- বৈশিষ্ট্য
- তারা পাঠ্যের সংহতি সরবরাহ করে
- প্রতিশব্দ ব্যবহার
- সাধারণীকরণ
- পুনরাবৃত্তি
- উপবৃত্ত
- সংযোজকগুলির
- তারা যুক্তিতে সুসংহত করে তোলে
- তারা ধারণা সম্পর্কিত
- পাঠ্য তৈরি করার সময় এগুলি সর্বাধিক প্রাথমিক
- তারা নির্ভুলতার দাবি করে
- পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচার কীভাবে তৈরি করবেন? (উদাহরণ সহ)
- প্রথম ধাপ: প্রস্তাবগুলি তৈরি করুন
- দ্বিতীয় পদক্ষেপ: প্রস্তাবগুলি একত্রিত করুন
- গুরুত্ব
- তথ্যসূত্র
পাঠগত microstructure হয়, প্রধান ধারনা (এছাড়াও প্রস্তাবের নামে পরিচিত) যে শব্দার্থিক ভাবে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত এক পাঠ্যের সাধারণ ধারণা সমর্থন করার জন্য পরিচালনা করুন। সংক্ষিপ্ত বিবরণ এবং বিরাম চিহ্নগুলির একটি ভাল বোঝাপড়া এবং ব্যবহার এর ব্যাখ্যার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
টেক্সচুয়াল মাইক্রোস্ট্রাকচার শব্দটি ভাষাতাত্ত্বিক টিউন অ্যাড্রিয়েনস ভ্যান ডিজক দ্বারা ভাষাতত্ত্বের বিমানটিতে আনা হয়েছিল। নেদারল্যান্ডসের খ্যাতিমান বুদ্ধিজীবীরা এর বোঝাপড়া ও সম্প্রসারণের সুবিধার্থে এটি কাঠামোগত দ্বারা সংগঠিত করে লিখিত বক্তৃতা অধ্যয়নের জন্য আরেকটি দৃষ্টি দিতে চেয়েছিলেন।
পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচারের প্রবর্তক টিউন অ্যাড্রিয়েনাস ভ্যান ডিজক
ভ্যান ডিজক তিনটি দৃষ্টিকোণ থেকে গ্রন্থগুলির প্রশংসা করার প্রস্তাব করেছিলেন: একটি সাধারণ সাংগঠনিক, যাকে বলা হয় সুপার স্ট্রাকচার; আরেকটি বৈশ্বিক শ্রেণিবিন্যাসিক এবং কার্যক্ষম প্রকৃতি, যাকে বলা হয় ম্যাক্রোস্ট্রাকচার (পূর্ববর্তী কাঠামোর সাপেক্ষে, এবং এটি এর অর্থ দেয়); এবং মাইক্রোস্ট্রাকচার, সবচেয়ে বেসিক তবে কম নয়।
পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচার চিন্তাভাবনার ধারাবাহিকতাগুলি তাদের যুক্তিসঙ্গত এবং সুসংগত উপায়ে যুক্ত করে, আমাদের যুক্তি তৈরির প্রতিটি অংশকে পরিষ্কারভাবে কল্পনা করতে দেয়।
যদি আমরা এই ধারণাটি একটি সহজ উপায়ে দেখতে চাই, আমরা একটি 12-তলা বিল্ডিং কল্পনা করতে পারি। নির্মাণটি সুপারট্রাকচার; প্রতিটি তল, শ্রেণিবদ্ধভাবে সাজানো, হ'ল ম্যাক্রোস্ট্রাকচার; এবং রিভেটস এবং কংক্রিটের সাথে যুক্ত পার্টিশন, বিম এবং অন্যান্য উপাদানগুলি (যা বন্ধন যা সংহতি দেয়) হ'ল মাইক্রোস্ট্রাকচারগুলি।
বৈশিষ্ট্য
তারা পাঠ্যের সংহতি সরবরাহ করে
তারা একটি বাক্য গঠনকারী শব্দের মধ্যে এবং ঘুরে, কোনও পাঠ্য তৈরি করে এমন বিভিন্ন বাক্যগুলির মধ্যে একটি যৌক্তিক সম্পর্ক স্থাপন করার অনুমতি দেয়। এটি ধারণাগুলির অনুধাবনের একীকরণের অনুমতি দেয় এবং পাঠ্য সমতলটিতে সংখ্যা এবং লিঙ্গ চুক্তির উপস্থিতিতে সাড়া দেয়।
সংহতি ধারণাগুলির চারপাশে উপলব্ধি আরও সমৃদ্ধ করার চেষ্টা করে। কোনও পাঠ্যে সংহতি এবং অর্থ প্রসারিত করার জন্য, পুনরাবৃত্তি ব্যবহৃত হয় এবং এর মধ্যে বেশ কয়েকটি দরকারী সাহিত্য সংস্থান রয়েছে। এর মধ্যে আমরা সর্বাধিক ব্যবহৃত পাঁচটি হাইলাইট করব:
প্রতিশব্দ ব্যবহার
একই অর্থ বা মিলের শব্দ ব্যবহার করুন। যেমন: গাড়ি, গাড়ি, গাড়ি।
সাধারণীকরণ
কোনও ঘটনাসমূহের সাথে সম্পর্কিত উপসংহারের মাধ্যমে আমরা অনুমান করতে পারি যে অন্যরাও এরূপ আচরণ করবে। উদাহরণস্বরূপ: “সেই সাপ সেই লোকটিকে তার বিষ দিয়ে হত্যা করেছিল। এটি নিশ্চিত যে এই প্রজাতির সমস্ত সাপই বিষাক্ত ”
পুনরাবৃত্তি
বারবার এবং বক্তৃতার বিভিন্ন অংশে স্পিকারে ধারণার স্থিরতা অর্জনের জন্য একটি মূল শব্দ ব্যবহার করুন। উদাহরণস্বরূপ: "গাটো নিগ্রো রিচার্জেবল ব্যাটারি বাজারে সেরা, কারণ গ্যাটো নেগ্রো অন্য কারও মতো স্থায়ী হয় না।"
উপবৃত্ত
ধারণার ধারণাকে ক্ষতি না করে বক্তব্যের একটি উপাদান দমন করা হয়। এর জন্য, যা মুছে ফেলা হয়েছে তা প্রাসঙ্গিক যুক্তির মাধ্যমে ধরে নেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ: “জুয়ানিটো ক্লান্ত হয়ে এসেছিল। আমি খুব তৃষ্ণার্ত ছিলাম ”।
সংযোজকগুলির
তারা সেই সমস্ত বিতর্কিত উপাদান যা পাঠ্য থেকে ধারণাগুলিতে যোগদানের অনুমতি দেয় joining উদাহরণস্বরূপ, সম্মুখে সংমিশ্রণ “এবং” দাঁড়িয়ে আছে: "এটি এবং এটি"।
তারা যুক্তিতে সুসংহত করে তোলে
একটি পাঠ্যে উপস্থিত প্রতিটি প্রস্তাবের মধ্যে সংহতি অর্জন করার পরে, যুক্তিটি একটি অবিচ্ছেদ্য সামগ্রিক হিসাবে ধারণা করা হয় যা স্পিকারের দ্বারা বোধগম্য এবং সমাদৃত।
তারা ধারণা সম্পর্কিত
এই গুণটি নিবিড়ভাবে সংহতি এবং এটি সরবরাহ করে এমন সমস্ত সংস্থার সাথে জড়িত। ধারণাগুলির মধ্যে অর্থগত সম্পর্ক ব্যতীত কোনও ক্রম নেই এবং যোগাযোগের থ্রেড বিচ্ছেদ হয়।
পাঠ্য তৈরি করার সময় এগুলি সর্বাধিক প্রাথমিক
আসুন আমাদের মনে রাখা যাক যা আগে বলা হয়েছিল: মাইক্রোস্ট্রাকচারগুলি হ'ল পার্টিশনগুলি যা বুদ্ধিযুক্তভাবে সংযুক্ত, সমর্থন এবং পাঠ্যের অর্থ দেয়।
তারা নির্ভুলতার দাবি করে
একটি ভাল যুক্তির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশটি বিন্দুতে পৌঁছানো, ফিলারদের একপাশে রেখে দেওয়া এবং আপনার ধারণাগুলি যতটা সম্ভব পোলিশ রাখা। এটি বোঝার সুবিধার্থে এবং যোগাযোগের ব্যবধানগুলি দূর করা হয়।
পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচার কীভাবে তৈরি করবেন? (উদাহরণ সহ)
যেমনটি আমরা আগে দেখেছি, পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচারগুলি হ'ল লেজিকাল সংস্থাগুলি যেগুলি ধারাবাহিক প্রস্তাবগুলি ধারণ করে যা পাঠকের মধ্যে একটি সাধারণ ধারণার ধারণাকে স্পিকারকে শক্তিশালী করার চেষ্টা করে। এটি অর্জন করতে হলে আন্ত এবং আন্তঃ বাক্য সম্পর্কগুলি ব্যবহার করতে হবে।
এগুলি সর্বাধিক পর্যায়ে নির্মাণের জন্য, প্রস্তাবগুলির মধ্যে অগ্রাধিকার কার্যকারণ এবং / অথবা রেফারেন্সিয়াল লিঙ্কগুলির মধ্যে লিঙ্ক তৈরি করা প্রয়োজন।
একটি পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচার সঠিকভাবে কীভাবে তৈরি করবেন তার একটি সুস্পষ্ট উদাহরণ নীচে উপস্থাপন করা হবে:
প্রথম ধাপ: প্রস্তাবগুলি তৈরি করুন
- ten দশম স্পিনেল 16 ম শতাব্দীতে জন্মগ্রহণ করা একটি কাব্যিক রূপ »
- "দশম স্পিনেলের 10 টি পদ আছে।"
- "দশম স্পিনেলের আয়াতগুলি নিখুঁত আটটি উচ্চারণযোগ্য।"
- "দশম স্পিনেলের ছড়ার আয়াত নিম্নরূপ: আব্বাক্যাকডিডিসি।"
দ্বিতীয় পদক্ষেপ: প্রস্তাবগুলি একত্রিত করুন
- "দশম স্পিনেল একটি কাব্যিক রূপ যা 16 ম শতাব্দীতে জন্মগ্রহণ করেছে, এর দশটি আটটি উচ্চারণযোগ্য শ্লোক রয়েছে যা ছড়াটি নিম্নলিখিতভাবে ছড়াচ্ছে: অ্যাব্যাক্যাকডিডিসি"।
"XVI" এর পরে কমাটি প্রথম প্রস্তাবটিকে দ্বিতীয়টির সাথে সংযুক্ত করার পাশাপাশি বিষয়টিকে দমন করার অনুমতি দেয়, যা "দশম স্পিনেল"।
"আয়াত" শব্দটি পুনরাবৃত্তি হওয়ার সাথে সাথে অতিরিক্তটি দমন করতে দেয়, তবে আপেক্ষিক সর্বনাম "যে" সর্বশেষ প্রস্তাবের সাথে একটি লিঙ্ক হিসাবে কাজ করে এবং দ্বিতীয় বিষয়টির দমনকেও সহজ করে তোলে; এই ক্ষেত্রে, "দশম স্পিনেলের আয়াত"।
গুরুত্ব
পাঠ্য মাইক্রোস্ট্রাকচারের অধ্যয়ন স্পিকারের কাছে ভাষাগত সত্যের একটি বৃহত্তর উপলব্ধি প্রদান করে, একটি পাঠ্যের প্রতিটি উপাদান দ্বারা পরিচালিত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার চারদিকে দিগন্তকে প্রশস্ত করে। এছাড়াও, এই শব্দতাত্ত্বিক উপাদানটি অন্যান্য দৃষ্টিভঙ্গি দেয়, লেখায় যুক্তিটি উন্নত করে।
সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ অবদানগুলির মধ্যে এটি এই বিষয়টিকে তুলে ধরতে পারা যায় যে পাঠ্যপুস্তক মাইক্রোস্ট্রাকচারগুলি স্পিকারকে সংক্ষিপ্ত যোগাযোগমূলক কণাগুলি কল্পনা করতে দেয় যা দুর্দান্ত তর্কমূলক ধারণার পথ দেয় way এটি ভাষার গভীরতায় চলেছে, তবে একটি সহজ এবং প্রাসঙ্গিক উপায়ে।
তথ্যসূত্র
- 1. মাইক্রোস্ট্রাকচার, ম্যাক্রোস্ট্রাকচার এবং সুপারট্রাকচার। (2011)। (এন / এ): মাফাবনু। থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: mafeabnu.wordpress.com।
- হিডালগো নাভারো, এ। (1995)। কথোপকথন কথোপকথনে বিতর্কিত মাইক্রোস্ট্রাকচার এবং তথ্যমূলক বিভাগে। স্পেন: রুয়া। থেকে উদ্ধার করা: rua.ua.es.
- লু, এইচ (2005)। পাঠ্য এবং বাক্য কাঠামোর মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নিয়ে অধ্যয়ন করুন। ডিড্যাকটিক গ্লোজেস ম্যাগাজিন। তাইওয়ান: থেকে পুনরুদ্ধার: www.um.es.
- ডিজক, টি। (২০০৮)। ম্যাক্রোস্ট্রাকচার, বৈশ্বিক কাঠামো। আর্জেন্টিনা: এফসিপোলিট। থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: fcpolit.unr.edu.ar।
- 5. ফুয়েনমায়র, জি। (২০০৮) এলইউজেড বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দ্বারা উত্পাদিত এক্সপোশনারি পাঠ্যগুলিতে সিমেটিক মাইক্রোস্ট্রাকশন এবং ম্যাক্রোস্ট্রাকচার নির্মাণ। কারাকাস: লেটারস ম্যাগাজিন। থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: biblat.unam.mx।