- বৈশিষ্ট্য
- এটি বিভিন্ন মর্যাদার লোকদের মধ্যে বাহিত হয়
- সাধারণত উদ্দেশ্যমূলকভাবে করা
- এটি খুব অদক্ষ হতে পারে
- গোল
- সুবিধা
- অসুবিধেও
- উদাহরণ
- তথ্যসূত্র
Heteroevaluation তার নিজের একটি ভিন্ন অবস্থা, যা একই ফাংশন পূরণ করতে পারছে না সঙ্গে এজেন্টদের দ্বারা মূল্যায়ন কাজ বা একজন ছাত্র জ্ঞান একটি প্রক্রিয়া। এটি পিয়ারের মূল্যায়নের বিপরীতে একটি কৌশল, যাতে একই বিভাগে দু'জন ছাত্র পারস্পরিকভাবে তাদের পারফরম্যান্সকে রেট দেয়।
হিটারো-মূল্যায়ন শিক্ষাব্যবস্থায় সর্বাধিক ব্যবহৃত স্কোরিং কৌশল। সর্বাধিক সাধারণ উদাহরণগুলির মধ্যে একটি হ'ল শিক্ষকের দ্বারা পরীক্ষা, অ্যাসাইনমেন্ট এবং অনুশীলনের সংশোধন। তবে এটি অন্যান্য প্রসঙ্গে যেমন সিলেকটিভিটি পরীক্ষা বা কোনও প্রতিষ্ঠানের অ্যাক্সেসের ক্ষেত্রেও ঘটতে পারে।
সূত্র: পেক্সেলস ডট কম
ভিন্ন ভিন্ন মূল্যবোধের উভয় সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে। একদিকে, এটি একটি অনুমিত উদ্দেশ্যমূলক পদক্ষেপ, যেহেতু অন্য কোনও ব্যক্তির রেটিংয়ের সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় ব্যক্তিগত পক্ষপাতগুলি কার্যকর হওয়া উচিত নয়। সুতরাং, সঠিকভাবে সম্পন্ন করার সময়, এই উপায়ে করা একটি মূল্যায়ন অত্যন্ত তথ্যবহুল হতে পারে।
অন্যদিকে, তবে একজন ব্যক্তির পক্ষে অন্যের কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে এমন সমস্ত কারণ বিবেচনা করা খুব কঠিন। এই কারণে, খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যেমন একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য, তাদের পরিস্থিতি বা তাদের শেখার ক্ষেত্রে তারা যে তুলনামূলকভাবে অগ্রগতি করেছে তা প্রায়শই উপেক্ষা করা হয়।
বৈশিষ্ট্য
এটি বিভিন্ন মর্যাদার লোকদের মধ্যে বাহিত হয়
হেটেরো-মূল্যায়ন এবং স্কোরিং পারফরম্যান্সের অন্যান্য পদ্ধতির মধ্যে প্রধান পার্থক্যটি পরীক্ষক এবং পরীক্ষার্থীর মধ্যে স্থিতির পার্থক্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত।
স্ব-মূল্যায়নের সময় এটি ব্যক্তি নিজেই তার কাজটি স্কোর করে এবং সহ-মূল্যায়নে এটি একটি সমান দ্বারা সম্পন্ন হয়, এই মডেলটিতে ভিন্ন অবস্থানের কেউ এটি করেন।
সুতরাং, হেটেরো-মূল্যায়নের সর্বাধিক সাধারণ সংস্করণ হ'ল পরীক্ষায় বা মানক পরীক্ষার মতো উদ্দেশ্যমূলক পরীক্ষার মাধ্যমে একজন শিক্ষক তার শিক্ষার্থীদের দ্বারা সম্পাদিত কাজ পরীক্ষা করে। তবে এটি খুব আলাদা প্রসঙ্গেও ঘটতে পারে।
একদিকে, প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থায় নিজেই এটি সম্ভব যে শিক্ষার্থীরাও তাদের শিক্ষকদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন করে। এটি ইনস্টিটিউট এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মতো কেন্দ্রগুলিতে ক্রমবর্ধমান সাধারণ কিছু; এবং এটি শিক্ষাবিদদের কর্মক্ষমতা উন্নত করার অভিপ্রায় দিয়ে করা হয়েছে।
অন্যদিকে, হেটেরো-মূল্যায়নও কোনও বহিরাগত পর্যবেক্ষক মূল্যায়ন প্রক্রিয়াতে চালিত করতে পারেন, যেমনটি কোনও বিশ্ববিদ্যালয়ে অ্যাক্সেসের জন্য নির্বাচিতকরণ পরীক্ষার ক্ষেত্রে হবে; বা কম আনুষ্ঠানিক সেটিংসে যেমন কোনও আর্ট স্কুলে প্রবেশ পরীক্ষা।
সাধারণত উদ্দেশ্যমূলকভাবে করা
যদিও এটি সর্বদা ঘটে না, হেটেরো-মূল্যায়নের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হ'ল রেটিংটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে দেওয়া হয় given অন্য কৌশলগুলির সাথে সাধারণত একটি পক্ষপাত থাকে যা নিরপেক্ষ স্কোরিং প্রতিরোধ করে, এই পদ্ধতির সাহায্যে মূল্যায়নকারীকে প্রক্রিয়াটির ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত আগ্রহ থাকতে হবে না।
এই উদ্দেশ্যমূলকতাটি বাস্তবে অর্জিত হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য, সাধারণভাবে হেটেরো-মূল্যায়ন স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্টগুলির মাধ্যমে পরীক্ষা করা হয় যেমন পরীক্ষা বা লিখিত কাজের মূল্যায়ন। যেসব অঞ্চলে পরীক্ষাগুলি বেশি বিষয়ভিত্তিক হয় সেখানে চূড়ান্ত গ্রেডের সর্ববৃহৎ নিরপেক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য একটি আদালত সাধারণত ব্যবহৃত হয়।
যাইহোক, কিছু ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ উদ্দেশ্যমূলক উপায়ে মূল্যায়ন করা খুব কঠিন। এর উদাহরণ তার শিক্ষার্থীদের দ্বারা একজন শিক্ষকের রেটিং হবে: এই প্রক্রিয়াতে, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত অনুভূতিগুলি অবশ্যই তাদের শিক্ষকদের সমালোচনাকে প্রভাবিত করবে।
এটি খুব অদক্ষ হতে পারে
স্ব-মূল্যায়ন এবং সহ-মূল্যায়ন উভয় ক্ষেত্রে, পরীক্ষার্থীর দ্বারা কাজটি কতটা ভালভাবে পরিচালিত হয়েছে তা নির্ধারণের প্রক্রিয়া অন্য একজনের দ্বারা সম্পাদিত হয়। এইভাবে, 2 বা 30 জনের পারফরম্যান্সকে রেট দিতে সময়টি প্রায় একই হবে।
বিপরীতে, একটি ভিন্ন-মূল্যায়ন প্রক্রিয়া পরিচালনা করার সময়, একক ব্যক্তি বা একটি ছোট গ্রুপকে (বিশেষজ্ঞ ট্রাইব্যুনালের ক্ষেত্রে) অবশ্যই পরিবর্তনশীল সংখ্যক ব্যক্তির কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, 100 জন শিক্ষার্থী সহ একটি কলেজের ক্লাসে, একজন একক শিক্ষককে সমস্ত পরীক্ষা সংশোধন করতে হবে।
এর অর্থ হিটারো-মূল্যায়ন প্রক্রিয়া পরিচালনার সাথে জড়িত সময় এবং প্রচেষ্টা সরাসরি পরীক্ষা করা লোকের সংখ্যার সাথে সম্পর্কিত। সুতরাং, সেটিংগুলিতে যেখানে অনেক শিক্ষার্থী রয়েছে, এই পদ্ধতিটি খুব অদক্ষ হতে পারে।
গোল
হিটারো-মূল্যায়নের মূল লক্ষ্যটি কোনও ব্যক্তি তাদের কাজ বা দায়বদ্ধতা সঠিকভাবে সম্পাদন করেছে কিনা, বা তারা যদি পর্যাপ্ত উপায়ে অর্জন করার কথা ছিল এমন জ্ঞান অর্জন করেছে কিনা তা সর্বাধিক উদ্দেশ্যমূলক পদ্ধতিতে নির্ধারণ করা।
এই উদ্দেশ্যটি মূল্যায়নের অন্যান্য সমস্ত ফর্মগুলির সাথে সাধারণ। তবে, হেটেরো-অ্যাসেসমেন্টটি অনন্য that এই প্রক্রিয়াটি এমনভাবে পরিচালিত করার উদ্দেশ্যে যাতে পরীক্ষকের দৃষ্টিভঙ্গি বা পক্ষপাতিত্বগুলি প্রভাবিত না হয়। এটি অর্জনের জন্য তার পরীক্ষার্থীর মতো সামাজিক অবস্থান থাকতে পারে না।
সাধারণত, হেটেরো-মূল্যায়ন লোকদের কোথায় উন্নতি করতে হবে এবং কীভাবে তারা এটি করতে পারে তা পরীক্ষা করে দেখার বলার অতিরিক্ত উদ্দেশ্য নিয়ে কাজ করা হয়। এই অর্থে, এটি একটি ইতিবাচক প্রক্রিয়া হওয়া উচিত যা শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব বৌদ্ধিক এবং ব্যক্তিগত বিকাশে সহায়তা করে।
সুবিধা
যেমনটি আমরা দেখেছি, হেটেরো-মূল্যায়নের প্রধান সুবিধাটি হ'ল সঠিকভাবে করা গেলে এটি সবচেয়ে কার্যকর পরীক্ষামূলক প্রক্রিয়া উপলব্ধ। সহ-মূল্যায়ন এবং স্ব-মূল্যায়নে, পক্ষপাতগুলি প্রায়শই সর্বদা কার্যকর হয় যা পুরোপুরি নিরপেক্ষ পদ্ধতিতে প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করা কঠিন করে তোলে।
অন্যদিকে, ভিন্ন ভিন্ন মূল্যায়নে পরীক্ষকরা সাধারণত তাদের ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞ হন। এর অর্থ হ'ল তারা উন্নতি করার জন্য ত্রুটিগুলি এবং ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করার জন্য এবং তারা কীভাবে পরিবর্তন করতে পারে এবং পরের বার তারা কীভাবে আলাদাভাবে করতে পারে সে সম্পর্কে পরীক্ষিত দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য তারা সাধারণত আরও ভাল প্রস্তুত।
এগুলি ছাড়াও, হেটেরো-মূল্যায়নের সুবিধা রয়েছে যে এটি অনুরূপগুলির সাথে বিশেষত স্ব-মূল্যায়নের সাথে একটি সম্পূর্ণ সুসংগত প্রক্রিয়া। এইভাবে, কোনও শিক্ষার্থী যদি কোনও শিক্ষকের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পান তবে তার কোথায় উন্নতি করা দরকার এবং তিনি কী ভাল করেছেন তা সনাক্ত করার জন্য তিনি নিজের কাজটিও (এবং উচিত) পরীক্ষা করতে পারেন।
অবশেষে, প্রশিক্ষণ স্তরে, হেটেরো-মূল্যায়ন সম্পাদন করা সহজতর হয়। এটি কারণ শিক্ষকরা ইতিমধ্যে তাদের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করতে জানেন। সাদৃশ্যপূর্ণ প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে, যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের সহপাঠী বা নিজেরাই মূল্যায়ন করে, তাদের আগেই প্রশিক্ষণ দেওয়া দরকার যাতে তারা এটি ভালভাবে করতে পারে।
অসুবিধেও
দুর্ভাগ্যক্রমে, হেটেরোয়্যালুয়েশনে সমস্ত সুবিধা হয় না। যদিও এই প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে পরিচালনা করা একটি উদ্দেশ্যমূলক পরীক্ষা অর্জন করে, অনেক ক্ষেত্রে এটি খুব কঠিন, যা চূড়ান্ত ফলাফলে ব্যর্থতার দিকে পরিচালিত করে।
এক্ষেত্রে সর্বাধিক সাধারণ সমস্যা দেখা দেয় যখন পরীক্ষক তার মূল্যায়ন করতে হয় এমন ব্যক্তির বিষয়ে পুরোপুরি উদ্দেশ্যসম্পন্ন না হয়।
এটি ঘটতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, যখন কোনও শিক্ষকের কোনও শিক্ষার্থীর জন্য ম্যানিয়া থাকে বা যখন শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগত সমস্যার কারণে তাদের শিক্ষকদের নেতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করে।
এই অসুবিধাটি মূলত একাধিক পছন্দ পরীক্ষার মতো মূল্যায়নের জন্য উদ্দেশ্যমূলক সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে অনেকাংশে হ্রাস করা যেতে পারে। তবুও, এই পরীক্ষাগুলি তৈরি করতে অসুবিধা বাড়িয়ে তোলে, পরীক্ষার্থীদের পক্ষ থেকে যথেষ্ট প্রচেষ্টা প্রয়োজন।
এর বাইরে, হেটেরোয়েভ্যুলেশনেও দক্ষতা সমস্যা রয়েছে যা আমরা ইতিমধ্যে দেখেছি। যদি কোনও একক ব্যক্তির একটি বিশাল গ্রুপের মূল্যায়ন করতে হয় তবে এটি করতে যে সময় লাগে তা অত্যন্ত দীর্ঘ হতে পারে। এর সুস্পষ্ট উদাহরণ বিরোধী প্রক্রিয়াগুলিতে দেওয়া হয়েছে, যা কয়েক দিন স্থায়ী হতে পারে।
তবুও, হেটেরো-মূল্যায়নের অসুবিধাগুলি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এর সুবিধাগুলি ছাড়িয়ে যায়। এটি এখনও শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে সর্বাধিক ব্যবহৃত পরীক্ষামূলক পদ্ধতি হবার মূল কারণ, যদিও সম্প্রতি এটি আরও নতুন উদ্ভাবনীগুলির সাথে একত্রিত করার চেষ্টা করা হচ্ছে।
উদাহরণ
হিটারিওয়েভ্যুলেশন সেই সমস্ত প্রক্রিয়াতে খুব উপস্থিত রয়েছে যেখানে এক ব্যক্তি শিক্ষাব্যবস্থার ভিতরে এবং এর বাইরেও তার নিজের থেকে আলাদা অবস্থার অন্যটির মূল্যায়ন করে। কিছু সাধারণ উদাহরণ নিম্নলিখিত হবে:
- একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক তার শিক্ষার্থীদের একাধিক পছন্দের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ করছেন এবং তারপরে তাদের গ্রেড দিচ্ছেন।
- একটি ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীদের দ্বারা তাদের শিক্ষকদের সম্পর্কে একটি মূল্যায়ন করা হয়, যা কেন্দ্রের পরিচালকের কাছে সরবরাহ করা হয়।
- একটি বিরোধী পরীক্ষা যাতে আদালত কোনও প্রার্থীর জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষা করে, সে অবস্থানের জন্য উপযুক্ত কিনা তা দেখার জন্য।
- গ্যাস্ট্রনোমি ওয়েবসাইটের একটি রেস্তোঁরা বা বারের বিশ্লেষণ, এমন এক গ্রাহক যা সম্প্রতি সেখানে খেয়েছেন carried
- পরবর্তী কিস্তির জন্য উন্নতির সম্ভাব্য পয়েন্টগুলি নির্দেশ করে সিনেমাটিতে সবে মুক্তি পেয়েছে এমন একটি চলচ্চিত্রের পেশাদার সমালোচনা।
তথ্যসূত্র
- "সহ-মূল্যায়ন, স্ব-মূল্যায়ন এবং ভিন্ন ভিন্ন মূল্যায়ন" এর মধ্যে: রেড সোশ্যাল এডুকিয়েটিভা। রেড সোশ্যাল এডুকটিভা: redsocial.rededuca.net থেকে 30 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "সহ-মূল্যায়ন এবং ভিন্ন ভিন্ন মূল্যায়ন" এর মধ্যে: শিক্ষার মূল্যায়ন। 30 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা শেখার মূল্যায়ন: মূল্যায়নঅ্যাকশনডেলোসাপ্রেন্ডিজাজেস 1.blogspot.com।
- "ভিন্ন ভিন্ন মূল্যায়ন" এর মধ্যে সংজ্ঞা: শিক্ষা এবং প্রযুক্তি। 30 এপ্রিল, 2019 এ শিক্ষা এবং প্রযুক্তি থেকে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: unicaesciclo1.blogspot.com।
- "হিটারিওয়েভ্যুলেশনের ধারণা" এতে: স্লাইডসারে। স্লাইডসারে থেকে: 30 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: es.slideshare.net।
- "অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক মূল্যায়ন" এতে: কিউই পরিবার। কিভি ফ্যামিলিগুলি থেকে 30 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: কিউইফামিলি.কম।