পরীক্ষামূলক পদ্ধতি: বৈশিষ্ট্য, পর্যায়, উদাহরণ - বিজ্ঞান - 2025

পরীক্ষামূলক পদ্ধতি, এছাড়াও বৈজ্ঞানিক-পরীক্ষামূলক নামে পরিচিত, চিহ্নিত করা হয়েছে কারণ এটি গবেষক নিপূণভাবে এবং সম্পর্ক যে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ঘাঁটি তাদের মধ্যে বিদ্যমান অধ্যয়নরত উদ্দেশ্য সঙ্গে, যতটা সম্ভব বড় একটা তদন্তের ভেরিয়েবল নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হবেন।

এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যা ঘটনাস্থল তদন্ত করতে, নতুন জ্ঞান অর্জন করতে, বা পূর্ববর্তী জ্ঞানকে সংশোধন ও সংহত করতে ব্যবহৃত হয়। এটি বৈজ্ঞানিক গবেষণায় ব্যবহৃত হয় এবং এটি নিয়মতান্ত্রিক পর্যবেক্ষণ, পরিমাপ গ্রহণ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা, পরীক্ষার সূচনা এবং হাইপোথেসিস সংশোধন করার উপর ভিত্তি করে।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতিতে, গবেষক বিবেচিত ভেরিয়েবলগুলির উপর সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ রাখে। সূত্র: pixabay.com

এই সাধারণ পদ্ধতিটি বিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখায় পরিচালিত হয়; জীববিজ্ঞান, রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান, ভূতত্ত্ব, জ্যোতির্বিদ্যা, medicineষধ ইত্যাদি পরীক্ষামূলক পদ্ধতির মূল বৈশিষ্ট্যটিতে ভেরিয়েবলগুলির ম্যানিপুলেশন জড়িত। এর জন্য ধন্যবাদ, ফলাফলগুলি প্রত্যাশা করা এবং আচরণ বা পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করার জন্য এই পরিবর্তনশীলগুলির আচরণ পর্যবেক্ষণ ও রেকর্ড করা সম্ভব।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতিটি এমন তথ্য প্রাপ্তির চেষ্টা করে যা যথাসম্ভব নির্ভুল এবং দ্ব্যর্থহীন। এটি নিয়ন্ত্রণ অপারেশন এবং পদ্ধতি প্রয়োগের জন্য ধন্যবাদ অর্জন করা হয়; এগুলির মাধ্যমে এটি নিশ্চিত করা যায় যে একটি নির্দিষ্ট পরিবর্তনশীল এরকমভাবে প্রভাব ফেলে।

বৈশিষ্ট্য

- পরীক্ষামূলক পদ্ধতিতে গবেষকের ভেরিয়েবলগুলির উপর নিখুঁত নিয়ন্ত্রণ থাকে।

- এটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে।

- পরীক্ষামূলক পদ্ধতির উদ্দেশ্য হ'ল গবেষণায় বিবেচনায় নেওয়া ভেরিয়েবলের মধ্যে যে সম্পর্ক তৈরি হয় তা অধ্যয়ন করা এবং / অথবা প্রত্যাশা করা।

- যথাসম্ভব নির্ভুল তথ্য সংগ্রহ করার চেষ্টা করে See

- পরীক্ষামূলক পদ্ধতিতে বিবেচিত পরিবর্তনশীলগুলি গবেষকদের প্রয়োজন অনুসারে ম্যানিপুলেট করা যেতে পারে।

- ব্যবহৃত পরিমাপের যন্ত্রগুলির অবশ্যই উচ্চ স্তরের নির্ভুলতা এবং নির্ভুলতা থাকতে হবে।

- পরিবর্তনশীলগুলির হেরফেরটি গবেষককে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করতে দেয় যা তাকে পছন্দসই মিথস্ক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করতে দেয়।

- যেহেতু গবেষক যখন প্রয়োজন হয় তখন তার প্রয়োজনীয় শর্তগুলি উত্পাদন করে, তাই তিনি কার্যকরভাবে এগুলি পর্যবেক্ষণ করতে প্রস্তুত থাকেন।

- পরীক্ষামূলক পদ্ধতিতে শর্তগুলি সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রিত হয়। সুতরাং, গবেষক তার অনুমানটি নিশ্চিত করতে পরীক্ষার প্রতিলিপি তৈরি করতে পারেন এবং অন্যান্য স্বতন্ত্র গবেষকদের দ্বারা যাচাইকরণকেও প্রচার করতে পারেন।

- পরীক্ষামূলক পদ্ধতিটি এমন গবেষণায় প্রয়োগ করা যেতে পারে যা প্রকৃতির অন্বেষণযোগ্য বা পূর্বে করা গবেষণাগুলি নিশ্চিত করার চেষ্টা করে।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতির পর্যায়গুলি

তদন্তকারী কাজে পরীক্ষামূলক পদ্ধতি প্রয়োগ করার সময় একজন গবেষককে অবশ্যই নয়টি পর্যায়ের মধ্য দিয়ে যেতে হবে:

সমস্যা এবং পর্যবেক্ষণগুলি বর্ণনা করুন

এটি মূল কারণগুলির জন্য যা তদন্ত পরিচালিত হয় তার বিবরণ নিয়ে গঠিত। অজানা তথ্য থাকতে হবে যা আপনি জানতে চান। এটি অবশ্যই একটি সমস্যা বা পরিস্থিতি হতে পারে যা সমাধান করা যায় এবং যার ভেরিয়েবলগুলি নির্ভুলতার সাথে পরিমাপ করা যায়।

সমস্যাটি পর্যবেক্ষণ থেকে উত্থাপিত হয়, যা অবশ্যই উদ্দেশ্যমূলক হতে হবে, বিষয়গত নয়। অন্য কথায়, পর্যবেক্ষণগুলি অবশ্যই অন্যান্য বিজ্ঞানীদের দ্বারা যাচাই করতে সক্ষম হতে হবে। ব্যক্তিগত মতামত এবং বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে বিষয়গত পর্যবেক্ষণগুলি বিজ্ঞানের ক্ষেত্রের অংশ নয়।

উদাহরণ:

• উদ্দেশ্যমূলক বক্তব্য: এই ঘরে তাপমাত্রা 20 ডিগ্রি সেন্টিগ্রেড হয়
• বিষয়গত বক্তব্য: এই ঘরে এটি দুর্দান্ত।

অনুমানটি বর্ণনা করুন

অনুমানটি হ'ল সম্ভাব্য ব্যাখ্যা যা কোনও অজানা ঘটনার আগেই দেওয়া যেতে পারে। এই ব্যাখ্যাটি একে অপরের সাথে চলকগুলি সম্পর্কিত করতে এবং তাদের কী ধরনের সম্পর্ক রয়েছে তা অনুমান করতে চায়।

হাইপোথিসিতে সাধারণত শর্তযুক্ত মোড ব্যবহার করে অনুরূপ কাঠামো থাকে। উদাহরণস্বরূপ, "যদি এক্স (…), তবে Y (…)"।

ভেরিয়েবলগুলি সংজ্ঞায়িত করুন

সমস্যার বিবৃতিতে, মূল ভেরিয়েবলগুলি যা বিবেচনায় নেওয়া হবে তা ইতিমধ্যে বিবেচনা করা হয়েছে। ভেরিয়েবলগুলি সংজ্ঞায়িত করার সময়, তাদের দক্ষতার সাথে অধ্যয়ন করার জন্য, সর্বাধিক সুনির্দিষ্টভাবে তাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত করার চেষ্টা করা হয়।

ভেরিয়েবলের সংজ্ঞায় কোনও অস্পষ্টতা নেই এবং সেগুলি কার্যকর করা যেতে পারে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ; অর্থাৎ এগুলি পরিমাপ করা যায়।

এই মুহুর্তে সেই সমস্ত বাহ্যিক ভেরিয়েবলগুলি বিবেচনা করাও গুরুত্বপূর্ণ, যা গবেষণায় বিবেচিত হবে তাদের সরাসরি প্রভাব ফেলতে পারে।

ভেরিয়েবলগুলি পর্যবেক্ষণ করার জন্য আপনার অবশ্যই নিয়ন্ত্রণ থাকতে হবে; অন্যথায়, পরীক্ষামূলকভাবে উত্পন্ন ফলাফলগুলি সম্পূর্ণ নির্ভরযোগ্য হবে না।

একটি পরীক্ষামূলক নকশা সংজ্ঞায়িত করুন

পরীক্ষামূলক পদ্ধতির এই পর্যায়ে গবেষককে অবশ্যই তার পথটি সংজ্ঞায়িত করতে হবে যার মাধ্যমে তিনি তার পরীক্ষা চালিয়ে যাবেন।

গবেষক অধ্যয়নের উদ্দেশ্য অর্জনের জন্য কী পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করবেন সেগুলি কী তা বিশদে বিশদ বর্ণনার বিষয়ে।

পদ্ধতিটি সম্পন্ন করুন এবং সংশ্লিষ্ট ডেটা সংগ্রহ করুন

Generalizar

Esta fase puede ser de mucha importancia para determinar la trascendencia que pueden tener los resultados de un estudio determinado. A través de la generalización puede extrapolarse la información obtenida y extenderla a poblaciones o escenarios de mayor alcance.

El alcance de la generalización dependerá de la descripción que se haya hecho de las variables observadas y de qué tan representativas sean con relación a un conjunto en particular.

Predecir

Con los resultados obtenidos es posible hacer una predicción que intente plantear cómo sería una situación similar, pero que aún no haya sido estudiada.

Esta fase puede dar cabida a un nuevo trabajo investigativo centrado en un enfoque distinto del mismo problema desarrollado en el estudio actual.

Presentar las conclusiones finales

- যে সমস্যাটি পর্যবেক্ষণ করা হয়েছে তার বিবৃতিটি নিম্নরূপ: কিছু শিশু শ্রেণিকক্ষে শেখার জন্য সামান্য অনুপ্রেরণা বোধ করে। অন্যদিকে, এটি নির্ধারিত হয়েছে যে, সাধারণভাবে, শিশুরা প্রযুক্তির সাথে যোগাযোগের জন্য অনুপ্রাণিত হয়।

- গবেষণা অনুমানটি হ'ল শিক্ষাব্যবস্থায় প্রযুক্তির সংযোজন ক্লাসরুমে 5 থেকে 7 বছরের বয়সের শিশুদের শেখার অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে তুলবে।

- বিবেচিত হওয়া ভেরিয়েবলগুলি হ'ল একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে 5 থেকে 7 বছর বয়সের বাচ্চাদের একটি গ্রুপ, এমন একটি শিক্ষাগত প্রোগ্রাম যা শিক্ষিত সমস্ত বিষয়ে প্রযুক্তির ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত করে এবং শিক্ষকরা যারা প্রোগ্রামটি বাস্তবায়ন করবেন।

- পরীক্ষামূলক নকশাটি নিম্নরূপ বর্ণিত হতে পারে: শিক্ষকরা পুরো স্কুল বছর ধরে বাচ্চাদের জন্য নির্বাচিত প্রোগ্রামটি প্রয়োগ করবেন। প্রতিটি সেশনে একটি ক্রিয়াকলাপ অন্তর্ভুক্ত থাকে যা প্রতিটি সন্তানের অনুপ্রেরণা এবং বোঝার স্তর পরিমাপ করতে চায়। তথ্য সংগ্রহ করা হবে এবং পরে বিশ্লেষণ করা হবে।

- প্রাপ্ত তথ্যগুলি ইঙ্গিত দেয় যে প্রযুক্তিগত প্রোগ্রাম প্রয়োগের পূর্বে শিশুরা পিরিয়ডের সাথে তাদের প্রেরণার মাত্রা বাড়িয়ে তোলে।

- এই ফলাফলগুলি দেওয়া, একটি প্রকল্পের মাধ্যমে এটি সম্ভব যে কোনও প্রযুক্তিগত প্রোগ্রাম অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে 5 থেকে 7 বছর বয়সের শিশুদের মধ্যে অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে তুলতে পারে।

- তেমনি, এটি পূর্বাভাসও দেওয়া যায় যে বড় বাচ্চাদের এমনকি কিশোর-কিশোরীদের ক্ষেত্রেও প্রয়োগ করা হলে এই প্রোগ্রামটির ইতিবাচক ফলাফল হবে।

- চালিত অধ্যয়নের জন্য ধন্যবাদ, এটি উপসংহারে পৌঁছে যেতে পারে যে একটি প্রযুক্তি প্রোগ্রাম প্রয়োগের ফলে 5 থেকে 7 বছর বয়সের শিশুদের শ্রেণিকক্ষে শেখার অনুপ্রেরণা উত্সাহিত হয়।

তথ্যসূত্র

1. মেক্সিকো জাতীয় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়ে "বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি"। মেক্সিকো জাতীয় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়ে 31 অক্টোবর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: unam.mx
2. জাতীয় শিক্ষামূলক প্রযুক্তি ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে "পরীক্ষামূলক পদ্ধতি"। জাতীয় শিক্ষামূলক প্রযুক্তি ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে 31 অক্টোবর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: শিক্ষাবলব.এস
3. জান বিশ্ববিদ্যালয়ের "পরীক্ষামূলক পদ্ধতি"। জান বিশ্ববিদ্যালয়ে 31 অক্টোবর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ujaen.es
4. মারে, জে। বিজ্ঞান ডাইরেক্টে "কেন পরীক্ষা-নিরীক্ষা করুন"। বিজ্ঞান ডাইরেক্ট: বিজ্ঞান ডিরেক্টরিতে
5. ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় ব্লুমিংটনে "পরীক্ষামূলক পদ্ধতি"। ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় ব্লুমিংটন: ইন্ডিয়ানা.ইডুতে 31 অক্টোবর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
6. ডিন, এ। বিজ্ঞান ডাইরেক্টে "পরীক্ষামূলক ডিজাইন: ওভারভিউ"। বিজ্ঞান ডাইরেক্ট: বিজ্ঞান ডিরেক্টরিতে
7. হেলম্যানস্টেইন, এ। থট কোতে "বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ছয়টি পদক্ষেপ" 31 অক্টোবর, 2019 টি থট কোতে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: চিন্তো.কম