- মারজানোর কর আদায় কী?
- - জ্ঞান ডোমেন
- তথ্য
- মানসিক পদ্ধতি
- সাইকোমোটার পদ্ধতিগুলি
- - প্রক্রিয়া স্তর
- জ্ঞানীয় স্তর
- মেটাকগনিটিভ লেভেল
- অভ্যন্তরীণ স্তর বা
- এটি কিসের জন্যে?
- ধীরে ধীরে জ্ঞান বৃদ্ধি পায়
- প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি বেশি দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
- সুবিধা
- ব্লুমের শ্রেণীবদ্ধ থেকে পৃথক
- তাত্ত্বিক ভিত্তি
- মারজানো এবং কেন্ডাল সম্পর্কে
- রবার্ট জে মারজানো
- জন এস কেনডাল
- তথ্যসূত্র
বর্গীকরণ সূত্র Marzano Marzano শিক্ষাগত গোল এবং Kendall বর্গীকরণ সূত্র, সেরা ক্ষেত্র পরিচিত এক উপর ভিত্তি করে দ্বারা উন্নত একটি রেটিং সিস্টেম। লক্ষ্যগুলির এই শ্রেণিবদ্ধকরণটি মূলত মানুষ কীভাবে তথ্য প্রক্রিয়াকরণে নতুন অন্তর্দৃষ্টি অন্তর্ভুক্ত করার জন্য তৈরি হয়েছিল।
এই আবিষ্কারগুলি ব্লুমের মূল টেকনোমি প্রকাশের পরে কয়েক দশক ধরে হয়েছিল। কেন্ডালের শ্রেণীবিন্যাসের লেখকরা বিশ্বাস করেছিলেন যে ব্লুম এমন একটি ব্যবহারিক তত্ত্ব তৈরি করতে চেয়েছিলেন যা শিক্ষাগত লক্ষ্য তৈরি করতে সহায়তা করবে, কিন্তু তিনি এই প্রয়াসে সফল হননি।
বিপরীতে, তিনি একটি তাত্ত্বিক সিস্টেম তৈরি করেছিলেন যা স্কুল পাঠ্যক্রমের উপর খুব একটা প্রভাব ফেলেনি। অতএব, এই লেখকরা আরও বেশি ব্যবহারিক শ্রেণীবদ্ধ তৈরি করার চেষ্টা করেছিলেন যা শিক্ষাব্যবস্থার উন্নতিতে সহায়তা করবে। আরও প্রয়োগযোগ্য শ্রেণিবদ্ধকরণ ব্যবস্থা তৈরির মাধ্যমে, শিক্ষকরা তাদের শিক্ষাগুলি আরও ভালভাবে তাদের ছাত্রদের উপযুক্ত করতে পারেন।
মারজানোর কর আদায় কী?
মার্জানো এর শ্রেনীবিদ্যা মূলত দুটি মাত্রা নিয়ে গঠিত যা একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে: জ্ঞান ডোমেন এবং প্রসেসিং স্তর।
- জ্ঞান ডোমেন
জ্ঞানের তিনটি ডোমেন রয়েছে: তথ্য, মানসিক পদ্ধতি এবং সাইকোমোটার পদ্ধতি। এটি এমন এক ধরণের শিখন যা একজন শিক্ষার্থী বহন করতে পারে।
মারজানো এর শ্রেনী বিবেচনা করে যে আমরা যে জ্ঞান শিখতে পারি তা মূলত তিন প্রকারের:
তথ্য
এটি খাঁটি ডেটা, যেমন তারিখ, eventsতিহাসিক ঘটনা বা তত্ত্বগুলি অর্জনের সাথে জড়িত। এটি আমরা সাধারণত "জ্ঞান" হিসাবে বুঝতে পারি। এটি খাঁটি মানসিক শিক্ষা learning
মানসিক পদ্ধতি
এগুলি এমন চিন্তাভাবনার উপায় যা একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য পদক্ষেপ গ্রহণ করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, গাণিতিক সূত্রগুলির প্রয়োগ বা যৌক্তিক চিন্তার একটি পদ্ধতি মানসিক প্রক্রিয়াগুলির ধরণ হবে। সুতরাং একটি নতুন ভাষা পড়তে বা বলতে শিখতে হবে।
সাইকোমোটার পদ্ধতিগুলি
এগুলি হ'ল দেহ ব্যবহার এবং শারীরিক দক্ষতা সম্পর্কিত সমস্ত জ্ঞান। এই শ্রেণিবিন্যাসের মধ্যে আমরা সমস্ত ক্রীড়া দক্ষতা এবং অন্যান্য দক্ষতা যেমন কোনও সরঞ্জাম লিখতে বা প্লে করতে পারি।
- প্রক্রিয়া স্তর
যদিও এগুলি সাধারণত তিনটি (জ্ঞানীয়, মেটাকগনিটিভ এবং অভ্যন্তরীণ বা স্ব) বিভক্ত হয়, বাস্তবে এগুলি সাধারণত ছয়টি সাবলেভলে বিভক্ত হয়। এটি গভীরতার স্তর যা দিয়ে শিক্ষার্থী নতুন জ্ঞান অর্জন করতে পারে।
প্রক্রিয়াজাতকরণ স্তরের শ্রেণিবিন্যাস নিম্নরূপ:
জ্ঞানীয় স্তর
তথ্য এখনও সচেতন। এখানে আমরা চারটি সাবলেভেলস খুঁজে পেতে পারি, যা নিম্নলিখিত: পুনরুদ্ধার, বোঝা, বিশ্লেষণ এবং জ্ঞানের ব্যবহার।
মেটাকগনিটিভ লেভেল
নতুন জ্ঞান নিজের মানসিক প্রক্রিয়াগুলি নিয়ন্ত্রণ করতে প্রয়োগ করা হয়। মেটাগগনিটিভ লার্নিংয়ের জন্য ধন্যবাদ, আপনি লক্ষ্যগুলি নির্ধারণ করতে এবং সেগুলি অর্জনের জন্য স্ব-নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন।
অভ্যন্তরীণ স্তর বা
এটি তখন ঘটে যখন নতুন জ্ঞান এটি অর্জনকারী ব্যক্তির বিশ্বাস সিস্টেমকে প্রভাবিত করে।
উভয় শ্রেণিবিন্যাস একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে, সুতরাং তিন ধরণের শিক্ষার প্রতিটিটির মধ্যে আমরা ছয় স্তরের প্রসেসিংয়ের একটি বর্ণনা খুঁজে পাই।
এটি কিসের জন্যে?
ধীরে ধীরে জ্ঞান বৃদ্ধি পায়
মারজানো এবং কেন্ডাল দ্বারা তৈরি করিতত্ত্বটি আরও অনুশীলনমুখী, এমনভাবে যাতে এটি শিক্ষার্থীর জ্ঞানের স্তরকে ধীরে ধীরে বাড়ানোর জন্য নির্দিষ্ট কাজের নকশার দিকে মনোনিবেশ করে। ব্লুমের শ্রবণশাস্ত্রে উপস্থিত ছিল না এমন অ্যাকাউন্ট প্রক্রিয়াগুলি গ্রহণ করে, সর্বোপরি ডিজাইনের এই উন্নতি অর্জন করা হয়েছে।
মারজানো এবং কেনডাল এই বিভাগগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হওয়া কয়েকটি প্রক্রিয়া হ'ল আবেগ, ব্যক্তির বিশ্বাস, স্ব-জ্ঞান এবং লক্ষ্য তৈরির ক্ষমতা। এই সমস্ত প্রক্রিয়াগুলি গবেষণা বিশ্বে মেটাকাগনেশন হিসাবে পরিচিত যার অংশ।
প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি বেশি দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
যেহেতু বছরের পর বছর ধরে মেটাকগনিশন বিকাশ লাভ করে, মার্জানো এবং কেন্ডালের শ্রেণীবিন্যাস প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কাজ করা এবং পেশাদার দক্ষতা অর্জনে আরও বেশি আগ্রহী। তবে এটি বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সময়ও ব্যবহার করা যেতে পারে।
এই লেখকদের কাজের সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ অংশটি এর তাত্ত্বিক ভিত্তি; এটি হ'ল মানবশিক্ষার কার্যকারণে সাম্প্রতিক দশকগুলিতে তৈরি সমস্ত বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অন্তর্ভুক্তি।
সুবিধা
এই জ্ঞানটি যুক্ত করার জন্য ধন্যবাদ, ব্লুমের চেয়ে মারজানোয়ের শ্রমশাসনের কিছু সুবিধা রয়েছে:
- এটি খাঁটি তথ্য, মানসিক পদ্ধতি বা সাইকোমোটার পদ্ধতিগুলি নির্ভর করে শেখার উদ্দেশ্যগুলির সাথে কাজ করার জন্য বৃহত্তর সংখ্যক পরামর্শ।
- শেখার ক্ষেত্রে কিছু মৌলিক প্রক্রিয়া সম্পর্কে আরও ভাল জ্ঞান, যেমন আবেগ, স্মৃতি, প্রেরণা এবং মেটাকগনিশন।
- শেখার উদ্দেশ্য তৈরি করার সময় অধিকতর নির্ভুলতা, অধিগ্রহণ করা যায় এমন জ্ঞানের ধরণের আরও নির্দিষ্ট মানচিত্র এবং সেগুলি কীভাবে অর্জন করা হয়েছে তা having
- উদ্দেশ্যগুলি তৈরি করার সময় এই বৃহত্তর নির্ভুলতার কারণে, যদি এটি অর্জন করা হয় তবে এটি আরও সহজে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।
ব্লুমের শ্রেণীবদ্ধ থেকে পৃথক
ফুলের শ্রেণীবিন্যাস.
ব্লুমের শ্রেণীবিন্যাস এবং মারজানো এর মধ্যে সম্ভবত সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য হ'ল উভয় লেখকই বিশ্বাস করেন যে এটি করা সম্ভব।
- একদিকে, ব্লুম পরামর্শ দিয়েছিলেন যে জ্ঞান তিন ধরণের হতে পারে: জ্ঞানীয় (যা আমরা মারজানোর করিতত্ত্বে তথ্য বলেছি), সাইকোমোটর (সাইকোমোটার পদ্ধতির সমতুল্য), এবং সংবেদনশীল (সংবেদনগুলি এবং রূপগুলির সাথে সম্পর্কিত) অনুভব করা).
- বিপরীতে, মারজানো এবং কেন্ডাল বিবেচনা করে যে আবেগগুলি পৃথক জ্ঞান ব্যবস্থা নয়, তবে তারা এমন একটি জিনিস যা অন্যান্য সমস্ত ধরণের জ্ঞান অর্জনের মধ্যস্থতা করে।
তাত্ত্বিক ভিত্তি
জ্ঞানের শ্রেণিবিন্যাসে এই মৌলিক পার্থক্যের পাশাপাশি, ব্লুমের চেয়ে মারজানোয়ের করশ্রয়টি অনেক বেশি গবেষণা-ভিত্তিক।
অনেক তাত্ত্বিকদের দ্বারা পূর্ববর্তী শ্রেণিবদ্ধকরণ ব্যবস্থার সমালোচনা করার কারণে, মার্জানো এবং কেন্ডাল জ্ঞানীয় গবেষণার দ্বারা উত্পন্ন নতুন অন্তর্দৃষ্টি দিয়ে ইতিমধ্যে বিদ্যমান শ্রমশাস্ত্রটি উন্নত করার জন্য যাত্রা শুরু করেছিলেন।
ফলস্বরূপ, মারজানো এর শ্রমশাস্ত্রের তাত্ত্বিক ভিত্তি তার পূর্বসূরীর চেয়ে অনেক বেশি শক্তিশালী।
মারজানো এবং কেন্ডাল সম্পর্কে
রবার্ট জে মারজানো
আমেরিকান শিক্ষা গবেষক। তিনি শিক্ষা, জ্ঞান, শিক্ষাগত নেতৃত্ব বা শিক্ষক এবং প্রশিক্ষকদের জন্য ব্যবহারিক কর্মসূচী বিকাশ সম্পর্কিত 200 এরও বেশি নিবন্ধ প্রকাশ করেছেন। পরিবর্তে, তিনি 50 টিরও বেশি বইয়ের লেখক বা সহ-লেখক।
তিনি কে-12 স্কুলগুলিতে শিক্ষক এবং প্রশাসকদের জন্য ব্যবহারিক প্রোগ্রাম এবং সরঞ্জামগুলি বিকাশ সহ স্ট্যান্ডার্ড-ভিত্তিক মূল্যায়ন, জ্ঞানীয়করণ, উচ্চ-পারফরম্যান্স শিক্ষাদানের কৌশল এবং স্কুল নেতৃত্বের বিষয়ে গবেষণা এবং শিক্ষামূলক তত্ত্ব পরিচালনা করেছেন conducted
জন এস কেনডাল
মনোবিজ্ঞানে একটি ডিগ্রি নিয়ে, তিনি গুস্তাভাস অ্যাডলফাস কলেজের অধ্যাপক হিসাবে 30 বছরেরও বেশি সময় ধরে কাজ করেছেন।
তথ্যসূত্র
- "রবার্ট মারজানো এর বিভাগীয়করণ: নির্দেশক এবং জ্ঞানীয় স্তরের জন্য প্রস্তাবিত ক্রিয়াগুলি" ইন: ওরিয়েন্টাসিয়ান আন্দাজার। ওরিয়েন্টাসিয়ান আন্ডজার থেকে: মার্চ 6, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ওরিয়েন্টিয়াসিয়নআনডুজার.স।
- গ্যালার্ডো কর্ডোবা, ২০০৯। "মারজানো এবং কেনডালের দ্য নিউ টেকনোমি: তার পরিকল্পনা থেকে শিক্ষামূলক কাজ সমৃদ্ধ করার বিকল্প"। নতুন টেকনোমি ম্যানুয়াল মারজানো এবং কেন্ডাল। Cca.org.mx থেকে উদ্ধার করা হয়েছে
- "মারজানো বিভাগের মধ্যে": অ্যালেক্স ডুভ Du আলেক্স ডুভ থেকে: মার্চ 6, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: অ্যালেক্সডুভ ডটকম।
- "টেকোনমি বোঝা" এর মধ্যে: মারজানোর ট্যাক্সোনমি। মার্জানো এর 6 মার্চ, 2018 এ সংগৃহীত: ট্যাক্সোনোমিয়ামারজানো.ওয়েব্লাই.কম।
- "বিভাগের তুলনা: ব্লুম, মার্জানো এবং ওয়েব" ইন: শিক্ষাগত থেরাপি। শিক্ষাগত থেরাপি: oterapiaeducativa.wordpress.com থেকে: মার্চ 6, 2018 এ প্রাপ্ত।