মতদীক্ষাদান সত্য গেঁথে অন্য / সেকেন্ড, ধারণা, মান বা চিন্তার একটা সিস্টেম যাতে আপনি গ্রহণ করা হয় / N uncritically প্রতিক্রিয়া, অর্ডার একটি রাজনৈতিক বা সাম্প্রদায়িক সামাজিক সুবিধা প্রাপ্ত হবে। ইন্দোক্রিটিনেশন কী ভাবতে হয় তা শিখায় এবং প্যাসিভ এবং ভয়েসহীন বিষয়ের ফলাফল results
এটি সাধারণত সামাজিক গোষ্ঠী দ্বারা প্রভাবিত সামাজিক নিয়ন্ত্রণের একটি প্রক্রিয়া হিসাবে ধরে নেওয়া হয় যা প্রভাবশালী শ্রেণীর উপর ক্ষমতা রাখে বা ধরে রাখে। কিছু লেখকের পক্ষে এটি তাদের প্রভাবের অধীনে থাকা বিষয়গুলি সম্পর্কে নির্দিষ্ট চরমপন্থী গোষ্ঠীগুলির পক্ষপাতদুষ্ট গঠন বা তথ্য প্রবাহের হেরফেরটি অনুমান করে।
ইন্দোক্রিটিনেশন হ'ল এমন একটি চিন্তার ব্যবস্থা জাগ্রত করার বিষয়টি যাতে এটি নির্বিঘ্নে গৃহীত হয়। সূত্র: পিক্সাবে
বেশ কয়েকটি প্রজন্মের জন্য, indoctrination শব্দটি শিক্ষার প্রতিশব্দ হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছিল, তবে, কিছুটা অনীহা এবং একটি নেতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি প্রায় বিংশ শতাব্দীর প্রায় দ্বিতীয় দশক থেকে প্রদর্শিত শুরু হয়েছিল।
বেশ কয়েকজন আলেম যারা এই বিষয়টিকে বিশ্লেষণ করেছেন এবং এই শব্দটির একটি নেতিবাচক অর্থ পরিচালনা করেছেন, তবে আসলে কী নেতিবাচক তা নিয়ে এখনও কোনও sensক্যমত্য নেই: যদি বিষয়বস্তু, ফর্ম, প্রশিক্ষকের উদ্দেশ্য বা সেই প্রক্রিয়াটির চূড়ান্ত লক্ষ্য থাকে তবে।
উপবৃত্তি তিনটি স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে: প্রথমে ব্যক্তিটির বিচ্ছিন্নতা চায়, চিন্তাভাবনার অন্যান্য বিভিন্ন পদ্ধতির সংযোগ বিচ্ছিন্ন হয়; দ্বিতীয়টি ধারণার, মূল্যবোধগুলি, বিশ্বাসকে চাপিয়ে দেওয়ার এবং নিজের রায় বাতিল করার সমন্বয়ে গঠিত; তৃতীয়টি হ'ল র্যাডিকালাইজেশন, কারণ এটি বিবেচনা করে যে কোনও লক্ষ্যে পৌঁছানোর এক অনন্য উপায় রয়েছে এবং জোরালো উপায়ে বৈচিত্র্য এবং সহনশীলতাকে প্রত্যাখ্যান করে।
ইতিহাস
বিভিন্ন সামাজিক তাত্ত্বিক এবং রাজনৈতিক বিশ্লেষকরা ইনডক্ট্রিনেশন শব্দটিকে বোঝায় তবে এটি নোম চমস্কির (১৯২৮) রচনাকে হাইলাইট করার মতো, যিনি অর্থনৈতিক কারণের কারণে মিডিয়ায় নিয়মতান্ত্রিক পক্ষপাতিত্বের বিষয়টি উল্লেখ করেছিলেন।
উত্তর আমেরিকান চিন্তাবিদ এও বিবেচনা করে যে শিক্ষার উদ্দেশ্যটি মূলত অনুশাসন, স্কুলগুলিকে আরোপিত আনুগত্যের কেন্দ্র হিসাবে চিহ্নিত করা, নিয়ন্ত্রণ এবং জবরদস্তির একটি ব্যবস্থা যেখানে ব্যক্তি গৃহপালিত হয়, বোকামির সাথে সীমাবদ্ধ।
তবে, ডাইনী শিকারের সময়কালের সাথে মধ্যযুগীয় ইউরোপের সময় থেকেই এর মতো অনুশীলনগুলি সনাক্ত করা যায়। চার্চ এবং সিভিল কর্তৃপক্ষ নারীদের ডাইচের জন্য অভিযুক্ত করেছিল যাদের স্ট্যাটাসের বিরুদ্ধে কিছুটা নষ্ট হওয়ার চিহ্ন থাকতে পারে।
ইতিহাস জুড়ে এবং সমস্ত মহাদেশে, মহান স্বৈরশাসকরা আনুষ্ঠানিক স্বাক্ষরনের সিস্টেম নিবন্ধিত করে। ইতালি, জার্মানি এবং স্পেনের ফ্যাসিবাদী একনায়কতন্ত্রগুলিতে এটি এইভাবে দেখা গিয়েছিল, কিন্তু কমিউনিস্ট সরকারগুলিতেও যেখানে কেবল আদর্শ ও মূল্যবোধের অন্তর্ভুক্ত ছিল না, তবে মতামতের স্বাধীনতা সেন্সর করা হয়েছিল এবং যারা বিরোধী ছিল তাদের সবাই নির্যাতিত হয়েছিল।
বিদ্যালয় দমন
শিক্ষার্থীদের তার প্রাপ্ত জ্ঞান তদন্ত করতে ও ওজন করতে উত্সাহিত করে বিদ্যালয়ের অনুশাসনের বিরুদ্ধে লড়াই করা যেতে পারে। সূত্র: পিক্সাবে
Indoctrination এবং শিক্ষার মধ্যে প্রধান পার্থক্য সমালোচনামূলক ক্ষমতা বিকাশ, বিশ্লেষণ সম্ভাবনা, মতামত প্রকাশ এবং বিতরণ করা হচ্ছে যে তথ্য বা জ্ঞানের বৈধতা প্রশ্নবিদ্ধ। ইন্দ্রিট্রিনেশন কৌতূহল আরোপ করে, বিষয়টিকে তার নিজস্ব রায় বিকাশ করতে বাধা দেয়, তাকে এমন দক্ষতায় পরিণত করেন যিনি এই মতবাদ অনুশীলন ও প্রচার করবেন।
একজন বুদ্ধিদীপ্ত স্বাবলম্বী হওয়ার বিপদটিকে সেই পরিমাণে মোকাবিলা করা যেতে পারে যে একজন সক্রিয় মনোভাব গড়ে তোলা হয়েছে, শিক্ষার্থী যা শুনেছেন তা তদন্ত করে এবং চিন্তাভাবনা করে, প্রশংসা প্রার্থনা করে, ধরে নেয় বা প্রত্যাখ্যান করে যে সে কী সমালোচনামূলক উপায়ে গ্রহণ করবে। অবশেষে এটি ধরা পড়ার কথা, তবে সত্য বলেছে না, তবে এটিই আবিষ্কার হয়েছে এবং সত্য হিসাবে গ্রহণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
শিক্ষককে অবশ্যই কমপক্ষে তিনটি পৃথক কৌশল অনুসরণ করতে হবে: শিক্ষার্থীর নিজস্ব চিন্তাভাবনাকে দমিয়ে না এড়াতে, তাকে যে বৌদ্ধিক পথ ভ্রমণ করা হয়েছে তা শিখিয়ে দিন এবং যেখানে শেখানো ধারণাগুলি এই নৈতিক ভিত্তিতে প্রাপ্ত হয়েছে এবং বিকাশ করতে পারে যার সাহায্যে তারা সঠিক বিচার করতে পারে এবং সত্যের প্রতি ভালবাসা বিকাশ করুন।
ধর্মীয় উপবৃত্তি
যদিও বর্তমানে ধর্মীয় স্বার্থান্বেষী সাধারণত এর নেতিবাচক অভিব্যক্তির কারণে কথিত হয় না, এর মূল অর্থ ছিল একটি মতবাদকে একটি মতবাদ প্রবর্তন করা এবং বাস্তবে, এটি ধর্মের নতুন সদস্যদের জন্য একটি প্রয়োজনীয় উপাদান। এটি একটি নির্দিষ্ট ধর্ম বা রহস্য জ্ঞানের অন্যান্য সত্য প্রকাশের পাশাপাশি গ্রুপের সদস্যতা অর্জনের জন্য প্রথম পদক্ষেপ।
মতবাদ শব্দটি লাতিন ভাষা থেকে এসেছে যার অর্থ বিজ্ঞান বা প্রজ্ঞা। এটি লেক্সেম ডসেরের সমন্বয়ে গঠিত যার অর্থ শেখানো, সেই সাথে প্রত্যয় - টর এবং - আইএনএ যা সম্পর্ক এবং সম্পর্কিত সম্পর্কিত। ধর্মীয় মতবাদের ক্ষেত্রে এটি একটি বিশ্বাস সিস্টেমের শিক্ষার সাথে জড়িত যা সর্বজনীন বৈধতা বলে দাবি করে।
বিদ্যালয়ের প্রেক্ষাপটের বিপরীতে, ধর্মীয়টির মধ্যে এতটা নমনীয়তা উপভোগ না করার সমস্যা রয়েছে। বিশ্বাসী তার নিজের সত্যটির ব্যাখ্যা বা অন্বেষণ করতে পারে না, যেহেতু বিশ্বাসের মতবাদ রয়েছে যা কোনও নির্দিষ্ট ধর্মের অনুশীলন করার সময় অবশ্যই পছন্দ হিসাবে গ্রহণ করা উচিত।
বিশ্বাসের মতবাদগুলির মধ্যে হোলি ট্রিনিটি, হিন্দু ধর্মে যুগ, বৌদ্ধধর্মের চারটি মহৎ সত্য এবং জৈন ধর্মে মর্যাদাবান বা সিদ্ববাদ খ্রিস্টান ধর্মতত্ত্ব অনুসারে প্রকাশিত হয়েছে।
অবশ্যই, এটি বোঝা যায় যে ব্যক্তিটির সর্বদা অন্যান্য বিশ্বাস অন্বেষণ বা ধর্ম পরিবর্তন করার স্বাধীনতা থাকবে। গোষ্ঠীগুলিতে বা মৌলবাদের প্রবণতা সহ যা সম্পূর্ণ অগ্রহণযোগ্য।
উদাহরণ
হামাস, ইসলামিক জিহাদ, হিজবুল্লাহ এবং আল-ফাতাহ-এর সন্ত্রাসীদের মধ্যে গবেষণাগুলি সনাক্ত করেছে, যারা নিজেদেরকে অস্থির করে তোলে তাদের মধ্যে প্রচুর পরিমাণে উদ্বুদ্ধকরণের পাশাপাশি জবরদস্তি করানো, মানসিক নির্যাতনের সূচক abuse এই তাত্ত্বিক এবং বিচ্ছিন্ন হেরফেরটি নিয়মতান্ত্রিকভাবে এবং সচেতনভাবে একটি নেতা দ্বারা পরিচালিত, ঠিক যেমনটি সাম্প্রদায়িক বা সর্বগ্রাসী গোষ্ঠীগুলিতে করা হয়।
১৯৫০-এর দশকে কোরিয়ান যুদ্ধের সময় আর এক প্রকারের স্বার্থান্বেষ রেকর্ড করা হয়েছিল, তবে এবার চিনা বিপ্লবী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মাধ্যমে যুদ্ধবন্দীদের দিকে, যা বিভিন্ন আচরণ পরিবর্তন করার কৌশল নিয়ে পুনঃ-শিক্ষার প্রক্রিয়াগুলিতে গঠিত।
এখানে প্রমাণিত হয়েছিল যে নির্দিষ্ট পরিস্থিতি ধর্মীয়তার সংকট, কর্তৃত্ব বা বিবাহের ক্ষেত্রে অসন্তুষ্টি, মৃত্যুর মুখোমুখি ইত্যাদির মতো সাম্প্রদায়িক গোষ্ঠীগুলির ক্রিয়াকলাপের পক্ষে ছিল ored
প্রাক্তন সমাজতান্ত্রিক গণপ্রজাতন্ত্রী আলবেনিয়া এবং প্রাক্তন ইউএসএসআর-তেও নাস্তিক স্বদেশত্যাগ কর্মসূচি সনাক্ত করা যায়। উভয়ই তাদের নিজ নিজ সরকারের মার্কসবাদী-লেনিনবাদী নাস্তিকতার উপর ভিত্তি করে। নাগরিকদের কিন্ডারগার্টেন থেকে পরবর্তীকালে উত্সাহিত করা হয়েছিল, এমনকি তারা যদি ঘরে বসে ধর্মীয় অনুশীলন চালিয়ে যান তবে তাদের বাবা-মাকেও প্রতিবেদন করা হয়েছিল।
অনুপ্রবেশের কোনও মতাদর্শগত ব্যাতিক্রম নেই বলে মনে হয়, যেহেতু এই প্রবণতাটি স্পেনেও ফ্রাঙ্কো যুগে সনাক্ত করা যায়। ফ্রান্সিসকো ফ্রাঙ্কোর শাসনামলে যুব সমাজকে উদ্বুদ্ধ করার জন্য দুটি প্রক্রিয়া উপস্থিত ছিল। এগুলি ছিল হিটলার এবং মুসোলিনির ফ্যাসিবাদী শাসকদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে যুব ফ্রন্ট এবং মহিলা বিভাগ।
তথ্যসূত্র
- পেরেজ পোর্তো, জে এবং মেরিনো, এম। (2017)। স্বীকৃতি সংজ্ঞা পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- ইবায়েজ-মার্টিন, জেএ (1988) স্বীকৃতি ধারণার পরিচিতি। স্পেনীয় জার্নাল অফ প্যাডোগজি, এন 22, পি। 441-451,
- (2019, সেপ্টেম্বর 17) উইকিপিডিয়া, এনসাইক্লোপিডিয়া। Es.wikedia.org থেকে উদ্ধার করা
- ট্রুজিলো, এইচ।, অ্যালোনসো, এফ, কিউভাস, জেএম এবং ময়ানো, এম। ইনডিক্ট্রেশন এবং প্ররোচিত জিহাদি কট্টরপন্থীকরণের প্রক্রিয়াতে হেরফের এবং মনস্তাত্ত্বিক নিপীড়নের অভিজ্ঞতাবাদী প্রমাণ, সামাজিক স্টাডিজ জার্নাল, 66 - অক্টোবর 2018 জার্নাল.ওপেনডিশন থেকে উদ্ধার করা হয়েছে। সংস্থা
- রোদ্রিগেস ক্যাবালেরো, এন। (২০১৫) স্পেনে ইনডিক্ট্রিনেশন এবং শিক্ষা ফ্রান্সের শাসনামলে (চূড়ান্ত ডিগ্রি প্রকল্প)। স্পেনের এক্সট্রেমাদুরা বিশ্ববিদ্যালয়।
- উইকিপিডিয়া অবদানকারী। (2019, অক্টোবর 23. ইনডোক্রিটিনেশন। উইকিপিডিয়ায়, ফ্রি এনসাইক্লোপিডিয়া ik