- অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: ভূগোল অধ্যয়ন কী করে?
- শারীরিক ভূতত্ত্ব
- মানবদেহ
- ভূগোলের উত্স
- ভূগোলের গুরুত্ব
- তথ্যসূত্র
ভূগোল অধ্যয়নের উদ্দেশ্য কী? এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য, প্রথমে এই বিজ্ঞানের সংজ্ঞা দেওয়া দরকার যা পৃথিবীর আকৃতিটি অধ্যয়ন এবং বর্ণনা করার পাশাপাশি পৃথিবীর পৃষ্ঠে বিদ্যমান উপাদানগুলির বিন্যাস ও বিতরণে নিবেদিত।
ইউনেস্কো, ১৯৫০ সালে ভূগোলের সংজ্ঞায় একমত হওয়ার পরে "বিজ্ঞান যা পৃথিবীতে ঘটে যাওয়া সমস্ত ভৌগলিক ঘটনা এবং মানবজীবনে যে প্রভাব সৃষ্টি করে তা চিহ্নিত করে, বর্ণনা করে, ব্যাখ্যা করে এবং তুলনা করে।"
ব্যুৎপত্তিগতভাবে, এই শব্দটি গ্রীক শব্দ জিও (ভূমি) এবং গ্রাফি (বর্ণনা) থেকে এসেছে। পূর্ববর্তী ধারণাগুলি থেকে, সংক্ষিপ্তসারিত হয় যে ভূগোল মানব ও পরিবেশের মধ্যে আন্তঃসম্পর্ক অধ্যয়ন করে এবং কথিত মিথস্ক্রিয়াটির পরিণতিগুলি কী।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: ভূগোল অধ্যয়ন কী করে?
ভূগোল অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হ'ল পরিবেশ এবং তাদের শারীরিক পরিবেশের সাথে মানুষের সম্পর্ক বোঝা।
এই গবেষণার মধ্যে যে ভৌগলিক বৈশিষ্ট্যগুলি বিশ্লেষণ করা হয়েছে সেগুলির মধ্যে রয়েছে জলবায়ু, জল, মৃত্তিকা, ল্যান্ডফর্ম এবং উদ্ভিদ গঠনের সমন্বয়, সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য, জনসংখ্যা সত্তা, যোগাযোগ নেটওয়ার্ক এবং পরিবর্তনগুলির মতো উপাদানগুলির অধ্যয়নের সাথে। মানুষ তার শারীরিক পরিবেশের মধ্যে উত্পাদিত (Aguilera, 2009)।
এর অধ্যয়নের বিষয়টিকে বিকশিত করার জন্য, ভূগোল অন্যান্য বিজ্ঞান এবং শাখা ব্যবহার করে, এজন্যই বলা হয়েছে যে ভূগোল কোনও বিচ্ছিন্ন বিজ্ঞান নয়। বিপরীতে, এটি অন্যদের মধ্যে ভূতত্ত্ব, ইতিহাস, জ্যোতির্বিজ্ঞান, প্রকৃতির অধ্যয়ন, রাজনৈতিক অর্থনীতি ইত্যাদি বিজ্ঞানের সাথে যুক্ত।
এই নীতি অনুসারে, ভূগোল দুটি মূল দিকগুলিতে বিভক্ত: শারীরিক ভূগোল এবং মানব ভূগোল। তাদের প্রত্যেককে তার গবেষণার বিষয় অনুযায়ী অন্যান্য শাখায় বিভক্ত করা হয়েছে (হার্নান্দেজ, ২০১২)
শারীরিক ভূতত্ত্ব
প্রদত্ত স্থান বা অঞ্চলটিতে ত্রাণের বৈশিষ্ট্য এবং শারীরিক উপাদান অধ্যয়ন করার দায়িত্বে রয়েছেন। এই শাখার মধ্যে, নিম্নলিখিতগুলি বাইরে দাঁড়িয়ে আছে:
- জলবায়ুবিদ্যা: একটি অঞ্চলের জলবায়ু পরিস্থিতি অধ্যয়ন করে তাদের বিশ্লেষণ করে এবং অঞ্চল অনুসারে শ্রেণিবিন্যাস করে।
- ভূতাত্ত্বিকতা: পৃথিবীর পৃষ্ঠের রূপগুলি, তাদের উত্পন্ন প্রক্রিয়াগুলি এবং তারা প্রাকৃতিকভাবে যে পরিবর্তনগুলি অধ্যয়ন করে তা অধ্যয়ন করে।
- হাইড্রোগ্রাফি: একটি অঞ্চলে মহাদেশীয় এবং সামুদ্রিক জলের জায়গাগুলি অধ্যয়ন করে।
- উপকূলীয় ভূগোল: নদী, হ্রদ, স্রোত, জলাশয় এবং সমুদ্রের উপকূলের বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন ও বিশ্লেষণ করে।
- জীবজীবনী: এটির নাম থেকেই বোঝা যায় এটি নির্দিষ্ট অঞ্চলে জীবিত প্রাণীদের অধ্যয়নকে বোঝায়।
মানবদেহ
এটি ভৌগলিক অঞ্চল, মানুষের বৈশিষ্ট্য এবং কথোপকথনের পরিণতিগুলির সাথে মানব সম্পর্কের অধ্যয়নের জন্য উত্সর্গীকৃত। পরিবর্তে, এটি বিভক্ত:
- জনসংখ্যার ভূগোল: শারীরিক এবং সামাজিক দিকগুলির সম্পর্ক হিসাবে জনসংখ্যার বন্টন অধ্যয়ন করে।
- অর্থনৈতিক ভূগোল: এটি প্রতিটি অঞ্চলের অর্থনৈতিক ও উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপ অধ্যয়ন করে, সুপরিচিত বিভাগকে তিনটি খাতে বিভক্ত করে তোলে: প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং তৃতীয়, মানুষের প্রয়োজন মেটাতে প্রয়োজনীয়।
- রাজনৈতিক ভূগোল: একটি নির্দিষ্ট সমাজ বা অঞ্চলগুলির মধ্যে রাজনৈতিক সংগঠন এবং এর রূপগুলি অধ্যয়ন করে এবং ভূ-রাজনীতি এবং রাষ্ট্রবিজ্ঞানের উপর নির্ভর করে।
ভূগোলের উত্স
প্রথম ভৌগলিক গবেষণায় গবেষক ও ভ্রমণকারীদের দ্বারা আবিষ্কৃত ভূমিগুলির জ্ঞান, নতুন মানচিত্রের সম্প্রসারণ, নদীর গতিপথ চিহ্নিতকরণ এবং আগ্নেয়গিরি, খরা, বন্যা এবং গ্রহনের মতো প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা সম্পর্কে আলোকপাত করা হয়েছিল।
তবে, নক্ষত্র, মাধ্যাকর্ষণ এবং গ্রহণের অবস্থানের উপর ভিত্তি করে পৃথিবীর বৃত্তাকারতা সম্পর্কে খ্রিস্টপূর্ব চতুর্থ শতাব্দীতে অ্যারিস্টটলের যে বক্তব্য ছিল তা প্রথম ভৌগলিক অধিকার হিসাবে বিবেচিত হতে পারে। পরে, ইরোটোস্টিনিস আমাদের গ্রহের পরিধিটি গণনা করার চেষ্টা করবে।
প্রথম ভূগোলের বইগুলি ছিল গ্রীক ইতিহাসবিদ ও দার্শনিক স্ট্র্যাবো দ্বারা রচিত যারা রোমান সাম্রাজ্যের অঞ্চলগুলিকে বিশদভাবে বর্ণনা করে পনেরও বেশি খণ্ড লিখেছিলেন।
টলেমির ভৌগলিক নির্দেশিকা প্রাচীনত্বের ভূগোলের একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ কারণ তিনি গ্রীকদের কাছ থেকে সমস্ত তথ্য সংগ্রহ করেছিলেন এবং বিভিন্ন বিশ্ব মানচিত্রের নকশা করেছিলেন (হার্নান্দেজ, ২০১২)।
বহু শতাব্দী ধরে, ভৌগলিক তথ্য ভৌগলিক তথ্য জমা করার জন্য উত্সর্গীকৃত ছিল। এটি 19 শতকের আগেই ছিল না যখন ভূগোলের আধুনিক ধারণাগুলি পরিবেশের সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়াটির একটি অধ্যয়ন হিসাবে চালু হয়েছিল। এই ধারণাগুলির প্রচারকারীরা হলেন আলেজান্দ্রো ডি হামবোল্ট এবং কার্ল রিট্ট।
হাম্বল্ট তাঁর ভৌগলিক গবেষণায় historicalতিহাসিক তথ্য অবদান রেখে পৃথক ঘটনা নয় বরং সামগ্রিকভাবে প্রাকৃতিক উপাদানগুলির বিশ্লেষণ ও বিশ্লেষণের জন্য পরিচিত। তার অংশের জন্য রিত অর্থনৈতিক, historicalতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ঘটনা (ডি জিন, 1923) এর মতো ক্ষেত্রগুলির সুনির্দিষ্ট অধ্যয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিলেন।
বিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি পর্যন্ত নয় যে নতুন ট্রেন্ডস এবং পদ্ধতি উদ্ভূত হয়েছিল যেখানে জনসংখ্যার চিত্র এবং স্থানিক স্থানগুলিতে পরিমাণগত পদ্ধতি গ্রহণ করা হয়েছিল, যার মধ্যে নায়ক হেইনিরিচ ভন থেনেন এবং ওয়াল্টার ক্রিস্টাল্লার ছিলেন।
এই বহু বছর পরে ভৌগলিক অধ্যয়নকে চিন্তার বিভিন্ন স্রোতে বিভক্ত করার অনুমতি দেয়: যারা গুণগত উপাত্তের উপর নির্ভর করে এবং যারা পরিমাণগত এবং শারীরিক বিশ্লেষণকে রক্ষা করে (আগুয়েলেরা, ২০০৯)।
ভূগোলের গুরুত্ব
ভূগোল পৃথিবীর উপরিভাগ, তার দৈহিক এবং প্রাকৃতিক রূপের বর্ণনা সম্পর্কে জ্ঞান রাখতে দেয়। একইভাবে, এটি দেশগুলির বোঝাপড়া, তাদের আঞ্চলিক স্থান এবং অন্যান্য দেশের সীমানা, তাদের ল্যান্ডস্কেপ, জলবায়ু, প্রাণীজগৎ এবং অর্থনৈতিক ক্রিয়াকলাপ সংজ্ঞায়িত করে (হার্নান্দেজ, ২০১২) coversেকে রেখেছে।
স্কুল থেকে, সাধারণ ভূগোল অধ্যয়নগুলি একটি নির্দিষ্ট স্থানে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলি এবং প্রাকৃতিক ঘটনাগুলি, তার কারণগুলি এবং স্বল্প, মাঝারি এবং দীর্ঘ মেয়াদে পরিণতিগুলি শেখানোর অভিপ্রায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
একই সাথে, এই শৃঙ্খলা ভূগোলের বিভিন্ন শাখায় সম্পর্কিত সমস্ত দিকগুলির একটি সম্পূর্ণ অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে বাস্তুশাস্ত্র, ইতিহাস, অর্থনীতি, সমাজবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান এবং আরও অনেকের মতো অধ্যয়নের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে।
মনুষ্য-প্রকৃতির সম্পর্কের অধ্যয়ন আমাদের বুঝতে দেয় যে আমাদের ক্রিয়াকলাপগুলি যে অঞ্চলটি আমরা দখল করি তা কীভাবে প্রভাবিত করে, যার ফলস্বরূপ লোকেরা পরিবেশ, অন্যান্য জীব এবং প্রাকৃতিক উপাদানগুলির দিকে তাদের ক্রিয়াকে পুনর্নির্দেশের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম সরবরাহ করে যা এটি তৈরি হচ্ছে. এই বিবৃতি থেকে, আজকের ভূগোলের মূল লক্ষ্যটি পরিষ্কার (হার্নান্দেজ, ২০১২)।
অন্যদিকে, বিভিন্ন অধ্যয়ন শাখায় তথ্যবিজ্ঞানের প্রয়োগ বিজ্ঞান হিসাবে ভূগোলের বিবর্তনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে, যেহেতু ম্যাপিংয়ে প্রযুক্তিগত অগ্রগতি জুড়ে একটি স্বয়ংক্রিয় ভূগোল সিস্টেমের বিকাশের অনুমতি দিয়েছে বিশ্বের.
ভূগোলের মধ্যে কম্পিউটিংয়ের মাধ্যমে সরবরাহ করা সরঞ্জামগুলির মাধ্যমে, বিশ্বব্যাপী প্রভাবিত হওয়া সমস্ত পরিবেশগত সমস্যার সমাধান, পাশাপাশি গ্রহের টেকসই এবং প্রাকৃতিক সম্পদের দক্ষ পরিচালনা, আজ একটি অগ্রাধিকার হিসাবে উত্থাপিত হয়েছে।
তথ্যসূত্র
- অ্যাগ্রিলার আরিলা, এম জে; (২০০৯) সাধারণ ভূগোল, খণ্ড দ্বিতীয়: হিউম্যান জিওগ্রাফি, এডি। ইউএনইডি, মাদ্রিদ।
- এলিমেন্টাল এটলাস। (1975) নিজের দ্বারা ভূগোল শিখতে বা এমনকি শিশুদের কাছে শেখানোর জন্য নতুন, সংক্ষিপ্ত, সহজ এবং বুদ্ধিদীপ্ত পদ্ধতি। পিডি ফ্রান্সিসকো ভাজকুয়েজের অনুবাদ। মাদ্রিদ, ২ য় ছাপ, পি। আজ্নার।
- শিক্ষাগত ফোল্ডার (২০১৪) ভূগোলের অধ্যয়নের বিষয়। Cienciageografica.carpetapedagogica.com থেকে উদ্ধার করা হয়েছে।
- ডি ব্লিজ, এইচজে, মুলার, পিও এবং উইলিয়ামস, আরএস (2004): শারীরিক ভূগোল। বৈশ্বিক পরিবেশ। অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস, অক্সফোর্ড।
- ডি জিন, এস। (1923) জিওগ্রাফিস্কা আনালার। (37) www.jstor.org থেকে উদ্ধার করা।
- হার্নান্দেজ, এল। (2012) ভূগোল কী? Space-geografico.over-blog.es থেকে উদ্ধার করা।
- ল্যাকোস্টে, আর; গুইর্দী, আর; সাধারণ শারীরিক এবং মানব ভূগোল, এডি। ওইকোস-তাউ, বার্সেলোনা 1986
- ম্যাককনাইট, টিএল এবং হেস, ডি (2005): শারীরিক ভূগোল। পিয়ারসন-প্রেন্টাইস হল নিউ জার্সি (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র)
- ওয়া, ডি (1995): ভূগোল: একটি সংহত পদ্ধতি। সম্পাদকীয় নেলসন এবং সন লিমিটেড