ঐতিহাসিক ব্যাখ্যার বিদ্যালয় ঐ যে বুঝতে, পুনর্গঠন এবং ঐতিহাসিক ঘটনা একটি নির্দিষ্ট সময়ে আক্রান্ত মানুষ আছে ব্যাখ্যা নিবেদিত হয়।
এই স্কুলগুলির ইতিহাস দেখার বিভিন্ন পদ্ধতি এবং উপায় রয়েছে। তারা বিশ্ব ইতিহাসের ব্যাখ্যা এবং বোঝার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি (সাধারণত সামাজিক) ব্যবহার করে। তাদের প্রত্যেকের মধ্যে যা মিল রয়েছে তা হল সিদ্ধান্তগুলি উন্নত করা এবং মানবতার ভবিষ্যত তাদের লক্ষ্য।
আগস্টে কম্তে। সূত্র: es.m.wikedia.org
দৃষ্টিভঙ্গি এবং পদ্ধতিটির উপর নির্ভর করে ইতিহাসবিদ অতীতকে একটি বিশেষ উপায়ে ব্যাখ্যা করবেন। এই স্কুলগুলি বিশ্বের সমাজগুলির সামাজিক, রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং নৃতাত্ত্বিক ঘটনাগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য নির্দিষ্ট তত্ত্ব তৈরির প্রয়োজন থেকেই উত্থিত হয়েছিল।
Schoolsতিহাসিক ব্যাখ্যা চারটি স্কুল
সময়ের সাথে সাথে, পশ্চিমা বিশ্বে historicalতিহাসিক ঘটনাগুলির আরও ভাল বোঝার মূল লক্ষ্য নিয়ে বিভিন্ন স্কুল উত্থিত হয়েছে। বর্তমানে চারটি মৌলিক বিদ্যালয় রয়েছে: পজিটিভিস্টবাদী, historicতিহাসিক, historicalতিহাসিক বস্তুবাদ এবং আন্নালের স্কুল।
দর্শন - মানব অস্তিত্বের প্রতিবিম্বের দায়িত্বে - ইতিহাসের ব্যাখ্যা, তত্ত্ব ও মতাদর্শের সৃষ্টি, মানুষের প্রশ্ন এবং তার অতীতের ব্যাখ্যা বুঝতে ইতিহাসের সাথে রয়েছে।
দৃষ্টবাদ
পজিটিভিজমকে এমন একটি দার্শনিক আন্দোলন হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা 19 ও 20 শতকে ইউরোপে বিকশিত হয়েছিল। পজিটিভিস্টবাদী বিদ্যালয়ের বিশেষজ্ঞদের মতে, পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞতা থেকে জ্ঞানটি বৈধ হয়। এই কারণে, তিনি supersতিহাসিক প্রসঙ্গে কুসংস্কার এবং অনুমানের কঠোর সমালোচনা করেন।
অগাস্ট কম্টকে ইতিবাচকবাদী আন্দোলনের প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং তিনিই বৈজ্ঞানিক সমাজবিজ্ঞানের উত্থান করেছিলেন।
কমতে বিপ্লব-পরবর্তী ফরাসি যুগে এই মতবাদের বিকাশ শুরু করেছিলেন, যেখানে ফ্রান্স এবং ইউরোপ উভয়ই স্থিতিশীল রাজনৈতিক শাসনের জন্য আকাঙ্ক্ষা করেছিল। এছাড়াও বিশৃঙ্খলাবিহীন একটি সামাজিক শৃঙ্খলা তৈরির জন্য একটি দুর্দান্ত অনুপ্রেরণা ছিল।
হাইজোপিসিসের সত্যতা এবং বাড়াতে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ভিত্তিতে পজিটিভিজম ভিত্তিক। এটি একটি বর্তমান যা বিজ্ঞানকে সামাজিক ঘটনা ব্যাখ্যা করার উপায় হিসাবে দেখে। এই অর্থে, বিজ্ঞানীদের "সাধারণ জ্ঞান" ব্যবহার করা এবং তথ্য হিসাবে সত্য হিসাবে সংজ্ঞায়নের আগে সর্বদা সংশোধন করা উচিত।
এর প্রধান পোস্টুলেটগুলি সঠিক এবং কঠোর তথ্যের মাধ্যমে ইতিহাসের সমৃদ্ধকরণের পাশাপাশি তথ্যগুলির বিশদ তদন্তের ভিত্তিতে তৈরি।
এটি এমন একটি আন্দোলন যা প্রদত্ত পরিবেশে জ্ঞান এবং সামাজিক প্রয়োগগুলির সন্ধান করতে সঠিক বিজ্ঞান ব্যবহার করে।
কম্টের জন্য, মানুষের মন অবশ্যই একটি বৈধ historicalতিহাসিক মতামত জারি করতে সক্ষম হওয়ার আগে বেশ কয়েকটি রাষ্ট্রের মধ্য দিয়ে যেতে হবে: যাদুকরী বা ধর্মীয় এবং রূপক। তারপরে ইতিবাচক রাষ্ট্রটি পৌঁছে যায় যা আইন, পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে তৈরি।
ইতিহাসবাদ
Ofতিহাসিকতা প্রক্রিয়াটির শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত অবজেক্টস, ঘটনা এবং ঘটনার অধ্যয়নের জন্য দায়ী। Orতিহাসিকরা আধ্যাত্মিক বিজ্ঞানকে সঠিক বিজ্ঞান বা সর্বজনীন আইনগুলির চেয়ে বেশি ব্যবহার করেন। চিন্তার অন্যান্য ধারণার বিপরীতে historicতিহাসিকতা স্থির historicalতিহাসিক আইনগুলির অস্তিত্বকে অস্বীকার করে।
Orতিহাসিকতা historicalতিহাসিক সত্যকে অনন্য এবং অপরিবর্তনীয় হিসাবে ধারণ করে এবং ইতিহাসকে বিশ্বের বিবর্তনের রূপ হিসাবে দেখায়। এছাড়াও, এটি একটি প্রক্রিয়া হিসাবে ইতিহাসের অধ্যয়ন, বিশ্লেষণ এবং বুঝতে সক্ষম হওয়ার জন্য একটি ভিত্তি সরবরাহ করে যার নিজস্ব শুরু, বিকাশ এবং শেষ রয়েছে।
Istsতিহাসিকদের কাছে, মানুষকে (বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক, ধর্মীয় বা রাজনৈতিক ঘটনাগুলি) প্রভাবিত করতে পারে এমন সমস্ত বিষয় historicalতিহাসিক বিবেচনা করা হয় এবং এটি গভীর বিশ্লেষণের বিষয়।
জার্মান দার্শনিক জোহান গটফ্রাইড হারডেলকে historicতিহাসিকতার অন্যতম সেরা প্রতিনিধি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। হার্ডেলের মতে, সমাজ এবং মানুষের আচরণ তাদের ইতিহাসের জ্ঞান থেকে বোঝা যায়।
এই বিদ্যালয়ের একটি সমালোচনা হ'ল ঘটনা বা ঘটনাগুলির নির্মাণ যা কোনও ঘটনাকে ব্যাখ্যা করার জন্য সত্যই ঘটেনি; অর্থাৎ, আপনি এর সত্যতা সম্পর্কে নিশ্চিত হতে পারবেন না। এই বিশদটি তাদের যুক্তি থেকে কিছুটা সত্যতা সরিয়ে দেয়, যেহেতু তারা অনুমানের অনুমতি দেয়।
.তিহাসিক বস্তুবাদ
Materialতিহাসিক বস্তুবাদ এমন একটি শব্দ যা মূলত ফ্রেডরিক এঙ্গেলস ব্যবহার করেছিলেন এবং মার্কসবাদী এবং লেনিনবাদী মতবাদের দ্বারা দৃ strongly়ভাবে প্রভাবিত। এই রূপটির ব্যাখ্যাটি বিশ্বব্যাপী মানব ইতিহাসকে অর্থনৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে বোঝার উদ্দেশ্যে।
জার্মান অর্থনীতিবিদ কার্ল মার্ক্সের নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে এঙ্গেলস তাঁর historicalতিহাসিক ব্যাখ্যায় অর্থনৈতিক কারণ যেমন কাজের কৌশল, উত্পাদন এবং শ্রম সম্পর্কের কৌশল গ্রহণ করেছিলেন। এই কারণগুলি বিশ্বের historicalতিহাসিক ঘটনাগুলিকে উল্লেখযোগ্য ওজন দিয়েছে।
এই স্কুলটি মার্ক্সবাদের সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত; তবে, বিভিন্ন andতিহাসিক এবং সমাজবিজ্ঞানী, মার্ক্সের ধারণার সাথে একমত না হয়ে এই নীতিগুলিকে বস্তুবাদী ব্যবস্থা এবং ইতিহাসের গবেষণার পদ্ধতির ব্যাখ্যার জন্য ব্যবহার করেছেন।
অর্থনৈতিক উপাদান মৌলিক এবং মানবতার ইতিহাসে নির্ধারক তা নিশ্চিত করে historicalতিহাসিক বস্তুবাদের পোস্টুলেটস ভিত্তিক। এই মার্কসবাদী মতবাদের সহানুভূতির জন্য, বেশিরভাগ সময় ইতিহাসকে শ্রেণিবদ্ধ হিসাবে ব্যাখ্যা করতে হবে।
বর্তমানে, এই স্কুলটি অর্থনীতি সম্পর্কিত historicalতিহাসিক ঘটনাগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য একটি সূচনা হিসাবে দেখা হয়। এটি অবশ্যই নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অবলম্বন করা উচিত, যেহেতু প্রতিটি historicalতিহাসিক উদাহরণ বস্তুবাদী বিশ্লেষণের সুযোগ দেয় না।
আসলে, এমনকি যখন analysisতিহাসিক বিশ্লেষণ কোনও বস্তুবাদী পদ্ধতির অনুমতি দেয়, তবুও অন্য বিদ্যালয়গুলিতে আরও নিরপেক্ষ মতামত তৈরি করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
অ্যানাল্লেস এর স্কুল
মার্ক ব্লাচ
স্কুল অফ আনালেস ফ্রান্সে ১৯৯৯ সালে লুসিয়ান ফেব্রুয়ার এবং মার্ক ব্লচ প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। এটি বিশ শতকের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ importantতিহাসিক স্রোত এবং বিশেষত ফরাসি historতিহাসিকদের জন্য পরিচিত।
স্রোতের প্রথম প্রজ্ঞা এবং চিন্তাভাবনা তৎকালীন একটি স্বীকৃত ম্যাগাজিনে প্রকাশিত হয়েছিল এবং এর পরেই এটি aতিহাসিক বর্তমান হিসাবে গৃহীত হয়। ম্যাগাজিনটি স্কুলের নাম বহন করেছিল: আনেলেস ডি লা হিস্টোরিয়া।
এই স্কুলটি সামাজিক রাজনৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে ইতিহাসের প্রতি আগ্রহী, মানুষের রাজনৈতিক এবং স্বতন্ত্র ঘটনাগুলির ভিত্তিতে নয়।
অ্যানালেস স্ট্রিম সামাজিক বিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলির উপর ভিত্তি করে। এই স্কুলের ইতিহাসবিদ প্রশ্নগুলির উত্তর এবং নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য ইতিহাস লিখেছেন। যে কারণে, কিছুটা সঠিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের সাথে তুলনা করা হয়।
শাস্ত্রীয় historতিহাসিকতার বিপরীতে, এই বিদ্যালয়ের iansতিহাসিকরা অতীত সম্পর্কে লেখেন না, বরং ইতিহাসের একটি বিস্তৃত ব্যাখ্যা করেন। ব্যাখ্যার জন্য, তারা subতিহাসিক ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য তাদের নিজস্ব বিষয়গত ধারণা থেকে শুরু করে।
স্কুল অফ অ্যানালিস কেবল historicalতিহাসিক ঘটনাগুলির গভীর ব্যাখ্যা করতেই আগ্রহী নয়, তবে সমাজের বিবরণেও আগ্রহী। এটি আমলে নেয় এমন কয়েকটি বিষয় হ'ল: পোশাক, কৃষক উপভাষা, বাদ্যযন্ত্র, সামাজিক আচরণ ইত্যাদি etc.
তথ্যসূত্র
- Historicalতিহাসিক ব্যাখ্যার স্কুলগুলি, রোজালবা অ্যাড্রিয়ানা মনরো রিসেঞ্জিজ, (২০১৪) Cvonline.uaeh.edu.mx থেকে নেওয়া
- অগাস্ট কম্তে, পোর্টাল দর্শনশাসক, (এনডি)। দর্শনশাস্ত্র.ইনফো থেকে নেওয়া
- Historicalতিহাসিক ব্যাখ্যা স্কুল। পজিটিভিস্ট স্কুল, ওয়েবসাইট হিস্টোরিয়া ডি মেক্সিকো এবিসি, (2015)। ইস্টিটিএডেমেক্সিকো 1abc.wordpress.com থেকে নেওয়া.com
- Materialতিহাসিক বস্তুবাদ, নিকোলা অ্যাবাগানানো, (এনডি)। দর্শনশাসন.অর্গ থেকে নেওয়া
- এস্কুয়েলা দে লস অ্যানালেস, স্পেনীয় উইকিপিডিয়া, (এনডি)। উইকিপিডিয়া.org থেকে নেওয়া