- সম্মিলিত অজ্ঞান
- সামাজিক মনোবিজ্ঞানের বিশ্বের 7 টি সাধারণ তত্ত্ব
- 1- সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব
- 2- হলোর প্রভাব
- 3- সামাজিক বাসনা
- 4- সামাজিক বিনিময় তত্ত্ব
- 5- সামাজিক পরিচয়ের তত্ত্ব
- 6- সামাজিক সুবিধা
- 7- সামাজিক বেকিং তত্ত্ব
- তথ্যসূত্র
সামাজিক মনোবিজ্ঞান তত্ত্ব মানুষের বিষয়ে গবেষণার ধরনের বিস্তৃত পরিব্যাপ্ত। প্রায়শই আমরা যখন মনোবিজ্ঞান শব্দটি শুনি তখন আমরা অন্যকে বোঝার জন্য একক হিসাবে বিবেচনা করি। তবে বাস্তবতাটি হ'ল মানবটি একটি সামাজিক প্রাণী এবং এটি অন্যান্য মানুষের সাথে অবিচ্ছিন্ন যোগাযোগে থাকে।
এই কারণেই কোনও ব্যক্তি কীভাবে একা আচরণ করে তা বুঝতে সক্ষম হয়ে ওঠার জন্য একটি গোষ্ঠীতে মানুষের আচরণের গুরুত্বটি অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক। এই নিবন্ধে আমরা সামাজিক মনোবিজ্ঞানের উপর ফোকাস করতে যাচ্ছি, যা শুধুমাত্র একটি ব্যক্তি হিসাবে নয়, গোষ্ঠী হিসাবে মানুষের আচরণের অধ্যয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
সামাজিক শাখায় কর্মরত মনোবিজ্ঞানীরা মানসিক প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করার জন্য নিবেদিত যা মানবেরা যখন একত্রে যোগাযোগ করে তখন যে প্রতিক্রিয়া দেখায় সেগুলির সাথে সম্পর্কিত হয়।
যদিও সামাজিক মনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন ধরণের তত্ত্ব রয়েছে, তবে আমরা এই শাখার সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক পাঁচটি তত্ত্বের বিষয়ে কথা বলতে যাচ্ছি, এটি যখন মানবেরা একে অপরের সাথে কীভাবে সম্পর্কযুক্ত তা বোঝার ক্ষেত্রে যখন একটি বৃহত্তর বোধগম্যতা লাভ করেছে।
সম্মিলিত অজ্ঞান
যাতে আপনি বুঝতে পারেন যে মানবিক সম্পর্কগুলি কতটা ঘনিষ্ঠ হতে পারে, তত্ত্বগুলি সম্পর্কে কথা বলা শুরু করার আগে আমি আপনাকে কার্ল গুস্তাভ জং সম্পর্কে বলব।
জঙ্গ, একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এবং মনোবিজ্ঞানী বুঝতে পেরেছিলেন যে মানব মানসিক গঠনের তিনটি অংশ রয়েছে: চেতনা, ব্যক্তিগত অজ্ঞান এবং সমষ্টিগত অজ্ঞান। এটি এই শেষ অংশটি যে ব্যক্তির জীবনে जंग সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ছিল, কারণ এটি আমাদের জন্মের পর থেকেই সমস্ত মানুষের মধ্যে রয়েছে।
এটি জন্মের সময় থেকে অ্যাক্সেস করা একটি ডাটাবেসের মতো হবে, যেখানে পূর্ববর্তী সমস্ত প্রজন্মের সম্পর্কে প্রচুর তথ্য পাওয়া যায়।
যৌথ অচেতনতাই বোঝায় যে মনের মধ্যে প্রত্নতত্ত্বের ধারণা রয়েছে, যা মানব প্রজাতির প্রাথমিক মাত্রা হিসাবে বোঝা যায়; ভালবাসা, ভয়, সত্তা… প্রত্যেকে একইভাবে এই মাত্রাগুলি অনুভব করতে এবং ভোগ করতে পারে।
সামাজিক মনোবিজ্ঞানের বিশ্বের 7 টি সাধারণ তত্ত্ব
এখানে সামাজিক মনোবিজ্ঞানের কয়েকটি সুপরিচিত এবং গুরুত্বপূর্ণ তত্ত্ব রয়েছে।
1- সামাজিক শিক্ষার তত্ত্ব
সূত্র:
এর নাম অনুসারে, এই তত্ত্বটি আমরা মানুষেরা পুরোপুরি কীভাবে শিখি তার উপর ভিত্তি করে।
বান্দুরা দ্বারা পোস্ট করা তত্ত্বটি বিবর্তনীয় শিক্ষার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যার দ্বারা একজন ব্যক্তি অন্যের মধ্যে যা পর্যবেক্ষণ করেন সেখান থেকে শিখতে সক্ষম হয়। এর অর্থ হ'ল অন্যেরা কী করেন তা দেখে মানুষের জ্ঞান অর্জন এবং দক্ষতা শেখার দক্ষতা রয়েছে।
সম্ভবত আপনি এমন একটি সময় মনে রাখবেন যখন কোনও পদক্ষেপ নিতে সক্ষম হওয়ার জন্য আপনার যখন রোল মডেলের প্রয়োজন হয়েছিল।
সামাজিক শিক্ষা গ্রহণের জন্য, নির্দিষ্ট ধাপগুলি হওয়া দরকার:
- মনোযোগ পর্ব: প্রক্রিয়াটি শিখতে চাইলে অবশ্যই বিষয়টির দৃষ্টি আকর্ষণ করতে হবে।
- ধরে রাখার পর্ব: প্রক্রিয়াটি অবশ্যই মানসিক স্তরে উপস্থাপিত হতে সক্ষম হবে, যেহেতু মানসিক চিত্রটি কার্য সম্পাদন সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে।
- প্রজনন পর্ব: এই পর্যায়ে, প্রশ্নে থাকা প্রক্রিয়াটি অনুশীলন করা হবে।
- শক্তিবৃদ্ধি পর্ব: আচরণবাদের ভিত্তিতে, প্রক্রিয়াটি যদি সফলভাবে সম্পন্ন করা হয়, তবে ব্যক্তিটি আরও দ্রুত এবং আরও কার্যকর উপায়ে এটি করার উপায়টি শিখবে এবং ধরে রাখবে। তদতিরিক্ত, ভবিষ্যতের অনুষ্ঠানগুলিতে প্রক্রিয়াটি পুনরাবৃত্তি করার সম্ভাবনা বেশি থাকবে high
2- হলোর প্রভাব
সূত্র:
এটি মনোবিজ্ঞানের অন্যতম পরিচিত জ্ঞানীয় পক্ষপাত।
হ্যালো প্রভাবটি নির্ভর করে যে মানুষ, সাধারণভাবে, একটি একক বৈশিষ্ট্য বা গুণ থেকে ভিত্তিহীন গুণাবলী তৈরি করে যা আমরা লক্ষ্য করি যে কোনও ব্যক্তির অধিকার রয়েছে।
অর্থাত্, আমরা একটি প্রাথমিক রায় করি, যা সঠিক হতে হবে না, যার মাধ্যমে আমরা সেই ব্যক্তিটি কেমন তা চিন্তা করার জন্য আমাদেরকে গাইড করব ourselves
এটি সত্য যে হ্যালো ইফেক্ট আমাদের মানসিক স্তরে অনেকগুলি শক্তি সম্পদ বাঁচায়, যেহেতু আমরা একটি গুণ থেকে যে গুণাবলী ব্যবহার করি সেগুলি অতীতের অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ কার্যকর করা হয় যা আমরা ইতিমধ্যে এটি পেয়েছি।
তবে এর অর্থ এই নয় যে এট্রিবিউট বা রায়টি সঠিক, কারণ আপনি ভাল জানেন যে উপস্থিতিগুলি প্রায়শই প্রতারণা করে।
উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি কুরুচিপূর্ণ কারও সাথে দেখা করেন তবে সম্ভবত আপনার মস্তিষ্ক বিরক্তিকর, বন্ধুত্বপূর্ণ, বুদ্ধিমানের মতো বৈশিষ্ট্যগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে উল্লেখ করে… তবে, আপনি যদি একটি সুন্দর মুখের সাথে কারও সাথে সাক্ষাত করেন তবে অবশ্যই আপনি আরও অনেক কৌতূহলী গুণাবলী দান করবেন আগের ব্যক্তির চেয়ে
3- সামাজিক বাসনা
সূত্র:
এটি এমন একটি তত্ত্ব যা লোকেরা দেখতে ভাল লাগে এবং অন্যের দ্বারা সেগুলি ভালভাবে দেখায় need
এটি অন্যান্য যে আমাদের প্রত্যাশা করে তার ভিত্তিতে অনেক সময় মানুষ কাজ করে এবং সিদ্ধান্ত নেয় তা নির্ভর করে।
আমরা যখন একটি দলে থাকি, আমরা সাধারণত বাকী লোকেদের সাথে যথাসম্ভব একজাতীয় হতে চাই।
মনোবিজ্ঞানের জগতে, সামাজিক মূল্যায়ণ বিষয়গুলির মূল্যায়ন করার সময় একটি সমস্যার প্রতিনিধিত্ব করে, যেহেতু এটি পরীক্ষা বা সাক্ষাত্কারে লোকেদের সম্পূর্ণ আন্তরিক না করে তোলে to প্রকৃতপক্ষে, মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষায়, এমন ব্যবস্থা নেওয়া হয় যাতে সামাজিক আকাঙ্ক্ষা যা মূল্যায়ন করা হচ্ছে তার প্রকৃত মূল্যবোধগুলি জানতে বাধা না দেয়।
সামাজিক ইচ্ছাপূর্ণতার জন্য সংবেদনশীল এমন নির্দিষ্ট সমস্যা রয়েছে যেমন:
অর্থনৈতিক আয়, ফার্মাকোলজিকাল চিকিত্সার সাথে সম্মতি, ধর্ম যার যার অন্তর্গত, উপস্থিতি, অর্জন, যৌনতা, পাশাপাশি সহিংসতা এবং অবৈধ কাজ।
4- সামাজিক বিনিময় তত্ত্ব
সূত্র:
এই তত্ত্বটি মানুষের সম্পর্কের ব্যয় এবং সুবিধার উপর ভিত্তি করে।
এটি ধরে নেওয়া হয় যে লোকেরা যুক্তিযুক্তভাবে তৈরি করা কোনও নির্বাচনের উপর ভিত্তি করে অন্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত হবে, যে সম্পর্কটি থেকে প্রাপ্ত ব্যয় এবং সুবিধাটি বিশ্লেষণ করবে।
এটি হ'ল, যদি সম্প্রতি দু'জন লোক রয়েছেন যাঁরা সম্প্রতি একটি প্রেমের সম্পর্ক শুরু করেছেন এবং দম্পতির মধ্যে দ্বন্দ্ব দেখা দিতে শুরু করে, তবে দম্পতির উভয় সদস্যই মূল্যায়ন করবেন যে সম্পর্কের সুবিধাগুলির চেয়ে আরও বেশি ব্যয় রয়েছে, সুতরাং সম্পর্কটি ভেঙে যাওয়ার সম্ভাবনাটি হ'ল উত্তোলিত.
এছাড়াও, এই তত্ত্বটি অন্তর্ভুক্ত করে যে আমাদের ইতিমধ্যে যা আছে তার বিকল্পগুলির সাথে মানুষ তুলনা করে।
স্নেহময় দম্পতির পূর্ববর্তী উদাহরণের সাথে সম্পর্কিত, যদি বেনিফিটের তুলনায় আরও বেশি ব্যয় হয় এবং এমন আরও কিছু লোক রয়েছে যাদের সাথে নতুন সম্পর্ক শুরু করা হয়, তবে এই দম্পতির সম্পর্ক ভেঙে যাওয়ার সম্ভাবনা আরও বেশি।
5- সামাজিক পরিচয়ের তত্ত্ব
সূত্র:
এটি আমাদের সহ জনগণকে পরিচিত সদস্যপদ গোষ্ঠী বা বাহ্যিক গোষ্ঠীতে শ্রেণিবদ্ধকরণের ভিত্তিতে তৈরি is
সামাজিক জীব হিসাবে আমাদের অনুভব করা দরকার যে আমরা বিভিন্ন গোষ্ঠীর অন্তর্ভুক্ত। উদাহরণস্বরূপ পরিবার, বন্ধুবান্ধব, কাজ… এটি আমাদের নিজের এবং আমাদের কী মনোভাব এবং আচরণ থাকতে হবে সে সম্পর্কে তথ্য দেয়।
এই শ্রেণীবদ্ধকরণ উপলব্ধি এবং দৃষ্টিভঙ্গি এবং মানব আচরণ উভয়কেই প্রভাবিত করে।
তত্ত্বটির তিনটি কেন্দ্রীয় ধারণা রয়েছে:
- শ্রেণীবদ্ধকরণ: মানুষের যেখানে আমরা আমাদের চারপাশের মানুষ শ্রেণীভুক্ত করতে পারেন, যেহেতু এই ভাবে আমরা সামাজিক পরিবেশ যা আমরা অন্তর্গত বুঝতে পারেন বিভাগ করা ঝোঁক।
ব্যক্তিদের সাথে বিভাগ তৈরি করে, আমরা নিজেরাই আমাদের অন্তর্ভুক্তের বিভাগটি খুঁজে পেতে পারি এবং এইভাবে আমাদের বিভাগের বৈশিষ্ট্যগত আচরণ এবং মনোভাবগুলি গ্রহণ করি।
- সনাক্তকরণ: আমরা মানবেরা এমন গোষ্ঠীগুলির সাথে চিহ্নিত করি যার সাথে আমরা বিশ্বাস করি যে আমরা অন্তর্ভুক্ত হতে পারি। সনাক্তকরণের দুটি পৃথক অর্থ রয়েছে, যেহেতু গোষ্ঠীটি সম্পর্কে আমরা "আমরা" হিসাবে ভাবতে পারি এবং ব্যক্তি সম্পর্কে আমরা "আমি" হিসাবে ভাবব।
এটি মনোবিজ্ঞানের জার্গনে নিম্নলিখিতগুলিতে অনুবাদ করে: যখন আমরা নিজেকে একটি গোষ্ঠী হিসাবে মনে করি আমরা সামাজিক পরিচয় সম্পর্কে কথা বলব। যাইহোক, আমরা যখন নিজেকে ব্যক্তি হিসাবে ভাবি আমরা ব্যক্তিগত পরিচয় উল্লেখ করব।
উভয় পরিচয়ই মানুষের সনাক্তকরণের জন্য প্রয়োজনীয়।
- তুলনা: এই ধারণাটি বোঝায় যে আমাদের নিজের মূল্যায়নের জন্য আমরা সেই লোকদের সাথে নিজেদের তুলনা করি যা আমরা নিজের মতো করে বিবেচনা করি।
6- সামাজিক সুবিধা
সূত্র:
এটি কোনও ব্যক্তির কোনও কার্যক্রমে যে কার্য সম্পাদন করে তার জন্য অন্যান্য লোকের উপস্থিতি যে ইতিবাচক প্রভাবকে বোঝায়।
এর অর্থ হ'ল লোকেরা যদি তাদের সম্পাদনা পর্যবেক্ষণ করে এমন অন্যান্য লোকেরা দ্বারা ঘিরে থাকে তবে তারা তাদের কার্য সম্পাদনের দক্ষতা উন্নত করে।
তবে, যদি কাজটি অপরিচিত বা প্রকৃতির জটিল হয় তবে কোনও পর্যবেক্ষক দর্শকের উপস্থিতিতে ব্যক্তি এটি সম্পাদন করা আরও কঠিন বলে মনে করবে।
আমি আপনাকে একটি উদাহরণ দেব: অবশ্যই যখন আপনি ছোট ছিলেন এবং আপনি পড়া শিখছিলেন, যখন আপনার শিক্ষক আপনাকে পুরো ক্লাসের সামনে জোরে জোরে পড়ার আদেশ দিয়েছিলেন, আপনি যখন বাড়িতে একা জোরে জোরে পড়বেন তখন আপনি তার চেয়েও খারাপ পড়বেন।
এটি দুটি কারণে ঘটেছে: জোরে জোরে পড়ার কাজটি এখনও আয়ত্ত করা হয়নি এবং আপনার সহপাঠীরাও আপনাকে দেখছিল।
7- সামাজিক বেকিং তত্ত্ব
সূত্র:
সামাজিক অলসতা হিসাবেও পরিচিত, আপনি যদি দলে কাজ করার ঝোঁক নেন তবে এই তত্ত্বটি আপনার পরিচিত হতে পারে।
সামাজিক লোফিং এই ধারণার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যে লোকেরা যখন একটি গোষ্ঠীতে থাকে এবং একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য অবশ্যই কোনও কাজ সম্পাদন করে, তারা যদি এই কাজটি অর্জনে যে অবদান রাখতে চলেছে তা চিহ্নিত না করা সম্ভব হলে কম চেষ্টা করার প্রবণতা রয়েছে।
এটি হ'ল, উদাহরণস্বরূপ, গ্রুপ ওয়ার্কে, রেটিংটি বিশ্বব্যাপী হবে, ব্যক্তিরা তাদের কাজটির সাথে রেটিং পৃথক এবং আনুপাতিক ছিল কিনা তার চেয়ে কম প্রচেষ্টা করার প্রবণতা রাখবে।
যখন টিম ওয়ার্ক এমন পরিস্থিতিতে হয় তখন আরও সহজেই অলসতা দেখা দেয়:
- গ্রুপগুলির যেখানে সদস্যদের মধ্যে কোনও সুস্পষ্ট সামঞ্জস্য নেই।
- কোন নেতা নেই এবং যদি থাকে তবে কার্যকর হয় না।
- ভূমিকা অ্যাসাইনমেন্টটি সঠিক ছিল না বা অস্তিত্বহীন।
- কোনও যোগাযোগ নেই বা এটি নেতিবাচক।
তবে এটি সবসময় হয় না, কারণ এমন পরিস্থিতিতে রয়েছে যেখানে অলসতা হ্রাস করা যায়। উদাহরণ স্বরূপ; বন্ধুবান্ধব বা সহকর্মীদের সাথে কাজ করার সময়, যখন গ্রুপটির উচ্চ গোষ্ঠী সংহতি রয়েছে, যখন প্রতিটি ব্যক্তির অবদানের মূল্যায়ন করে বা পারফরম্যান্সের ভিত্তিতে সম্মিলিতভাবে পুরষ্কার প্রয়োগ করে।
তথ্যসূত্র
- বান্দুরা, এ (1982)। সামাজিক শিক্ষা তত্ত্ব। মাদ্রিদ: এস্পাসা-ক্যালপে।
- গুটিয়েরেজ, এফ।, এবং আলবার্তো, সি। (2004)। কাজের দলগুলির বিশ্লেষণ এবং নির্ণয়ের মডেল ম্যানেজমেন্ট স্টাডিজ, 20 (91), 35-48।
- ভেলো, জেএস (2005) সাংগঠনিক প্রসঙ্গে ব্যক্তিত্ব এবং সামাজিক আকাঙ্ক্ষা: কাজের অনুশীলন এবং সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞানের জন্য জড়িত। মনোবিজ্ঞানী পেপারস, (92), 115-128।