বয়ঃসন্ধিকালের উপর মিডিয়ার প্রভাব একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য বিশেষজ্ঞদের মধ্যে বিতর্ক কেন্দ্রে হয়েছে, এবং সেখানে প্রভাবের গবেষণা বৈচিত্র্য যে তারা সামাজিকতার প্রক্রিয়া এবং অন্যদের তাদের আচরণের উপর এই নতুন জনগোষ্ঠীতে গ্রুপ, মানসিক উন্নয়ন, মধ্যে সৃষ্টি হতে পারে তার জীবনের অনেক ক্ষেত্র।
মিডিয়া হ'ল উপকরণ বা বিষয়বস্তুর রূপ যা দ্বারা জনগণের মধ্যে যোগাযোগের প্রক্রিয়া একটি গণ স্তরে পরিচালিত হয়। তারা প্রতিষ্ঠার পর থেকেই স্থায়ী বিবর্তনে রয়েছে, যখন লেখার প্রকাশ ঘটেছিল এবং এর বিকাশের প্রতিটি পর্যায়ে এটি সমাজকে একরকম বা অন্যভাবে প্রভাবিত করে।
সরাসরি বা "মুখোমুখি" যোগাযোগ বাস্তুচ্যুত করা হয়েছে। সূত্র: পিক্সাবে
প্রতিবার নতুন গণ বা আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের মাধ্যম উত্থাপিত হওয়ার সাথে বিতর্কগুলি কখনই অভাব হয় না, তবে কী স্পষ্ট তা হ'ল আমরা যে বিশ্বায়ন প্রক্রিয়াটি অনুভব করছি তার বিবর্তন একটি প্রয়োজনীয় উপাদান।
বিশেষজ্ঞরা মিডিয়ার প্রভাব সম্পর্কিত বিভক্ত অবস্থানগুলি উপস্থাপন করে, সমাজে এবং বিশেষত শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মতো সবচেয়ে প্রভাবশালী বা দুর্বল জনগোষ্ঠীতে ইতিবাচক বা নেতিবাচক পরিণতি প্রদান করে।
ব্যক্তিগত সম্পর্ক
বেশ কয়েকজন লেখক বিবেচনা করেছেন যে আমরা মিথস্ক্রিয়া সংস্কৃতির মাঝখানে রয়েছি, যা সামাজিকীকরণ, কাজ এবং মজাদার একটি সরঞ্জাম হিসাবে নতুন মিডিয়া ব্যবহারের মাধ্যমে উদ্ভাসিত হয়েছে।
কথোপকথনের এই সংস্কৃতিটি নতুন প্রযুক্তিগুলিকে সামাজিক সম্পর্কের একটি সামাজিককরণ এবং আকার দেওয়ার উপাদানে পরিণত করেছে, যেহেতু তারা তার সমবয়সীদের সাথে অবসর, বিনোদন এবং সম্পর্কের ক্রিয়াকলাপগুলিকে মনোনিবেশ করে। যদিও সামাজিক সম্পর্কগুলি প্রসারিত হওয়ার প্রবণতা রয়েছে, তবে তাদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যও রয়েছে।
প্রধানটি হ'ল কোনও প্রত্যক্ষ বা "সামনাসামনি" সম্পর্ক নেই যা কার্যকর সিঙ্ক্রোনাস এবং অ্যাসিনক্রোনাস উপায়ে ঘটতে পারে, অবিলম্বে এবং ক্রমবর্ধমান সহজ এবং অর্থনৈতিক টার্মিনালগুলির সাথে physical
এটি অপরিহার্য যে পিতামাতা এবং প্রতিনিধিরা মিডিয়ার যথাযথ ব্যবহার সম্পর্কে প্রশিক্ষণ প্রাপ্ত হওয়ার পাশাপাশি ডিজিটাল বিভাজনকে সংকীর্ণ করার জন্য যা সাধারণত তাদের কিশোর বাচ্চাদের থেকে পৃথক করে। কেবলমাত্র এই উপায়ে যথাযথ পরিচালনা এবং মিডিয়া এবং সাধারণভাবে নতুন প্রযুক্তিগুলি নিয়ে আসা দুর্দান্ত সুবিধার নিশ্চয়তা দেওয়া যেতে পারে।
পরিচয়
কৈশোরের পরিচয় দৃশ্যমানতা, খ্যাতি এবং ভার্চুয়াল গোপনীয়তার মধ্যে কনফিগার করা হয়। সূত্র: পিক্সাবে
কৈশোরকালকে নিজের পরিচয় আবিষ্কারের জন্য একটি মৌলিক পর্যায় হিসাবে বিবেচনা করা, গণমাধ্যম যে ভূমিকা পালন করছে এবং কীভাবে তারা এই প্রক্রিয়াটিকে প্রভাবিত করে তা হাইলাইট করার মতো।
নীতিগতভাবে, এটি বিবেচনা করা হয় যে কৈশোরের পরিচয় একটি আলোচনার প্রক্রিয়াতে গঠিত হয় যেখানে কোনও দৃষ্টিভঙ্গি বা শনাক্তকরণ থাকে, পাশাপাশি মিডিয়া থেকে তারা যে বিষয়বস্তু গ্রহণ করে তা থেকে দূরত্ব বা বিরোধিতা রয়েছে।
আজকের কৈশোরের পরিচয়টি যেভাবে কনফিগার করা হয়েছে তা পূর্ববর্তী সময়ের থেকে একেবারে পৃথক, যেহেতু এটির সমস্ত অঞ্চলগুলিতে এমন একটি ধারাবাহিক মিডিয়া দ্বারা প্রভাবিত করা হয় যেখানে ব্যক্তিগত স্থান, অন্তরঙ্গ এবং জনসাধারণের একত্রিত হয়।
তবে আরও পরিমিত বিশেষজ্ঞরা বিবেচনা করেন যে যুবকটি সরাসরি এবং মধ্যস্থতার অভিজ্ঞতা দিয়ে তার পরিচয় গড়ে তোলে। এটিতে সর্বাধিক প্রভাবশালী বিষয়বস্তু হ'ল সাধারণত টেলিভিশন সিরিজ, টক শো, চলচ্চিত্র এবং উপন্যাস, তবে সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলিও এর একটি মুখ্য ভূমিকা পালন করে।
তাদের মাধ্যমে তারা তাদের সমবয়সীদের সাথে সংযুক্ত হয়, তুলনা করে, তাদের সনাক্ত করে বা আলাদা করে। তাদের রোল মডেল, সেলিব্রিটি বা মুহুর্তের প্রভাবকদের ক্ষেত্রেও একই ঘটনা ঘটে।
এই প্রসঙ্গে অজ্ঞাত পরিচয় এবং একাধিক ডিজিটাল পরিচয় বা বাস্তব জীবন থেকে আলাদা (অফলাইন) উভয়কেই মঞ্জুরি দেয়। ভার্চুয়াল বিশ্বের দৃশ্যমানতা, খ্যাতি এবং গোপনীয়তা, সেইসাথে অন্যের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং গোপনীয়তা পরিচালনার দক্ষতা দ্বারা কিশোর-কিশোরীর পরিচয়ের রূপটি নির্ধারিত হবে।
শিক্ষা
মিডিয়া, বিশেষত তথাকথিত আইসিটিগুলি সহযোগিতা এবং অংশগ্রহণের জন্য স্থান এবং সুযোগ প্রদান করে যা সমবায় শেখার বোঝায়। তারা কৈশোরে সহাবস্থান এবং দলবদ্ধভাবে উন্নতি করতে পারে।
তদতিরিক্ত, এটি প্রদর্শিত হয়েছে যে বাবা-মায়েরা একটি কম্পিউটার কিনে এবং তাদের বাচ্চাদের একটি ইন্টারনেট সংযোগ সরবরাহ করার মূল কারণটি হল শিক্ষামূলক সুবিধা।
নতুন মিডিয়া, বিশেষত ইন্টারনেট দ্বারা প্রদত্ত জ্ঞান অ্যাক্সেস করার দুর্দান্ত সুযোগ থাকা সত্ত্বেও, এটি নির্ধারিত হয়েছে যে বেশিরভাগ যুবক কম্পিউটার গেম খেলতে, বন্ধুদের সাথে চ্যাট করতে, সংগীত এবং চলচ্চিত্র ডাউনলোড করতে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট ব্যবহার করে। তা হ'ল মজা বা বিনোদনের জন্য।
টেলিভিশনে যে গবেষণা করা হয়েছে তা বিভিন্ন রকমের এবং এটি কম্পিউটার, ইন্টারনেট অ্যাক্সেস, মোবাইল ফোন ব্যবহার এবং ভিডিও গেম কনসোলের মতো অন্যান্য মিডিয়ায় এক্সট্রাপোল্ট করা যেতে পারে।
এই অডিওভিজুয়াল যোগাযোগ মাধ্যমের ব্যবহারের অত্যধিক সময়টি উচ্চতর ড্রপআউটের সাথে যুক্ত হয়েছে, আরও খারাপ গ্রেড পেয়েছে। এই সমস্ত উপায় নির্ভরতা তৈরি করতে পারে, স্কুল ব্যর্থতা, আচরণ এবং মনোযোগ ব্যাধি, প্রতিফলিত করতে অসুবিধা হতে পারে।
অনেক লেখক যার সাথে একমত হন তা হ'ল নতুন প্রযুক্তির ক্ষেত্রে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া যাতে তারা প্রদত্ত সমস্ত সুযোগসুবিধা অর্জন করতে পারে যার মধ্যে প্রেরণা, সময় সাশ্রয় এবং ব্যাখ্যা সহজলভ্য থাকে।, ক্লাসের কার্যকারিতা এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় অংশগ্রহণ।
স্বাস্থ্য
এটি কোনও গোপন বিষয় নয় যে গণমাধ্যম স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে যে প্রধান উদ্বেগকে উদ্বেগ দিয়েছে, তার মধ্যে একটি আসক্তি আচরণের সম্ভাবনা। বিশেষত ইন্টারনেট এবং মোবাইল ফোনের ক্ষেত্রে।
তবে এর ব্যবহারটি সরাসরি একটি আসক্তিপূর্ণ সম্পর্ক তৈরি করার জন্য বিবেচনা করা উচিত নয়, কারণ এতে ব্যক্তিগত কারণগুলির মধ্যে পরিপক্বতা, কৈশোরের চরিত্রের পাশাপাশি অনুপযুক্ত বা মাঝারি ব্যবহারের মতো বিভিন্ন কারণ রয়েছে। ইন্টারনেট আসক্তি প্রায়শই অনলাইন গেম বা ভার্চুয়াল লিঙ্গের সাথে সম্পর্কিত।
মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞরা স্পষ্ট করে বলেছেন যে ফ্রিকোয়েন্সি অগত্যা আসক্তিমূলক আচরণ নির্ধারণ করে না। নির্ধারণকারী কারণটি হ'ল ব্যক্তির নিয়ন্ত্রণ হারাতে হ'ল, এটি বিচ্ছিন্নতা বা স্বাস্থ্য সমস্যার মতো নেতিবাচক পরিণতি সত্ত্বেও তারা সেই আচরণটি চালিয়ে যায়।
আসক্তির আর একটি লক্ষণ হ'ল নির্ভরতা সম্পর্ক, যা পরিবেশের প্রতি একটি নিবিড় আবেশ, অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে আগ্রহের অভাব এবং এমনকি প্রত্যাহারের লক্ষণগুলি বোঝায়।
তথ্যসূত্র
- গণযোগাযোগ মাধ্যম। (2019, 22 নভেম্বর) উইকিপিডিয়া, মুক্ত বিশ্বকোষ থেকে. Es.wikedia.org থেকে উদ্ধার করা
- রোদিও পোমারেস, এস।, এবং গোরেস পেরেইরাস, এআই।, এবং কার্বালো সিলভা, এমএ। (2008)। একটি শিশু এবং কৈশোরবস্থায় জনগণের মিডিয়া ব্যবহার consumption পেডিয়াট্রিক্স প্রাথমিক পরিচর্যা, এক্স (38) । আইএসএসএন: 1139-7632। Redalyc.org এ উপলব্ধ
- বেরিয়োস, এল।, এবং বক্সারাইস, এমআর (2005)। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি) এবং কিশোর-কিশোরীরা। কিছু তথ্য। ভার্চুয়াল মনোগ্রাফ। বহুবচন সমাজে নাগরিকত্ব, গণতন্ত্র এবং মূল্যবোধ, ৫।
- পিন্ডাডো, জে। (2006), মিডিয়া এবং কৈশোরে পরিচয় নির্মাণ। যোগাযোগ স্টাডিজের জের জার্নাল। খণ্ড 11, নং 21. ehu.eus থেকে উদ্ধার
- রুইজ-করবেলা, মার্টা ও ডি জুয়ানাস অলিভা, অ্যাঞ্জেল। (2013)। সামাজিক নেটওয়ার্ক, পরিচয় এবং কৈশোর: পরিবারের জন্য নতুন শিক্ষামূলক চ্যালেঞ্জ। শিক্ষা স্টাডিজ। 25. 95-113।
- উইকিপিডিয়া অবদানকারী। (2019, অক্টোবর 5) গণমাধ্যম. উইকিপিডিয়ায়, ফ্রি এনসাইক্লোপিডিয়া। En.wikedia.org থেকে উদ্ধার করা