সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা: বিকাশ, উদাহরণ এবং ক্রিয়াকলাপ - জিওগ্রাফিয়া - 2025

সামাজিক - মানসিক দক্ষতা আচরণে শিখেছি যে আমরা সঞ্চালন যখন আমরা আমাদের চারপাশের মানুষ, আমাদের অনুভূতি, মনোভাব অধিকার বা মতামত প্রকাশের মাধ্যমে সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করুন। এর উদাহরণ হ'ল সহানুভূতি, আত্ম-সচেতনতা বা স্ব-নিয়ন্ত্রণ।

সুতরাং, বিভিন্ন আর্থসামান্য সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতার অধিকারী ব্যক্তি যখন বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য অনুসারে যথাযথভাবে সম্পর্কিত এবং উপযুক্ত আচরণের বিষয়ে দক্ষতা দেখান।

এই নিবন্ধে, আমি আপনাকে খুব গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা এবং তাদের বিকাশ করার জন্য কীভাবে বয়সের যুগে স্কুল পরিবেশের উপর জোর দিয়ে দেখাবো, যত তাড়াতাড়ি এই দক্ষতা প্রতিষ্ঠিত হবে, সেই ব্যক্তিটি আরও অনুকূলভাবে বৃদ্ধি পাবে।

সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতার মধ্যে বুনিয়াদি দক্ষতা রয়েছে (শুনতে, কথোপকথন শুরু করা, একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, ধন্যবাদ জানানো, নিজেকে পরিচয় করানো ইত্যাদি) এবং আরও উন্নত দক্ষতা (উদ্যোগ গ্রহণ, সিদ্ধান্ত গ্রহণ, লক্ষ্য নির্ধারণ বা তাদের গুরুত্ব অনুযায়ী সমস্যা সমাধানের জন্য, অন্যদের মধ্যে) ।

পরেরটির বিকাশ করার জন্য, প্রাক্তনটি অর্জনের প্রশিক্ষণ দিয়ে শুরু করা প্রয়োজন।

শিশুর মধ্যে সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা

শিশুদের সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা পরিবার, স্কুল, আরও সরাসরি পরিবেশ ইত্যাদির সাথে তাদের অভিযোজনকে কেন্দ্র করে focus

প্রথম বছরগুলি ব্যক্তির ব্যক্তিত্বকে সিমেন্ট করার মূল চাবিকাঠি, সুতরাং যদি সামাজিক পরিবেশের সাথে খাপ খাইানোর জন্য উপযুক্ত সক্ষমতা বিকাশ না করা হয় তবে এটি সম্ভবত স্ব-সম্মান এবং স্বতঃসংশ্লিষ্ট সমস্যাগুলির সাথে একজন ব্যক্তির হয়ে উঠবে।

আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, দৃser় যোগাযোগ, সংঘাতের সমাধান বা সহানুভূতি হ'ল এমন কিছু ক্ষমতা এবং আবেগ যা পরিবার এবং শিক্ষাব্যবস্থাগুলি অবশ্যই বাচ্চাদের মধ্যে সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য বাচ্চাদের মধ্যে পরিচালনা করতে হবে।

এটি লক্ষ করা উচিত যে কয়েক দশক আগে পর্যন্ত স্কুল পরিবেশে বৌদ্ধিক দিকগুলি আর্থ-সামাজিক-সংবেদনশীল বিষয়গুলির উপর প্রাধান্য পেয়েছিল, পরেরটি বাস্তবিকভাবে অস্তিত্বহীন ছিল। এমন একটি ধারণা ছিল যে কোনও ব্যক্তির গঠনমূলক সাফল্য হল তার জ্ঞানীয় ব্যবস্থাটি বিকাশ করা।

একবিংশ শতাব্দীতে, সামাজিক দক্ষতায় আরও বেশি মনোযোগ নিবদ্ধ করে পাঠ্যক্রমিক পদ্ধতিগুলি সর্বাধিক গুরুত্ব পেয়ে চলেছে।

আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতার উদাহরণ

গ্রুপের সহযোগিতা একটি সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা

আত্মজ্ঞান

এই ধারণাটি প্রতিটি মুহুর্তে আমরা কী অনুভব করছি তা জানার জন্য, আমাদের নিজের ক্ষমতার সাথে সম্পর্কযুক্ত বাস্তব মূল্যায়ন করা এবং আমাদের শক্তি, সীমাবদ্ধতাগুলি স্বীকৃতি দেওয়া এবং আমাদের নিজস্ব অনুভূতির সাথে সংযোগ স্থাপনকে বোঝায়। এইভাবে, আমাদের উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণের সময় আমরা বাস্তববাদী হব।

সামাজিক বিবেক

এটি অন্যদেরও বিভিন্ন গ্রুপের সাথে ইতিবাচকভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করার জন্য অনুভূত হচ্ছে এবং তাদের বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করতে সক্ষম হচ্ছে এটি বোঝা। এটা জেনে রাখা যায় যে আমরা একা নই এবং আমাদের যেমন অধিকার রয়েছে তেমনি আমাদেরও কর্তব্য রয়েছে।

এই দক্ষতার মধ্যে অন্যের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি সনাক্ত করা এবং বুঝতে শেখা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে এবং বোঝা যায় যে বৈচিত্র্যের জন্য ধন্যবাদ, সমাজে পরিপূরক সম্ভব।

সহানুভূতি

নিজেকে অন্যের জুতায় রাখার এবং অন্যেরা যে অনুভূতিগুলি অনুভব করছে তা অনুভব করার ক্ষমতা।

দৃser় যোগাযোগ

এটি যোগাযোগের স্টাইল যা দ্বারা ব্যক্তি নিজেকে এবং তার অধিকারকে সম্মান করে, একই সাথে তিনি অন্যের সাথে করেন।

সহনশীলতা

এটি কঠিন, চাপযুক্ত বা ট্রমাজনিত ঘটনা থেকে পুনরুদ্ধার করার ক্ষমতা। উদাহরণস্বরূপ, এমন একটি শিশু যিনি তার পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদের মধ্য দিয়ে যাওয়ার পরে তার শারীরিক এবং মানসিক শক্তি ফিরে পান।

অধ্যবসায়

এটি মাঝারি বা দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য অর্জনের জন্য অভিনয় চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা। আপনি যখন অবিচ্ছিন্ন ফলাফল না পান তখন আপনি অধ্যবসায় করেন, তবে তবুও আপনি পছন্দসই লক্ষ্য অর্জনের জন্য চেষ্টা চালিয়ে যান।

সহযোগিতা

এটি একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য অন্যান্য ব্যক্তির সাথে সমন্বয় করার ক্ষমতা সম্পর্কে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি সম্প্রদায়ের মধ্যে শান্তিপূর্ণ সহাবস্থান অর্জন করতে একদল লোকের সাথে সহযোগিতা করতে পারেন।

স্ব ব্যবস্থাপনা

আমাদের আবেগগুলি চিহ্নিত করুন এবং আমাদের যে ক্রিয়াকলাপ চালিয়ে যেতে চাইছেন সেগুলির সুবিধার্থক উপাদান হিসাবে তাদের ব্যবহার করুন এবং তারা হস্তক্ষেপ হিসাবে কাজ করে না। নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য পুরষ্কার বিলম্বিত করার প্রয়োজন সম্পর্কে সচেতন হতে শিখুন এবং হতাশা এবং অসুবিধাগুলি সহ্য করার জন্য অধ্যবসায় বিকাশ করুন।

এই প্রতিযোগিতায়, সংক্ষিপ্ত এবং দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের অর্জনের দিকে কাজ করার পাশাপাশি আবেগ পরিচালনা করতে শেখা গুরুত্বপূর্ণ।

দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত গ্রহণ

এই দক্ষতার জন্য শিশুকে ঝুঁকিগুলি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে শেখানো প্রয়োজনীয়। সমস্ত প্রাসঙ্গিক বিষয় বিবেচনায় নিয়ে কীভাবে সিদ্ধান্ত নেবেন তা জানার পাশাপাশি বিকল্প ক্রিয়াকলাপের সম্ভাব্য পরিণতিগুলি মূল্যায়নের পাশাপাশি প্রতিটি ক্রিয়াকলাপের দায়বদ্ধতা গ্রহণ করে এবং অপরটিকে সম্মান জানানো।

অনেক সময় সিদ্ধান্ত নেওয়া সহজ কাজ নয়, কারণ সবচেয়ে উপযুক্ত বিকল্প সম্পর্কে সন্দেহ করা দুঃখের অনুভূতি তৈরি করতে পারে।

ব্যক্তিগত সম্পর্কের দক্ষতা

সহযোগিতার উপর ভিত্তি করে কার্যকর, স্বাস্থ্যকর এবং দৃfor়তর সম্পর্ক স্থাপন করতে আবেগকে ব্যবহার করুন। অনুপযুক্ত সামাজিক চাপ প্রতিরোধ। সংঘাতের সমাধানের জন্য আলোচনা করুন এবং প্রয়োজন হলে সহায়তা চাইতে শিখুন।

এটি করার জন্য, শিশুকে অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে এবং অন্যান্য ব্যক্তি এবং / বা গোষ্ঠীর সাথে স্বাস্থ্যকর সম্পর্ক গড়ে তুলতে মৌখিক এবং অ-মৌখিক দক্ষতার ব্যবহার শেখানো হবে। এই প্রতিযোগিতায় উভয় পক্ষের উপকার হয় এমন দ্বন্দ্ব নিরসনের জন্য আলোচনার বিষয়টি শেখানোও গুরুত্বপূর্ণ।

স্কুলে আর্থ-মানসিক দক্ষতা কীভাবে বিকাশ করা যায়?

আর্থ-মানসিক দক্ষতার বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় পরিবেশগুলির মধ্যে একটি হ'ল শিক্ষাগত, যেহেতু এই দক্ষতাগুলি খুব কম বয়সে শুরু করা উচিত।

সামাজিক সংহতকরণ

শিক্ষার নিজস্ব কার্যকারিতা হিসাবে ব্যক্তির সামাজিক অভিযোজন রয়েছে। এটি সামাজিকীকরণের মাধ্যমে সমাজে তাদের সংহতকরণকে উত্সাহিত করে, যার মাধ্যমে প্রতিটি বিষয় অন্যের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার মাধ্যমে বিভিন্ন অনুভূতি, চিন্তাভাবনা এবং অভিনয়ের বিভিন্ন উপায় বিকাশ করে যা সমাজে যথাযথ অংশগ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয়।

বর্তমানে, উন্নত সমাজগুলিতে নিয়মিত পরিবর্তনগুলি হয় যার জন্য ব্যক্তির অবিচ্ছিন্ন পুনরায় সমন্বয় প্রয়োজন। এই কারণে, উত্থাপিত চাহিদা অনুযায়ী নিজেকে ছাঁচে তুলতে সক্ষম হওয়ার জন্য বিষয়গুলির স্বতন্ত্রতার অনুকূলতা এবং নমনীয়তা বিকাশ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

তবে স্কুলে সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা এবং সংবেদনশীল বুদ্ধি বিকাশের অন্তর্ভুক্তির সাথে, এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত যে স্কুলে আমাদের যে সম্পদ রয়েছে তেমনি শিশুরা সেখানে কাটানোর সময়ও সীমিত।

দক্ষতা বিকাশ

দক্ষতার উপর কাজ করার জন্য দুটি ফোকাস রয়েছে:

• কোনও ব্যক্তি বা একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর প্রয়োজন অনুসারে, তারা বিদ্যালয়ে, কর্মস্থলে, বাড়িতে এবং / অথবা রাস্তায় উপস্থিত সমস্যাগুলির সাথে নিজেকে সামঞ্জস্য করুন।
• অন্যান্য ডোমেনগুলিতে সাধারণীকরণের সম্ভাবনা রয়েছে এমন দক্ষতার দিকে মনোনিবেশ করুন এবং এটি অন্যান্য দক্ষতার বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

একটি বা অন্য বিকল্প নির্বাচন করা উত্থাপিত চাহিদা দ্বারা পরিচালিত হবে। সংবেদনশীল দক্ষতা প্রশিক্ষণের প্রোগ্রামগুলি কাঠামোগত বা আধা-কাঠামোগত উপায়ে ডিজাইন করা যেতে পারে।

পরবর্তীকালে, প্রতিটি পরিস্থিতি এবং বিশেষত ব্যক্তির সাথে খাপ খাইয়ে কাজ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, উন্নয়নের উপায় দেওয়ার আরও সম্ভাবনা রয়েছে।

দলবদ্ধভাবে সম্পাদিত কর্ম

সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতার উপর গ্রুপ কাজের মাধ্যমে, আমরা উদ্বেগ হ্রাস, জ্ঞানীয় পুনর্গঠন এবং গোষ্ঠীর প্রতিটি সদস্যের উপস্থাপিত নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধানের লক্ষ্যে অনুশীলনের মাধ্যমে সাধারণ দক্ষতা প্রশিক্ষণকে পুরোপুরি সম্বোধন করতে পারি।

বিভিন্ন সংবেদনশীল দক্ষতা রয়েছে যেমন পরিকল্পনা এবং আলোচনা, নিয়ন্ত্রণ এবং ক্রিয়াকলাপের মূল্যায়ন, যা পরস্পরের সাথে সম্পর্কিত।

যদি সমস্ত প্রশিক্ষণে এই দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত থাকে তবে এগুলির স্বল্পতাগুলির উন্নতি অন্যের সাথে যোগাযোগের দক্ষতা বৃদ্ধির পাশাপাশি প্রশিক্ষণ গ্রহণকারী ব্যক্তির পক্ষে স্ব-জ্ঞানকে সহায়তা করবে।

শিশুর বাল্যকাল থেকেই কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপ হ'ল একটি ড্যাড্যাকটিক পদ্ধতি হিসাবে সমবায় শেখা বা আলোচনার গ্রুপ। এই পদ্ধতিটি শিশুদের তাদের সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের জন্য শেখায়।

আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতার গুরুত্ব

সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা ব্যক্তির যথাযথ বিকাশের জন্য এবং তাদের পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত জন্য অতীব গুরুত্বপূর্ণ। এই সরঞ্জামগুলির জন্য ধন্যবাদ:

- আবেগের আরও ভাল নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব। এটি ধরে নিয়েছে যে সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়াগুলি ট্রিগার হয় না (উদ্বিগ্ন উদ্বেগ) বা নিষ্ক্রিয় (হতাশা)।

- আবেগের ভাল নিয়ন্ত্রণের সাথে, সিদ্ধান্ত গ্রহণটি ঝুঁকিপূর্ণ আচরণগুলি এড়িয়ে দায়বদ্ধতার সাথে পরিচালিত হয়। তদতিরিক্ত, এটি উদ্দেশ্যগুলিতে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করতে সহায়তা করে।

- এটি এই সমৃদ্ধ ও স্বাস্থ্যবান হয়ে সামাজিক পরিবেশকে সমৃদ্ধ করতে সহায়তা করে। এর খুব ইতিবাচক পরিণতি যেমন উন্নত একাডেমিক এবং পেশাদার কর্মক্ষমতা, পাশাপাশি খারাপ (ড্রাগ) অর্জন বা নেতিবাচক আচরণগুলি (হিংসা) বিকাশের সম্ভাবনা হ্রাস করার মতো ঘটনা রয়েছে।

- আত্ম-সম্মান এবং আত্মবিশ্বাসকে উন্নত করে, যা কম সংবেদনশীল চাপের দিকে নিয়ে যায়।

- সুস্থতার কারণ।

সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতার বিকাশের জন্য ক্রিয়াকলাপ

এটি একটি খুব দরকারী অনুশীলন সমস্ত দক্ষতা কাজ করে থাকে। এতে, প্রতিদিন যে অভিজ্ঞতা তাঁর কাছে উপস্থাপিত হয় এবং যে আবেগগুলি তাকে আবেগের অস্বস্তি করে তোলে (সংবেদনশীল ডায়রি) যুক্ত করা হয়।

সাধারণ দক্ষতা প্রশিক্ষণের সময় শেষ হয়ে গেলে, এই ব্যক্তিরা তাদের বিভিন্ন জার্নালে নোট করেছেন এবং বিভিন্ন গোষ্ঠীর সাথে যোগাযোগের জন্য বিভিন্ন সমস্যা পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে সময় ব্যয় করা হয়।

দৃser়তা বিকাশ জন্য অনুশীলন

দৃser়তা বিকাশ করতে শেখার জন্য একটি ভাল অনুশীলন হ'ল একটি নোটবুকে 5 টি জিনিস যা আপনি নিজের শারীরিক চিত্রকে অনুমোদন করেন এবং আপনার পছন্দ মতো হওয়ার 5 টি উপায়। আপনি যদি সেগুলি নিজে খুঁজে না পান তবে আপনি বন্ধুবান্ধব বা পরিবারকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন।

পরিশেষে, এটি তালিকাগুলি পর্যালোচনা এবং এই ভেবে যে এই ব্যক্তি যদি সেই বৈশিষ্ট্যগুলি সহ কাউকে জানত তবে তারা অবশ্যই তাঁর সাথে দেখা করে আনন্দিত হবে।

কার্যকর সিদ্ধান্ত গ্রহণের বিকাশ করতে অনুশীলন করুন

এই অনুশীলনে লোকেরা কীভাবে সিদ্ধান্ত নেয় সে সম্পর্কে কিছু ধারণা লিখে রাখে। এরপরে, আমরা ঝুঁকিগুলি, সুবিধাগুলি এবং অসুবিধাগুলি এবং উপরে উল্লিখিত প্রতিটি ফর্মের সম্ভাব্য পরিণতিগুলি প্রতিফলিত করি।

ভাল সামাজিক যোগাযোগের জন্য অনুশীলন করুন

কীভাবে নিজেকে অন্যের জায়গায় রাখতে হবে তা জেনে সহানুভূতি সহকারে যখন কোনও ব্যক্তি ইচ্ছাকৃতভাবে মনোযোগ দিতে সক্ষম হয় তখন ভাল সক্রিয় শ্রবণশক্তি সম্পাদন করে।

এই অনুশীলনটি করার জন্য, আমাদের দু'জনের দরকার হবে। একজন তার কাছে এমন একটি গল্প বলবে যা তার কাছে অপেক্ষাকৃত গুরুত্বপূর্ণ এবং অন্যটি শুনবে, যদিও যোগাযোগের ক্ষেত্রে অনেক প্রতিবন্ধকতা ফেলেছে: তিনি স্পিকারের কাছে জিজ্ঞাসা না করেই পরামর্শ দেবেন, অন্য কারও সাথে কথা বলবেন, অন্যদিকে তাঁর সাথে কথা বলা অব্যাহত রাখবেন, এবং বিষয়টি পরিবর্তন করবেন, সে মাথায় না এসে হেসে ফেলবে ইত্যাদি।

একটি নতুন দৃশ্যে, আপনি এমন কোনও সমস্যা বলতে শুরু করেছেন যা আপনি সমাধান করতে আগ্রহী এবং শ্রোতা স্পষ্ট করে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে আপনাকে তা বুঝতে দেবে, আপনার মুখের দিকে তাকাতে এবং হাঁটতে হবে।

এই দুটি খুব ভিন্ন পরিস্থিতির মুখোমুখি, কোনটি আরও ইতিবাচক? কোন পরিস্থিতিতে আমরা যোগাযোগ দক্ষতা এবং সক্রিয় শ্রবণ প্রয়োগ করেছি? এই অনুশীলনের মাধ্যমে, এটি ব্যক্তিটিকে কার্যকর যোগাযোগের গুরুত্বকে বোঝানোর উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়েছে।

স্যান্ডউইচ কৌশল

এটি সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য সবচেয়ে কার্যকর কৌশলগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচিত হয়। এর মধ্যে রয়েছে একটি ইতিবাচক দিকটিকে কেন্দ্র করে যোগাযোগ শুরু করা, তারপরে একটি দিকটি অব্যাহত রাখা যা উন্নত হতে পারে এবং অবশেষে পরিবর্তনের জন্য কিছু উত্সাহজনক শব্দ দিয়ে শেষ করে: আমি জানি যে আপনি আপনার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করার জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা করছেন এবং এটি দেখায় কারণ আপনি এটি সম্পর্কে উন্নতি করেছেন।

"আমি" এর বার্তা

স্ব-কেন্দ্রিক বার্তাগুলি অন্য ব্যক্তির কাছে কোনও বিষয় সম্পর্কে আমাদের মতামত জানাতে বা আমাদের বিশ্বাস প্রকাশ করতে ব্যবহার করা উচিত।

আমরা সাধারণীকরণের পরিবর্তে সেগুলি ব্যবহার করব, যেহেতু একটি নির্দিষ্ট উপায়ে যা নিজের পক্ষে তা অন্যের জন্য এক রকম হয় না কারণ প্রতিটি দৃষ্টিকোণ বিষয়ভিত্তিক। "আমি মনে করি…।", "আমার মনে হয়…", "আমার মতে…"।

প্রথম যুগে যখন আমরা এই দক্ষতা শিক্ষাগুলি পরিচালনা করি তখন আমরা সামাজিক ও সংবেদনশীলভাবে সক্ষম মানুষ হয়ে উঠি, নিজের সম্পর্কে এবং অন্যের প্রতি স্ব-সচেতনতা এবং ইতিবাচক মনোভাব সহ।

সুতরাং যত তাড়াতাড়ি সামাজিক-সংবেদনশীল দক্ষতা নিয়ে কাজ করা হবে, তত দ্রুত তারা প্রতিটি ব্যক্তির জীবনে বিকাশ এবং উপকৃত হবে।

এইভাবে, আমরা আমাদের শক্তিগুলি জানব এবং আমাদের ভবিষ্যতের বিষয়ে আশাবাদী হয়ে উঠব। আমরা আমাদের সংবেদনগুলি পরিচালনা করতে এবং আমাদের উদ্দেশ্য এবং লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে সক্ষম হব এবং সমস্যাগুলি কার্যকর এবং দায়িত্বপূর্ণভাবে সমাধান করতে সক্ষম হব।

তথ্যসূত্র

1. জিনস, জেই, ইলিয়াস, এমজে, গ্রিনবার্গ, এম টি এবং ওয়েইসবার্গ, আরপি (2000)। বাচ্চাদের মধ্যে সামাজিক এবং মানসিক যোগ্যতার প্রচার করা। কে। মিনকে এবং জি। বিয়ার (এড।)-এ, বিদ্যালয়ের সমস্যা রোধ করা, সেই কাজের প্রচার করা (পৃষ্ঠা 71-100)) বেথেসদা: স্কুল মনস্তত্ত্ববিদদের জাতীয় সমিতি।
2. ক্যাসেল (ক) (একাডেমিক, সামাজিক এবং সংবেদনশীল শিক্ষার জন্য সহযোগী)। (2007)। সেল এর সুবিধা: এসইএল এবং একাডেমিকস। 15 ই মার্চ, 2007-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
3. দুরলাক, জোসেফ; ওয়েইসবার্গ, রজার; CASEL। (2007)। স্কুল-পরবর্তী প্রোগ্রামগুলির প্রভাব যা ব্যক্তিগত এবং সামাজিক দক্ষতার প্রচার করে। শিকাগো, আইএল, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। 20 মে, 2007 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
4. লিকোনা, থমাস। (1992)। চরিত্রের জন্য শিক্ষণ: আমাদের স্কুলগুলি কীভাবে সম্মান এবং দায়িত্ব শেখাতে পারে। বাটন বই, নিউ ইয়র্ক, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র
5. শিল্ডস, এ। ডিক্সটিন, এস।, সিফার, আর।, গুইস্তি, এল। আবেগীয় দক্ষতা এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সমন্বয়: ঝুঁকিতে থাকা প্রাকপুলারদের একটি গবেষণা। প্রাথমিক শিক্ষা এবং উন্নয়ন, 12, 73-96।