- বৈশিষ্ট্য
- একটি নির্বাচনী পাঠ কার্যক্রমের অংশ
- প্রকারভেদ
- গ্রাফিক আয়োজকরা
- অগ্রিম গাইড
- ইতিহাসের ছাপ
- সিমেন্টিক ম্যাপিং
- কাঠামো এবং প্রাসঙ্গিক তথ্য সনাক্তকরণ
- ভিজ্যুয়াল উপাদান বিশ্লেষণ
- মূল ধারণাগুলি সনাক্তকরণ
- পাঠ্য উপস্থাপনা
- তথ্যসূত্র
নির্বাচনী পড়া বা preread (পড়া ও readthrough সঙ্গে) পড়া প্রথম পর্ব এবং কার্যক্রম ছাত্র নিচে পড়া সম্পাদন করতে প্রস্তুত রয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপগুলির মাধ্যমে পাঠকের পূর্ববর্তী জ্ঞানের সক্রিয়করণের মাধ্যমে পাঠটির বোধগম্যতা বাড়ানো aim
এটি পাঠ্যের একটি সাধারণ ধারণা গঠনের এবং পাঠের ক্রিয়াকলাপের মুখোমুখি হওয়ার উপায়গুলির পরিকল্পনার প্রচারেরও চেষ্টা করে। বোধগম্যতা উন্নত করার পাশাপাশি, নির্বাচনের পাঠের পর্ব এবং এর মধ্যে থাকা ক্রিয়াকলাপগুলি পড়ার গতি এবং যথার্থতা উন্নত করে, সময় এবং প্রচেষ্টা হ্রাস করে।
বাছাই পাঠ শিক্ষার্থীদের পড়ার উদ্দেশ্য সম্পর্কেও স্পষ্ট করে। এই ধাপের জন্য যে ধরণের ক্রিয়াকলাপটি চয়ন করা হয়েছে তা শিক্ষকের মানদণ্ড, শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্য এবং পাঠ্য পাঠ্যের ধরণের উপর নির্ভর করবে।
কিছু পাঠ্যের মাধ্যমে লিখিত হতে পারে, বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করতে (শিরোনাম, লেখক, ফটো, উপশিরোনাম) বা অন্যদের মধ্যে কী পড়বে তা ভবিষ্যদ্বাণী করা যেতে পারে।
বৈশিষ্ট্য
বাছাইয়ের পূর্বে বাছাইয়ের ক্রিয়াকলাপগুলি এক ধরণের "প্রস্তুতি" এবং এগুলি একে অপরের থেকে খুব আলাদা হতে পারে। এই ক্রিয়াকলাপগুলি শিক্ষার্থীর কাছ থেকে প্রয়োজনীয় সময়কাল এবং তাদের জড়িত স্তরের দ্বারা পার্থক্যযুক্ত হতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের ছবি দেখাতে তাদের যে অভিজ্ঞতা তারা পড়বে বলে মনে করেন তার সাথে তাদের অভিজ্ঞতা সম্পর্কিত বলতে বলার চেয়ে তাদের অংশে কম জড়িত হওয়া দরকার। নির্বাচনী পাঠ কার্যক্রম ব্যবহার করা সহায়ক কারণ:
-পাঠ্য বোধগম্যতার উন্নতি করতে প্রেরণাদায়ক উপাদানটি ব্যবহার করে পাঠ্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়ায়। এটি পাঠ্যের সাথে সংবেদনশীল ইনপুট দেখানোর মাধ্যমে করা যেতে পারে (সংগীত, ছবি ইত্যাদি) বা সেই পাঠ্যের সাথে সম্পর্কিত নিজের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলার মাধ্যমে।
-পাঠ করার কারণ দেয় কারণ এটি স্বাভাবিক যেহেতু শিক্ষার্থীদের এগুলি করার জন্য অন্তর্নিহিত প্রেরণা নেই। বাছাইযোগ্য পাঠের ক্রিয়াকলাপগুলির মাধ্যমে পাঠকরা আবিষ্কার করতে পারেন যে পাঠ্যটি আনন্দের জন্য, নির্দিষ্ট তথ্যের জন্য অনুসন্ধান করতে বা কোনও কিছু আবিষ্কারের জন্য পড়া যায়।
-এটি শিক্ষার্থীর পাঠ্যটিতে যে ভাষাটি তারা খুঁজে পাবে তা প্রস্তুত করার জন্য এটি প্রস্তুত করে, কারণ এটি স্বাভাবিক যে প্রত্যেকে পাঠ্য সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারে না এবং এটি পড়া ধীরে ধীরে করতে পারে এবং আরও প্রচেষ্টা প্রয়োজন। এ কারণে, বাছাইয়ের পাঠ্যক্রমগুলি মূল শব্দভাণ্ডার, পড়া প্রসঙ্গে বা অন্য সংস্থান সম্পর্কে কথা বলতে পারে।
একটি নির্বাচনী পাঠ কার্যক্রমের অংশ
নির্বাচনের পাঠ্যক্রমগুলি দুটি ভাগে বিভক্ত: অংশটি শিক্ষকের জন্য এবং অংশটি শিক্ষার্থীদের জন্য।
উদাহরণস্বরূপ, প্রাক-পঠন ক্রিয়াকলাপে শিক্ষকের অংশ হতে পারে শিক্ষার্থীদের তারা আগে পড়া তথ্য সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা; এবং যে অংশটি শিক্ষার্থীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ তা হ'ল তিনি সম্প্রতি দেখেছেন এমন কিছু মনে রাখতে এবং সেই নির্দিষ্ট পাঠ্যের কিছু বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করতে পারে।
প্রকারভেদ
গ্রাফিক আয়োজকরা
গ্রাফিক আয়োজকরা হ'ল একধরণের বাছাইযোগ্য পাঠ্য ক্রিয়াকলাপ যা পাঠ্যের পাঠ্যকে ফ্রেম করতে দেয়, পাঠ্যের কোনও "মানচিত্র" অনুসরণ করে।
গ্রাফিক আয়োজক ব্যবহার করে, আপনি জটিল শব্দভাণ্ডার শিখিয়ে দিতে পারেন এবং পাঠ্যের বিভিন্ন ধারণা কীভাবে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত তা প্রদর্শন করতে পারেন।
অনেক ধরণের সংগঠক রয়েছে তবে সাধারণভাবে তারা একটি বাহ্যরেখায় সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ ধারণাগুলি উপস্থাপন করে এবং পাঠকদের পড়ার আগে প্রাসঙ্গিক তথ্যগুলি দেখানোর জন্য মূল পদগুলি সনাক্ত করে এবং এইভাবে তাদের পড়ার বোধগম্যতা উন্নত করে।
অগ্রিম গাইড
প্রত্যাশা গাইডগুলিতে একাধিক বিবৃতি রয়েছে যা শিক্ষার্থীর অবশ্যই উত্তর দিতে হবে। পাঠ্য সম্পর্কে তাদের পূর্ববর্তী বিশ্বাসগুলি সঠিক কিনা তা তুলনা করার জন্য এইভাবে, শিক্ষার্থীটি স্বাধীনভাবে বিবৃতিতে প্রতিক্রিয়া জানাবে বলে আশা করা হচ্ছে।
এর মাধ্যমে এটি পড়ার কোনও অর্থ বা উদ্দেশ্য দিতে সহায়তা করে এবং শিক্ষার্থীদের পাঠ্যের সাথে পূর্বে যোগাযোগের অনুমতি দেওয়া হয়।
এইভাবে, পাঠ্যের সার্থক ধারণাগুলি শেখার জন্য এবং সক্রিয়ভাবে পাঠকদের প্রেরণে এবং মনোনিবেশের মাধ্যমে প্রত্যাশা গাইডগুলি অনুধাবনের উন্নতি করে।
অগ্রিম গাইডগুলি কেবল লিখিত বিন্যাসে ব্যবহার করতে হবে না এবং এটি মৌখিকভাবে বা পাঠকদের বয়স বা সামর্থ্য অনুসারে প্রয়োজনীয় অভিযোজন সহও ব্যবহার করা যেতে পারে।
ইতিহাসের ছাপ
গল্পের ইমপ্রেশনগুলি বাছাইযোগ্য পাঠ্য ক্রিয়াকলাপ যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের অনুভূতির সংক্ষিপ্তসার হিসাবে অনুচ্ছেদে লেখার জন্য গল্পের মূল শব্দ বা বাক্যাংশ ব্যবহার করে। এর পরে, শিক্ষার্থীরা গল্পটি পড়েন এবং আরও একটি সংক্ষিপ্তসার লেখেন; একটি তুলনা নীচে করা হয়।
গল্পটির ইমপ্রেশনগুলির মাধ্যমে আপনি ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারেন যে পড়াটি কী হবে, যা পড়ার বোঝার উন্নতি করবে। এছাড়াও, তারা পাঠ্য পড়ার আগেই পাঠ্য প্রক্রিয়া শুরু করতে পারে, কারণ তারা পড়ার আগে সংযোগ তৈরি করে।
সিমেন্টিক ম্যাপিং
এটি গ্রাফিকাল উপস্থাপনা নিয়ে গঠিত যা পাঠকদের পূর্ববর্তী জ্ঞান দেখায় এবং ধারণাগুলির জন্য বিভাগগুলি তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়। এই ক্রিয়াকলাপটি পাঠকদের পূর্বের জ্ঞান অনুসন্ধানে সহায়তা করে যা পড়ার জন্য দরকারী।
কাঠামো এবং প্রাসঙ্গিক তথ্য সনাক্তকরণ
সমস্ত পাঠ্যের প্রাসঙ্গিক তথ্য সহ একটি নির্দিষ্ট কাঠামো রয়েছে যেমন লেখকের জীবনী নোট, প্রকাশনার তথ্য এবং সূচি। এছাড়াও, প্রতিটি পাঠ্যের শিরোনাম এবং সাবটাইটেল থাকতে পারে যা প্রাসঙ্গিক তথ্য দেয়।
ভিজ্যুয়াল উপাদান বিশ্লেষণ
এটির সাহায্যে তারা ভিজ্যুয়াল বা স্কিম্যাটিক অংশটির দিকে মনোনিবেশ করবে যা পাঠ্যে অন্যান্য উপাদানগুলির মধ্যে মূল ধারণাগুলি, মূল ধারণাগুলি, সহায়ক তথ্যগুলি চিত্রিত করতে পারে।
স্কুলের পাঠ্যগুলির পক্ষে বিভিন্ন শ্রেণীর ভিজ্যুয়াল সাপোর্ট থাকা সাধারণ যা পাঠ্যের সামগ্রীতে সহজে অ্যাক্সেসের অনুমতি দেয়।
মূল ধারণাগুলি সনাক্তকরণ
আপনি প্রথম এবং শেষ অনুচ্ছেদ বা কিছু মধ্যবর্তী বাক্য পড়তে পারেন, পাশাপাশি পাঠ্যের মূল ধারণাটি কী তা অনুমান করতে কাঠামোর তথ্য ব্যবহার করতে পারেন এবং এটি পড়তে কতক্ষণ সময় লাগবে তা পরিকল্পনা করতে পারেন।
পাঠ্য উপস্থাপনা
শিক্ষক পাঠ্য বা বিষয়টির একটি দ্রুত উপস্থাপনা করে শিক্ষার্থীদের পড়ার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য।
তথ্যসূত্র
- কানিংহাম, ডি এবং শাবলক, এস। (1975)। বাছাই পাঠ্য গাইড-ও-রমা: বিষয়বস্তুর শিক্ষকের সেরা বন্ধু। পড়া জার্নাল, 18 (5), পিপি। 380-382।
- হক, এম। (2010) প্রাক-পঠন কার্যক্রম কি পাঠকদের একটি পাঠকে আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে? ব্র্যাক বিশ্ববিদ্যালয়।
- অন্টারিও স্কুল বোর্ড (2004)। স্বাক্ষরতা চিন্তা করুন: ক্রস-কারিকুলার অ্যাপ্রোচ, গ্রেড 7-12।
- রেনল্ডস, জেএ (1996) কলেজ সাফল্য: স্টাডি কৌশল এবং দক্ষতা। বোস্টন, এমএ: অ্যালিন এবং বেকন
- উইলিয়ামস, এডি (2006) মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের পড়ার বোঝার উন্নতি করার জন্য একটি প্রাকদর্শন কৌশল ব্যবহার করা। টেনেসি বিশ্ববিদ্যালয়।