জন খ। ওয়াটসন: জীবনী, তত্ত্ব, পরীক্ষা-নিরীক্ষা - মনোবিজ্ঞান - 2025

জন বি ওয়াটসন (1878 - 1958) একজন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী যিনি আচরণের সৃজনশীলতার সাথে মানুষের আচরণের গবেষণায় বিপ্লব ঘটিয়েছিলেন, ইতিহাসের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব। তাঁর ধারণাগুলি বিংশ শতাব্দীতে কয়েক দশক ধরে বিজ্ঞানের এই শাখায় আধিপত্য বিস্তার করেছিল।

ওয়াটসন ১৯০৩ সালে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মনোবিজ্ঞানে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন, এই সময়ে তিনি অধ্যাপক হন। পরবর্তীতে, ১৯০৮ সালে তিনি জন হপকিন্স বিশ্ববিদ্যালয়ে চলে আসেন এবং তুলনামূলক মনোবিজ্ঞান পরীক্ষাগার তৈরি করেন, যেখানে তিনি বেশিরভাগ ধারণাগুলি বিকাশ করেছিলেন যা পরবর্তীকালে আচরণবাদের অংশ হয়ে যায়।

জন বি ওয়াটসন সূত্র: প্রকৃতি প্রসাদ

ক্যারিয়ারের সময়, ওয়াটসন তুলনামূলক মনোবিজ্ঞানে ব্যবহৃত কৌশলগুলি (যা প্রাণীগুলির ব্যবহারের ভিত্তি বোঝার চেষ্টা করে) ব্যবহার করে মানুষের আচরণের ক্ষেত্রের বাইরে বের করে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন। বিশেষত, তিনি লোকদের আচরণ অধ্যয়নের জন্য বৈধ পদ্ধতি হিসাবে শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার ব্যবহারের প্রচারের চেষ্টা করেছিলেন।

জন বি ওয়াটসন তাঁর সারা জীবন বেশ কয়েকটি প্রভাবশালী রচনা প্রকাশ করেছিলেন, আচরণবাদের অনেক ভিত্তি গড়ে তুলেছিলেন এবং একাধিক বিতর্কিত পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়েছিলেন যা তাঁকে খ্যাতিতে তুলে ধরেছিল। দুর্ভাগ্যক্রমে, তাঁর ব্যক্তিগত জীবনের সাথে সম্পর্কিত একটি কেলেঙ্কারির কারণে তাকে তার গবেষণা জীবনটি প্রথম দিকে ছেড়ে দিতে হয়েছিল।

জীবনী

শুরুর বছর

জন বি ওয়াটসনের জন্ম ১৮ জানুয়ারি, ১৮78। দক্ষিণ ক্যারোলাইনাতে, যেখানে তিনি জীবনের প্রথম বছরও কাটিয়েছিলেন। তিনি অত্যন্ত ধর্মীয় পরিবারে বেড়ে ওঠেন: তাঁর মা অত্যন্ত কঠোর আচরণের মানদণ্ড প্রচার করেছিলেন এবং মদ্যপান এবং ধূমপানের মতো সব ধরণের আচরণকে অস্বীকার করেছিলেন। এ সত্ত্বেও ওয়াটসন বড় হয়ে খুব ধর্মবিরোধী হয়ে উঠেন।

জীবনের প্রথম বছরগুলিতে ওয়াটসনকে সব ধরণের একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত সমস্যা মোকাবেলা করতে হয়েছিল। ১ of বছর বয়সে ফুরম্যান বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া সত্ত্বেও, তাঁর পরিবারের পেশাদার সংযোগের জন্য, তিনি সহজেই তার উপায় খুঁজে পাননি এবং হতাশায় সমস্যা বিকাশের অবসান ঘটিয়েছিলেন।

স্নাতক হওয়ার বেশ কয়েক বছর পরে ওয়াটসন আত্মহত্যার দ্বারপ্রান্তে নিজেকে নিয়ে একটি পরীক্ষা নিরীক্ষা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন: তিনি এক বছরের জন্য নিজের মনকে নির্ধারণ করা সমস্ত কিছুতে সফল হতে চলেছেন এমন চেষ্টা করার চেষ্টা করবেন এবং জীবন উন্নতি করতে ব্যর্থ হলে তিনি নিজেকে হত্যা করবেন। অবস্থা.

এই পরীক্ষা তাকে মনোবিজ্ঞান অধ্যয়নের দিকে পরিচালিত করে, এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে তিনি ১৯০৩ সালে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি লাভ করেন।

শ্রমজীবী ​​জীবন

১৯০৮ সালে, ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের পাঁচ বছর পরে জন বি ওয়াটসন জন হপকিন্স বিশ্ববিদ্যালয়ে মনোবিজ্ঞানের পাঠদান শুরু করেছিলেন। সেখানে তিনি এমন ধারণাগুলি বিকাশ করতে শুরু করেছিলেন যা পরবর্তীকালে আচরণবাদের জন্ম দেয়, এটি একটি স্রোত যা তখনকার মানব মনের অধ্যয়নের ক্ষেত্রে পরিচালিত প্রায় সমস্ত অনুশীলনের বিরুদ্ধে গিয়েছিল।

১৯১৩ সালে তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে "মনোবিজ্ঞান থেকে একটি আচরণমূলক দৃষ্টিভঙ্গি" শিরোনামে একটি খুব বিখ্যাত বক্তৃতা দিয়েছিলেন, যেখানে তিনি তাঁর মানব আচরণের তত্ত্বটি ব্যাখ্যা করেছিলেন।

মূলত, তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে মনোবিজ্ঞানটি একটি পরীক্ষামূলক এবং অভিজ্ঞতাবাদী বিজ্ঞান হওয়া উচিত, এবং সেই অন্তর্মুখিটির (ততক্ষণ ব্যবহৃত মূল পদ্ধতি) কোনও বৈধতা ছিল না।

এই সময়ে তিনি আচরণগততার বিভিন্ন দিক যেমন শাস্ত্রীয় কন্ডিশনারিং এবং শক্তিশালীকরণের প্রভাব এবং প্রাণীদের মধ্যে আচরণের শাস্তি হিসাবে পরীক্ষা চালিয়ে যান।

তাঁর ধারণা হ'ল তিনি মানুষের আচরণের জন্য কী আবিষ্কার করছেন তা মনের অভ্যন্তরীণ কাজগুলি বোঝার কোনও প্রয়াস বাদ দিয়ে।

"লিটল অ্যালবার্ট" পরীক্ষা

তাঁর সময়ে, জন বি ওয়াটসন মনোবিজ্ঞানের জগতে খুব বিতর্কিত চরিত্র ছিলেন। এটি তাঁর অন্যতম বিখ্যাত পরীক্ষায় পুরোপুরি প্রতিফলিত হয়েছে: "লিটল অ্যালবার্ট" এর that এই সমীক্ষায়, ওয়াটসন, তার সহকারী রোজালি রায়নার সহায়তায়, প্রমাণ করার চেষ্টা করেছিলেন যে ভয়ের মূলটি অপারেন্ট কন্ডিশনার is

এটি অর্জনের জন্য ওয়াটসন এই কৌশলটি ব্যবহার করে একটি শিশুর ফোবিয়া তৈরি করেছিলেন যার নাম তিনি রেখেছিলেন "লিটল অ্যালবার্ট"। পদ্ধতিটি নিম্নরূপ ছিল: গবেষকরা ইঁদুরের আকারে একটি স্টাফ খেলনা দিয়ে শিশুটিকে উপস্থাপন করলেন, এমন একটি শব্দ করার সময় যা তাকে ভয় পেয়েছিল। এইভাবে, যখন এটি বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি হয়েছিল, তখন শিশু ভরাট প্রাণী দেখে ভীতি প্রদর্শন করেছিল।

পরীক্ষার দ্বিতীয় ধাপে ওয়াটসন এবং রায়নার যে ফোবিয়াকে সন্তানের মধ্যে তৈরি করেছিলেন তা তারা অন্যান্য স্তন্যপায়ী প্রাণী এবং প্রাণী-জাতীয় বস্তুগুলিতে সাধারণীকরণ করতে সক্ষম হয়েছিল।

আজ, এই পরীক্ষার অনৈতিক প্রকৃতির প্রায়শই উল্লেখ করা হয়: যদিও পরে ওয়াটসনের ইচ্ছা ছিল শিশুটিকে পরে ডিকন্ডিশন করা, তবে তিনি কখনও করেননি কারণ তার খুব শীঘ্রই তাকে তার পদ থেকে বরখাস্ত করা হয়েছিল।

বছরের পর বছর ধরে, বিভিন্ন গবেষক লিটল অ্যালবার্টকে খুঁজে বের করার চেষ্টা করেছিলেন যে এই গবেষণা তাঁর উপর কী প্রভাব ফেলেছিল; তবে ২০০৯ সালে আবিষ্কার করা হয়েছিল যে তার পরেই ছয় বছর বয়সে হাইড্রোসফালাসের গুরুতর মামলার কারণে তিনি মারা গিয়েছিলেন। তদুপরি, এটি আবিষ্কার করা হয়েছিল যে শৈশবকালে তাঁর স্নায়বিক সমস্যা ছিল।

বিশ্ববিদ্যালয় জীবন থেকে প্রত্যাহার

জন বি ওয়াটসন ১৯২০ সাল পর্যন্ত জন হপকিন্স বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপক ও গবেষক হিসাবে অনুশীলন চালিয়ে যান। ১৯৯ In সালে, আবিষ্কার করা হয়েছিল যে লিটল অ্যালবার্ট পরীক্ষায় তার সহকারী রায়নারের সাথে তাঁর বিবাহ বহির্ভূত সম্পর্ক ছিল। এর পরে, ওয়াটসনকে তার পদত্যাগ করতে হবে এবং স্ত্রীকে ছেড়ে যেতে হয়েছিল, তার পরে তিনি তার সহকারীকে বিয়ে করেছিলেন এবং একটি বিজ্ঞাপন সংস্থায় কাজ শুরু করেছিলেন।

১৯৩৫ সালে রায়নার মৃত্যুর পরে এবং ১৯৪৫ সালে অবসর গ্রহণের পরে ওয়াটসন তার শেষ বছরগুলি কানেকটিকাটের খামারে বেড়াতে অবসর নেন, যেখানে তিনি ১৯৫৮ সালে তাঁর মৃত্যুর আগ পর্যন্ত ছিলেন।

পরিবারের সাথে তার খারাপ সম্পর্কের কারণে, তিনি যে সমালোচনা পেয়েছিলেন এবং বিশ্বের বিরুদ্ধে তাঁর বিরক্তি, তার মৃত্যুর কিছু আগে তিনি তার ব্যক্তিগত নথি, গবেষণা এবং চিঠিপত্রের অনেকটা পোড়ানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন।

যাইহোক, কৃপা থেকে তাঁর পতন সত্ত্বেও, ওয়াটসনের অবদানগুলি আচরণবাদকে রূপ দিয়েছে, যা 1950 এর দশক পর্যন্ত একাডেমিক মনোবিজ্ঞানের মূল ধারা ছিল।

আজও, তাঁর অনেকগুলি ধারণা মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রে ব্যবহার করা অবিরত রয়েছে, যা তাকে সর্বকালের অন্যতম প্রভাবশালী মনোবিজ্ঞানী হিসাবে পরিণত করে।

আচরণবাদ তত্ত্ব

আচরণ একটি মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব যা পর্যবেক্ষণযোগ্য, উদ্দেশ্য এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা পদ্ধতির উপর জোর দেয়। ওয়াটসন এটিকে তার সময়ের প্রচলিত তত্ত্বগুলির বিপরীতে গড়ে তুলেছিলেন, যা মানব মনের কাজগুলি আরও ভালভাবে বোঝার চেষ্টা করার জন্য প্রধানত আত্মনিয়োগ ব্যবহার করেছিল used

আত্মতত্ত্ব থেকে উদ্ভূত সাবজেক্টিভ উপাদানটি এড়ানোর জন্য ওয়াটসন (এবং বাকী মনোবিজ্ঞানীরা যারা এই বর্তমান বিকাশ করেছেন) মনোবিজ্ঞানের একমাত্র সত্যই পর্যবেক্ষণযোগ্য উপাদান: মানুষের আচরণের প্রতি মনোনিবেশ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। সুতরাং, তিনি তার সময়ে ইতিমধ্যে পরিচিত দুটি ঘটনার ভিত্তিতে এটি অধ্যয়ন করতে শুরু করেছিলেন, শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং অপারেটর কন্ডিশনার।

জন বি। ওয়াটসন তার "নিবিড় আচরণবিদের দৃষ্টিকোণ থেকে মনোবিজ্ঞান" প্রবন্ধে মানব অধ্যয়নের এই বর্তমানের বিকাশকে পরিচালিত নীতি ও অনুমানগুলি পোস্ট করেছেন। পরবর্তী আমরা সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণগুলি দেখতে পাব।

সমস্ত আচরণ পরিবেশ থেকেই শিখেছে

মনস্তত্ত্বের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিতর্ক হ'ল জিনেটিক্স বনাম of পরিবেশ. বিজ্ঞান হিসাবে এই শৃঙ্খলার উত্থানের পর থেকেই গবেষকরা ভাবছেন যে আচরণটি সারাজীবন শেখা হয় বা যদি বিপরীতে, এটি আমাদের জিনগত মেকআপ দ্বারা নির্ধারিত হয়। ওয়াটসন এবং ফলস্বরূপ পুরো আচরণবাদী মডেল বিশ্বাস করে যে সমস্ত আচরণ 100% অর্জিত।

আসলে ওয়াটসনের জন্য কেবলমাত্র কয়েকটি সংখ্যক প্রক্রিয়া ছিল যার দ্বারা কোনও ব্যক্তি আচরণ, চিন্তাভাবনা বা অনুভূতি অর্জন করতে পারে। সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ হ'ল দুটি ধরণের কন্ডিশনার ইতিমধ্যে উল্লিখিত ছিল, তবে অন্যান্যগুলিও ছিল যেমন অভ্যাস, অনুকরণ বা সংবেদনশীলতা।

ফলস্বরূপ, জন বি ওয়াটসন সমস্ত মানব আচরণকে একের পর এক উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া সংঘের দ্বারা পরিচালিত হিসাবে দেখেছিলেন। বাস্তবে, তিনি বিশ্বাস করতেন যে মানব এবং প্রাণী শিক্ষাগুলি মূলত একই ছিল।

মনোবিজ্ঞান একটি অভিজ্ঞতা অভিজ্ঞতা

আচরণবাদের জন্য মনোবিজ্ঞানকে অবশ্যই অন্যান্য প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মতোই পদ্ধতিগুলি অনুসরণ করতে হবে; এটি হ'ল এটি অবশ্যই উদ্দেশ্যমূলক, পরিমাপযোগ্য এবং অভিজ্ঞতামূলক পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে হওয়া উচিত। সুতরাং, এখনও অবধি যে বেশিরভাগ গবেষণা হয়েছিল তা এই দৃষ্টিকোণ থেকে বৈধ বলে বিবেচিত হয়নি।

ফলস্বরূপ, আচরণবাদ কেবল পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং আবেগ বা চিন্তাভাবনার মতো অন্যান্য ঘটনাগুলি পুরোপুরি ছেড়ে দেয়, কারণ এটি অনুভূতভাবে তাদের পরিমাপ করতে পারে না।

তদুপরি, এই দৃষ্টিকোণ থেকে এটি ধারণা করা হয় যে অনুভূতি বা চিন্তাভাবনার কোনওটিরই অভিনয়ের পথে কোনও প্রভাব নেই, তাই এগুলি অপ্রাসঙ্গিক হিসাবে বাতিল করা হয়।

যদিও এটি মানুষের আচরণ নিয়ে গবেষণায় অনেক অগ্রগতি অনুমোদন করেছে, তবুও এটি আচরণবাদের পতন ঘটায়।

জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের মতো স্রোতের আগমনের সাথে সাথে গবেষকরা বুঝতে পেরেছিলেন যে মানুষকে বুঝতে হলে তাদের অভ্যন্তরীণ জগতটিও বোঝা জরুরি।

আচরণ আজ

আচরণটি বেশ কয়েক দশক ধরে একাডেমিক মনস্তত্ত্বের প্রধান শাখা ছিল; কিন্তু মানবতাবাদ, বিবর্তনীয় মনোবিজ্ঞান বা জ্ঞানীয়তাবাদের মতো অন্যান্য স্রোতের উপস্থিতির সাথে এটির বৈধতা হারাতে শুরু করে। তাঁর অনেক আবিষ্কার আজও ব্যবহৃত হয়।

সুতরাং, জ্ঞানীয়-আচরণগত থেরাপির মতো, বর্তমানে ব্যবহার করা অনেকগুলি মনস্তাত্ত্বিক থেরাপি 20 শতকের প্রথম দশকে আচরণবিদদের দ্বারা বিকাশিত অনেকগুলি কৌশল ব্যবহার করে। এছাড়াও, শেখার বিষয়ে তাঁর অধ্যয়ন এবং মানব আচরণের অন্যান্য দিকগুলি নির্দিষ্ট কিছু মনস্তাত্ত্বিক ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য ব্যবহার করা অবিরত রয়েছে।

বৈশিষ্ট্যযুক্ত পরীক্ষা-নিরীক্ষা

যদিও তিনি সারাজীবন বিভিন্ন ক্ষেত্রে অনেক গবেষণা করেছিলেন, ওয়াটসনের সবচেয়ে বিখ্যাত পরীক্ষা ছিল লিটল অ্যালবার্ট, যেখানে তিনি একটি ছোট বাচ্চাকে প্রাণী ও প্রাণীর প্রতি প্রবল ভয় বজায় রাখার শর্ত দিয়েছিলেন। teddies।

এই পরীক্ষাটি তার সময়ে ইতিমধ্যে খুব বিতর্কিত ছিল এবং আজ এটি মনে করা হয় যে এটি মনোবিজ্ঞানের চর্চার জন্য গ্রহণযোগ্য নৈতিক সীমাবদ্ধতা ভঙ্গ করে।

যাইহোক, জন বি ওয়াটসনের নিজের ইচ্ছা মতো লিটল অ্যালবার্টের কন্ডিশনার পূর্বাবস্থায় নেওয়ার সময় না থাকলেও, তিনি অন্যান্য পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছিলেন যাতে তিনি বিপরীত প্রভাব অর্জন করতে চেয়েছিলেন: কেবল কন্ডিশনার কৌশলগুলি ব্যবহার করে ভয়কে দূরীকরণের জন্য একটি উপায় খুঁজে বের করতে।

সুতরাং, অন্য একটি সন্তানের (লিটল পিটার) সাথে এক পরীক্ষায় ওয়াটসন ফোবিয়াসের চিকিত্সার জন্য আজ সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত একটি কৌশল উদ্ভাবন করেছেন: সিস্টেমেটিক ডিসেনসিটিাইজেশন। এই গবেষণায়, তিনি পিটারের খরগোশের ভয় সম্পূর্ণরূপে সফলভাবে দূর করতে পেরেছিলেন।

অন্যান্য অবদান

ওয়াটসনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অবদান সম্ভবত আমরা ইতিমধ্যে উল্লেখ করা ইশতেহার ছিল: "একজন আচরণবিদের দৃষ্টিকোণ থেকে মনোবিজ্ঞান।" এই কাজে, তাঁর বিশ্ববিদ্যালয়ের আলাপের ভিত্তিতে তিনি আচরণবাদের মূল ধারণাগুলি এবং নীতিগুলি ব্যাখ্যা করেছিলেন যা দ্বারা মানব আচরণের বিজ্ঞানের এই শাখাটি পরিচালিত হয়।

তবে ওয়াটসন সারা জীবন অন্যান্য অনেক বিষয়ে নিজেকে নিবেদিত করেছিলেন। ব্যক্তিগত কেলেঙ্কারীগুলির কারণে একাডেমিক জগৎ ত্যাগ করার পরে, তিনি বিজ্ঞাপনের জগতে দীর্ঘ সময় ব্যয় করেছিলেন, যেখানে তিনি বিক্রয়কে আরও উন্নত করার লক্ষ্যে বিপুল সংখ্যক বিপণন এবং প্ররোচিত কৌশল উদ্ভাবন করেছিলেন।

তদুপরি, এই ক্লিনিকাল মনোবিদও শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে দীর্ঘ সময় ধরে কাজ করেছিলেন। এক্ষেত্রে তাঁর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধারণাটি হ'ল জীবনের প্রথম বছরগুলি একজন ব্যক্তির মানসিক স্বাস্থ্যের জন্য গুরুতর ছিল।

অতএব, তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে বাবা-মায়েদের তাদের বাচ্চাদের সাথে অত্যধিক স্নেহ না করা, যাতে তারা বিশ্বে পর্যাপ্তভাবে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করতে পারে।

এগুলি ছাড়াও, জেনেটিক্সের প্রভাব এবং মানবীয় আচরণের উপর শেখার বিষয়ে বিতর্কে ওয়াটসনের কাজের খুব স্পষ্ট প্রভাব ছিল। পরবর্তী কয়েক দশক ধরে ক্লিন স্লেট তত্ত্বটি এর অবদানের কারণে মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে প্রাধান্য পেয়েছিল।

প্রকাশিত কাজ

জন বি ওয়াটসন মনস্তত্ত্বের ক্ষেত্রে তাঁর সারা জীবন জুড়ে প্রচুর গুরুত্বপূর্ণ কাজ প্রকাশ করেছিলেন। তাদের কিছু নীচে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।

- জৈব এবং গর্ভজাত সংবেদনগুলি: গোলকধাঁধা (1907) পর্যন্ত সাদা ইঁদুরের প্রতিক্রিয়ায় তাদের ভূমিকা।

- আচরণবিদের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে মনোবিজ্ঞান (1913)।

- আচরণ: তুলনামূলক মনোবিজ্ঞানের একটি ভূমিকা (1914)।

- শর্তযুক্ত সংবেদনশীল প্রতিক্রিয়া (1920)।

- শিশু এবং শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক যত্ন (১৯২৮)।

- আত্মজীবনীতে মনোবিজ্ঞানের একটি ইতিহাস (1936)।

তথ্যসূত্র

1. "সাইকোলজিস্ট জন বি ওয়াটসনের জীবনী" ইন: ভেরওয়েল মাইন্ড। ভেরিওয়েল মাইন্ড: খুবয়েলমাইন্ড ডট কম থেকে: 12 ই জুন, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
2. "জন বি ওয়াটসন" ইন: নিউ ওয়ার্ল্ড এনসাইক্লোপিডিয়া। নিউ ওয়ার্ল্ড এনসাইক্লোপিডিয়া: নিউ ওয়ার্ল্ডেন্সি ক্লোপিডিয়া.org থেকে 12 জুন, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
3. "জন বি ওয়াটসন: আচরণমূলক মনোবিজ্ঞানীর জীবন এবং কাজ" ইন: মনোবিজ্ঞান এবং মন। মনোবিজ্ঞান এবং মন থেকে: 12 ই জুন, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: psicologiaymente.com।
4. "আচরণমূলকতা" এতে: কেবল মনোবিজ্ঞান। সিম্পল সাইকোলজি: স্রেফ সাইকোলজি.অর্গ. থেকে 12 জুন, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
5. "জন বি ওয়াটসন" ইন: উইকিপিডিয়া। Es.wikedia.org থেকে উইকিপিডিয়া: 12 জুন, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।