এবং মাটিতে আঘাত না করা অবধি বিচ্ছুরিত হতে শুরু করে। এই অনুশীলনটিও পুনরাবৃত্তি হয়।

• আলোচনা: তারা যখন শেষ করে এবং কয়েক মিনিটের পরে শিথিলতার সংবেদন উপভোগ করার জন্য, তাদের জিজ্ঞাসা করা হয় যে তারা কি মনে করে যে এই অনুশীলনগুলি করা ক্রুদ্ধ হলে তাদের সহায়তা করতে পারে?

আগ্রহের অন্যান্য গতিশীলতা

তরুণদের জন্য গ্রুপ গতিশীলতা।

দৃ communication় যোগাযোগ গতিশীলতা।

অনুপ্রেরণামূলক গতিশীলতা।

আত্মমর্যাদার গতিশীলতা।

সংবেদনশীল বুদ্ধি গতিশীল।

গ্রুপ ইন্টিগ্রেশন গতিশীলতা।

সৃজনশীলতার গতিশীলতা।

বিশ্বাসের গতিশীলতা।

নেতৃত্বের গতিশীলতা।

মানগুলির গতিশীলতা।

উপস্থাপনা গতিশীলতা।

টিম ওয়ার্ক গতিশীলতা।

তথ্যসূত্র

1. গ্রুপের গতিশীলতা দ্বন্দ্বের সমাধানে প্রয়োগ হয়েছে।
2. সংঘাতের সমাধানের গেমস। আইডিয়াস রুম। শিক্ষা এবং সৃজনশীলতা পোর্টাল।
3. শ্রেণিকক্ষে সংঘাতের সমাধানের প্রধান গতিশীলতা। ভ্যালেন্সিয়া বিশ্ববিদ্যালয়।
4. শ্রেণিকক্ষে দ্বন্দ্ব নিয়ে কাজ করার জন্য সেশনস। বহুসংস্কৃতি প্রসঙ্গে চ্যালেঞ্জ। Gitanos.org।
5. এটি কি আপনার কাছে পরিচিত লাগছে? গতিশীলতা এবং গেমস ইউনিসেফ।