ফিনিশ শিক্ষাব্যবস্থা: পর্যায় ও বৈশিষ্ট্য - অর্থনীতিÍএ - 2025

প্রধান উদ্দেশ্য ফিনিশ শিক্ষা ব্যবস্থার হয় সকল নাগরিকের একটি মানসম্মত শিক্ষা গ্রহণ করতে সমান সুযোগ প্রদান করে থাকে। শিক্ষার ক্ষেত্রে জোর দেওয়া হচ্ছে পরীক্ষা বা পরীক্ষার চেয়ে শেখার উপর।

প্রাথমিক শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় পরীক্ষা নেই। উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা শেষে একমাত্র জাতীয় পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়। সাধারণত, উচ্চ শিক্ষায় ভর্তি এই পরীক্ষার ফলাফল এবং প্রবেশিকা পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে।

ফিনল্যান্ডের শিক্ষা বিশ্বের অন্যতম সফল, এটির কোনও টিউশন ফি নেই এবং এর খাবারগুলি পুরোপুরি ভর্তুকি দেওয়া হয়। শিক্ষায় সমতা এবং শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের ফিনিশ কৌশলটি জনসাধারণের তহবিলের সাহায্যে একটি বিস্তৃত স্কুল ব্যবস্থা নির্মাণের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছে।

কৌশলটির একটি অংশ ছিল স্কুল নেটওয়ার্ক ছড়িয়ে দেওয়া যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের বাড়ির কাছাকাছি একটি স্কুল রাখে। এটি সম্ভব না হলে, বিনামূল্যে পরিবহন সরবরাহ করা হয় transportation শ্রেণিকক্ষে অন্তর্ভুক্তিমূলক বিশেষ শিক্ষা এবং নিম্ন অর্জনকে হ্রাস করার নির্দেশমূলক প্রচেষ্টা নর্ডিক শিক্ষা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য।

এর আরও উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি হ'ল শিক্ষার্থীরা স্কুল সময়ের পরে হোমওয়ার্ক করতে বাধ্য হয় না, যাতে তারা সামাজিকীকরণ এবং অবসর কার্যকলাপে সময় কাটাতে পারে।

প্রথম নজরে, আমরা যদি এর কাঠামোটি দেখতে পাই তবে এটি যে কোনও দেশের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ হতে পারে, তবে, এটি অন্যদের থেকে পৃথক করে রাখার বিষয়টি হল শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক কর্মীদের বোঝার উপায়।

কোন শিক্ষামূলক পর্যায়ে ফিনিশ শিক্ষাব্যবস্থা গঠিত?

বেশিরভাগ শিক্ষাব্যবস্থার মতো ফিনিশও শিক্ষা-মন্ত্রনালয় অনুসারে রচিত (২০০৮) প্রাক-স্কুল শিক্ষা, প্রাথমিক শিক্ষা (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তর), উচ্চ মাধ্যমিক (যার মধ্যে প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত) এবং তৃতীয় (বিশ্ববিদ্যালয় এবং পলিটেকনিক দ্বারা গঠিত)

বাধ্যতামূলক শিক্ষা

বাচ্চারা সাত বছর বয়সে বাধ্যতামূলক বা প্রাথমিক শিক্ষায় প্রবেশ করে, যা নয় বছর স্থায়ী হয়, প্রাথমিক ছয় এবং মাধ্যমিক তিনটি পর্যন্ত।

প্রাথমিক প্রশিক্ষণের এই সময়কালে, শিশুদের বিভিন্ন বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে যা তাদের আরও প্রশিক্ষণের জন্য প্রস্তুত করবে।

অন্যান্য দেশের মতো নয়, প্রাক-বিদ্যালয়ের পড়াশোনা বাধ্যতামূলক নয় তবে নার্সারিতে একটি পজিশন দেওয়ার অধিকার হিসাবে এটি ধারণা করা হয় (ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ অ্যাপ্রোচ টু এডুকেশন, 2007)।

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা

একবার তারা প্রাথমিক শিক্ষা শেষ করার পরে তারা উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষায় তাদের প্রশিক্ষণ চালিয়ে যাবে।

এটিকে বাধ্যতামূলক হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং এটি দুটি ভাগে বিভক্ত: তিন বছর মেয়াদী (চূড়ান্ত পরীক্ষার সমন্বয়ে) সহ সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, তিন বছরের সময়কাল যা একটি পেশায় অনুশীলনের অ্যাক্সেস দেয় (ওইসিডি, 2003 ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ অ্যাপ্রোচ অব এডুকেশন, 2007-এ)।

তৃতীয় পর্যায়ের শিক্ষা

বিশ্ববিদ্যালয় এবং পলিটেকনিকগুলিতে উচ্চশিক্ষা দেওয়া হয়। আপনি যদি তৃতীয় শিক্ষার অ্যাক্সেস করতে চান তবে আপনাকে উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের প্রাথমিক স্টাডিতে একটি চূড়ান্ত পরীক্ষা দিতে হবে।

যদিও এই ধরণের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে তৃতীয় শিক্ষায় প্রবেশের স্বীকৃতি দেয়, প্রতিটি ইনস্টিটিউট শিক্ষার্থীদের বাছাই করার জন্য প্রয়োজনীয় পরীক্ষাগুলি ব্যবহার করতে পারে। শেষ পর্যন্ত, আপনি স্নাতক এবং স্নাতক ডিগ্রি উভয়ই অর্জন করতে পারেন তা নোট করুন। (ওইসিডি, ২০০৩ এডুকেশন টু ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ অ্যাডুকেশন, 2007)।

কোন ভাষায় কথা বলা হয়?

ফিনল্যান্ডে দুটি ভাষা অফিশিয়াল: ফিনিশ এবং সুইডিশ। সুতরাং, অফিসার হওয়ার কারণে তারা শিক্ষাব্যবস্থার সকল স্তরে প্রশিক্ষণ গ্রহণ করবে এবং উভয়ই ব্যবহার করবে।

একটি রূপরেখার নীচে আমরা ফিনিশ শিক্ষাব্যবস্থার কাঠামো উপস্থাপন করছি:

সূত্র: শিক্ষা মন্ত্রনালয়, ২০০৮

বৈশিষ্ট্য

প্রথম নজরে আমাদের কাছে মনে হতে পারে যে এটি অন্যদের মতোই একটি শিক্ষাব্যবস্থা। পিআইএসএ রিপোর্ট অনুযায়ী কোনটি তখন এটিকে সবচেয়ে কার্যকর ও কার্যকর করে তোলে?, (এনকেভিস্ট, ২০১০-এর ওইসিডি, ২০০)) এই শিক্ষাব্যবস্থাটিকে বিশ্বের অন্যতম সেরা রূপ হিসাবে ধারণা করা হয়েছে এমন কয়েকটি বৈশিষ্ট্য এখানে রয়েছে (রবার্ট, 2007)।

ছাত্রের সংখ্যা

শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে ফিনিশ শিক্ষার সফল বৈশিষ্ট্য এখানে রয়েছে:

1- জ্ঞান অর্জনের বিরুদ্ধে শিক্ষার্থীর গুরুত্ব।

ফিনিশ শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যটি বুঝতে পেরেছিল যে যে শিক্ষার্থী ক্লাসরুমে সুখী এবং স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে যে তারা তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে পারে, তাদের আরও বেশি সহজে প্রয়োজনীয় জ্ঞান শিখবে।

2- একটি স্বাগত পরিবেশ

ফিনিশ শিক্ষা ব্যবস্থা বুঝতে পারে যে স্কুলে পড়ার সময় শিক্ষার্থীদের বাড়িতে অনুভব করতে হবে। এটি, এর অগ্রাধিকার হ'ল উভয়ের মধ্যে ধারাবাহিকতা দেওয়া এবং এর জন্য, এই অনুভূতিগুলি প্রচার করার জন্য এর সুবিধাগুলি শর্তযুক্ত।

কর্মক্ষেত্রগুলি আরামদায়ক, করিডোরগুলি শিশুদের কাজের সাথে সজ্জিত এবং এমনকি এর রঙগুলি উষ্ণ। যেহেতু স্কুলগুলি সাধারণত খুব বড় হয় না, তাই শিক্ষিকা এবং অধ্যক্ষ উভয়ই তাদের শিক্ষার্থীদের জানেন।

শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্ক একটি পরিচিতি এবং সম্মানের is শিক্ষকরা অনুপ্রাণিত হয় এবং তাদের শিক্ষার্থীদের শিখতে সহায়তা করার চেষ্টা করে। তিন মাসের জন্য স্থগিত করা বা খারাপ আচরণ করা শিশুটির জন্য আধা ঘন্টা অবধি শিথিলযোগ্য শাস্তিও তারা চাপিয়ে দিতে পারে।

3- বিষয়বস্তু লার্নিং তালের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে

অনেক শিক্ষাব্যবস্থার মতো, বাধ্যতামূলক পর্যায়ে প্রবেশের আগে, লক্ষ্যটি ছিল শিশুদের মধ্যে কৌতূহলের মতো দক্ষতা জাগ্রত করা। কেবল সকালে এবং একটি আকর্ষণীয় উপায়ে।

যদি কোনও শিশু বাকি সমবয়সীদের হারে না যায় তবে তাদের প্রথম (6 বছর) শিখার সুযোগ দেওয়া হয় এবং এমনকি পিতামাতার অনুমতি নিয়ে তারা অবধি বাধ্যতামূলক শিক্ষায় 8 বছর পর্যন্ত অবধি ছেড়ে দিতে পারে পড়া শিখতে প্রস্তুত।

কোনও শিশু কোনও গ্রেডের পুনরাবৃত্তি করতে পারে না, কারণ এটি আইন দ্বারা নিষিদ্ধ; যদিও এটি ব্যতিক্রমীভাবে ঘটতে পারে। এটি এড়াতে, এই সমস্যাযুক্ত বাচ্চাদের গ্রুপ তৈরি করা হয় এবং এমনকি সহকারীদের ক্লাসে প্রেরণ করা হয়।

তফসিলটি জৈবিক ছন্দের সম্মান করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। বাধ্যতামূলক স্কুল যখন 16 বছর বয়সে শেষ হয় তখন সেশনগুলি 45 মিনিটের দীর্ঘ হয় এবং 15 মিনিটের বিশ্রামের সময়ের সাথে মিশ্রিত হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা যা খুশি তাই করতে পারে।

4- বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজনগুলির প্রাথমিক সনাক্তকরণ

ফিনিশ শিক্ষাব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলি এমন একটি সিস্টেম যা কোনও অসুবিধাগুলি বা শেখার ক্ষেত্রে অসুবিধা সনাক্ত করতে সক্ষম having অ-বাধ্যতামূলক শিক্ষায় অল্প বয়স থেকেই শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার যে কোনও সমস্যা, যদি তা সনাক্ত করতে বিভিন্ন পরীক্ষার মধ্য দিয়ে যায়।

উত্তরটি যদি হ্যাঁ হয় তবে এই শিশুরা অন্যান্য শিশুদের মতো একই কেন্দ্রে পাঁচজন ছাত্র এবং বিশেষজ্ঞ শিক্ষকের অনুপাত সহ বিশেষায়িত ক্লাসে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যায়।

ছোটখাটো সমস্যা আছে এমন পরিস্থিতিতে, শিশুটির মোট অন্তর্ভুক্তি এই উদ্দেশ্যে প্রয়োজনীয় সমস্ত উপায় সহ চালিত হয়। সমস্ত কেন্দ্রে বিশেষ শিক্ষক পাওয়া যায়।

5- শেখার জন্য একটি উপযুক্ত অনুপাত

বাধ্যতামূলক পর্যায়ে (প্রাথমিক ও মাধ্যমিক) প্রতিটি শ্রেণিতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা 25 এর বেশি হবে না, যদিও নিয়মটি হচ্ছে 20 এর বেশি হওয়া উচিত নয় other বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজন সহ শিক্ষার্থীদের মতো উপাদান।

মাধ্যমিক শিক্ষায় 200 জন শিক্ষার্থীর জন্য একজন পরামর্শদাতা রয়েছেন। এটি আপনাকে দক্ষ এবং কার্যকরভাবে সেগুলির সমস্ত পরিবেশন করতে দেয়। সকলেই একই কেন্দ্রে উপস্থিত থাকে এবং প্রতি শিক্ষার্থীর দ্বারা বছরে কমপক্ষে দুবার পরিদর্শন করতে হয়।

6- প্ররোচিত ছাত্র

শিক্ষার্থীরা সাধারণত দলে বা একা কাজ করে। যদিও শিক্ষকতা কর্মীরা এখনও অন্য একটি সংস্থান, তাদের পরিচালিত ক্রিয়াকলাপে অংশ নিতে এবং সক্রিয় থাকতে তাদের অনুপ্রাণিত করার জন্য নিবেদিত।

কেন্দ্রগুলি বইয়ের পূর্ণ শেল্ফ, পাশাপাশি প্রজেক্টর, কম্পিউটার, টেলিভিশনগুলির জন্য দাঁড়িয়ে রয়েছে… শিক্ষার্থীরা অবিচ্ছিন্নভাবে জ্ঞান তৈরির জন্য তাদের নাগালের মধ্যে সমস্ত কিছু ব্যবহার করতে উত্সাহিত করা হয়।

7- পছন্দের স্বাধীনতা

ফিনল্যান্ডে, শিক্ষার্থীরা প্রগতিশীল এবং তাদের পরিপক্কতার সাথে সম্পর্কিত চয়ন করতে পারে। প্রাথমিক শিক্ষায়, উদাহরণস্বরূপ, আপনি যে ভাষাটি শিখতে চান বা alচ্ছিক বা optionচ্ছিক বিষয়গুলি চান।

তারা তাদের প্রশিক্ষণটি এইভাবে তাদের অধ্যয়ন সম্পর্কিত স্বায়ত্তশাসন এবং দায়বদ্ধতার বিকাশ বেছে নিতে পারে। এই বিস্তৃত স্বায়ত্তশাসন যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাদের আরও প্রশিক্ষণের জন্য প্রস্তুত করে।

8- প্রেরণা দেয় মূল্যায়ন সিস্টেম

শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বা গ্রেড ব্যবহার করে মূল্যায়ন করা হয় না। 9 বছর বয়সে এটি সত্য যে তারা একটি মূল্যায়নের মধ্য দিয়ে যায় তবে এর বৈশিষ্ট্যগুলি পূর্বে উদ্ভাসিত হয়। তারপরে 11 বছর বয়স পর্যন্ত কোনও মূল্যায়ন নেই।

সুতরাং, যেমন মূল্যায়নের অনুপস্থিতিতে, প্রতিটি শিক্ষার্থী উত্তেজনা ছাড়াই তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে পারে। ফিনল্যান্ড এমন কৌতূহল বেছে নিয়েছে যা বাচ্চাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত করে তাই মূল্যায়ণ করা একটি ভুল হবে।

এই জাতীয় গ্রেডগুলি 13 বছর বয়সে প্রদর্শিত হয় এবং পরে 4 থেকে 10 গ্রেড ব্যবহার করে বজায় রাখা হয় কিছু স্তরে প্রতি ছয় সপ্তাহে পরীক্ষা দেওয়া হয়। অতএব, শিক্ষার্থী কী জানে, যা শিক্ষার্থীকে উদ্দীপিত ও প্রেরণা দেয় তা মূল্যায়নের মাধ্যমে মূল্যায়ন পরিচালিত হয়।

অনুষদ

একবার আমরা দেখেছি যে ফিনল্যান্ড কীভাবে তার শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত, আমরা তার শিক্ষকদের সাফল্যের চাবিকাঠিগুলি দেখতে যাচ্ছি:

9- সামাজিক মূল্যবান পেশা

অন্যান্য ইউরোপীয় দেশগুলির মতো শিক্ষকতার কাজও সমানভাবে প্রদান করা সত্ত্বেও, শিক্ষার পেশা সমাজ কর্তৃক অত্যন্ত মূল্যবান।

দেশটি তার শিক্ষাকে যে গুরুত্ব দেয় এবং শিক্ষকরা বিশেষজ্ঞের অনুভূতির সাথে এই সম্মান দেখা দেয়। শিক্ষকরা মনে করেন যে তারা বাচ্চাদের সেবায় রয়েছেন, তাই প্রাথমিক অনুপ্রেরণা রয়েছে।

10- কঠোর নির্বাচন

উভয় শাস্তিমূলক এবং তাত্ত্বিক প্রতিযোগিতা বিবেচনা করা হয়, তবে তাদের শিক্ষার ধারণাটিও রয়েছে, যা তারা তাদের শৈশবকালীন জ্ঞান ছাড়াও তাদের বাণিজ্য সম্পর্কে গড়ে তুলেছিলেন।

শ্রেণিকক্ষের শিক্ষকদের তিন বছরের সহকারী হিসাবে অভিজ্ঞতা ছাড়াও অবশ্যই "ম্যাট্রিক পরীক্ষা" থাকতে হবে। এটি একবার হয়ে গেলে তারা যখন তাদের পছন্দের শিক্ষা অনুষদে উপস্থিত হতে পারে। পরে, তারা বিভিন্ন পরীক্ষা এবং সাক্ষাত্কার পাস করবে।

একটি বিষয়ে বিশেষায়িত শিক্ষকদের অবশ্যই একটি শাখায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করতে হবে এবং এক বা দুই বছরের জন্য পাঠশাস্ত্র অধ্যয়ন করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের জন্য তাদের অবশ্যই আগের পরীক্ষাগুলির মতো একই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে।

ইতিমধ্যে যখন তাদের কাছে ডিপ্লোমা রয়েছে তখন তাদের একটি চাকরি খুঁজে পেতে হবে এবং এর জন্য পৌরসভা কেন্দ্রগুলির সাথে একসাথে নিয়োগের দায়িত্বে থাকে। জড়িত পরিচালক এবং কমিটি উভয়ই তাদের প্রকল্প এবং প্রয়োজনের ভিত্তিতে সিদ্ধান্তকে প্রভাবিত করতে পারে।

11- শিক্ষার জন্য মানসম্পন্ন উপকরণ

শিক্ষকরা তাদের ক্লাসরুমে ব্যবহারের জন্য প্রস্তুত বেশ কয়েকটি উপাদান প্রস্তুত করেন। অন্যান্য দেশের মতো নয়, ক্লাসগুলি আরামদায়ক এবং বড় মাল্টিমিডিয়া উপাদান দিয়ে সজ্জিত।

12- শেখানোর স্বাধীনতা

ফিনিশ শিক্ষকদের বাস্তব শিক্ষাগত স্বাধীনতার পাশাপাশি শেখানোর স্বায়ত্তশাসন রয়েছে। অতএব, তারা তাদের দিনকে অনুপ্রাণিত করে।

13- বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে সম্পর্ক

শিক্ষক হিসাবে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা এবং এমনকি প্রয়োজনে বিশ্ববিদ্যালয়ে হস্তক্ষেপ করে এমন শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণে অংশ নেওয়ার কারণে শিক্ষকতার কর্মীরা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে যুক্ত।

14- অবিচ্ছিন্ন পুনর্ব্যবহার

শিক্ষকদের স্কুলে তাদের ছাত্রদের একটি মানসম্পন্ন শিক্ষা দেওয়ার জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। এই প্রশিক্ষণ স্বেচ্ছায় বা সংলাপের মাধ্যমে কেন্দ্রের পরিচালকরা পরামর্শ দিতে পারেন।

তদ্ব্যতীত, রাজ্য যেসব অঞ্চলে প্রয়োজনীয় বা অত্যধিক গুরুত্ব সহকারে পরিষেবা প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালনা করে programs

পেশাদাররা তাদের প্রশিক্ষণের উন্নতির জন্য অর্থের জন্যও অনুরোধ করতে পারেন। উপরে যা বলা হয়েছে, সেগুলি থেকে শিক্ষাগত শিক্ষাগুলির একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ হিসাবে বোঝা যায়, তাই তাদের প্রশিক্ষণের জন্য বিশেষ গুরুত্ব দেওয়া হয় (শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রক, ২০১৩)।

তথ্যসূত্র

1. রবার্ট, পি। (2007) ফিনল্যান্ডে শিক্ষা: আশ্চর্যজনক সাফল্যের গোপনীয়তা। ম্যানুয়েল ভালদিভিয়া অনুবাদ করেছেন।
2. গিমনেজ গ্রাসিয়া, এফ। (২০০৯) ফিনিশ শিক্ষা বন। পিসায় ফিনল্যান্ডের সাফল্যের কয়েকটি কী। রাজনৈতিক চিন্তার নোটবুক, 23।
3. এনকভিস্ট, আই। (2010) ফিনিশ শিক্ষাগত সাফল্য। ড্রোন। রেভিস্তা ডি পেডাগোগিয়া, 62 (3), 49-67।
4. শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রক। (2013)। সংশ্লেষ ফিনিশ শিক্ষা। শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রক।
5. শিক্ষা মন্ত্রণালয়. (2008)। ফিনল্যান্ডে শিক্ষা ও বিজ্ঞান। হেলসিঙ্কি বিশ্ববিদ্যালয়।
6. ইন্টারন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ এপ্রোচ অব এডুকেশন। (2007) শিক্ষকরা একটি ভাল শিক্ষাব্যবস্থার ভিত্তি হিসাবে। ফিনল্যান্ডের শিক্ষাদানের প্রশিক্ষণ এবং ক্যারিয়ারের বর্ণনা।