জ্ঞানের ধরণ এবং তাদের বৈশিষ্ট্য (সম্পূর্ণ তালিকা) - সংস্কৃতি শব্দভাণ্ডার - 2025

জ্ঞানের প্রধান প্রকারের মধ্যে বিশ্লেষণাত্মক, অভিজ্ঞতাবাদী, যৌক্তিক, আনুষ্ঠানিক, উপাদান, theতিহ্যবাহী, নৈতিক ও উপাদান পৃথকভাবে দাঁড়িয়ে আছে। জ্ঞানের ধরণগুলি মানুষের দ্বারা প্রাপ্ত তথ্যগুলিকে যেভাবে সংগঠিত করা হয় সেগুলি বোঝায়।

জ্ঞান খুব বিস্তৃত এবং বৈচিত্র্যময়; সুতরাং, এটি বাছাই করার জন্য বিভাগগুলি তৈরি করা প্রয়োজনীয় হয়ে পড়েছে। এই বিভাগগুলির উদ্দেশ্য হ'ল প্রতিটি ধরণের জ্ঞান যেটি প্রবেশ করা যায় যথাসম্ভব শ্রেণিবদ্ধ করা, যাতে এর বিকাশ এবং বিবর্তনকে সহজতর করা যায়।

জ্ঞানের প্রস্থকে সাধারণভাবে দেওয়া, এটি আরও ভালভাবে বিকাশ করতে সক্ষম হতে বিভিন্ন শ্রেণিবদ্ধকরণকে কাঠামোগত করা হয়েছে। সূত্র: pixabay.com

এই প্রসঙ্গে, গাণিতিক এবং যৌক্তিক যেমন বিমূর্তির উপর ভিত্তি করে জ্ঞান রয়েছে এবং এমন জ্ঞান যা পদার্থের উপর নির্ভর করে কেবল যেমন বস্তুগত জ্ঞান।

একইভাবে, এমন জ্ঞান রয়েছে যা কেবলমাত্র একাডেমি এবং বিশেষায়িত সংস্থার মাধ্যমে সঞ্চারিত হতে পারে, অন্য ধরণের জ্ঞান কেবলমাত্র প্রদত্ত সমাজের সদস্যদের মৌখিক বা লিখিত সংক্রমণের জন্যই জন্মগ্রহণ করে।

প্রযুক্তিগত জ্ঞানের কথা উল্লেখ করার সময় অনুরূপ কিছু ঘটে থাকে, যা অভিজ্ঞতা এবং নির্দিষ্ট কাজের পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে প্রাপ্ত হয়। তেমনি, পেশাদার অভিজ্ঞতার মাধ্যমেও অর্জন করা হয় তবে এতে আনুষ্ঠানিক শিক্ষার উপাদান জড়িত।

জ্ঞানের প্রকারগুলি তাদের প্রকৃতির বিভিন্ন উপাদান অনুসারে নির্ধারিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, এর উদ্দেশ্য অনুসারে জ্ঞানের প্রকাশের ফর্ম অনুযায়ী জ্ঞান থেকে তার আলাদা শ্রেণীবদ্ধকরণ রয়েছে। শ্রেণিবদ্ধকরণের এই পদ্ধতিটি জ্ঞানের ক্ষেত্রের বৃহত্তর প্রশস্তিকে সাড়া দেয়।

তাদের উত্স অনুসারে জ্ঞানের প্রকার

বিশ্লেষণাত্মক

বিশ্লেষণাত্মক জ্ঞানের মৌলিক ধারণা হ'ল গভীরতার সাথে একটি নির্দিষ্ট বিষয়কে এর ডেকনস্ট্রাকশনের জন্য ধন্যবাদ জানানো। এইভাবে প্রশ্নটিতে গভীর গভীর ভিত্তি সম্পর্কিত তথ্য অ্যাক্সেস করা সম্ভব।

বিশ্লেষণাত্মক জ্ঞান পরিস্থিতি, ঘটনা বা দৃশ্যের প্রকৃতি বোঝার দিকে এমনভাবে কেন্দ্রীভূত হয় যাতে এই অংশগুলির সমন্বিত অংশগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝা সম্ভব।

বিশ্লেষণাত্মক জ্ঞান অর্জনের সূচনা পয়েন্টটি হ'ল কংক্রিট, এবং একবার কংক্রিটটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত এবং বোঝার পরে, অধ্যয়নকৃত বিষয় সম্পর্কিত সর্বাধিক বিমূর্ত ধারণাটি অ্যাক্সেস করা সম্ভব।

কৃত্রিম

সিনথেটিক জ্ঞান বিশ্লেষণাত্মক বিপরীত হয়ে চিহ্নিত করা হয়। যে, এই ক্ষেত্রে প্রারম্ভিক পয়েন্ট একটি প্রদত্ত ইভেন্টের সুনির্দিষ্ট অংশের সাথে মিলে যায়; একবার এই অঞ্চলগুলি বোঝা গেলে, সম্পূর্ণ অধ্যয়নের অধীনে দৃশ্যের অ্যাক্সেস করা সম্ভব।

সিনথেটিক জ্ঞান সংশ্লেষণের মাধ্যমে উপাদানগুলি অধ্যয়ন করা সম্ভব করে তোলে, ধারণা হিসাবে ধারণাটি তৈরি করে যেভাবে তার অংশগুলি বোঝা যায় তা থেকে ধারণা বা ধারণার সংশ্লেষ পৌঁছানো সম্ভব।

তাদের উদ্দেশ্য অনুযায়ী জ্ঞানের প্রকার

উদ্বেগজনক

উদ্বেগজনক জ্ঞান কীভাবে বিভিন্ন পদ্ধতি পরিচালিত হয় তার সাথে সম্পর্কিত। এর উদ্দেশ্যটি এমন একটি কাঠামো তৈরি করা যার মাধ্যমে কোনও নির্দিষ্ট ক্রিয়া বা ক্রিয়াকলাপগুলির গোষ্ঠী বিন্যস্ত করা যায়।

এই পদ্ধতিবদ্ধকরণের জন্য ধন্যবাদ, তরল প্রক্রিয়া উত্পন্ন করা এবং প্রশ্নযুক্ত ব্যক্তি বা পরিস্থিতির বিবর্তন প্রচার করা সম্ভব। এই জাতীয় জ্ঞান প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম এবং সিস্টেমগুলির বিকাশ দ্বারা সমর্থিত যা নির্দিষ্ট প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে।

যোগাযোগমূলক

যোগাযোগের জ্ঞান তথ্যের গণতন্ত্রকরণের সাথে জড়িত। এটি এমন এক ধরণের জ্ঞান যা ডেটা ছড়িয়ে দেওয়ার দিকে মনোনিবেশ করে, যার আগ্রহ সকলের কাছে এটি অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে।

এটি এমন একটি অঞ্চল যা ব্যাপকভাবে প্রচারিত সামগ্রী তৈরিতে তার প্রচেষ্টাকে কেন্দ্র করে। শেষ পর্যন্ত, এই ধরণের জ্ঞান তথ্য অ্যাক্সেস সম্পর্কিত একটি সামাজিক সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করে: এর অস্তিত্বের কারণটি হ'ল স্পষ্টভাবে প্রকাশ।

বৈজ্ঞানিক

বৈজ্ঞানিক জ্ঞান হ'ল বিজ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত জ্ঞানের কাঠামোতে সক্রিয়ভাবে এবং স্পষ্টভাবে অবদান রাখার উদ্দেশ্য রয়েছে।

এই ধরণের জ্ঞান নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধান এবং সমাজের অগ্রগতিকে উত্সাহিত করার উদ্দেশ্যে বিভিন্ন ক্ষেত্রে অগ্রগতি অর্জনের চেষ্টা করে। ইতিহাসের সর্বত্র, বৈজ্ঞানিক জ্ঞান মানুষের বিকাশের জন্য সিদ্ধান্ত গ্রহণযোগ্য।

বিজ্ঞানের ক্ষেত্রটি অত্যন্ত বিস্তৃত, যাতে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অধ্যয়নের খুব বিচিত্র ক্ষেত্রগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে পারে: চিকিত্সা, প্রযুক্তি, জীববিজ্ঞান এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান বৈজ্ঞানিক জ্ঞান উত্পাদন এবং ব্যবহারের জন্য সংবেদনশীল কিছু ক্ষেত্র মাত্র ।

তার বাস্তবতা অনুসারে তার অধ্যয়ন

অভিজ্ঞতা

এই ধরণের জ্ঞান বৈশিষ্ট্যযুক্ত কারণ এটি নিজের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে স্পষ্টভাবে গৃহীত হয়। এই ক্ষেত্রে, পর্যবেক্ষণের অগ্রাধিকার রয়েছে, যা একমাত্র উপাদান হিসাবে প্রত্যাশা করে যার মাধ্যমে বাস্তবতা অনুধাবন করা হয়।

সুতরাং, এই ধরণের জ্ঞান যার যার কাছে এটি প্রকাশিত হয়েছে তার ব্যাখ্যার সাথে সরাসরি জড়িত, যেহেতু যে যানটির মাধ্যমে এটি প্রাপ্ত তা ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা। এই কারণে, ব্যক্তিদের উপলব্ধি এই জ্ঞান অর্জনে খুব গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

আধ্যাত্মিক জ্ঞান সময়ের সাথে সাথে বিকাশ ও বিকশিত হয়। কিছু পণ্ডিত এটিকে সীমাবদ্ধ হিসাবে বিবেচনা করে কারণ একমাত্র উত্স নিজেই অভিজ্ঞতা, তবে তবুও তারা কিছুটা পৃষ্ঠপোষক হলেও এমনকি একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে কার্যকর দৃষ্টিভঙ্গি দেওয়া জরুরি বলে মনে করেন।

বৈজ্ঞানিক

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানও বাস্তবের ভিত্তিতে; তবে এই পদ্ধতির জন্য একটি চেক অ্যাকশন যুক্ত করুন। অন্য কথায়, বৈধ হিসাবে বিবেচনা করার জন্য বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অবশ্যই প্রদর্শনযোগ্য হতে হবে।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সাথে যুক্ত প্রমাণগুলি পরীক্ষামূলক হতে পারে বা নাও হতে পারে। যাই হোক না কেন, এর কাঠামোর মধ্যে সমালোচনা বিশ্লেষণের জায়গা রয়েছে; এ থেকে বোঝা যায় যে এক্ষেত্রে বৈজ্ঞানিকভাবে যুক্তিগুলির কার্যকর বিক্ষোভের জন্য চিন্তাধারার ফর্মগুলি পরিবর্তন করা সম্ভব।

দার্শনিক

দার্শনিক জ্ঞানের ভিত্তি পর্যবেক্ষণ এবং এর গতিবিদ্যা পরীক্ষা-নিরীক্ষার পরিবর্তে চিন্তার ক্ষেত্রের সাথে খুব ঘনিষ্ঠ সম্পর্ককে বোঝায়।

দার্শনিক জ্ঞানের মাধ্যমে গভীর প্রসঙ্গে এই প্রসঙ্গে প্রতিবিম্বিত করা সম্ভব। প্রাসঙ্গিক গবেষণা এবং সক্রিয় পর্যবেক্ষণকে ভিত্তি হিসাবে নেওয়া হয় এবং এই উপাদানগুলির উপর লেখকের ব্যাখ্যার গুরুত্বপূর্ণ প্রভাবের সাথে একটি সম্পূর্ণ যুক্তিযুক্ত যুক্তি তৈরি হয়।

সাধারণভাবে, দার্শনিক জ্ঞান নতুন ধারণা এবং ধারণার জন্মের সূচনা পয়েন্ট গঠন করে, চিন্তার নতুন লাইনের বিকাশের জন্য মৌলিক।

ধর্মতাত্ত্বিক

এই ধরণের জ্ঞান Godশ্বর এবং তাঁর প্রসঙ্গকে কেন্দ্র করে। যাঁরা ধর্মতাত্ত্বিক জ্ঞান চাষ করেন তারা এই উপাদানগুলির একটি সমালোচনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি দেওয়ার দিকে মনোনিবেশ করেন না, তবে তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝার জন্য যেমন তারা ইতিহাস জুড়ে দেওয়া হয়েছে।

যদিও এর অনেকগুলি ধারণা দার্শনিক জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত যুক্তির উপর ভিত্তি করে, তাত্ত্বিক জ্ঞানকে যুক্তিযুক্ত বলে চিহ্নিত করা যায় না, কারণ এটি Godশ্বরের অস্তিত্ব সম্পর্কিত একটি সত্য থেকে শুরু হয় এবং কোনওভাবেই এটি খণ্ডন করার ইচ্ছা করে না।

বিপরীতে, ধর্মতত্ত্ব জ্ঞান হ'ল অন্যতম একটি হাতিয়ার যার মাধ্যমে মুমিনগণ তাদের বিশ্বাসকে আরও গভীর করে এবং তারা যে ধর্ম বিশ্বাস করে তার প্রতি আরও নিবিড়ভাবে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হয়।

.তিহ্যবাহী

Ditionতিহ্যগত জ্ঞান হ'ল যা কোনও নির্দিষ্ট সম্প্রদায় বা সমাজের সদস্যদের মধ্যে জৈবিকভাবে নির্মিত হয়েছে। এই জ্ঞানের ভিত্তি বছরের পর বছর বা এমনকি বহু শতাব্দী ধরে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে এবং মৌখিকতার মাধ্যমে পরবর্তী প্রজন্মের মধ্যে সংক্রমণিত হয়।

অতিক্রান্ত হওয়ার জন্য, এই জ্ঞানটি সাধারণত নতুন সময়ের সাথে অভিযোজিত হয় তবে সর্বদা মূল সারত্ব বজায় রাখে; এইভাবে এটি এখনও বৈধ এবং প্রতিনিধি হিসাবে বিবেচিত হয়।

ভাষা, লোককাহিনী, কৃষিক্ষেত্রের নির্দিষ্ট পদ্ধতি, আচার অনুষ্ঠান এবং আইনকে কোনও সমাজের traditionalতিহ্যগত জ্ঞানের অংশ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।

স্বজ্ঞাত

স্বজ্ঞাত জ্ঞানও অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত। এক্ষেত্রে, এটি প্রাকৃতিকভাবে নির্মিত এবং প্রতিটি ব্যক্তি তাদের সারা জীবন অভিজ্ঞতার দ্বারা নির্ধারিত হয়।

স্বজ্ঞাত জ্ঞানের মূল বৈশিষ্ট্য হ'ল এটি দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহৃত হয়। এই জ্ঞানের জন্য ধন্যবাদ, মানব দিনগুলি প্রতিদিন ভিত্তিতে উত্থিত পরিস্থিতি সমাধান করে এবং তরল উপায়ে নতুন পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্ষম।

গাণিতিক

এই জ্ঞান বিমূর্ত সঙ্গে সম্পর্কিত। এটি প্রাসঙ্গিক তথ্য পেতে সংখ্যা এবং গণনার উপর নির্ভর করে। গাণিতিক জ্ঞানকে একটি শৃঙ্খলা হিসাবে যুক্তির কাছাকাছি বলে মনে করা হয়, যদিও এটি আলাদা কারণ কারণ পরবর্তীটি অগত্যা সংখ্যার উপর নির্ভর করে না।

গাণিতিক জ্ঞানের মাধ্যমে কংক্রিট এবং সংখ্যা সংক্রান্ত স্কিম তৈরি করা সম্ভব এবং মূল উদ্দেশ্যটি কেবল তাত্ত্বিক সমস্যাগুলিই নয়, কংক্রিটের এবং প্রয়োগযোগ্য ক্ষেত্রের মধ্যেও সমাধান করা।

যৌক্তিক

যৌক্তিক জ্ঞানের মাধ্যমে সিদ্ধান্তগুলি নির্দিষ্ট প্রাঙ্গণের ভিত্তিতে প্রাপ্ত হয় are যৌক্তিক জ্ঞানের মূল গুণটি হ'ল এটি বিভিন্ন উপাদান, পরিস্থিতি এবং বাস্তবতার মধ্যে সম্পর্ক তৈরির উপর ভিত্তি করে। বিবেচনার বিষয়টি বিবেচনায় নেওয়া হয় এবং যৌক্তিকতাকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়।

আমরা পূর্বে যে সম্পর্কগুলি উল্লেখ করেছি সেগুলি ব্যক্তি দ্বারা নির্ধারিত হয়, যেহেতু তিনি যে পরিস্থিতি বা উপাদানগুলির সাথে সংযোগ দিচ্ছেন তার সাথে তার যে অভিজ্ঞতা রয়েছে তার উপর নির্ভর করে।

এর উদ্দেশ্য অনুযায়ী

প্রযুক্তিগত

প্রযুক্তিগত জ্ঞান যা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানকে ব্যবহারিক উপাদানগুলিতে রূপান্তর করতে দেয়। এগুলি এমন সক্ষমতা যা প্রকৃতিতে সহায়ক এবং ক্রিয়াগুলির পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে সাধারণত ব্যক্তিগুলিতে চাষ হয়।

অনেক ক্ষেত্রে, প্রযুক্তিগত জ্ঞান এমন সরঞ্জামগুলির ব্যবহার করে যার মাধ্যমে এটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে। তেমনি, এটিও সম্ভব যে এই জ্ঞানটি একজন ব্যক্তি থেকে অন্য ব্যক্তিতে সঞ্চারিত হয়: উদাহরণস্বরূপ, এমন অনেক ব্যবসায় বা ক্রিয়াকলাপ রয়েছে যা একটি পরিবারের গ্রুপের বিভিন্ন প্রজন্মের ক্ষেত্রে প্রয়োগ হয় in

শিল্পিসুলভ

এই ধরণের জ্ঞান বাস্তবতার ব্যাখ্যার সাথে নিবিড়ভাবে সম্পর্কিত যা একটি নির্দিষ্ট শিল্পী তৈরি করে এবং এটি তাদের কাজগুলিতে ধারণ করে। এটি অত্যন্ত ব্যক্তিগত এবং ব্যক্তিগত; অতএব, অন্য লোকেরা একে একে ঠিক একইরূপে তৈরি করতে পারে না।

অভিজ্ঞতা এবং পর্যবেক্ষণ এমন সরঞ্জাম হিসাবে কাজ করে যা শৈল্পিক জ্ঞানকে গভীরতর করতে সহায়তা করে তবে শেষ পর্যন্ত এই ধরণের জ্ঞান প্রতিটি ব্যক্তির স্বতন্ত্র সৃজনশীলতা থেকেই জন্মগ্রহণ করে।

রাজনৈতিক

রাজনৈতিক জ্ঞান হ'ল যা সামাজিক ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত বিশ্লেষণকে ধারণ করে, সমাজের মধ্যে যে সম্পর্কের সৃষ্টি হয় সমাজের মধ্যে বিভিন্ন ভূমিকার মধ্যে যেগুলি উত্থাপিত হয় সেগুলির দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বোঝা যায় যেগুলি সমাজের সদস্যরা পালন করে।

এই ধরণের জ্ঞানের মধ্যে historicalতিহাসিক ক্ষেত্রও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যাতে কোনও সমাজের রাজনৈতিক ক্রিয়াকলাপের বিচারে এটি বিবর্তন বুঝতে পারে। এটি এই অঞ্চলে লিঙ্কযুক্ত নির্দিষ্ট সংঘাতের পরিস্থিতি রোধ করতে সহায়তা করতে পারে।

নীতিগত

নৈতিক জ্ঞান হ'ল যা ভাল এবং মন্দ সম্পর্কে সাধারণ ধারণার সাথে সম্পর্কিত। এই ধারণাটি কীভাবে এই ধারণাগুলি প্রত্যক্ষ এবং অপ্রত্যক্ষভাবে ব্যক্তি এবং তাদের মিথস্ক্রিয়াগুলির সাথে যুক্ত হয় তা বোঝার উদ্দেশ্যে।

এই জ্ঞানের মাধ্যমে নির্দিষ্ট চিন্তার কাঠামো তৈরি করা সম্ভব যার মাধ্যমে মানুষের আচরণ পরিচালিত বা নিয়ন্ত্রিত হতে পারে।

নৈতিক

নৈতিক জ্ঞানের মাধ্যমে বৈধতা এবং / বা ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি বৈধ বা না বিবেচনা করা সম্ভব। অন্য কথায়, নৈতিক জ্ঞান হ'ল যা আমরা মানুষের সাথে সম্পর্কিত নৈতিক সিদ্ধান্তের উপর ভিত্তি করে relation

এই জ্ঞানের ব্যবহার সাবজেক্টিভিটির একটি ডোজ অনুমান করে, তবে একই সাথে এটি সমাজ দ্বারা গৃহীত নৈতিক প্রজ্ঞার উপর ভিত্তি করে, সুতরাং এর মূল যুক্তিগুলি একটি সম্মেলন থেকে উত্পন্ন হয়।

এর বিষয়বস্তুর কাঠামো অনুসারে

উপকরণ

বস্তুগত জ্ঞান বাস্তবতার সেই সমস্ত উপাদানগুলিকে জড়িত যা রূপান্তরিত হতে পারে এবং / বা অন্যের সাথে মিলিত হতে পারে।

এই জ্ঞানটি সংবেদনশীল দৃষ্টিকোণ থেকে উপলব্ধি করা যায় এমন সমস্ত কিছু বিবেচনা করে এবং পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার উপর তার যুক্তিগুলির ভিত্তি স্থাপন করে।

আনুষ্ঠানিক

আনুষ্ঠানিক জ্ঞান হ'ল বিমূর্ত ধারণা সম্পর্কিত তার যুক্তিগুলিকে সমর্থন করে। এটি অত্যন্ত যুক্তিযুক্ত এবং এর উপাদানগুলি সংগঠিত করার জন্য পদ্ধতিবদ্ধকরণ ব্যবহার করে বৈশিষ্ট্যযুক্ত।

এই ধরণের জ্ঞান এর বৈধতা তৈরি করার জন্য মূল্যায়ন এবং ছাড়ের উপর ভিত্তি করে, কারণ এটি পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে বা পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে সেগুলি লাভ করে না। কম্পিউটার এবং গণিত বিজ্ঞানের উদাহরণ যা আনুষ্ঠানিক জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে।

এটি প্রকাশের ফর্ম অনুযায়ী

এনকোডড

এই ধরণের জ্ঞান সুস্পষ্ট হিসাবেও পরিচিত এবং এটি ভাষা বা প্রতীকী উপাদান হতে পারে যা নিয়মতান্ত্রিক কোডের মাধ্যমে সঞ্চারিত হয়।

কোডেড জ্ঞানটি একটি সহজ এবং প্রত্যক্ষ উপায়ে প্রকাশ করা হয়, এবং কোডগুলি যেটির উপর ভিত্তি করে পরিচালনা করেছে তাদের সকলের দ্বারা বোধগম্য হতে হবে।

এই কোডগুলি বহু শতাব্দী ধরে সমাজ দ্বারা নির্মিত কনভেনশন; এই কারণেই এনকোডড জ্ঞানটি সেই সম্প্রদায়ের সদস্যদের কাছে এত সহজলভ্য।

অন্তর্নিহিত

স্বচ্ছ জ্ঞান হিসাবে পরিচিত, এটি এমন ধারণাগুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যা সহজেই প্রকাশ করা হয় না কারণ তারা নিজের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে ব্যক্তির ব্যক্তিগত নির্মাণের সাথে মিল রাখে।

অন্তর্নিহিত জ্ঞানের মাধ্যমে মানুষ তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা বোঝার চেষ্টা করে। এটি দৃশ্যমান নয় এবং এটি আনুষ্ঠানিক ভাষা বা সমাজ দ্বারা সম্মত প্রতীকগুলির দ্বারা প্রকাশ করা কঠিন।

অন্তর্নিহিত জ্ঞান প্রেরণ করার জন্য নির্দিষ্ট নির্দিষ্ট সময়ে যেমন সহাবস্থান বা পুনরাবৃত্তি ইন্টারঅ্যাকশন সম্পর্কের মতো অন্যান্য নির্দিষ্ট সরঞ্জাম ব্যবহার করা প্রয়োজন।

ব্যক্তিগত

ব্যক্তিগত জ্ঞান নির্দিষ্ট ব্যক্তির অন্তরঙ্গ জীবন সম্পর্কিত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে হয়, সুতরাং তারা বর্ধিত সাংস্কৃতিক বা সামাজিক ক্ষেত্রের অংশ নয়।

এগুলি বন্ধ দরজার পিছনে নির্মিত এবং বিকাশ করা একচেটিয়া ধারণা, যা কেবলমাত্র নির্দিষ্ট ব্যক্তিদের জন্য উদ্বেগ প্রকাশ করে, সরকারী খাতকে নয়।

প্রকাশ্য

এই ধরণের জ্ঞান হ'ল বিপুল সংখ্যক লোকের জন্য ধারণা করা হয়েছিল, কারণ এটি বিভিন্ন কারণে তাদের আগ্রহী।

জনসাধারণের জ্ঞানকে প্রদত্ত সমাজের সংস্কৃতির অংশ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, সুতরাং এ জাতীয় তথ্যের সাথে সংশ্লিষ্ট সবচেয়ে বেশি সংখ্যক লোকের কাছে পৌঁছানোর অভিপ্রায়ে এটি ব্যাপকভাবে এবং কুখ্যাতভাবে প্রচারিত হয়।

অধিগ্রহণ এর ফর্ম অনুযায়ী

ধর্মীয়

এই জ্ঞান যার প্রাপ্তির উত্স ধর্ম। এটি ধর্মীয় মতবাদের ভিত্তিতে তৈরি এবং সমালোচনা এবং বিশ্লেষণের জন্য খুব কম জায়গা সরবরাহ করে room

ধর্মীয় জ্ঞান সাধারণত প্রশ্নবিদ্ধ বা অস্বীকৃত হয় না, এর কাঠামোতে অনন্য যুক্তি রয়েছে যা সাধারণত পবিত্র ধর্মগ্রন্থ থেকে আসে।

ধর্মীয় জ্ঞানের অন্যতম উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্য হ'ল যারা এটিকে প্রেরণ করেন তারা একই উত্সের তর্কাতীত ভিত্তি বজায় রাখার জন্য সুস্পষ্ট প্রচেষ্টা করেন, যা গ্যারান্টি দেয় যে জ্ঞান একইভাবে সময়ের সাথে বজায় থাকবে।

.তিহ্যবাহী

সনাতন জ্ঞান হ'ল যা বহু শতাব্দী ধরে সম্প্রদায়গুলি প্রচলিত রীতিনীতি এবং সামাজিক উপস্থাপনার মাধ্যমে প্রাপ্ত হয় obtained

এটি নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের অনুশীলন এবং পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে সঞ্চারিত হয়। এই ধরণের জ্ঞান সম্প্রদায়, জনগণ এবং শেষ পর্যন্ত সাধারণভাবে দেশগুলির জন্য একটি সু-সংজ্ঞায়িত এবং প্রাসঙ্গিক সাংস্কৃতিক পরিচয় তৈরির অনুমতি দেয়।

অভদ্র

এটি প্রাক-বৈজ্ঞানিক জ্ঞান হিসাবেও পরিচিত এবং বিশিষ্ট অভিজ্ঞতাবাদী হয়ে এটির বৈশিষ্ট্যযুক্ত। এটি কোনও প্রদত্ত সম্প্রদায়ের সদস্যদের দ্বারা ভাগ করা সেই ধারণাগুলি সম্পর্কে এবং যা বাস্তবতার সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং এর প্রভাবগুলির মাধ্যমে শিখেছে।

এই ধরণের জ্ঞান কোনও যাচাইকরণ পদ্ধতি দ্বারা বৈধ নয়, সুতরাং এটি সম্পূর্ণ নির্ভরযোগ্য নয়। এটি বৈধতাযুক্ত মতামতের ভিত্তিতে বা নির্দিষ্ট আচরণগুলির পুনরাবৃত্তির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা যেতে পারে।

এটির সামান্য বৈধতা থাকা সত্ত্বেও, অশ্লীল জ্ঞান একটি নির্দিষ্ট সম্প্রদায় বা সমাজে গড়ে ওঠা দৈনন্দিন জীবনের সাধারণ দ্বন্দ্বের সমাধানে সহায়তা করতে পারে।

পেশাদার

পেশাদার জ্ঞান হ'ল দক্ষতা এবং দক্ষতার সমন্বয়ে যা নির্দিষ্ট পেশার কাঠামোর মধ্যে একজনের সঠিক কার্য সম্পাদনের জন্য একেবারে প্রয়োজনীয়।

এই ধরণের জ্ঞান তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উভয় উপাদানকে বিবেচনা করে, অনুশীলন এবং খাতে অভিজ্ঞতার মাধ্যমে প্রাপ্ত। পেশাদার জ্ঞান ধীরে ধীরে প্রাপ্ত হয় এবং অভিজ্ঞদের সেট দ্বারা নির্ধারিত হয় যেগুলি পেশাদাররা তাদের প্রশিক্ষণ শুরু করার পরে থেকেই ছিল had

একাডেমিক

একাডেমিক জ্ঞান হ'ল যা আনুষ্ঠানিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে যেমন স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয়, ইনস্টিটিউট এবং অন্যান্য সংস্থাগুলির মাধ্যমে প্রাপ্ত হয় যার মূল কাজটি শিক্ষামূলক।

এই সংস্থাগুলি যেসব সমাজগুলিতে নিমগ্ন সেগুলি শিক্ষার কাঠামোটিকে কী বিবেচনা করে তার প্রতিক্রিয়া জানিয়ে জ্ঞানকে কোডিং করেছে। নির্দিষ্ট উপায়ে তথ্য সংগঠিত করতে তারা প্রদত্ত সম্প্রদায়ের সংস্কৃতি এবং সামাজিক কাঠামোর উপর নির্ভর করে।

এটির সংরক্ষণের পদ্ধতি অনুসারে

ডিজিটাইজড

এটি সেই জ্ঞান যা ডিজিটালি সংরক্ষণ করা হয়, ডাটা ইউনিটগুলিতে তথ্য সংস্থার উপর ভিত্তি করে একটি পদ্ধতি, যা কম্পিউটার সিস্টেম দ্বারা প্রক্রিয়া করা যায়।

এই জ্ঞানের মধ্যে লিখিত, গ্রাফিক, অডিও বা অডিওভিজুয়াল উপাদান রয়েছে। ডিজিটাইজেশনের জন্য ধন্যবাদ জ্ঞানকে দীর্ঘ সময়ের জন্য সংরক্ষণ করা সম্ভব; এছাড়াও, এটি একটি বৃহত সংখ্যক লোকের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য।

শিল্পিসুলভ

এই ধরণের জ্ঞান এমন কিছু উপাদানগুলির মধ্যে প্রতিনিধিত্ব করা হয় যা নির্দিষ্ট কিছু সমাজের শৈল্পিক প্রকাশ করে এবং এইভাবে সংরক্ষণ করা হয় যাতে বিভিন্ন লোক এবং এমনকি বিভিন্ন প্রজন্ম এই জ্ঞানের অ্যাক্সেস পেতে পারে।

প্রত্নতাত্ত্বিক অন্বেষণের মাধ্যমে পাওয়া অতীত যুগের উপাদানগুলি শৈল্পিক জ্ঞানের উদাহরণ, যেহেতু এই রচনাগুলির বৈশিষ্ট্য এবং উপাদানগুলি এই মূল সংস্কৃতিগুলির সাথে সম্পর্কিত জ্ঞানকে লালন করার জন্য নির্ধারক ছিল।

গ্রন্থাগারিক

এটি জ্ঞান যা লিখিত নথিতে সংরক্ষণ করা হয়, সাধারণত একাডেমিক প্রকৃতির। এটি একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত যাবতীয় জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত যা গ্রন্থপঞ্জী সূত্রে নিবন্ধিত হয়েছে।

এই উত্সগুলি অনেক বৈচিত্রপূর্ণ এবং ডিক্টরাল থিসিস, প্রশংসাপত্রের বই, কাগজপত্র, বিভিন্ন বিষয়ে প্রতিবেদন এবং অন্যান্য অনেকের মধ্যে ইতিহাসের চিকিত্সা থেকে অভিধান থেকে শুরু করে।

সাংস্কৃতিক

এটি এমন একটি জ্ঞান যা প্রদত্ত সমাজের রীতিনীতি, বিশ্বাস ব্যবস্থা, সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য এবং মূল্যবোধের অন্যান্য দিকগুলির মধ্যে রয়েছে।

এই জ্ঞানের মধ্যে সেই সমাজ তৈরির লোকদের আচরণ এবং তাদের অতি প্রয়োজনীয় essentialতিহ্য অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই সমস্ত উপাদান নির্দিষ্ট ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠী সংজ্ঞায়িত করে এবং এই তথ্যটি সময়ের সাথে সাথে সংরক্ষণ করার অনুমতি দেয়।

আগ্রহের থিমগুলি

বিষয়গত জ্ঞান।

উদ্দেশ্য জ্ঞান।

ভালগার জ্ঞান।

যুক্তিযুক্ত জ্ঞান।

প্রযুক্তিগত জ্ঞান.

স্বজ্ঞাত জ্ঞান।

প্রত্যক্ষ জ্ঞান।

বৌদ্ধিক জ্ঞান।

অভিজ্ঞতা জ্ঞান।

তথ্যসূত্র

1. "বিশ্লেষণমূলক পদ্ধতি: সংজ্ঞা এবং বৈশিষ্ট্য" সিবিউকে। Cbuc: cbuc.es থেকে 25 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
2. "সিনথেটিক পদ্ধতি" Eume মধ্যে। Eume: eume.net থেকে 25 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
3. ফেবাস, জে। ইরিয়াল এডিসিয়নেস-এ "তাত্ত্বিক জ্ঞান"। ইরিয়াল এডিকিনিস: erialediciones.com থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
4. "সনাতন জ্ঞান কি?" আদিবাসী তহবিলে। আদিবাসী তহবিল থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: fondoindigena.org
5. মেক্সিকোর জাতীয় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয়ে "অভিজ্ঞতা ও বৈজ্ঞানিক জ্ঞান"। মেক্সিকো জাতীয় স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: unam.mx
6. ভেরা, উ। গবেষণা গেটে "শৈল্পিক জ্ঞান = খুব বৈজ্ঞানিক জ্ঞান নয়"। রিসার্চ গেট থেকে: 28 নভেম্বর 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: রিসার্চগেট.net
7. রেবোলার, এ। "এড ডুবিনস্কি অনুসারে গাণিতিক জ্ঞান" ইওমেডে। Eume: eume.net থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
8. ইস্যু ম্যাগাজিনে "জ্ঞান হিসাবে রাজনীতি"। থামা ম্যাগাজিন: টেমাস.কুলট.সি.উ. থেকে ২৮ নভেম্বর, ২০১৮ এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
9. Lleida বিশ্ববিদ্যালয়ের "একাডেমিক জ্ঞান এবং জ্ঞান"। Lleida বিশ্ববিদ্যালয় থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: cdp.udl.cat
10. মৌরি, এম। "নৈতিক জ্ঞান" এডিসিয়নেস রিয়ালপে। এডিসিওনস রিয়ালপ: ripal.com থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
11. উইকিপিডিয়ায় "উপাদান"। উইকিপিডিয়া: উইকিপিডিয়া.org থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ প্রাপ্ত
12. আরসেও, জি। "স্পষ্ট এবং অন্তর্নিহিত জ্ঞান" ইওমেডে। Eume: eume.net থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
13. উইকিপিডিয়ায় "আনুষ্ঠানিক বিজ্ঞান"। উইকিপিডিয়া: উইকিপিডিয়া.org থেকে 28 নভেম্বর, 2019-এ প্রাপ্ত