- বৈশিষ্ট্য
- টেলিফোন যোগাযোগ
- ভার্চুয়াল স্পেস
- modalities
- চ্যাট রুম
- তাৎক্ষণিক বার্তা আদান প্রদান
- সুবিধা
- অসুবিধেও
- উদাহরণ
- ব্যক্তিগত ক্ষেত্রে
- ল্যাবোরাল দৃশ্যে
- শিক্ষাব্যবস্থায়
- তথ্যসূত্র
সমলয় যোগাযোগ প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে দুই বা ততোধিক বিষয়ের রিয়েল টাইমে একটি মাঝারি মাধ্যমে একটি বক্তৃতা ভাগ হয়। এই ধারণায়, যোগাযোগটি সময়কে সিঙ্ক্রোনাস বা অ্যাসিনক্রোনাস হয় কিনা তা নির্ধারণ করে। এই যোগাযোগের স্পষ্ট উদাহরণগুলি হ'ল একই স্থানে থাকা বেশ কয়েকটি লোককে জড়িত।
দম্পতির সাথে কথোপকথন, কোনও শিক্ষকের সাথে কথোপকথন বা বন্ধুর সাথে মনোরম আড্ডা সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগের উদাহরণের অংশ। এমনকি যখন বেশিরভাগ লোক অন্যের যুক্তি শুনতে উত্তপ্তভাবে বিতর্ক করছে তখনও আমরা নিজেকে একটি সিনক্রোনাস যোগাযোগের সামনে খুঁজে পাই।
বৈশিষ্ট্য
সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগের প্রধান বৈশিষ্ট্য হ'ল আন্তঃবক্তকের প্রতিক্রিয়া, যা রিয়েল টাইমে ঘটে।
দীর্ঘ সময় ধরে এই ধরণের প্রতিক্রিয়া - এবং তাই সুসংগত যোগাযোগ - কেবল তখনই ঘটেছে যখন জড়িতরা একই জায়গায় ছিলেন, তবে প্রযুক্তিগত বিবর্তনের জন্য যোগাযোগের ব্যাপক উন্নয়ন ঘটেছে।
এটি নতুন নয়। কয়েক শতাব্দী ধরে, প্রযুক্তিগত বিকাশ তথ্য, যোগাযোগ এবং আলাপচারিতাকে প্রভাবিত করেছে। উদাহরণস্বরূপ, কাগজ এবং টেলিফোন আমাদের বিভিন্ন জায়গায় থাকা সত্ত্বেও আমাদের যোগাযোগের অনুমতি দিয়ে আমাদের আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগকে প্রভাবিত করে।
কাগজ, বার্তার উপাদান সমর্থন, একটি চিঠি হয়ে যায়। চিঠিটি এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় যায়: দূরত্ব দ্বারা আরোপিত সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করা হয়। তবে কে বার্তাটি প্রকাশ করে এবং কে এটি গ্রহণ করে তার মধ্যে সাময়িক বিচ্ছেদ এড়াতে পারে না।
এই ক্ষেত্রে, যোগাযোগ সময় এবং স্থান থেকে সরে যায়। মিথস্ক্রিয়া সরাসরি নয়, স্থান বাধা যোগাযোগকে অবিচ্ছিন্ন করে তোলে।
টেলিফোন যোগাযোগ
টেলিফোন কথোপকথনের ক্ষেত্রে, শারীরিক বিচ্ছিন্নতা থাকা সত্ত্বেও, যোগাযোগের যুগপততা রয়েছে। মিথস্ক্রিয়া সরাসরি, তাত্ক্ষণিক। এটি রিয়েল টাইমে ঘটে এবং তাই সমকালীন।
ভার্চুয়াল স্পেস
কথোপকথন করা, ফোরামে অংশ নেওয়া বা ভার্চুয়াল স্পেসে অনলাইনে খেলাও সমকালীন যোগাযোগের বহিঃপ্রকাশ।
প্রকৃতপক্ষে, এই ধরনের ইন্টারঅ্যাকশনটির সাথে এক্সপ্রেশন সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগ বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই বোঝায়। এটি অন্যান্য ডিভাইস, যেমন কম্পিউটার, সেল ফোন এবং ট্যাবলেট ইত্যাদির মাধ্যমে ইন্টারনেটের মাধ্যমে মানুষের মধ্যে একযোগে যোগাযোগ নিয়ে গঠিত।
modalities
চ্যাট রুম
চ্যাটগুলি ভার্চুয়াল মিটিং স্পেস। কম্পিউটার, মোবাইল বা অন্যান্য ডিভাইস থেকে অনলাইনে একটি গ্রুপ সভা বজায় রাখা একটি ক্রমবর্ধমান সাধারণ ক্রিয়াকলাপ। আশির দশকের শেষের থেকেই এই পদ্ধতিটি প্রসারিত হচ্ছে।
চ্যাট রুমগুলি একটি জনপ্রিয় মিলনের জায়গা। এগুলি থিম্যাটিক বা সাধারণ আদেশের এবং এগুলি খোলা বা সীমাবদ্ধ হতে পারে; পরেরটির অংশগ্রহণের জন্য অনুমোদনের প্রয়োজন। কারও কারও মডারেটর রয়েছে আবার কারও নেই। বর্তমানে চ্যাটগুলি পাঠ্য, ভয়েস, ডেটা, চিত্র এবং ভিডিওগুলির বিনিময়কে সমর্থন করে।
তাৎক্ষণিক বার্তা আদান প্রদান
ভয়েস বা পাঠ্যের মাধ্যমে প্রত্যক্ষ আদান-প্রদানের ভিত্তিতে তাত্ক্ষণিক বার্তাপ্রেরণ সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগের অন্য একটি রূপ। এই সংস্থানটি ব্যবহার করার জন্য একটি প্রোগ্রাম ইনস্টল করা প্রয়োজন এবং একই প্রোগ্রাম যারা ব্যবহার করেন তাদের মধ্যে যোগাযোগ কেবল সম্ভব। এটি যোগাযোগের অন্যতম জনপ্রিয় ফর্ম forms
এর বিকাশ এটি সম্ভব করেছে যে পাঠ্যগুলি ছাড়াও, ভয়েস বার্তা ব্যবহৃত হয়। বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি হ'ল বিনিময় বার্তাগুলি সংরক্ষণ করা যায়। ভয়েস বা পাঠ্য বার্তা ছাড়াও, আপনি ফটো, ভিডিও, অডিও এবং লিঙ্কগুলি প্রেরণ এবং গ্রহণ করতে পারেন।
সুবিধা
- এটি জায়গা থেকে স্বাধীন। এটি ইচ্ছাকৃত বা প্রয়োজন হলে বিশ্বের যে কোনও অংশে কারও সাথে যোগাযোগের সম্ভাবনা বোঝায়।
- রিয়েল টাইমে সরাসরি তথ্যের আদান প্রদানের অনুমতি দেয়।
- টেকসই ইন্টারঅ্যাকশনগুলির রেকর্ড রাখা সাধারণত সম্ভব।
- যথাসময়ে সুদের তথ্য সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়া করার জন্য এটি এক স্থান।
- ভিডিও, ফটো এবং ডকুমেন্টের মতো উপকরণগুলি পেতে এবং সুরক্ষিত করার অনুমতি দেয়।
- শারীরিক বিচ্ছিন্নতা সত্ত্বেও সহ-কাজের একটি পরিস্থিতি অনুকরণ করতে পারে।
অসুবিধেও
- গোষ্ঠীগত পরিস্থিতিতে, সংঘটিত ইন্টারঅ্যাকশনগুলি রাখা সর্বদা সম্ভব নয়।
- যদি স্পষ্ট বিধি প্রতিষ্ঠিত না হয় তবে গ্রুপ পরিস্থিতিতে এক্সচেঞ্জগুলি বিভ্রান্তিকর হতে পারে।
- তারা সরঞ্জাম স্যাচুরেশন হতে পারে।
- প্রযুক্তিগত অগ্রগতির সাথে সর্বদা আপ টু ডেট থাকা সম্ভব নয়।
- তারা নির্ভরতা তৈরি করতে পারে।
উদাহরণ
ব্যক্তিগত ক্ষেত্রে
সিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগ দ্রুত পরিবার, বন্ধুবান্ধব বা অন্যান্য ব্যক্তিদের সাথে খুঁজে বার করতে সাহায্য করে যার সাথে আমরা আগ্রহ ভাগ করি।
ল্যাবোরাল দৃশ্যে
সংস্থাগুলিতে, সাধারণত ইন্ট্রানেটের মাধ্যমে, চ্যাটগুলি গাইডলাইনগুলি ছড়িয়ে দিতে, তথ্য আপডেট করতে এবং সিদ্ধান্তগুলি নিয়ে আলোচনা বা সম্মতি জানাতে ব্যবহৃত হয়।
ব্যবসায়ের স্থানে, গ্রাহকদের পরামর্শ, সহায়তা বা সরাসরি তথ্য সরবরাহ করতে অনলাইন এক্সচেঞ্জও প্রয়োগ করা হয়।
তেমনি, এই সরঞ্জামটি ক্লায়েন্টদের বৈশিষ্ট্য, আগ্রহ এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করার জন্য প্রয়োগ করা হয়। এভাবে প্রাপ্ত তথ্যগুলি প্রাতিষ্ঠানিক ভাবমূর্তির বিপণন ও প্রজেক্টের ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত গ্রহণকে পুষ্ট করে তোলে।
শিক্ষাব্যবস্থায়
মিডিয়া এবং যোগাযোগ প্রযুক্তির সংযোজন আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি প্রচলিত অনুশীলন। এই জাতীয় অনুশীলনের একটি দৃ concrete় প্রভাব হ'ল দূরত্ব শিক্ষার বিকাশ।
এটি শ্রেণিকক্ষে স্থায়ীভাবে উপস্থিতির প্রয়োজন ছাড়াই শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পন্ন করে। এটি শিক্ষকের সময়, দূরত্ব এবং প্রাপ্যতার মতো বিষয়গুলির ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা সম্ভব করেছে।
রিয়েল-টাইম ইন্টারঅ্যাকশন এর অন্যতম বৈশিষ্ট্য। এই জাতীয় মিথস্ক্রিয়া শিক্ষক-শিক্ষার্থীর যোগাযোগ এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্ক উভয়ই অন্তর্ভুক্ত করে। তেমনি তাত্ক্ষণিক বার্তাবাহিনী অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে এবং তাদের এবং শিক্ষকদের মধ্যে মতবিনিময় এবং প্রতিক্রিয়া প্রচার করে।
সরাসরি যোগাযোগের যে কোনও সময় গ্যারান্টিযুক্ত। তেমনি, আনুষ্ঠানিক ক্ষেত্রে বিস্তৃত স্টাডিজ রয়েছে যার মাধ্যমে একটি ডিগ্রি তৈরি হয়, নেটওয়ার্কের মাধ্যমে স্পষ্টভাবে এবং প্রচারিত হয়। এই অফারগুলির অনেকগুলি অনলাইনে ব্যক্তিগতকৃত সঙ্গী দেয়।
প্রযুক্তিগত অগ্রগতিতে আমরা আমাদের পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত যেভাবে রূপান্তরিত করতে পারি এবং কীভাবে আমরা আমাদের বাস্তবতা কল্পনা এবং পরিচালনা করি trans এই অগ্রগতির সাথে আমরা কিছু সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করেছি এবং আমরা সম্ভবত কেন্দ্রীয় সামাজিক প্রক্রিয়া: যোগাযোগের উপর নতুন দাবি এবং নির্ভরতা তৈরি করেছি।
তথ্যসূত্র
- কাস্তেদা, লিন্ডা (2007) শিক্ষাগত যোগাযোগের জন্য সিঙ্ক্রোনাস এবং কোয়াসি-সিঙ্ক্রোনাস সরঞ্জাম। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: রিসার্চগেট.নাট.
- কিস ডি এ।, ডায়ানা (২০০)) ইন্টারনেট যোগাযোগের কথোপকথনের স্তর (2006)। অঞ্চল যোগাযোগের আন্তর্জাতিক জার্নাল 15. 45-57। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: idus.us.es
- ম্যাকলুহান, মার্শাল (1966) মিডিয়া বোঝা। মানুষের বিস্তৃতি। সম্পাদকীয় পাইডোস। বার্সেলোনা, স্পেন।
- সোটো, সিএফ, সেনরা, এআইএম, এবং নীরা, এমসিও (২০০৯)। স্পেনীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের দৃষ্টিকোণ থেকে পাঠদান-শেখার প্রক্রিয়াতে আইসিটি ব্যবহারের সুবিধা। EDUTEC। শিক্ষাগত প্রযুক্তি বৈদ্যুতিন জার্নাল, (29)। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: edutec.es
- ভালভার্ড বি।, জেসেস (2002) সিঙ্ক্রোনাস এবং অ্যাসিনক্রোনাস যোগাযোগ সরঞ্জাম। তৃতীয় অধ্যায়। পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: mc142.uib.es:8080 এ