মরফোজিন্ট্যাক্স: এটি কী অধ্যয়ন করে এবং উদাহরণগুলি - সাহিত্য - 2025

Morfosintaxis ব্যাকরণগত বিভাগ যার বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত অঙ্গসংস্থান এবং সিনট্যাকটিক মানদণ্ড হয় গবেষণা। কিছু লেখক উল্লেখ করেছেন যে এই শব্দটি allyতিহ্যগতভাবে ব্যাকরণ নামে অভিহিত হওয়া শব্দটির প্রতিস্থাপন করে। এই অর্থে, মরফোসিন্ট্যাক্স নিবিড়ভাবে মরফোলজি এবং সিনট্যাক্সের সাথে যুক্ত।

পরিবর্তে, উভয় শাখা ভাষাগত কাঠামো গঠনের নিয়মের সাথে সম্পর্কিত, তবে বিভিন্ন স্তরে। প্রথম উদাহরণে, রূপচর্চা হ'ল শব্দ গঠনের সাথে সম্পর্কিত মানসিক ব্যবস্থা, এবং ভাষাগত অনুশাসনের শাখা যা শব্দের উপাদানগুলি অধ্যয়ন করে: অভ্যন্তরীণ কাঠামো এবং গঠন।

অন্যদিকে বাক্য বাক্য এবং বাক্য গঠনে শব্দগুলিকে একত্রিত করা যায় এমন পদ্ধতিতে সিনট্যাক্স অধ্যয়ন করে। এটি ব্যাকরণগতভাবে সঠিক বাক্য গঠনের জ্ঞানকেও বোঝায়।

এই দুটি শাখার মধ্যে সম্পর্কটি বহুবিশ্লেষী ভাষাগুলিতে স্পষ্ট।

মোরফোসিনেন্ট্যাক্স অধ্যয়ন করে?

অনেক লেখক ব্যাকরণের সাথে মরফোজিন্ট্যাক্সের সমতুল্য হন। এই পদ্ধতির অধীনে, উভয় শাখার অধ্যয়নের সমান সুযোগ রয়েছে। প্রকৃতপক্ষে, এই শব্দটির একটি সাধারণ সংজ্ঞা এটি সংবিধানিত করে বলে মনে হচ্ছে: মরফোজিনট্যাক্স হ'ল শব্দগুলির অধ্যয়ন এবং কীভাবে তারা একসাথে কাজ করে।

উদাহরণস্বরূপ, উল্লেখ করা হয়েছে যে বক্তৃতার অংশগুলি (বিশেষ্য, ক্রিয়া) বাক্য (সিনট্যাক্স) এবং তাদের শব্দের আকার (রূপবিজ্ঞান) দ্বারা উভয় দ্বারা পৃথক করা হয়; সুতরাং আন্তঃসম্পর্ক।

তবে, সবাই এই অবস্থানের সাথে একমত নন। কিছু উল্লেখ করেছেন যে মর্ফোসিন্ট্যাক্স এমন দিকগুলিকে ধারণ করে যেগুলি কেবল একাই মরফোলজি বা বাক্য গঠন দ্বারা সমাধান করা যেতে পারে।

এইভাবে, এটি বিশুদ্ধভাবে রূপচর্চা (শব্দের ফর্ম) বা খাঁটি সিনট্যাকটিক (এই শব্দের সংমিশ্রনের নিয়ম) বিশ্লেষণের যোগফল নয়, বরং একটি পরিপূরক সম্পর্ক।

মোরফোসিন্ট্যাক্স দ্বারা অধ্যয়ন করা কয়েকটি দিকের মধ্যে রয়েছে- উপবৃত্ত (কাঠামোগত বাদ দেওয়া), অতিরিক্ত কাজ (উপাদানগুলির পুনরাবৃত্তি) এবং একত্রীকরণ (কিছু ব্যাকরণগত দুর্ঘটনার আদর্শিক কাকতালীয়) অন্তর্ভুক্ত।

তেমনিভাবে, মরফোজিন্ট্যাক্স থেকে বিভিন্ন বিদ্যমান ভাষার মাধ্যমে বিভিন্ন ব্যাকরণগত প্রক্রিয়াগুলির সাথে তুলনা করা যেতে পারে এবং এর মাধ্যমে ভাষার অন্তর্নিহিত প্রক্রিয়াগুলি আবিষ্কার করা যায়।

মোরফোসিনেন্ট্যাক্টিক সম্পর্ক

ম্যারাফোসিয়েন্ট্যাক্টিক সম্পর্কগুলি ব্যাকরণগত ফর্মগুলির মাধ্যমে প্রকাশিত হয় (ব্যাকরণগত দুর্ঘটনা, মৌখিক মেজাজ এবং দিক)। এই ফর্মগুলি প্রতিটি ভাষার বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়।

সুতরাং, শব্দগুলি বাক্য বা বাক্যগুলির মধ্যে শব্দগুলির সাথে সম্পর্কিত করার জন্য বিভিন্ন ভাষাগুলিকে মরফসাইন্ট্যাক্টিক পদ্ধতি অনুসারে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে: বিচ্ছিন্নকরণ, বাইন্ডারগুলি, ইনফ্লেকশনাল এবং পলিসিথেটিক।

বিচ্ছিন্ন ভাষায় শব্দগুলি প্রতিসরণ (ব্যাকরণগত দুর্ঘটনার প্রকাশের জন্য বিভিন্ন রূপ গ্রহণ) বা ডাইরিভিশন (মূল থেকে নতুন শব্দের গঠন) দ্বারা রূপান্তরিত হয় না।

সুতরাং, ভাষার এই ধরণের ব্যাকরণগত সম্পর্কগুলি শব্দের ক্রম বা স্বায়ত্তশাসিত শব্দ যুক্ত করে প্রকাশ করা হয়।

দ্বিতীয়ত, বাঁধাই করা ভাষায় মরফোসিন্ট্যাক্টিক সম্পর্কগুলি affixes ব্যবহারের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়, যা শব্দের মূলে একটি কণা যুক্ত হয় যা একটি নতুন তৈরি বা এর ব্যাকরণগত রূপ পরিবর্তন করে।

এর অংশ হিসাবে, প্রতিচ্ছবিযুক্ত ভাষায় একই এফিক্সটি বেশ কয়েকটি ব্যাকরণগত সম্পর্ক প্রকাশ করতে পারে। স্প্যানিশ ভাষায় ক্রিয়াপদের প্রতিবিম্বিত রূপগুলির ক্ষেত্রে এটি সংখ্যা, সময়, মেজাজ এবং দিক নির্দেশ করে।

অবশেষে, কৃত্রিম ভাষাগুলির মধ্যে সম্পর্কগুলি সংযুক্তি বা মূলের সাথে রূপান্তরকরণের মাধ্যমে প্রকাশ করা যেতে পারে, একটি কঠোর সিনট্যাকটিক ক্রম বজায় রেখে।

একত্রীকরণ এবং মামলা

মোরফোসিনেন্ট্যাক্টিক চিহ্নগুলি সর্বজনীন নয়। অনেকগুলি ভাষা কেবল সম্মিলনকে চিহ্নিত করে (মোহাক, বান্টু), কেবলমাত্র কেসগুলি (জাপানি, কোরিয়ান), দুটিটির কিছু মিশ্রণ (ইংরেজি, রাশিয়ান) বা কোনও চিহ্ন নেই (হাইতিয়ান ক্রিওল, চীনা)।

স্প্যানিশ ভাষায় নামমাত্র চুক্তি (নির্ধারক এবং বিশেষণগুলির সাথে লিঙ্গ এবং সংখ্যার সাথে বিশেষ্য মেলে) এবং মৌখিক চুক্তি (বিষয় এবং ক্রিয়াপদের মধ্যে লিঙ্গ এবং ব্যক্তির মিল)।

উদাহরণস্বরূপ, "শার্টগুলি সাদা" এর দফাতে নামমাত্র চুক্তিটি শাস্তি অতিক্রম করে এবং বিষয় এবং শিকারী উভয় ক্ষেত্রেই প্রকাশিত হয়। এরপরে রূপবিজ্ঞান এবং সিনট্যাক্সের মধ্যে আন্তঃসম্পর্ক লক্ষ্য করা যায়।

মামলার ক্ষেত্রে, স্প্যানিশ ভাষায় এই ঘটনাটি ব্যক্তিগত সর্বনামে মনোনীত, অভিযুক্ত, অভিজাত এবং প্রস্তুতিমূলক দ্বারা উদ্ভাসিত হয় তবে এটি একটি নিখরচায় মরফিম (একটি অ্যাফিক্স নয়) নিয়ে গঠিত।

উদাহরণ

- আমি (মনোনীত / বিষয়) বিশ্বাস করি যে (পদোন্নতি / পরোক্ষ বস্তু) আমাকে যে অবস্থানের প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল তার জন্য আমাকে (পূর্ববর্তী) বেছে নেওয়া হবে না (অভিযুক্ত / প্রত্যক্ষ বস্তু)।

- তিনি (মনোনীত / বিষয়) বিশ্বাস করেন যে (পদোন্নতি / অপ্রত্যক্ষ বস্তু) তাকে যে পদ দিয়েছিলেন তার জন্য তাকে (পূর্ববর্তী) বেছে নেওয়া হবে না (অভিযুক্ত / প্রত্যক্ষ বস্তু)।

প্যারাট্যাক্সিস এবং হাইপোটেক্সিস

মরফোজিন্ট্যাক্সের ক্ষেত্রে আরেকটি বিষয় হ'ল প্যারাট্যাক্সিস (সমন্বয়) এবং হাইপোট্যাক্সিস (অধীনতা)। প্রথমটিতে, দুটি বা ততোধিক ধারাগুলির মধ্যে কোনও শ্রেণিবিন্যাস নেই, যা হাইপোটেক্সিসে ঘটে।

সমন্বয় এবং অধস্তন সম্পর্কগুলি প্রতিটি ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয় এমন মরফোজিনেন্ট্যাক্টিক চিহ্নগুলির মূল বিষয়। এটি নিম্নলিখিত বাক্যগুলিতে দেখা যায়:

- eat খাওয়ার পরে বাসন ধুয়ে নিন »

- "খাও, এবং তারপর থালা বাসন ধুয়ে ফেলো।"

যেমন দেখা যায়, উভয় বাক্যের অর্থ একই। তবে, প্রথমটি অধস্তন এবং দ্বিতীয় সমন্বয় ব্যবহার করে।

অন্যান্য জিনিসের মধ্যে, এর থেকে বোঝা যায় যে ক্রিয়াটি প্রথম বাক্যে সাবজেক্টিভ মেজাজ এবং দ্বিতীয়টিতে সূচকটি গ্রহণ করে।

উদাহরণ

হো এর মরফোফোনোলজি এবং মরফোসিন্ট্যাক্সে (পুকিলোভস্কি, ২০১৩)

হো একটি ভারতীয় ভাষা যা জটিল ক্রিয়াপদের রূপের জন্য পরিচিত। পুকিলোস্কির কাজ এই ক্রিয়াগুলির বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ করেছে।

এই ভাষার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মরফোসিন্ট্যাক্টিক বৈশিষ্ট্য হ'ল এটি ক্রিয়াগতভাবে সময়ের পরিবর্তে ক্রিয়াটির দিকটি চিহ্নিত করে, বিশেষত ট্রানজিটিভ ক্রিয়া নির্মাণের জন্য।

এছাড়াও, বিশ্লেষণে তিনি উপসংহারে পৌঁছেছিলেন যে হোয়ে বেশ কয়েকটি ক্রমিক ক্রিয়া (সমন্বয় বা অধীনস্থ চিহ্ন ছাড়া ক্রিয়াগুলির ক্রম) ব্যাকরণগত হয়, সহায়ক ক্রিয়া নির্মাণে পরিণত হয়।

দুই এবং তিন বছরের শিশুদের মধ্যে মরফোসিন্ট্যাক্স (রিসম্যান, লেজেন্ড্রে এবং ল্যান্ডাউ, ​​2013)।

তরুণ ইংলিশভাষী শিশুরা প্রায়শই তাদের বক্তৃতা থেকে সহায়ক ক্রিয়াগুলি বাদ দেয়, শিশুর কান্নার মতো অভিব্যক্তি তৈরি করে, যথাযথ ফর্ম বাচ্চা কাঁদছে (শিশুটি কাঁদছে)।

কিছু গবেষক যুক্তি দিয়েছিলেন যে সহায়ক ক্রিয়া সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সেই উপাদানটির সাথে নির্দিষ্ট এবং এটি ধীরে ধীরে বিকাশ লাভ করে।

সংবেদনশীল পরীক্ষায় গবেষকরা দেখিয়েছেন যে 2 এবং 3 বছর বয়সী শিশুরা একটি বিমূর্ত সিনট্যাকটিক কাঠামোর অংশ হিসাবে ফর্মগুলি এবং (সহায়ক হিসাবে উপস্থিত হওয়ার মৌখিক ফর্ম) প্রতিনিধিত্ব করে।

যৌবনে দ্বিতীয় ভাষায় মরফোজিন্ট্যাক্স অর্জন: শব্দতাত্ত্বিক কারণ (ক্যাম্পোস ডিন্ট্রান্স, ২০১১)

ক্যাম্পোস ডিন্ট্রান্সের গবেষণায় প্রাপ্ত বয়স্ক দ্বিতীয় ভাষাভাষীদের পক্ষে দ্বিতীয় ভাষা অধিগ্রহণের উন্নত পর্যায়ে এমনকি কার্যকরী আকারের বিজ্ঞান উত্পাদন করার চ্যালেঞ্জ পরীক্ষা করা হয়েছিল।

বিশেষত, এটি স্প্যানিশ, ম্যান্ডারিন এবং জাপানি ভাষার স্থানীয় স্পিকাররা কীভাবে ইংরেজিতে অতীত রূপবিজ্ঞান এবং ব্যাকরণীয় সংখ্যা ব্যবহার করে তা দেখে।

এই অধ্যয়নের পরীক্ষাগুলির ফলাফল দৃ strongly়ভাবে সুপারিশ করে যে ফোনেোলজিকাল কারণগুলি কার্যকরী আকারবিজ্ঞানের অনুপযুক্ত ব্যবহারের একটি অংশ ব্যাখ্যা করতে পারে।

তথ্যসূত্র

1. হারসা, এলএন (এস / এফ)। শব্দ এবং মরফিমের পরিচিতি। Repository.ut.ac.id থেকে নেওয়া।
2. অ্যারনফ, এম এবং ফুডম্যান, কে। (2011) রূপবিজ্ঞান কী? হোবোকেন: জন উইলি অ্যান্ড সন্স।
3. র‌্যাডফোর্ড, এ (1997)। সিনট্যাক্স: একটি মিনিমালিস্ট পরিচিতি। কেমব্রিজ: কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস।
4. রদ্রিগেজ গুজমন, জেপি (2005) জাম্পেড্রিনো মোডে গ্রাফিক ব্যাকরণ।

   বার্সেলোনা: কেরেনা সংস্করণ।

5. স্ট্রম্প, এম এবং ডগলাস, এ। (2004)। ব্যাকরণ বাইবেল: আপনি সবসময় ব্যাকরণ সম্পর্কে জানতে চেয়েছিলেন তবে কাকে জিজ্ঞাসা করবেন তা জানেন না। নিউ ইয়র্ক: হেনরি হল্ট অ্যান্ড কোম্পানি
6. সাবিন, এ;; ডিয়েজ, এম এবং মোরালেস, এফ (1977)। স্পেনের ভাষা। মাদ্রিদ: শিক্ষা মন্ত্রক।
7. মার্কম্যান, ভিজি (2005)। কেস অ্যান্ড এগ্রিমেন্টের সিনট্যাক্স: রূপচর্চা এবং যুক্তি কাঠামোর সাথে এর সম্পর্ক। Ling.rutgers.edu থেকে নেওয়া।
8. রয়েল স্প্যানিশ একাডেমি। (2005)। সন্দেহ-প্যান-হিস্পানিক অভিধান। Lema.rae.es. থেকে নেওয়া
9. পুকিলোস্কি, এ। (2013) হো এর মরফো-ফোনোলজি এবং মরফোজিন্ট্যাক্সে। পন্ডিত ব্যাংক থেকে নেওয়া হয়েছে। ইউরেগন.ইডু।
10. রিসম্যান, এল;; লেজেন্ড্রে জি। এবং ল্যান্ডাউ, ​​বি (2013)। দুটি এবং তিন বছরের শিশুদের মধ্যে মরফোসিন্ট্যাক্স: প্রাইমিং থেকে প্রমাণ। ভাষা শিক্ষা এবং উন্নয়ন, খণ্ড 9, নং 3, পিপি। 278-292।
11. ক্যাম্পোস ডিন্ট্রান্স, জিএস (২০১১)। প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বিতীয় ভাষায় মরফোজিন্ট্যাক্স অর্জন: শব্দতত্ত্ব ফ্যাক্টর। Ir.uiowa.edu থেকে নেওয়া।