25 বছর 3 বছর থেকে পড়তে এবং লিখতে শিখতে গেমস - অর্থনীতিÍএ - 2025

এই নিবন্ধে আমি আপনাকে 25 টি গেম এবং ক্রিয়াকলাপগুলি পড়তে এবং লিখতে শিখতে দেখাব যা আপনি বাচ্চা বা আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে বাড়িতে এবং স্কুলেই করতে পারেন। এগুলি হ'ল সহজ সামগ্রীগুলির সাথে ক্রিয়াকলাপ এবং কৌশলগুলি যার সাহায্যে শিশুরা সহজে এবং অল্প অল্প করে শিখতে পারে।

আমাদের সমাজের জন্য এবং অবাধ, স্বায়ত্তশাসিত ও সচেতন নাগরিকদের শিক্ষার জন্য পাঠকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া জরুরি। নাগরিক যারা নিজের গন্তব্য সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে এবং শিখতে জানেন। কীভাবে পড়তে হয় তা জানার ফলে আমাদের বিশ্বের আরও কাছাকাছি পৌঁছে যায়, আমাদের সীমান্তগুলি অতিক্রম করতে সহায়তা করে, শিখতে দেয়, নিজেকে জানার এবং অন্যকে জানার উপায়।

অনুশীলন এবং গেমসের মাধ্যমে বাচ্চাদের উত্সাহিত করা যাতে তারা পড়তে এবং পড়তে ভালোবাসতে শিখতে পারে তাদের কৌতূহল জাগাতে পারে, কীভাবে তাদের আবেগ প্রকাশ করতে পারে এবং বর্ণনা করতে পারে, স্বপ্ন দেখতে পারে, কল্পনা করতে পারে এবং তাদের সৃজনশীলতা বিকাশ করতে পারে।

পঠন এমন একটি চিন্তাভাবনা যা বোঝায় যে ব্যক্তিকে তাদের জ্ঞানীয় সংস্থানগুলি সামনের দিকে বার্তাটি ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হতে এবং সক্রিয়ভাবে পাঠক গঠনের জন্য তৈরি করতে হবে।

এটি পাঠ্যের শব্দ এবং ব্যক্তি, প্রক্রিয়ার অভিনেতা মধ্যে ধ্রুবক মিথস্ক্রিয়া একটি প্রক্রিয়া a এটি কেবল চিহ্নগুলি ডিকোডিং নয় বা এটি যান্ত্রিকও নয়, আপনাকে বার্তাটি বুঝতে হবে।

দেখে মনে হয় যে পড়া এবং লেখাকে যান্ত্রিক বা উপকরণ শেখার হিসাবে বিবেচনা করা হয় তবে এগুলি ব্যক্তির জ্ঞানীয় এবং সংবেদনশীল বিকাশের জন্য চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ বা মিথস্ক্রিয়া বিকাশের জন্য মৌলিক।

বাচ্চাদের অবশ্যই জেনে রাখা উচিত যে পাঠ্য তাদের অন্য ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করতে, বার্তা গ্রহণ করতে, যা তাদের আবিষ্কার এবং উপভোগ করতে দেয় to

আপনি কিভাবে পড়া শিখেন?

পড়তে শেখার বিভিন্ন স্তর রয়েছে। শিশুরা পূর্বনির্ধারিত স্তরে শুরু হয়, যেখানে তারা অক্ষর এবং ছবির মধ্যে পার্থক্য আবিষ্কার করতে শুরু করে।

পরে একটি সিলেবাসিক স্তর রয়েছে যেখানে শব্দতাত্ত্বিক সচেতনতা শুরু হয় এবং শব্দগুলি বানানের সাথে যুক্ত হয়।

পরবর্তী স্তরে, সিলেবিক এবং বর্ণমালার মধ্যে ক্রান্তিকালীন, বাচ্চারা বর্ণমালার সাথে সিলেবিক একত্রিত করতে শুরু করে। অবশেষে বর্ণানুক্রমিক স্তরে তারা প্রতিটি অক্ষর একটি ফোনেমের সাথে সম্পর্কিত করে সিস্টেমটি বুঝতে পারে।

পড়া এবং লেখার একই সাথে বিকাশ ঘটে, একটি সংহত প্রক্রিয়াতে, এগুলি গতিশীল প্রক্রিয়া যা একই সময়ে নির্মিত হয়।

25 গেমস, ক্রিয়াকলাপ এবং পড়তে এবং লিখতে শিখতে অনুশীলন

1. বস্তুর সাথে চিঠিপত্র

বাচ্চাদের চিঠিগুলি শনাক্ত করতে শেখার জন্য একটি ভাল ক্রিয়াকলাপ যা পড়তে শেখার প্রাথমিক পদক্ষেপ, তা বিভিন্ন বস্তুর সাথে তাদের কাজ করা।

খুব দরকারী জিনিসগুলির মধ্যে একটি হ'ল প্লে ময়দা। আপনি আপনার সন্তানের বিভিন্ন জিনিসগুলির প্লাস্টিকিন সরবরাহ করতে পারেন এবং আপনার প্রস্তাবিত প্রতিটি অক্ষর তৈরি করতে এটি ছাঁচ করতে পারেন।

স্বরগুলি (ক, ই, আইও, ইউ) দিয়ে শুরু করার এবং তারপর ব্যঞ্জনবর্ণগুলির সাথে প্রসারিত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।

আরেকটি বিকল্প হ'ল মানব দেহের সাথে চিঠি তৈরি করা। আপনি উদাহরণস্বরূপ এ অক্ষরটি তৈরি করতে পারেন, দুটি বাচ্চা দাঁড়িয়ে যারা মাথা একত্রে রেখে এবং হাত মিলিয়ে (চিঠি এ তৈরি করে)।

একটি বিকল্প হ'ল চিঠিগুলি লিখে রাখা এবং ফটোগ্রাফ নেওয়া, যা আপনি তারপরে কোন অক্ষরগুলি পিছনে রয়েছে তা চিহ্নিত করার জন্য এবং বাচ্চাদের তাদের উচ্চারণ করতে উত্সাহিত করতে, সেই চিঠির সাথে শুরু হওয়া শব্দগুলির সন্ধান করা ইত্যাদি work

২. গেমস সিলেলেসে সচেতন হওয়ার জন্য

আপনি হাততালি দিয়ে কাজ করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ। আপনি বাচ্চাকে বিভিন্ন শব্দের একটি তালিকা প্রস্তাব দিয়েছেন (আপনি বা তিনি সেগুলিকে আরও প্ররোচিত করতে পারেন) যেমন মোটরসাইকেল, হালকা বা ঘুঘু এবং শিশুর সাথে একত্রে উচ্চারণের সংখ্যা অনুযায়ী তালি বাজান।

যদি শব্দটি "কপোত" হয় তবে আপনি বাচ্চাকে বলতেন: "পা" (একটি প্যাট), "লো" (অন্য প্যাট), "মা" (অন্য প্যাট)। হাততালি দিয়ে একসাথে।

শব্দতাত্ত্বিক সচেতনতায় কাজ করার জন্য অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ শব্দের শব্দের সাথে অনেকগুলি লাইন তৈরি করা যেতে পারে যতটা শব্দের শব্দের অক্ষর রয়েছে তত অক্ষরে অক্ষর রয়েছে place

৩. স্বর চিহ্নিত করুন

স্বরগুলি সনাক্ত করতে শুরু করতে, আপনি বিভিন্ন স্বর দিয়ে শুরু হওয়া দুটি শব্দের বা ট্রিওসের প্রস্তাব করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ:

জল / ভাল্লুক / হাতি

উদাহরণস্বরূপ, আপনি বাচ্চার স্বর A দিয়ে শুরু হওয়া শব্দটি সনাক্ত করতে বলুন।

অন্যান্য বিকল্পগুলি ইমেজগুলির সাহায্যে এটি করাতে হবে এবং শিশুটিকে বলতে হবে এটি কী বস্তু (জল, ভালুক, হাতি) এবং শব্দ দ্বারা বেছে নিন যা হ'ল অক্ষর example উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত চিত্রটিতে তাদের 0 টি দিয়ে শুরু হওয়া শনাক্ত করতে হবে (ভালুক) বা ই দ্বারা (হাতি)।

পরে এটি বিস্তৃত এবং ব্যঞ্জনবর্ণের সাথেও করা যেতে পারে।

অন্যান্য বিকল্পগুলি বিভিন্ন চিত্র সহ বর্ণ থাকতে পারে এবং প্রতিটি স্বর জন্য পাঁচটি ঝুড়ি থাকতে পারে। আপনি প্রতিটি ঝুড়িকে একটি রঙ দিয়ে আঁকুন (লাল এ, হলুদ ই, নীল আই, বেগুনি ও এবং কমলা ইউ)।

ও (ভালুক, চক্ষু, জলপাই) এর জন্য স্বর দিয়ে শুরু হওয়া বস্তু বা চিত্র সহ কার্ড তৈরি করুন (বাচ্চা, চোখ, জলপাই) এবং শিশুটিকে উচ্চস্বরে বলতে বলুন যে বস্তুটি কী এবং কী উপযুক্ত স্বরবাক্স বাক্সের মধ্যে বাছাই করুন।

যাতে আপনি এটি সঠিকভাবে সম্পন্ন করেছেন কিনা তা যাচাই করতে পারেন, কার্ডটি বাক্সের যে রঙের রঙের তাতে কার্ডটির পিছনে একটি স্টিকার লাগিয়ে শব্দটি লিখুন যাতে আপনি এটি পরীক্ষা করতে পারেন।

3. ছবি যোগ দিন

আর একটি ক্রিয়াকলাপ যা আপনি করতে পারেন তা হ'ল: আপনি কাগজের একটি উল্লম্ব শিটটি নিয়ে দুটি কলামে আটটি অঙ্কন রেখেছিলেন (প্রতিটি অংশে চারটি)।

আপনি বাচ্চাকে এক পাশের একটি অঙ্কনকে বিপরীত পাশের অন্য অঙ্কনের সাথে সংযোগ করতে বলুন। এটি একসাথে রাখার চাবিকাঠিটি হ'ল আপনার অবশ্যই সেই চিত্রগুলি সনাক্ত করতে এবং মিলাতে হবে যা একই সংখ্যার সিলেবল রয়েছে।

একপাশে আঁকা যেতে পারে: বিড়াল, বল, রুটি এবং গাড়ী। অন্যদিকে: বই, ঘর, মাছ এবং পেইন্টিং। বাচ্চাকে অবশ্যই ক্যাট-হাউস, বল-পেইন্ট, প্যান-ফিশ, গাড়ি-বুকের সাথে মেলে।

৪. চৌম্বকীয় হোয়াইটবোর্ড

আর একটি ক্রিয়াকলাপ হ'ল কার্ডে বিভিন্ন শব্দ লেখা এবং শিশুকে চৌম্বকীয় বোর্ডে লিখতে বলুন। এটি করতে, আপনাকে অবশ্যই সমস্ত অক্ষরের মধ্যে অনুসন্ধান করতে হবে এবং সঠিক একটিটি নির্বাচন করতে হবে।

1-আপনি কয়েকটি ছোট ছোট টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো করে কাটা

2-আপনি প্রতিটি অংশে একটি অসম্পূর্ণ শব্দ লিখুন। উদাহরণ: _AMAMP। অসম্পূর্ণ শব্দযুক্ত সমস্ত টুকরা একটি পাত্রে রাখা হয় in

3-শিশু এলোমেলোভাবে একটি টুকরা নেয়।

4-শিশুটিকে বোর্ডে যে অংশটি নিয়েছে তার পুরো শব্দটি লিখতে বলা হয়।

৫. বর্ণমালা এবং স্বরবর্ণের গান

একটি সরল তবে কম আকর্ষণীয় গেমটি হ'ল বর্ণমালার অক্ষর সহ শিশুদের গানগুলি শেখানো এবং শেখানো।

আরেকটি খুব ভাল বিকল্প হ'ল সুপরিচিত গানগুলি গাইতে এবং শিশুকে কেবল একটি স্বর (এ সহ, ই এর সাথে) দিয়ে তাদের গাওয়ার চেষ্টা করতে বলা হয়।

অনেকগুলি জনপ্রিয় গান রয়েছে, যেমন আমার পঞ্চিতে একটি ছোট পিপড়া রয়েছে যেখানে স্বরগুলি কেবল একটির দিকে ফোকাস করার জন্য পরিবর্তিত হয়।

উদাহরণ (গানের তালের সাথে গাওয়া):

আমার আছে, ওহ ওহ! আমার ছোট্ট পায়ে পিপড়া, আআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআহহহহহহহহহহহ

আমায় চুলকায়

। (মূল গানের কথা)

চিঠিটি দিয়ে:

থং, আঃ আঃ! আনা হারমাগাটা তবুও আলু,

আআআআআআআআআআআএএ সিএ মা হ্যাকান্দা ক্যাসাল্ল্যাটাস, আআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআআএএএ সিএ মা পাপা, সিএএএ মা প্যাকা

।

6. দেখুন-দেখুন খেলুন

আমি দেখতে পাচ্ছি - পড়া শুরু করতে সক্ষম হবার একটি ভাল উত্স। আপনি যে রূপটি করতে পারেন তা হ'ল আমি দেখি-আমি নিম্নলিখিত পদ্ধতিতে দেখছি: আমি দেখছি, আমি দেখছি, এমন একটি জিনিস যা আ- (বাস) দিয়ে শুরু হয় বা আমি কীভাবে শেষ দেখি বলছি, আমি দেখছি, একটি শব্দ যা শেষ হয়েছে বাসে।

আপনি ফোনমিমে জোর দিয়ে গতানুগতিক উপায়ে এটিও করতে পারেন। আমি দেখছি, আমি এমন কিছু দেখতে পাচ্ছি যা চিঠি পি (পিপিপিপিপিপি) দিয়ে শুরু হয়। আপনি এই চিঠির জন্য আপনার কাছে সমস্ত শব্দ চেষ্টা করতে পারেন try

Sy. সিলেবলস সহ কার্ড

আপনি বিভিন্ন সিলেবল সহ বিভিন্ন কার্ড প্রস্তুত করতে পারেন, আপনি যতটা ভাবতে পারেন, এবং কার্ড থেকে শব্দ তৈরি করতে বাচ্চাকে বলতে পারেন।

যখন তিনি প্রথম অক্ষরটি গ্রহণ করেন, উদাহরণস্বরূপ পিএ, আপনি তাকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন তিনি কোন শব্দটি কল্পনা করতে পারেন continue

এটি এর মতো কাজ করে:

1- আপনি কয়েকটি টুকরো কাগজ ছিঁড়েছেন এবং প্রতিটিটির উপর একটি সিলেবল লিখবেন। উদাহরণস্বরূপ: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI…

২- শিশুটি একটি পাত্রে থেকে এলোমেলোভাবে কাগজের টুকরো নেয় এবং মনে মনে আসে এমন একটি শব্দ বলতে হয়। উদাহরণ: মাউস

৮. চিঠিগুলি সনাক্ত করুন

প্রথমদিকে, বাচ্চারা যখন অক্ষর শিখতে শুরু করে, তাদের সেগুলি সনাক্ত করা দরকার।

কোন বর্ণগুলি একই এবং কোনটি আলাদা, বিশেষত শারীরিকভাবে অনুরূপ কয়েকটি (পাইক, বাই) সহ এটি শিখতে তাদের জন্য একটি ক্রিয়াকলাপ, এটি বহুবার লেখার জন্য একটি ভাল ক্রিয়াকলাপ হতে পারে: বি বি বি বি বি বি বি বি।

আমরা বাচ্চাকে বিভিন্ন চিঠিটি গোল করতে বলি।

আরেকটি ক্রিয়াকলাপ হ'ল আপনাকে বি এর গোল করতে এবং একই সারিতে মিশ্রিত করতে বলা হতে পারে: বিবিডিবিবিবিডিডিবি বি।

9. চিত্রগ্রাফ সহ বই

বাচ্চাদের সাথে গল্প পড়া তাদের পক্ষে পড়া শুরু করা এবং পড়াতে উত্সাহিত হওয়ার জন্য সর্বদা একটি ভাল বিকল্প।

যখন তারা পড়া শুরু করে তখন একটি খুব ভাল বিকল্প হ'ল চিত্রগ্রন্থের বইগুলি তৈরি করা।

এগুলি এমন গল্প যেখানে আমরা কিছু শব্দকে ছবি দিয়ে প্রতিস্থাপন করি, যাতে পড়া আরও তরল হতে পারে।

আপনি ছোট বইগুলির গল্প আবিষ্কার করে বা কিছু কিছু তৈরি তৈরি করে এবং অঙ্কনের জন্য বিভিন্ন উপাদান (গাছ, গাড়ি, বিড়াল) স্থাপন করে নিজেই এই বইগুলি তৈরি করতে পারেন।

10. শব্দ অনুসন্ধান এবং ক্রসওয়ার্ড

শিশুরা যখন পড়া শুরু করে তখন শব্দ অনুসন্ধানগুলি খুব কার্যকর ক্রিয়াকলাপ। প্রথমে, যখন তারা চিঠিগুলি শিখতে শুরু করে, আমরা তাদের নির্দিষ্ট অক্ষরগুলির সন্ধানের জন্য বলতে পারি।

আপনি যদি আপনার শিশুকে ইংরাজী পড়ার জন্য নিখুঁতভাবে শিক্ষা দিচ্ছেন তবে নীচের একটি ভাল উদাহরণ। আপনাকে বাম কলামে শব্দগুলির সন্ধান করতে হবে এবং সেগুলি উল্লম্ব, অনুভূমিক বা ত্রিভুজভাবে উপস্থিত হতে পারে।

১১. এই চিঠির কোন শব্দ রয়েছে?

আরেকটি ক্রিয়াকলাপটি হ'ল সন্তানের কাছে বিভিন্ন শব্দ উপস্থাপন করা এবং তাকে কেবল এ-র অক্ষরযুক্ত রঙিন করতে বলা হতে পারে আমরা শব্দগুলি লিখতে পারি বা ছবি রাখতে পারি।

উদাহরণস্বরূপ: কলা, চোখ, ফ্লান, কান, মুরগী, ব্রাশ।

আমরা বাচ্চাকে সেই শব্দগুলিকে রঙিন করতে বলি যার অক্ষর A আছে color

12. আপনি যে শব্দগুলি ভাবতে পারেন সেগুলি

অন্য ক্রিয়াকলাপে বিভিন্ন কার্ড থাকতে পারে, যেমন বর্ণমালার অক্ষর বা কেবল স্বর, যেমন উদাহরণস্বরূপ। অন্যদিকে, আমাদের কাছে বিভিন্ন জিনিস (প্রাণী, ফল, রং) সহ কার্ডের আরও একটি গাদা থাকবে।

আমরা এলোমেলোভাবে একটি বর্ণ আঁকি, উদাহরণস্বরূপ পি। আমাদের অবশ্যই অন্য গাদা থেকে অন্য কার্ড চয়ন করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, প্রাণী। আমরা একটি ঘন্টাঘড়ি নিয়ে এটি চালু করি।

আমাদের বাচ্চাকে অবশ্যই বলতে হবে যে সেই সময় তাঁর যতটা প্রাণী বলা উচিত সে পি (পিপিপিপি) দিয়ে শুরু করতে পারে: হাঁস, মুরগী, কুক্কুট, পনি।

13. ভয়েস দ্বারা রঙ

বিভিন্ন ছবি দলে দলে রাখুন, উদাহরণস্বরূপ: মেয়ে, কুকুর, সূর্য এবং সমুদ্র। এবং আপনি বাচ্চাকে কেবল সেই শব্দগুলি আঁকতে বলছেন যা কণ্ঠস্বর দিয়ে পড়ে।

উদাহরণস্বরূপ, আপনার সূর্য এবং সমুদ্র আঁকা উচিত।

14. পাঠ্যক্রমের কাজ

আমরা বিভিন্ন শব্দ লিখি: উদাহরণস্বরূপ ঘুঘু, পায়েল এবং বল।

করে DOVE

এর অধীনে, আপনি লেখেন _ এলও এমএ

নীচে, _ _ এমএ

এবং নিচে _ _ _

আপনি বাচ্চাকে পুরো শব্দটি লিখতে এবং আঁকতে বলুন।

15. উচ্চ এবং নিম্নতর কেস

একটি পাঠ্যে আপনি বড় হাতের অক্ষর এবং ছোট হাতের অক্ষর সন্নিবেশ করুন এবং তাদের প্রত্যেককে একটি আলাদা রঙ দিন।

উদাহরণস্বরূপ, উপরের কেসটি রেড এবং লোয়ার কেস ব্লু হতে পারে। আপনি নিম্নলিখিত লিখুন: এফ টি এল এম এম জে কে এল

আপনার এটি অবশ্যই মূল রঙ বা ছোট হাতের অক্ষর অনুসারে রঙ করতে হবে। আপনি তাকে অনুরোধ করতে পারেন যে এটি একই অক্ষরের বিপরীতে (আপার / লোয়ার কেস) কী হবে under

16. শব্দ সহ স্মৃতি

একটি ক্রিয়াকলাপ হ'ল শব্দ দিয়ে একটি স্মৃতি তৈরি করা। এটি করার জন্য, আপনাকে অবশ্যই ডাবল কার্ড তৈরি করতে হবে (উদাহরণস্বরূপ মুরগী ​​/ মুরগী, গাছ / গাছ, ঘর / বাড়ি)। আপনি যতটা চান

Después juegas con el niño barajando las letras y poniéndolas boca abajo. El juego consiste en que, por turnos, debéis levantar una ficha y leer lo que pone y después levantar otra y leerla para ver si coinciden.

17. Bingo de letras, sílabas o palabras

Otro juego puede ser crear un bingo, pero en vez de hacerlo con números, podemos hacerlo con palabras, sílabas o letras.

Para ello, si lo hacemos con letras, crearemos cartones que tengan distintas letras. Y cada una de las bolas tendrá una letra del abecedario. Así, azarosamente iremos sacando las bolas con las letras y se dirán en voz alta.

Cada jugador debe tachar de su cartón la letra si la tiene y se puede hacer tanto línea como bingo cuando la persona haya tachado todas las letras de su cartón.

Otras variantes son con sílabas o palabras.

18. Cadena de palabras

Un juego divertido es la cadena de palabras. Se propone comenzar con una palabra, por ejemplo paloma y se pide al niño que forme nuevas palabras a partir de la última letra o de la última sílaba (son dos variantes del mismo juego).

Así, si comenzamos con paloma y jugamos con las sílabas, el niño debe continuar con otra palabra que comience por ma, como mano, y seguiríamos con no, por ejemplo, noche y así sucesivamente.

19. La oca de palabras o sílabas

Puedes crear una oca (dibujándola) y dentro de cada casilla puedes poner sílabas o palabras.

De este modo, empezáis por la casilla de salida y debéis tirar el dado. Si sale el número 3, avanzáis tres casillas. A la persona que le toque debe leer la palabra o la sílaba que pone en su casilla (si es con la sílaba, puede formar una palabra, es decir, terminarla).

Si la persona acierta, continúa jugando y si falla, le toca a la persona siguiente.

20. Puzzle

Puedes crear también un puzzle con cartulinas. Cada una de las letras del alfabeto tiene que tener dos fichas unidas a modo de puzzle. Por un lado, escribes la letra (por ejemplo, la A) y en el otro lado dibujas algo que comience por esa letra (por ejemplo, avión).

Se trata de que el niño una cada una de las letras con su correspondiente objeto,

21. Juegos de rimas

Se trata de proponer al niño distintos grupos de palabras. Le ofrecemos en primer lugar una, por ejemplo: PALOMA.

Más abajo escribimos o dibujamos (dos variantes distintas del mismo ejercicio) distintas palabras, por ejemplo: goma, atún y pez. El niño debe leerlas y seleccionar la palabra que rima con la anterior.

22. La casa

Una actividad divertida puede ser imprimir una fotografía de una casa (del estilo casa de muñecas) donde sean visibles todas las estancias de la casa: la cocina, el salón, la habitación de juguetes, el baño.

Creamos tarjetas con diferentes objetos que podemos encontrar en una casa: jabón, cama, cuchara Y pedimos al niño que lea cada una de las fichas y la coloque en su estancia correspondiente.

23. Elige la palabra correcta

Colocamos el dibujo de un objeto, por ejemplo un PAN y escribimos debajo la palabra correcta y dos maneras incorrectas de escribir la misma palabra.

Por ejemplo, escribimos: PAN PEN PIN

Y pedimos al niño que seleccione la palabra que tiene el significado correcto.

24. Resuelve el misterio

Este juego consiste en presentar una lámina que tiene una palabra escondida. Por ejemplo: DENTISTA.

Debemos sustituir cada una de las letras (D E N T I S T A) por un dibujo que comience por esa letra (por ejemplo, sustituimos la D por un delfín, la E por un elefante, la N por una nariz, la T por un tomate, la I por un indio, la S por un sonajero la T por un tomate y la A por un árbol).

De este modo, quedará un listado de distintos dibujos en línea. Se trata de averiguar por qué letra empieza cada uno de los dibujos y colocarla debajo.

Finalmente, el niño descubre cuál es la palabra que se esconde detrás.

25. Fuga de palabras

Se trata de escribir palabras a las que le falta una de las letras. Por ejemplo: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

El niño debe añadir la letra que falta para completar la palabra.

Beneficios de la lectura

Hay diversas razones por las que es importante ayudar a los niños a aprender a leer y sobre todo, fomentar su importancia:

– Leer nos ayuda a entender el mundo

– La lectura son palabras y el mundo está hecho de palabras

– La información y la lectura es la riqueza de la sociedad

– Leer nos proporciona placer

– Las imágenes presentan el mundo como objetos y las palabras nos muestran el mundo con ideas

– Las palabras nos ayudan a conocernos mejor, a entender nuestras emociones y a saber expresarlas, y también a conocer a los demás

– La lectura es relevante para la atención y concentración

– Nos pone en contacto con nuestro yo interior

El lector no nace, el lector se hace, y por eso es importante inculcar que la lectura es importante y puede ser una gran fuerte de placer y satisfacción.

El placer por la lectura podemos conseguirlo en los niños cuando el propio acto de leer es productivo, comprensivo y el lector se siente agente participante en ese proceso.

Referencias

1. Consejo Nacional de Fomento Educativo de México (2011). Aprendo con mi nombre: Guía para enseñar a leer a partir del nombre propio.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Leer, toda una aventura: Guía para hacer buenos lectores. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. El aprendizaje de la lectoescritura.