- সামাজিকীকরণের পর্যায়: প্রাথমিক ও মাধ্যমিক
- - প্রাথমিক সামাজিকীকরণ
- এজেন্টস
- পরিবার
- বিদ্যালয়
- মিডিয়া
- তত্ত্বগুলি
- - মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ
- আবেদন
- তথ্যসূত্র
সামাজিকীকরণ বলতে তার পরিবেশের সাথে ব্যক্তির যোগাযোগকে বোঝায়। এটি যে পর্যায়ে ঘটে তার উপর নির্ভর করে আমরা প্রাথমিক বা গৌণ সামাজিকীকরণের কথা বলি । প্রাথমিক সামাজিকীকরণ হ'ল ব্যক্তির জীবনের সেই সময়কাল, যেখানে তার তার পরিবেশের সাথে প্রথম যোগাযোগ হয়। এই পর্যায়ে, লোকেরা জীবনের প্রথম বছরগুলির বহিরাগত যোগাযোগে তারা যা শিখেছে তার উপর ভিত্তি করে নিজেকে তৈরি এবং তৈরি করে।
বিপরীতে, গৌণ সামাজিকীকরণ বলতে সেই সত্তার জীবনের সেই স্তরকে বোঝায় যেখানে এটি সমাজে কীভাবে অভিনয় করতে শিখবে। প্রাথমিক সামাজিকীকরণে প্রাথমিক জ্ঞান অর্জন করা, এই পর্যায়ে ব্যক্তি কীভাবে আচরণ করতে হয় এবং প্রতিক্রিয়াতে কী পদক্ষেপ নিতে হয় তা শিখেছে।
প্রাথমিক সামাজিক যেখানে প্রাথমিক সামাজিকীকরণ শেখানো হয় তা হ'ল পরিবার। এটিতে সহাবস্থান বা ভালোবাসা, বিশ্বাস, শ্রদ্ধা এবং সততার মতো মূল্যবোধগুলির প্রাথমিক ধারণাগুলি শিখেছে।
সেই প্রারম্ভিক বছরগুলিতে যে ধরণের সম্পর্কের বিকাশ ঘটে তা সাধারণত ব্যক্তির সামাজিক বৈশিষ্ট্যগুলির বিকাশ নির্ধারণ করে। অন্যান্য সংস্থা যা বিশ্বজুড়ে একীভূত হয় এবং যেখান থেকে প্রাথমিক সামাজিকীকরণের উপর একটি নির্ধারিত প্রভাব প্রয়োগ করা হয় তা স্কুল।
প্রাথমিক সামাজিকীকরণকে প্রভাবিত করতে পারে এমন আরও একটি এজেন্ট হ'ল এমন একটি গ্রুপের বন্ধুদের গঠন যাঁর সাথে একটি বিশ্বাস প্রয়োগ করা যেতে পারে যে বাড়ির প্রতি সম্মানের অনুমতি নেই। মিডিয়াও বড় ভূমিকা পালন করে। একটি শিশু বা কৈশোরে তারা সম্প্রচারিত সামগ্রী দ্বারা আকৃষ্ট ও প্ররোচিত হতে পারে।
মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ সাধারণত কৈশর থেকে প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থার উত্তরণ সময়কালে অবস্থিত। বাড়ি থেকে অর্জিত মূল্যবোধগুলির একটি রূপান্তর ঘটে কারণ স্বতঃস্বত্বের দৃষ্টিকোণ থেকে এবং পরিবারের সুরক্ষা ব্যতীত পৃথকভাবে একাডেমিক বা কাজের মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে সম্পর্কিত হওয়া প্রয়োজন।
সামাজিকীকরণের পর্যায়: প্রাথমিক ও মাধ্যমিক
- প্রাথমিক সামাজিকীকরণ
এজেন্টস
ব্যক্তির সাথে প্রথম পরিচিতি তৈরি করে এমন সত্তা হিসাবে, আমরা প্রাথমিক সামাজিকীকরণের এজেন্ট হিসাবে চিহ্নিত করতে পারি মূলত তিনটি প্রতিষ্ঠান বা গোষ্ঠী।
পরিবার
প্রথমটি হ'ল পরিবার, পারমাণবিক পরিবারের উপর জোর দেওয়া। পরিবার শিশুরা না জেনেও পুষ্টিকর এবং অর্থনৈতিক চাহিদা পূরণ করে।
তদুপরি, পরিবারের গ্রুপের রচনা ভবিষ্যতে ব্যক্তির বিকাশ নির্ধারণ করে, কারণ শিশুরা প্রায়শই অচেতনভাবে তাদের পিতামাতার দ্বারা সম্পাদিত ক্রিয়াকলাপ অনুকরণ করে।
বিদ্যালয়
পরিবার ছাড়াও, অন্য দুর্দান্ত এজেন্ট হ'ল স্কুল, যেখানে ছোট বয়স থেকেই শিশু inোকানো হয়। যদিও পারিবারিক দলে ভাইবোন হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে, তবে স্কুলে অপরজনকে জানা যায় এবং যাদের সাথে মিল ও পার্থক্য রয়েছে তাদের আরও বেশি লোকের অস্তিত্বই একীভূত হয়।
শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্কের অন্তর্নিহিত অর্জিত জ্ঞান, যা প্রাতিষ্ঠানিক শ্রেণিবিন্যাসকে সংজ্ঞায়িত করতে শুরু করে, সেটাকে আলাদা করা যায় না।
মিডিয়া
পরিশেষে, ব্যক্তির প্রাথমিক বিকাশের উপর মিডিয়া যে প্রভাব ফেলে তা উপেক্ষা করা যায় না।
শিশুরা ক্রমাগত তাদের শ্রোতাদের নির্দেশিত টেলিভিশন বা রেডিও সামগ্রীগুলির সংস্পর্শে আসে, তবে এটি স্মার্ট ফোনগুলির ব্যাপক ব্যবহারের মাধ্যমে আরও গণতান্ত্রিকীকরণ করা হয়েছে, যা শিশুদের তারা যে বিষয়বস্তু দিয়ে বিনোদন করতে চায় তা বেছে নিতে দেয়।
তত্ত্বগুলি
মনোবিশ্লেষণের জনক সিগমুন্ড ফ্রয়েড তার তাত্ত্বিকতার মধ্যে ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে তাত্ত্বিকভাবে মনের অবস্থাকে তিনটি ভাগে বিভক্ত করেছেন: পরিচয়, অহং এবং সুপ্রেরোগো।
সত্তার মধ্যে প্রথম যেটি গঠন করা হয় তা হ'ল পরিচয় এবং তারপরে সুপ্রেগো যা শৈশব এবং কৈশোরে বিকাশ লাভ করে এবং যা সত্তার চেতনা গঠনে শুরু করে।
কৈশোরে এবং যৌবনের মধ্যে অহঙ্কার বিকাশ ঘটে, যা মাধ্যমিক সামাজিকীকরণের সাথে সম্পর্কিত, যা ব্যক্তিকে যৌক্তিক এবং পরিপক্ব সিদ্ধান্ত নিতে দেয় (জার্নাল সাইক, এনডি)।
এই অঞ্চলের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ মনোবিজ্ঞানী ছিলেন জিন পাইগেট, যিনি জ্ঞানীয় বিকাশের বিষয়ে তাত্ত্বিক ছিলেন এবং এটিকে চারটি ভাগে বিভক্ত করেছিলেন যা সমস্ত মানুষের বৃদ্ধি হবে, যার মধ্যে এটি জ্ঞান এবং জ্ঞান থেকে জ্ঞান এবং জ্ঞান থেকে যৌক্তিক চিন্তার বিকাশে চলে যায়, বিমূর্ত এবং প্রতীকী (ফিশার, 1980)।
- মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ
এটি বিকাশের চূড়ান্ত পর্যায়ে হয়, অর্থাৎ কৈশোরে গোধূলি এবং যৌবনের শুরুতে। গৌণ সামাজিকীকরণের সাথে, যা শিখেছে তা ঘরে বসে পরিচালনা করা হয় তবে বাড়ির বাইরে করা হয়।
যে জ্ঞান অর্জন করা হয় তা হ'ল পৃথক পরিবেশে কীভাবে আচরণ এবং আচরণ করা যায় তা সম্পর্কে ব্যক্তি স্বক্ষেত্রে যা বোঝায়, সময়ের সাথে সাথে তাদের অবশ্যই যোগাযোগ করা উচিত। স্কুল, বিশেষত মাধ্যমিক এবং অনেক ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয়টি এমন ক্ষেত্র যেখানে মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ সম্পূর্ণরূপে বিকাশিত।
আবেদন
প্রাথমিক বা মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ সম্পর্কিত বিভিন্ন পদ্ধতির প্রয়োগে অবিচ্ছিন্নভাবে অধ্যয়ন করা হচ্ছে। তাদের বেশিরভাগের লক্ষ্য বয়স্ক জীবনে পরবর্তী বিকাশের ক্ষেত্রে প্রাথমিক জীবন এবং বিকাশের প্রভাবটি ঝলক দেওয়া বা প্রদর্শন করার চেষ্টা করা।
ক্যালারি, ট্রুডেল এবং ওয়ার্থনার (২০১১) এর একটি সমীক্ষা পাঁচটি কানাডিয়ান মহিলার জীবন এবং তাদের পেশাদার জীবনের পছন্দে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক সামাজিকীকরণের প্রভাবকে বিশ্লেষণ করে।
ভাষা শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য অ্যাপ্লিকেশন রয়েছে যেমন মঙ্গুভাই ১৯ 1977 সালে তৈরি করেছিলেন social সামাজিকীকরণের এই শ্রেণিবিন্যাসগুলি কোনও জনগোষ্ঠী বা একটি সম্পূর্ণ সমাজে প্রয়োগ করা যেতে পারে।
নেদারল্যান্ডসে অনুমোদিত হওয়ার দু'বছর পরে, একই লিঙ্গের দুই ব্যক্তির মধ্যে বিবাহের দৃষ্টিভঙ্গির উপর প্রাথমিক ও গৌণ সামাজিকীকরণের প্রভাব বিশ্লেষণ করে যা জ্যাস্পার্স, লুবারস এবং উল্টি (২০০৯) দ্বারা পরিচালিত এই গবেষণার বিষয়টি। ।
অধ্যয়নটি প্রাথমিক অবস্থান, বাড়ি থেকে ধারণাগত, এবং মাধ্যমিক অবস্থানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা সাধারণত স্কুলগুলিতে করা যোগাযোগের সাথে এবং মিডিয়া প্রভাবের কারণে বিভিন্ন রাজনৈতিক অবস্থানগুলি প্রতিফলিত হয়েছিল।
তথ্যসূত্র
- আরহার্ট, কে।, জনসন, কে।, রিউ, এল এবং থম্পসন, এস (2013)। প্রাথমিক সামাজিকীকরণ তত্ত্ব দ্বারা পরিচালিত কিশোর-কিশোরীদের স্বাস্থ্য-প্রচারমূলক আচরণের ভবিষ্যদ্বাণী। পেডিয়াট্রিক নার্সিং বিশেষজ্ঞের জন্য জার্নাল, 18 (4), 277-288। doi: 10.1111 / jspn.12036।
- ক্যালারি, বি।, ট্রুডেল, পি।, এবং ওয়ার্থনার পি। (2011)। পাঁচটি মহিলা কোচের বিকাশের পথটি তৈরি করা: তাদের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক সামাজিকীকরণ। কোচিং এডুকেশন ইউনিভার্সিটি অফ অটোয়ার জার্নাল। 4 (3), 76-96।
- ফিশার, কে। (1980)। জ্ঞানীয় বিকাশের একটি তত্ত্ব: দক্ষতার স্তরক্রমের নিয়ন্ত্রণ এবং নির্মাণ। মনস্তাত্ত্বিক পর্যালোচনা। 87 (6)। 477-531।
- জ্যাস্পার্স, ই লুবারস, এম।, এবং আলটি, ডাব্লু। (২০০৯) নেদারল্যান্ডসে বৈধতার পরে সমকামী বিবাহের সমর্থনে প্রাথমিক ও গৌণ সামাজিকীকরণের প্রভাব পড়ে। পারিবারিক ইস্যু জার্নাল। (30), 714-745।
- জার্নাল সাইক (এনডি)। ব্যক্তিত্বের ফ্রয়েডিয়ান তত্ত্ব। জার্নাল সাইক। জার্নালসাইচ.আর.োগ্রাফি থেকে উদ্ধার করা।
- মঙ্গুভাই, এফ (1977)। দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষার প্রাথমিক সামাজিকীকরণ এবং সাংস্কৃতিক কারণ: আধা-চার্টেড অঞ্চল দিয়ে আমাদের পথে বেড়ানো। প্রয়োগিত ভাষাবিজ্ঞানের অস্ট্রেলিয়ান পর্যালোচনা। এস (14)। 23-54।
- থম্পসন, কে (2014)। পরিবার সম্পর্কে ফাংশনালিস্ট দৃষ্টিভঙ্গি। সমাজবিজ্ঞান পর্যালোচনা। রিভাইসেসিওলজি ডটকম থেকে উদ্ধার করা হয়েছে।