9 ASPERGER এর শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপ (আবেগ উপর কাজ) - অর্থনীতিÍএ - 2025

এই নিবন্ধে আমরা Asperger এর শিশুদের জন্য কাজের দক্ষতা এবং দক্ষতার জন্য 9 টি কার্যক্রম উপস্থাপন করি যা সাধারণ জীবনের পক্ষে উপকারী। যেহেতু এই সিন্ড্রোমযুক্ত লোকেরা পরিবেশ এবং তার চারপাশের মানুষের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করা খুব কঠিন বলে মনে করে, তাদের এমন কার্যকলাপগুলি চালানো প্রয়োজন যা তাদের সহায়তা করে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কীভাবে তাদের আচরণ করতে হবে তার একটি ক্লু সরবরাহ করা প্রয়োজন।

এই ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুকে প্রাথমিক আবেগ এবং অনুভূতিগুলির সাথে পরিচিত করার উদ্দেশ্যে; তাদের আরও ভাল সম্পর্ক করতে এবং তাদের মানসিক বুদ্ধি উন্নত করতে শেখার জন্য এটি প্রয়োজনীয়। অন্যদিকে, আপনি মুখের মুখের বৈশিষ্ট্য এবং আবেগগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে চান।

অ্যাপারগার বাচ্চাদের ক্রিয়াকলাপের তালিকা

1. এটি কোন আবেগ?

পদ্ধতি: আমরা সন্তানের সামনে দাঁড়াব এবং আমরা তাকে বিভিন্ন চিত্রগ্রন্থগুলি দেখাব যা অন্যদের মধ্যে আনন্দ এবং দুঃখের মতো বুনিয়াদি আবেগকে দেখায়। প্রতিবার আমরা যখন সেগুলির মধ্যে একটি উপস্থাপন করব, আমরা এটিকে তার সাথে মিলিত সংবেদনটি বলব যাতে শিশু চিত্রটিতে ধারণাটি সনাক্ত করে।

এটি গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা আপনার কাছে আবেগ এবং আপনার মুখের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করি। অধিবেশনটির অগ্রগতির সাথে সাথে আমরা যখন আমরা একটি আবেগের নাম দেব তখনই তিনি হবেন যাঁরা চিত্রগ্রন্থটি আমাদের দেন।

উপকরণ: চিত্রগ্রন্থগুলি বা এমন লোকদের সম্পর্কে চিত্রগুলি যারা কোনওভাবে মৌলিক আবেগগুলি দেখায় যেমন: আনন্দ, ভয়, দুঃখ…

২. আমরা মিস্টার আলু নিয়ে খেলি

পদ্ধতি: আমরা খবরের কাগজ থেকে একটি আলু তৈরি করব এবং জলে মিশ্রিত আঠালো করব, এবং তারপরে এটি আমাদের ইচ্ছে মতো পেইন্ট করব। এটি ভ্রু, চোখ, নাক এবং মুখের সমন্বয়ে গঠিত বিভিন্ন আবেগের সাথে যুক্ত বিভিন্ন মুখের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিপূরক হবে। এই পুতুলটির সাথে কাজ করা আরও সহজ করার জন্য, আমরা পুতুল এবং প্লাস্টিকযুক্ত উভয় মুখের বৈশিষ্ট্যগুলিতে ভেলক্রো রাখব।

এইভাবে, প্রথমে আমরা হব যাঁরা মুখের বিভিন্ন অংশ দিয়ে সন্তানের প্রতি আবেগগুলি দেখান। তারপরে আমরা তার জন্য একটি আবেগের নাম দেব এবং তিনি কার্ডগুলি নিয়ে খেলবেন। উদাহরণস্বরূপ, আমরা যদি একটি সুখী মুখ চাই, আমরা ভ্রু, চোখ এবং মুখ রাখব যা সেই আবেগের সাথে মিলে যায়।

উপকরণ: আমরা এই ক্রিয়াকলাপটি চালানোর জন্য আমরা পূর্বের ক্রিয়াকলাপে ব্যবহৃত চিত্রাঙ্কগুলি ব্যবহার করতে পারি, যদিও এটি পরামর্শ দেওয়া হয় যে আমরা সেগুলি করব যাতে সেগুলি ভেলક્રোর সাথে আঠালো ও আদান প্রদান করা যায়।

অন্যদিকে, পুতুলটি তৈরি করতে, আদর্শটি হ'ল আমরা ব্যবহার করি: বেলুন, আঠালো, জল, ব্রাশ, বাদামী পেইন্ট, সংবাদপত্র, পিচবোর্ড, আঠালো এবং ভেলক্রো।

৩. আমরা টিকি-ট্যাক-টো খেলি

3 এবং 4 এর ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে যা আমরা নীচে উপস্থাপন করি, শিশু মুখের বৈশিষ্ট্যগুলির মাধ্যমে প্রাথমিক আবেগগুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হবে। অন্যদিকে, আবেগকে সংযুক্ত করতে এবং এই সংবেদনশীল ক্ষমতাগুলি ঘটে এমন পরিস্থিতিগুলি বর্ণনা করাও সম্ভব হবে।

পদ্ধতি: আমরা মূল টিক-ট্যাক-টোয়ের মতো একটি গেম তৈরি করব, তবে এই ক্ষেত্রে আবেগের ভিত্তিতে। এই ক্রিয়াকলাপটি কেবলমাত্র এস্পারগার্সের সাথে সন্তানের সাথেই করা যায় না তবে সাধারণভাবে শ্রেণীর সাথেও করা যেতে পারে। এটি করার জন্য, সন্তানের সাথে সম্পর্কিত অনুভূতিটি কী তা জানতে হবে এবং এটি তাদের সমবয়সীদের সাথে সম্পর্কিত করতে হবে।

প্রথমে, আমরা তাকে কার্ডগুলিতে প্রদর্শিত আবেগগুলির নাম দেব এবং তারপরে আমরা গেমটির নিয়মকে সম্মান করে খেলতে শুরু করব। অন্যান্য শিশুদের সাথে আলাপচারিতার জন্য আপনি বিভিন্ন টার্ন স্থাপন করতে পারেন।

উপাদান: Noughts এবং ক্রস এবং কার্ড যাতে কাজ করতে হবে বিভিন্ন আবেগ প্রদর্শিত হবে।

৪. আমার কেমন লাগছে?

পদ্ধতি: এই গেমটি চালিয়ে নিতে আমরা কে থেকে শুরু করব? এবং আমরা এমন মুখগুলি সহ কার্ড তৈরি করব যা বিভিন্ন আবেগ দেখায়। প্রথমে আমরা কিছু পরিস্থিতি বা আবেগের বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ে আলোচনা করব, যেমন আপনি যখন খুশি হন, রাগান্বিত হন, দুঃখ পান ইত্যাদি

এরপরে, শিশু কিছু সহপাঠীর সাথে জুটি খেলতে পারে। আপনার কী আবেগ আছে তা আপনার মনে রাখতে হবে এবং আপনি এটি আপনার সঙ্গীর সাথে আলোচনা করতে পারবেন না তা বোঝানো গুরুত্বপূর্ণ। যতক্ষণ না তারা এটি পরিচালনা করতে পরিচালিত করে তারা তাদের মধ্যে হস্তক্ষেপের পরিবর্তন ঘটাবে।

উপাদান: সংবেদনশীল চিত্র ।

5. আবেগের টুইস্টার

পদ্ধতি: এই ক্রিয়াকলাপটি চার বা পাঁচজন অন্য সহকর্মীর সাথে বাচ্চারার জন্য তৈরি করা হয়েছে। এটি মূল গেমের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, কেবলমাত্র আমাদের ক্ষেত্রে এটি রঙ হবে না তবে আবেগ দুটি পাশ্বের সাথে থাকবে। একটিতে হাত বা পা এবং অন্যটিতে আবেগের প্রতিনিধিত্ব করা হবে।

প্রথমে আমরা কেবল বিভিন্ন আবেগ নিয়ে খেলব যেন এটি আসল খেলা। এটি হল, আমরা বিভিন্ন পাশা রোল করব এবং এটি খেলার সময় পাশা থেকে কী বেরিয়ে আসছে তার উপর নির্ভর করে এটি উপস্থিত হবে।

একবার হয়ে গেলে, আমরা বাচ্চাকে বিভিন্ন গানে বাজিয়ে দেব যা তাকে বিভিন্ন অনুভূতি বোধ করে, যাতে সে কেবল তাদেরই চিনতে পারে না তবে সেগুলি অভ্যন্তরীণও করতে পারে। এরপরে, গানগুলি আপনাকে কী অনুভূত করেছে তা আপনাকে ভারবালাইজ করতে হবে to

খেলতে চালিয়ে যাওয়ার জন্য, আমরা আবেগগুলি মরে যাব এবং কেবল দেহের অঙ্গগুলিকেই মরতে দেব। এইভাবে, আমরা বাচ্চাকে এমন একটি গান দেব যা তারা এর আগে শুনেছিল এবং তারা গানটি যে অনুভূত হয় তার অনুভূতিতে একটি হাত বা পা রাখার পাশা ঘুরিয়ে দেবে।

উপকরণ: আবেগের ঝড়। আমাদের যদি এই গেমটি না থাকে তবে আমরা কার্ডবোর্ড এবং অঙ্কনগুলি দিয়ে এটি তৈরি করতে পারি।

We. আমরা আবেগের একটি বই তৈরি করি

নিম্নলিখিত দুটি ক্রিয়াকলাপের সাথে শিক্ষার্থীর মধ্যে তাদের প্রাথমিক আবেগ প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশের চেষ্টা করা হয়। অন্যদিকে, এটি আপনাকে নিজের বুনিয়াদি আবেগগুলি জানাতে সক্ষম হওয়ার সম্ভাবনা প্রদান করার উদ্দেশ্যেও করা হয়েছে।

পদ্ধতি: এই অধিবেশনটি চালানোর জন্য, শিক্ষার্থী কার্ডবোর্ড ব্যবহার করে একটি ব্যক্তিগতকৃত বই তৈরি করবে যা তারা তাদের পছন্দ অনুসারে সাজবে। আপনার নাম এবং একটি শিরোনাম বইয়ের কভারে উপস্থিত হতে পারে যা এতে অভ্যন্তরের কী রয়েছে তা প্রতিফলিত করে।

এই বইটি তার দৈনিক জীবনে সন্তানের দ্বারা অনুভূত সংবেদনগুলি সংগ্রহ করার উদ্দেশ্যে। সুতরাং, এই উদ্দেশ্যটি পূরণ হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য, নির্দিষ্ট প্রশ্নগুলি কাগজের শীটে লিখিত জিজ্ঞাসা করা হবে যা পরে শিশুকে দেওয়া হবে।

এই ক্রিয়াকলাপটিকে আরও কার্যকর করার জন্য, বাচ্চাকে অবশ্যই তার উত্তরগুলির সাথে অনুভূতির যে চিত্রটি অনুভব করা হয়েছে তার একটি অঙ্কন করা উচিত।

উপকরণ: পিচবোর্ড, রঙিন পেন্সিল, কাঁচি এবং আঠালো।

We. আমরা ট্র্যাফিক লাইট তৈরি করি

7 এবং 8 এর ক্রিয়াকলাপের সাথে, শিশুরা সর্বদা বুনিয়াদি আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হবে। কীভাবে তারা সর্বদা অনুভূত হয় তার আবেগকে কীভাবে আলাদা করতে হয় এবং তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে শেখানো হবে।

পদ্ধতি: এটি কার্ডবোর্ড দিয়ে তৈরি করা হবে । একটি কালো কার্ডে তিনটি বৃত্ত রাখা হবে, একটি লাল, একটি হলুদ এবং একটি সবুজ। একটি কালো ক্রসও তৈরি করা হবে, যার পিছনে একটি ভেলક્રো থাকবে, প্রতিটি চেনাশোনা যেমন হবে, সেই মুহুর্তে শিশুটি কীভাবে নির্ভর করবে তার উপর নির্ভর করে তাদের ধরে রাখতে সক্ষম হবে।

এই ট্র্যাফিক লাইট শিক্ষার্থী সর্বদা কীভাবে তা আমাদের জানতে সহায়তা করবে। এটি তৈরির পাশাপাশি, একটি গাইডও তৈরি করা হবে যা প্রতিটি রঙের অর্থ ব্যাখ্যা করে। লাল থামতে ইঙ্গিত দেয়, কারণ আপনি যখন ক্রোধ বা ক্রোধের মতো সংবেদনগুলি নিয়ন্ত্রণ করতে পারবেন না।

পরবর্তীকালে, যে রঙটি যায় তা হলুদ, এখানে আমরা যা চাই তা হ'ল বাচ্চাকে সচেতন করা যে আমাদের সমস্যা এবং আমরা যার কারণে বন্ধ হয়েছি (লাল বর্ণ) সে সম্পর্কে চিন্তাভাবনা এবং পুনর্বিবেচনা করার সময় এসেছে।

একবার আমরা (লাল রঙ) বন্ধ হয়ে গেলে এবং সমস্যাটি (হলুদ বর্ণ) সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করে আমরা সবুজ হয়ে যাই। এই রঙটি সন্তানের উপস্থাপিত সমস্যার সমাধান অনুসন্ধান করার জন্য নির্ধারিত হয়েছে। অতএব, আপনি যখন এই মুহুর্তে থাকবেন তখন আপনি যে সর্বোত্তম সমাধানটি দেওয়া যেতে পারে সে সম্পর্কে ভাবার চেষ্টা করবেন।

উপকরণ: রঙিন কার্ড, রঙিন পেন্সিল, আঠালো, কাঁচি এবং ভেলক্রো।

৮. আমরা আচরণগুলি শ্রেণিবদ্ধ করি

পদ্ধতি: দ্বিতীয় ক্রিয়াকলাপে, বিভিন্ন ক্রিয়া সহ একটি বোর্ড তৈরি করা হবে। এই ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে বাচ্চাকে তার বিশ্বাস করা হয় যে তারা ভাল কাজ এবং যেগুলি বিশ্বাস করে সেগুলি উপযুক্ত নয় are

এগুলি বিদ্যালয়ের মধ্যে, ক্লাসরুম থেকে তাদের সহপাঠীদের সাথে, অবসর সময়ে খেলার মাঠে ঘটতে পারে এমন বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত হবে। উদাহরণস্বরূপ: আমি আমার সহপাঠীদের সাথে জিনিসগুলি ভাগ করি, আমি শিক্ষকের নির্দেশাবলী ইত্যাদি মানি না

উপকরণ: রঙিন কার্ড, রঙিন পেন্সিল, আঠালো এবং কাঁচি।

9. আমরা একটি গল্প পড়ি

এই ক্রিয়াকলাপটি শিশুটির জন্য কীভাবে গল্পে এবং যে কোনও গল্প বা সিনেমায় দেখা যায় এমন প্রতিটি চরিত্রের অনুভূতিগুলি কীভাবে সনাক্ত করতে হয় তা জানার জন্য is অন্যদিকে, শিশুটির প্রতিটির পরিস্থিতির মধ্যে নিজেকে রাখার জন্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে শিশুকে সহানুভূতির জন্য অনুপ্রাণিত করাও এর উদ্দেশ্য।

পদ্ধতি: এই অধিবেশনে ক্লাসটি একটি গল্প পড়তে এগিয়ে যাবে। গল্পটির বিকাশের সমস্ত চরিত্রের আলাদা আলাদা আবেগ রয়েছে এই সত্যটির উপর ভিত্তি করে এই গল্পটির বৈশিষ্ট্য রয়েছে। ধারণাটি হল যে শিশু এই দৃষ্টিকোণ থেকে অন্যের সংবেদনগুলি বোঝে এবং স্বীকৃতি দেয়।

গল্পটি একবার দেখা গেলে তারা চরিত্রগুলির আবেগ সম্পর্কিত একটি সিরিজ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করবেন। এই প্রশ্নের উত্তরের সাথে, ছাত্রকে ভাবতে হবে এবং নিজেকে এই লোকগুলির জায়গায় স্থাপন করতে হবে।

প্রদত্ত যে শিশুটি ইতিমধ্যে ট্র্যাফিক লাইটের সাথে কীভাবে কাজ করতে জানে, তিনি গল্পের চরিত্রগুলির সাথে এই কৌশলটি অনুশীলন করবেন, প্রত্যেকটিকে তিনি যে রঙের সাথে মিল বলে মনে করেন তার রঙ এবং তার আবেগকে সনাক্ত করবে।

উপাদান: ট্র্যাফিক আলো এবং গল্প।

উপসংহার

অটিজম বা এস্পারগারদের সাথে কাজ করা জটিল হয়ে উঠতে পারে যদি এর বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা না করা হয়।

অতএব, এটি সুবিধাজনক যে এই ব্যাধি সম্পর্কে শিখার পাশাপাশি, আপনি প্রশ্নযুক্ত শিশু যে বৈশিষ্ট্যগুলি উপস্থাপন করতে পারে তার দিকেও মনোযোগ দিন।

যদি আমরা এটির দিকে মনোযোগ দিই, আপনি ধৈর্যশীল এবং ধারাবাহিকতা বজায় রাখলে তাঁর সাথে কাজ করা খুব সহজ হবে। প্রথমদিকে, এর বিবর্তনটি ধীর হবে বা আমরা কোনও অগ্রগতিও দেখতে পাব না, তবে এটি ছেড়ে দেওয়া আমাদের পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু আমরা যখন কমপক্ষে এটি আশা করি তখন তা অবাক করে দিতে পারে।