- সাইবার বুলিং কি হুমকির মতো?
- কারণসমূহ
- সামাজিক মিডিয়া এবং ইন্টারনেটের উত্থান
- শিশু এবং কিশোরদের দ্বারা অ্যাক্সেস
- অভিভাবক এবং শিক্ষকের নিয়ন্ত্রণের অভাব
- মূল্যবোধের শিক্ষার অভাব
- সাইবার বুলিংয়ের প্রকাশ কীভাবে?
- সাইবার বুলিংয়ের পরিসংখ্যান
- সাইবার বুলিং এর ফলাফল
- আপনি যদি নাবালিকা হন তবে তাদের কী করা উচিত?
- বড়দের কি করা উচিত?
- আগ্রহের থিমগুলি
- তথ্যসূত্র
সাইবারগুন্ডামি বা হয়রানি ভার্চুয়াল আগ্রাসী, ইচ্ছাকৃত আইন বারবার আউট বাহিত, একটি গ্রুপ থেকে যোগাযোগ বা শিকার যারা সহজে নিজেদের রক্ষা করতে পারবে না বিরুদ্ধে কোনো ব্যক্তির ইলেকট্রনিক ফর্ম ব্যবহার করা।
এটি টেলিমেটিক মাধ্যমে অন্য ব্যক্তিকে হয়রান করা, আক্রমণ করা এবং ক্ষতি করার এক পুনরাবৃত্ত কাজ: ইন্টারনেট, মোবাইল টেলিফোনি ইত্যাদি সাম্প্রতিক বছরগুলিতে প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল মিডিয়াতে দুর্দান্ত অগ্রগতি হয়েছে এবং আমরা ক্রমবর্ধমান ক্রিয়াকলাপের জন্য বিশেষত যোগাযোগের সাথে সম্পর্কিত ইন্টারনেট ব্যবহার করছি।
সাইবার বুলিংয়ে, শিশু এবং কিশোররা ইন্টারনেট এবং এর প্ল্যাটফর্মগুলি ব্যবহার করে অপ্রাপ্তবয়স্ক নাবালিকাকে আপত্তি ও স্বাধীনতা এবং সামান্য নিয়ন্ত্রণ দিয়ে হয়রানি, আক্রমণ বা মনস্তাত্ত্বিকভাবে আক্রমণ করতে।
এটি লক্ষ করা উচিত যে যখন আমরা সাইবার বুলিংয়ের কথা বলি তখন আমরা সেই অপব্যবহারের কথা বলছি যা সমানর মধ্যে ঘটে। এটি বলার জন্য: সাইবার বুলিং হ'ল একটি কাজ যা কোনও শিশু বা কৈশোর-বয়সী অন্য শিশুকে বা একই বয়সের (বা অনুরূপ) কৈশোরকে হয়রান করার জন্য করে।
অতএব, হয়রানির উভয় প্রান্তে নাবালিকা নেই এমন সমস্ত পরিস্থিতিতে এই পদটি বাদ দেওয়া হয়েছে।
সাইবার বুলিং কি হুমকির মতো?
যদিও সাইবার বুলিং এবং স্কুল বুলিংয়ের উত্স (traditionalতিহ্যবাহী বুলিং) একই হতে পারে এবং উভয় ধরণের বুলিংয়ের অনেক মিল রয়েছে, তারা ঠিক এক নয়।
স্পষ্টতই, সাইবার বুলিং এই মুহুর্তে স্কুলটি হুমকির একটি রূপের প্রতিনিধিত্ব করতে পারে যে কোনও নাবালিক (বা একাধিক) ইন্টারনেটের মাধ্যমে সহপাঠীর প্রতি হয়রানি এবং আগ্রাসনের ক্রিয়া শুরু করে।
তবে সাইবার বুলিং সর্বদা সহপাঠী দ্বারা চালিত হয় না। যেমনটি আমরা বলেছি, কম-বেশি স্বায়ত্তশাসিত উপায়ে ভার্চুয়াল জগতে অ্যাক্সেস নাবালিকাকে বাস্তব বিশ্বের চেয়ে বেশি সংখ্যক লোকের কাছে প্রকাশ করে।
এর অর্থ হ'ল আপনি যে কোনও সন্তানের কাছ থেকে সাইবার বুলিং গ্রহণ শুরু করতে পারেন, আপনি তাকে চেনেন বা না থাকুক নির্বিশেষে।
এছাড়াও, সাইবার বুলিং এবং traditionalতিহ্যবাহী হুমকির মধ্যে কিছু পার্থক্য লক্ষ করা গেছে:
- সহপাঠী হওয়ার প্রয়োজন ছাড়াই যে কোনও নাবালিকাই সাইবার বুলিং চালিয়ে যেতে পারে।
- Traditionalতিহ্যবাহী হুমকির বিপরীতে, যখন কোনও এক নাবালিকাকে দ্বারা হয়রানি করা হয়, তখন সাইবার বুলিংয়ে সাধারণত কোনও উপাদানগুলির সুস্পষ্ট নেতৃত্ব থাকে না।
- Traditionalতিহ্যবাহী হুমকির মধ্যে, শিশুদের দ্বারা হয়রানির প্রবণতা দেখা যায়, সাইবার বুলিংয়ে লিঙ্গ আরও সুষমভাবে বিতরণ করা হয়।
- সাইবার বুলিং এমন বাচ্চাদের দ্বারা চালিত হতে পারে যারা মিলে যায় না এবং কিছু বন্ধুবান্ধব, সাধারণত
তাদের পিয়ার গ্রুপের মধ্যে উচ্চ জনপ্রিয়তার শিশুদের দ্বারা চালিত traditionalতিহ্যবাহী হুমকির বিপরীতে ।
- সাইবার বুলিংয়ে বুলির নাম প্রকাশ করা খুব সহজ।
- সাইবার বুলিংয়ের শিকাররা সাধারণত মেয়েরা, প্রচলিত ধোঁকাওয়ালা ছেলেরা প্রাধান্য পায়।
তবে এটি অনুমান করা হয় যে সাইবার বুলিং এবং traditionalতিহ্যবাহী বুলিংয়ের পরিণতিগুলি খুব একই রকম similar
কারণসমূহ
সামাজিক মিডিয়া এবং ইন্টারনেটের উত্থান
সামাজিক নেটওয়ার্ক যেমন ফেসবুক, টুইটার, ইনস্টাগ্রাম, মেসেজিং অ্যাপ্লিকেশন যেমন হোয়াটসঅ্যাপ, স্কাইপ, ভাইভার, ইলেকট্রনিক মেসেজিং পরিষেবা যেমন হটমেল, জিমেইল, ইয়াহু… এগুলি সবাই আমাদের সহজে এবং দ্রুত যোগাযোগের অনুমতি দেয় তবে একই সাথে তারা আমাদের সকলকে এনে দেয় ভার্চুয়াল বিশ্বে আমাদের।
শিশু এবং কিশোরদের দ্বারা অ্যাক্সেস
এই ভার্চুয়াল দুনিয়া বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে যখন শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়, যেহেতু তাদের নিয়ন্ত্রণ করা শক্ত বিশ্বে সরাসরি এবং স্বায়ত্তশাসিত প্রবেশাধিকার থাকে (প্রায়শই তাদের পিতামাতার তত্ত্বাবধান ছাড়াই)।
অভিভাবক এবং শিক্ষকের নিয়ন্ত্রণের অভাব
পিতা-মাতা এবং শিক্ষকরা শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের কর্তৃত্বের ব্যক্তিত্ব এবং তাদের বাচ্চারা / শিক্ষার্থীরা ইন্টারনেটে যে ক্রিয়াকলাপগুলি চালায় সেগুলির উপর তাদের কিছুটা নিয়ন্ত্রণ রাখা উচিত। যখন নিয়ন্ত্রণের অভাব হয়, তখন এই সহিংসতাগুলি উপস্থিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
মূল্যবোধের শিক্ষার অভাব
স্পষ্টতই, যখন কোনও শিশু বা কৈশোর বয়সে শ্রদ্ধা, সহনশীলতা এবং সদয় আচরণের মূল্যবোধ থাকে, তখন তাদের বন্ধুবান্ধব বা পরিচিতদের প্রতি সাইবার হুমকি দেওয়ার মতো সহিংস আচরণ হবে না।
সাইবার বুলিংয়ের প্রকাশ কীভাবে?
সাইবার বুলিং যে কোনও উপায়ে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে, যেহেতু টেলিমেটিক মিডিয়া বিভিন্ন ধরণের মত প্রকাশের অফার দেয়। প্রকৃতপক্ষে, সাইবার বুলিংয়ের উদ্ভাসটি কল্পনার জন্য সংরক্ষিত যে বুলি প্রযুক্তিগত বিশ্বের মধ্যে প্রয়োগ করতে পারে।
তবে, এখানে সাইবার বুলিং অ্যাকশনগুলির একটি সিরিজ রয়েছে যা অন্যদের চেয়ে বেশি ঘন ঘন ঘটে।
সাইবার বুলিংয়ের সম্ভাব্য কেসগুলি আরও ভালভাবে চিহ্নিত করতে এবং প্রায়শই অস্পষ্ট হতে পারে এমন এই ঘটনাটি আরও কিছুটা আরও সীমিত করার জন্য, নীচে আমি সাইবার বুলিংয়ের 10 টি সবচেয়ে সাধারণ প্রকাশ সম্পর্কে মন্তব্য করব।
- পাবলিক ইন্টারনেট প্রোফাইলগুলির সাথে এমন সামগ্রী প্রকাশ করুন এবং ভাগ করুন যা ব্যক্তিকে ক্ষতি করতে, বিব্রত করতে বা লাঞ্ছিত করতে পারে। সামগ্রীটি আসল বা ফর্ম্যাট করা চিত্র, ব্যক্তিগত ডেটা, মতামত, এক্সপ্রেশন ইত্যাদি হতে পারে
- ওয়েবসাইট বা সোশ্যাল নেটওয়ার্কে ভুক্তভোগীর ছদ্মবেশ তৈরি করুন, ব্যক্তির নাম এবং ফটোগ্রাফ সহ একটি ভুয়া প্রোফাইল তৈরি করুন। প্রোফাইলগুলি সাধারণত নেগেটিভ বা অবমাননাকর বিষয়বস্তু হিসাবে সম্পাদিত হয় যেমন পূর্ববর্তী ক্ষেত্রে, আক্রান্তকে বিব্রত করা বা আক্রোশিত করা হয়।
- উপহাস বা উপহাসের উদ্দেশ্যে ওয়েবসাইটগুলিতে এটি যুক্ত করতে উপরে বর্ণিত মত প্রোফাইলগুলি ব্যবহার করুন। একটি সাধারণ উদাহরণ হ'ল ভুক্তভোগীর প্রোফাইলগুলি ওয়েবসাইটগুলিতে নিবন্ধন করা যেখানে এটি কুৎসিত, বোকা, আনাড়ি, ইত্যাদি ইত্যাদির পক্ষে ভোট দেওয়ার বিষয়ে is পরবর্তীকালে, যতটা সম্ভব লোকেরা দেখতে প্রোফাইলটি ছড়িয়ে দেওয়া হয়।
- সর্বদা একটি অবমাননাকর বক্তৃতা সহ, নির্দিষ্ট ঘটনা সম্পর্কে স্বীকারোক্তি হিসাবে প্রথম ব্যক্তিতে লিখতে ভিকটিমের মিথ্যা প্রোফাইল ব্যবহার করে। থিমগুলি সাধারণত যৌন, ব্যক্তিগত, ব্যঙ্গাত্মক উপাখ্যানাদি ইত্যাদি are
- ফোরাম বা আড্ডায় শিকারটিকে নকল করা, আক্রমণাত্মক বা উস্কানিমূলক উপায়ে ব্যক্তির সাথে মানুষের সাথে দ্বন্দ্ব তৈরি করার লক্ষ্য নিয়ে প্রকাশ করা যাতে তারা পরবর্তীকালে তাদের আচরণের জন্য ভিকটিমের নিন্দা করে (তাদের হয়রানকারী যারা তাদের পরিচয় দেখায় না) ।
- ভুক্তভোগীর ইমেল বা সামাজিক নেটওয়ার্ক অ্যাকাউন্টগুলির পাসওয়ার্ডগুলি "হ্যাক" তাদের বার্তা পড়তে, তাদের গোপনীয়তা লঙ্ঘন করতে, তাদের পরিচিতিগুলির সাথে দ্বন্দ্ব তৈরি করতে এবং পাসওয়ার্ড পরিবর্তন করতে যাতে ভুক্তভোগী আর নিজের অ্যাকাউন্টগুলিতে অ্যাক্সেস করতে না পারে ।
- ভিকটিমকে তারা যে ওয়েব পরিষেবাদি ব্যবহার করে এবং এতে কোনও মডারেটর (চ্যাট, ফোরাম, অনলাইন গেমস) রয়েছে সেগুলিকে সহিংস উপায়ে প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং পরবর্তীকালে তাদের প্রতিক্রিয়াটির প্রতিবেদন করুন যাতে তারা বাদ যায় বা বহিষ্কার হয়।
- অপ্রীতিকর বা অপ্রীতিকর ওয়েবসাইটে ভুক্তভোগীর ইমেল ঠিকানাটি নিবন্ধন করুন যাতে তারা তাদের ইমেলটিতে "স্প্যাম" পান।
- নিন্দনীয় আচরণ বা ভুক্তভোগীর আচরণ সম্পর্কে নেটওয়ার্কের গুজবের মাধ্যমে প্রচার করুন, যাতে তাদের সামাজিক বৃত্ত এটি পড়তে পারে, বিশ্বাস করে এবং তাদের নিজস্ব প্রতিশোধ বা হয়রানির ফর্ম ব্যবহার করে। এইভাবে, হয়রানকারী সাইবার বুলিংয়ের বাইরের অন্যান্য লোকদেরও ভিকটিমকে তিরস্কার ও হয়রানির জন্য ডেকে আনে।
- ভুক্তভোগীর সাথে বিরক্তি বা ভয় দেখানোর লক্ষ্যে চ্যাট বা তাত্ক্ষণিক মেল অ্যাপ্লিকেশন যেমন হোয়াটসঅ্যাপের মাধ্যমে তাদের হুমকি, পুনরাবৃত্তি এবং ঘন বার্তা প্রেরণের মাধ্যমে সরাসরি কথা বলুন।
সাইবার বুলিংয়ের পরিসংখ্যান
সাইবার বুলিং হ'ল এমন একটি ঘটনা যা বেড়ে চলেছে এবং যেহেতু নতুন প্রযুক্তি উদ্ভূত হয়েছে, তত বেশি সংখ্যক কেস পাওয়া গেছে। প্রকৃতপক্ষে, এই সমস্যাটির দুর্দান্ত প্রকোপটি হ'ল সম্প্রতি প্রচুর গবেষণা করা হয়েছে।
তবে, প্রতিটি গবেষণায় প্রাপ্ত ফলাফলগুলি খুব আলাদা এবং আজ একটি সঠিক চিত্র সরবরাহ করা যায় না। চুক্তি বলে মনে হচ্ছে তা হ'ল:
- সাইবার বুলিং দ্বারা আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের শতাংশ খুব বেশি, হয় মাঝারিভাবে (সপ্তাহে এক বারেরও কম) বা মারাত্মকভাবে (সপ্তাহে একাধিকবার)।
- আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্র এবং এশিয়ায় সর্বাধিক বিস্তৃতি সংগ্রহ করা হয় (55%), ইউরোপ এবং কানাডা (25%), দক্ষিণ আমেরিকা (22%)।
- সাধারণভাবে, 40 থেকে 55% এর মধ্যে শিক্ষার্থীরা সাইবার বুলিংয়ে (শিকার, আগ্রাসী বা পর্যবেক্ষক) কোনওভাবে জড়িত।
- ২০% থেকে ৫০% এর মধ্যে বলে যে তারা সাইবার বুলিংয়ের শিকার হয়েছে, যদিও এর মধ্যে মাত্র ২% থেকে%% গুরুতর।
- আইসিটি দ্বারা যত বেশি ব্যবহার করা হয় তত আক্রমণাত্মক এবং সাইবার বুলিংয়ের শিকার হওয়ার ঝুঁকি তত বেশি।
- সাইবার বুলিংয়ের প্রকোপটিতে যে শতাংশের সন্ধান পাওয়া গেছে তা বাড়ছে, তাই আমরা যেমন বলেছি, তরুণদের মধ্যে এই সমস্যা বৃদ্ধি পেয়েছে।
এই শেষ পয়েন্টটির উপর জোর দিয়ে, আমরা নিম্নলিখিত দিকগুলি সাইবার ধমকানোর প্রবণতা বৃদ্ধির জন্য সম্ভাব্য ব্যাখ্যা খুঁজে পেতে পারি:
- নাবালিকাদের মধ্যে নতুন প্রযুক্তির প্রাপ্যতা বৃদ্ধি।
- ভার্চুয়াল দুনিয়ার নাবালিকাদের জীবনে যে সামাজিক গুরুত্ব খেলছে তা বৃদ্ধি করুন।
- আগ্রাসী দ্বারা ক্ষয়ক্ষতি সম্পর্কে কম ধারণা: অনলাইনে হয়রানির সময়, হয়রানির প্রভাবগুলি নিজে হয়রানকারীকেও কম দেখা যায়।
- ক্ষতিগ্রস্থদের বৃহত্তর সংখ্যা (যেহেতু আগ্রাসককে সাইবার বুলিং শুরু করার জন্য তার শিকারকে জানার দরকার নেই) এবং দায়মুক্তির বৃহত্তর বোধও (যেহেতু তিনি পর্দার পিছনে তার নাম প্রকাশ করতে পারেন)।
- সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির বৃদ্ধি, লোকের সাথে যোগাযোগের সহজতা, গোষ্ঠী তৈরি, যোগাযোগ ইত্যাদি etc. ইন্টারনেট.
সাইবার বুলিং এর ফলাফল
জড়িত সমস্ত (আক্রমণকারী, শিকার এবং পর্যবেক্ষক) এর জন্য সাইবার বুলিংয়ের নেতিবাচক পরিণতি রয়েছে, যদিও যৌক্তিকভাবে, যারা আরও খারাপ ভাবেন তারা তারাই ক্ষতিগ্রস্থ হন।
বিভিন্ন সমীক্ষার মাধ্যমে দেখা গেছে যে সাইবার বুলিংয়ের কারণে প্রচলিত বুলিংয়ের একই প্রভাব ঘটে এবং আক্রমণাত্মকভাবে ভার্চুয়াল এবং প্রত্যক্ষ বা শারীরিকভাবে নয় যে শিকারের উপরে প্রতিরক্ষামূলক প্রভাব গঠন করে না।
সাইবার বুলিং সম্পর্কে আজ যে পরিণতিগুলি প্রদর্শিত হয়েছে তা নিম্নলিখিত:
- সাইবার বুলিংয়ের শিকাররা হতাশাবোধ এবং উদ্বেগের লক্ষণগুলি, আচরণের সমস্যা এবং সামাজিক সমন্বয় এবং ড্রাগ ব্যবহারের দ্বারা ভোগার সম্ভাবনা বেশি থাকে।
- সাইবার বুলিংয়ের শিকাররা তাদের আত্মমর্যাদা এবং আত্মবিশ্বাস হ্রাস পেতে দেখেন, তাদের একাডেমিক ফলাফল আরও খারাপ হয় এবং তাদের সামাজিক সম্পর্ক হ্রাস পায়।
- সাইবার বুলিংয়ের অনেক শিকার স্টালকারে পরিণত হতে পারেন।
- সাইবার বুলিংয়ের ফলে ক্ষোভ, ক্রোধ, দুঃখ, হতাশা এবং ভুক্তভোগীদের অসহায়ত্বের অনুভূতি তৈরি হয়।
- সাইবার-বুলিগুলি নৈতিকভাবে সংযোগ বিচ্ছিন্ন হওয়ার, সহানুভূতি, ব্যক্তিত্ব এবং অসামাজিক আচরণ, সত্যবাদিতা, মাদকের ব্যবহার এবং অপরাধমূলক আচরণের ঝুঁকির ঝুঁকির ঝোঁক বেশি থাকে।
আপনি যদি নাবালিকা হন তবে তাদের কী করা উচিত?
সাইবার বুলিং প্রতিরোধ এবং পরিচালনা করতে:
- আপনার নেটওয়ার্কে প্রবেশ করা ডেটা, ফটোগ্রাফ এবং ব্যক্তিগত তথ্য সম্পর্কে খুব সাবধানতা অবলম্বন করুন। এই তথ্যটি কেবল আপনার পরিচিতিগুলিতে উপলব্ধ করার চেষ্টা করুন।
- আপনি চ্যাট বা পাবলিক ফোরামগুলিতে যা প্রকাশ করেন তাদের সাথে খুব সাবধানতা অবলম্বন করুন, কখনও নিজের সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করবেন না, আপনি জানেন না যে পর্দার অপর পাশে রয়েছে।
- অনলাইনে উস্কানির বিষয়ে সাড়া দিবেন না, বিশেষ করে যদি আপনি উস্কানীকারীকে না জানেন।
-যখন আপনি হয়রানির শিকার হন, তখন সাইবার বুলিং (মেসেজ, ফটোগ্রাফ ইত্যাদির) প্রমাণ রেখে কম্পিউটার বা মোবাইল বন্ধ করে কোনও প্রাপ্তবয়স্কের সাথে পরামর্শ করা বাঞ্ছনীয়।
বড়দের কি করা উচিত?
একটি সাইবার বুলিং সমস্যা সমাধানের জন্য এটি গুরুত্বপূর্ণ:
- সন্তানের প্রতি আত্মবিশ্বাস জানাতে যাতে তাদের যদি এ জাতীয় সমস্যা হয় তবে তারা আপনার কাছে আসতে দ্বিধা করবেন না, যদি তারা নিজেরাই এটি সমাধান করার চেষ্টা করেন তবে বিষয়গুলি জটিল হতে পারে।
-যখন আপনাকে জানানো হয়, শান্তভাবে এবং নির্মলতার সাথে সাড়া দিন, নাবালিকাকে সমর্থন করুন এবং তাকে বলুন যে আপনি এটি সমাধানে সহায়তা করবেন will
প্রশ্নে সমস্যা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন এবং এর তীব্রতার দিকে মনোযোগ দিন। আগ্রাসকের যদি ঠিকানা বা বিদ্যালয়ের মতো ব্যক্তিগত ডেটা থাকে এবং হয়রানির সহিংসতা বেশি হয়, তবে পুলিশে যেতে ক্ষতি হবে না।
-যদি সাইবার বুলিং কম মারাত্মক হয়, আপনার বাচ্চাকে তাদের ইন্টারনেট অ্যাকাউন্ট মুছে ফেলতে এবং নেটওয়ার্কে তাদের সমস্ত ডেটা মুছে ফেলতে সহায়তা করুন যাতে আগ্রাসী তার সাথে আর যোগাযোগ করতে না পারে।
-যদি সাইবার আগ্রাসক শিকারের অংশীদার হন, তবে এটির সমাধান করতে সহায়তা করার জন্য তাদের এলাকার প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে যান (কেন্দ্রের শিক্ষক, অভিভাবক বা আগ্রাসনের স্বজন, ইত্যাদি)।
আগ্রহের থিমগুলি
হুমকির ধরণ
মানসিক নির্যাতন।
তথ্যসূত্র
- হার্নান্দেজ প্রদোস, এমএ; সোলানো ফার্নান্দেজ, এমআই (2005) ইন্টারনেটে নাবালিকাদের সুরক্ষা। আইসিটি এবং শিক্ষা বিষয়ক দ্বিতীয় আইন জাতীয় সম্মেলন। TICEMUR।
- মোরা মেরচান জেএ (২০০৮)। সাইবার বুলিং: আমাদের স্কুলগুলিতে সহাবস্থানের জন্য একটি নতুন চ্যালেঞ্জ। মনস্তাত্ত্বিক তথ্য, 94, 60-70
- অরটেগা আর, সানচেজ ভি এবং মেনেসিনি ই (2002) সমান এবং নৈতিক বিচ্ছিন্নতার মধ্যে সহিংসতা: একটি ক্রস-সাংস্কৃতিক বিশ্লেষণ। সিকোথোমা, 14, 50-62।
- টোকুনাগা আরএস (২০১০)। স্কুল থেকে আপনাকে বাড়ি ফেরাতে: সাইবার বুলিংয়ের নির্যাতনের উপর সমালোচনামূলক পর্যালোচনা এবং গবেষণার সংশ্লেষণ। মানব আচরণে কম্পিউটার, 26, 277-287।
- ইয়াবারা এম, ডায়নার-ওয়েস্ট এম এবং লিফ পি (2007)। ইন্টারনেট হয়রানি এবং স্কুল বুলিংয়ের ওভারল্যাপ পরীক্ষা করা: বিদ্যালয়ের হস্তক্ষেপের জন্য প্রভাব।
কৈশোর স্বাস্থ্য জার্নাল, 41, 42-50।