- প্রকারভেদ
- পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেসের জন্য পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
- শারীরিক অ্যাক্সেস থাকার ব্যবস্থা
- যোগাযোগ অ্যাক্সেস অভিযোজন
- পৃথক পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
- অ-উল্লেখযোগ্য অভিযোজন (এসিএনএস)
- উল্লেখযোগ্য সমন্বয় (এসিএস)
- প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
- উদাহরণ
- বিভিন্ন মূল্যায়ন কৌশল ব্যবহার
- অধ্যয়নের বিষয়বস্তুগুলিতে পরিবর্তন করুন
- বিষয়বস্তু প্রসারিত
- তথ্যসূত্র
পাঠক্রম সংক্রান্ত সমন্বয় (নামেও পাঠক্রম সংক্রান্ত অভিযোজনের) বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদার সাহায্যের ছাত্রদের শিক্ষা ব্যবহৃত সরঞ্জাম। সাধারণভাবে, তারা সিলেবাসের পাঠ্যক্রম বা পাঠদান পদ্ধতির দিক পরিবর্তন করে থাকে, যাতে শিক্ষাগত উদ্দেশ্যগুলি সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত appropriate
আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থার অন্যতম প্রধান সমস্যা হ'ল, সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য একটি প্রমিত মডেল ব্যবহার করে, এটি তাদের স্বতন্ত্র পার্থক্য বিবেচনা করে না। পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন কিছুটা হলেও এই সিস্টেমের ব্যর্থতা সংশোধন করতে পারে।
সাধারণত যা ভাবা হয় তার বিপরীতে, এই সরঞ্জামটি কেবল দরিদ্র একাডেমিক পারফরম্যান্স সহ শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, নির্দিষ্ট প্রয়োজনযুক্ত তাদের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য। এই শিক্ষার্থীরা শারীরিক অক্ষমতাযুক্ত ব্যক্তি থেকে শুরু করে অসাধারণ মানসিক ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের মধ্যে থাকতে পারে।
প্রকারভেদ
শিক্ষাগত প্রোগ্রামের যে দিকগুলি সংশোধিত হয়েছে তার উপর নির্ভর করে পাঠ্যক্রমিক অভিযোজনের বিভিন্ন ফর্ম্যাট রয়েছে। এই দুটি চূড়ান্ততার মধ্যে সরানো: একদিকে, শিক্ষকরা তাদের প্রতিদিনের শিক্ষণে ছোটখাটো পরিবর্তন করেন এবং অন্যদিকে এমন কিছু পরিবর্তন রয়েছে যা পাঠ্যক্রমকে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তন করে।
প্রাথমিকভাবে তিন ধরণের পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন রয়েছে: পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেস, স্বতন্ত্র এবং প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের জন্য।
পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেসের জন্য পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
এই প্রথম ধরণের পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন শিক্ষণ পদ্ধতির কয়েকটি দিক সংশোধন করে, যাতে কিছু শারীরিক বা জ্ঞানীয় অদ্ভুততা সম্পন্ন শিক্ষার্থীরা সাধারণ শিক্ষামূলক পাঠ্যক্রমটি অধ্যয়ন করতে পারে।
সাধারণভাবে, তারা কিছু সংখ্যালঘুতে যেমন আরও কিছু সংবেদনশীল বা মোটর দুর্বলতা রয়েছে তাদের শিক্ষাকে আরও বেশি অ্যাক্সেসযোগ্য করতে ব্যবহার করা হয়। পরিবর্তে, এগুলিকে শারীরিক অ্যাক্সেস এবং যোগাযোগের অ্যাক্সেস অভিযোজনগুলিতে ভাগ করা যায়।
শারীরিক অ্যাক্সেস থাকার ব্যবস্থা
তারা সকলেই এই বিষয়ে বিশেষ প্রয়োজনযুক্ত লোকদের অ্যাক্সেসের অনুমতি দেওয়ার জন্য শিক্ষাগত পরিবেশের কিছু উপাদানগত দিক পরিবর্তন করে।
উদাহরণস্বরূপ, গুরুতর মোটর সমস্যাযুক্ত শিক্ষার্থীদের সহায়তার জন্য হুইলচেয়ারে মানুষের জন্য র্যাম্প বা লিফ্টের অন্তর্ভুক্তি, অভিযোজিত আসবাব বা শ্রেণিকক্ষে সহায়তা কর্মীদের অন্তর্ভুক্তি বিবেচনা করা হয়।
যোগাযোগ অ্যাক্সেস অভিযোজন
এগুলি হল শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট গ্রুপের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য পরিবর্তিত বিভিন্ন শিক্ষামূলক উপকরণ সম্পর্কিত সমস্ত সমন্বয়। কিছু উদাহরণ হ'ল অন্ধদের জন্য ব্রেইলে লেখা বই বা ডিসলেক্সিয়া রোগীদের জন্য স্কুল উপকরণের অডিওট্যাপ।
পৃথক পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
এই ধরণের পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন হ'ল বেশিরভাগ লোকেরা যখন এই ধারণার কথাটি শুনতে পান তখন তা বোঝে। এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্তরের সাথে জ্ঞান অর্জন করার জন্য শিক্ষাগত পাঠ্যক্রমের একটি ধারাবাহিক পরিবর্তন।
এই ধরণের পাঠ্যক্রমিক অভিযোজনের মূল বৈশিষ্ট্যটি হ'ল এটি বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সহ প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য স্বতন্ত্রভাবে বাহিত হতে হবে। যে পরিবর্তনগুলি করা হয়েছে তার গভীরতার উপর নির্ভর করে এগুলিকে অ-উল্লেখযোগ্য অভিযোজন এবং উল্লেখযোগ্য অভিযোজনে ভাগ করা হয়েছে।
অ-উল্লেখযোগ্য অভিযোজন (এসিএনএস)
এগুলি শিক্ষার কিছু উপাদানগুলির পরিবর্তন যা অধ্যয়নযোগ্য বিষয়বস্তুর গভীর পরিবর্তনের সাথে সম্পর্কিত নয়। উদাহরণস্বরূপ, কোনও শিক্ষার্থী পরীক্ষা দেওয়ার জন্য যে সময় ব্যবহার করতে পারে, তাদের যে ধরণের অনুশীলন অবশ্যই শেষ করতে হবে বা যেভাবে একটি নির্দিষ্ট পাঠ শেখানো হয় তার সাথে তাদের এগুলি করতে পারে।
কিছু ক্ষেত্রে তারা বিশেষ প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীদের দ্বারা অধ্যয়ন করা বিষয়বস্তু সংশোধন করতেও ব্যবহার করা যেতে পারে; তবে এটি যদি হয় তবে তাদের সমবয়সীদের প্রতি সম্মানের সাথে তাদের দুটি গ্রেডের বেশি থাকতে হবে না।
প্রাথমিকভাবে, এই অভিযোজনগুলি ব্যবহারিকভাবে সমস্ত ক্ষেত্রে ব্যবহার করা উচিত, যদি না কোনও পৃথক শিক্ষার্থীর প্রাথমিক জ্ঞান অর্জনের জন্য খুব নির্দিষ্ট সহায়তার প্রয়োজন হয় না।
এসিএনএসের সাহায্যে, শিক্ষার্থী এখনও তার স্কুল স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করতে পারে, কারণ সে ন্যূনতম পাঠদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে।
উল্লেখযোগ্য সমন্বয় (এসিএস)
পাঠ্যক্রমিক অভিযোজনগুলির এই উপগোষ্ঠীটি কোনও শিক্ষার্থীর দ্বারা অধ্যয়ন করা সামগ্রীতে গভীর পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে। সম্পন্ন করার জন্য, তাদের শিক্ষার্থীদের একটি পূর্ব মনোবিজ্ঞানমূলক মূল্যায়ন প্রয়োজন, যাতে তারা ব্যক্তির পৃথক প্রয়োজনের সাথে পুরোপুরি খাপ খাইয়ে নিতে পারে।
এই রূপান্তরগুলি শিক্ষার্থীর দ্বারা অর্জিত জ্ঞানের জন্য যে দুর্দান্ত পরিবর্তনগুলি বোঝায়, তার কারণে তারা যে স্কুলটিতে প্রয়োগ হয় তাদের স্কুল স্নাতক অর্জন করতে সক্ষম হওয়া উচিত কিনা তা নিয়ে একটি বিরাট বিতর্ক রয়েছে। এই কারণে, অত্যন্ত চরম ক্ষেত্রে ব্যতীত এগুলি ব্যবহার না করার চেষ্টা করা হচ্ছে।
এসিএসের সাথে পরিচিত হতে পারে এমন কয়েকটি পরিবর্তন হ'ল মৌলিক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা, নির্দিষ্ট বিষয়ের শিক্ষার উদ্দেশ্য বা মূল্যায়নের জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলির মতো উপাদানগুলির পরিবর্তন।
প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন
এটি শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে একটি বৃহত্তর উপেক্ষিত গোষ্ঠী সত্ত্বেও, প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের তাদের সম্পূর্ণ সম্ভাব্যতায় পৌঁছানোর জন্য শিক্ষামূলক সামগ্রীর একটি পরিবর্তন প্রয়োজন mod
এটি মূলত কারণ, তাদের সহকর্মীদের সাথে তাল মিলিয়ে তারা নির্বিঘ্নে পরিণত হয় এবং শিক্ষাগত বিষয়বস্তুতে মনোযোগ দেওয়ার জন্য সমস্ত উত্সাহ হারিয়ে ফেলে। এটি স্কুলে দুর্বল পারফরম্যান্স, শ্রেণিকক্ষে বিঘ্নমূলক আচরণ, এমনকি হতাশার মতো সব ধরণের সমস্যার কারণ হতে পারে।
এই ধরণের শিক্ষার্থীদের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, শিক্ষকদের অবশ্যই এমন কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে যা আরও চ্যালেঞ্জযুক্ত বা অন্যান্য ধরণের দক্ষতার প্রয়োজন যেমন গবেষণা এবং সৃজনশীলতা। তবে, শিক্ষাকেন্দ্রগুলিতে এই ধরণের পাঠ্যক্রমিক সমন্বয় খুব কমই ঘটে।
উদাহরণ
বিভিন্ন মূল্যায়ন কৌশল ব্যবহার
নির্দিষ্ট কিছু বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য, traditionalতিহ্যবাহী পরীক্ষার চেয়ে আলাদা মূল্যায়নের পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, অন্ধ বা ডিসলেক্সিক শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে এই মূল্যায়ন পদ্ধতিগুলি মৌখিক পরীক্ষাগুলির দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে।
অধ্যয়নের বিষয়বস্তুগুলিতে পরিবর্তন করুন
বেশিরভাগ পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন এই উপগোষ্ঠীতে পড়ে। উদাহরণস্বরূপ, দ্বিতীয় বর্ষের ESO শিক্ষার্থী মানসিক প্রতিবন্ধী with ষ্ঠ শ্রেণির বিষয়বস্তু অধ্যয়ন করতে পারে যা তার জ্ঞানীয় স্তর এবং জ্ঞানের সাথে আরও উপযুক্ত।
বিষয়বস্তু প্রসারিত
আগেরটির বিপরীত ক্ষেত্রে উচ্চতর বৌদ্ধিক ক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে পড়া উচিত, যাদের পড়াশোনার জন্য বিষয়গুলির একটি বর্ধনের প্রয়োজন হবে। এটি উচ্চতর কোর্সগুলির সামগ্রী অন্তর্ভুক্ত করে বা আপনাকে আগ্রহের বিষয়গুলি অন্বেষণ করার স্বাধীনতা দিয়েই করা যেতে পারে।
তথ্যসূত্র
- "পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন" এতে: সমেত শিক্ষা। অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা থেকে: 15 ই মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ite.educacion.es।
- "কারিকুলার অভিযোজন কী" এতে: মুন্ডো প্রিমিয়ারিয়া। মুন্ডো প্রিমারিয়া: mundoprimaria.com থেকে: 15 ই মে, 2018-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "ব্যক্তিগতকৃত পাঠ্যক্রমিক অভিযোজনগুলির প্রকার (এসিআই)" এতে: ক্যাডাহ ফাউন্ডেশন। Fundación Cadah: fundacioncadah.org থেকে: 15 ই মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "পাঠ্যক্রমিক অভিযোজন কী কী?" at: Fun4Us। Fun4Us: fun4us.org থেকে: 15 ই মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "পাঠ্যক্রমের অভিযোজন" ইন: উইকিপিডিয়া। Es.wikedia.org থেকে উইকিপিডিয়া: 15 ই মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।