- অধ্যয়নের বিষয়
- ইতিহাস
- বিজ্ঞানের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত তত্ত্বগুলি
- বিংশ শতাব্দীতে
- বিজ্ঞানের বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ অবদান
- সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্বের পদ্ধতি
- অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণ
- নৃকুলবিদ্যা
- তথ্যসূত্র
সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্ব নৃবিদ্যা বৃহত্তম এলাকার এক এবং সংস্কৃতি ও তার বৈচিত্র গবেষণা উপর গুরুত্ত্ব দেয়। এটি নৃবিজ্ঞান, নৃতাত্ত্বিক, নৃতাত্ত্বিক, ভাষা, লোককাহিনী এবং অন্যান্য উপাদানগুলির মাধ্যমে সংগৃহীত তথ্য ব্যবহার করে যা বিশ্বের মানুষের সংস্কৃতির বর্ণনা ও বিশ্লেষণ করতে দেয়।
নৃতত্ত্বের এই শাখার মধ্যে মানবকে সমাজের সদস্য এবং সময়ের সাথে সাথে ইতিহাস ও সংস্কৃতির স্রষ্টা হিসাবে পালন করা হয়। এটি মানুষের জীবনযাত্রার উপর জোর দেয় এবং বিভিন্ন বিদ্যমান মানবগোষ্ঠীর মধ্যে তুলনার জন্য তাদেরকে একটি বিস্তৃত দৃষ্টিকোণের মধ্যে রাখে।
সংস্কৃতি নৃবিজ্ঞানের সংস্কৃতি যেমন traditionsতিহ্য, রীতিনীতি এবং ধর্মগুলি এর গবেষণায় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ছবি পিক্সাবায় সাসিন টিপচাইয়ের
তার অংশ হিসাবে, সংস্কৃতি এমন একটি উপাদান যা প্রতিষ্ঠিত করে যে কোনও ব্যক্তির জীবনযাপন কীভাবে একটি সমাজের মধ্যে প্রকাশ পায়। এটি মানুষের জ্ঞান যা তাদের সামাজিক প্রসঙ্গে তাদের নিজস্ব জীবন যাপন করা উচিত have
বর্তমান ও অতীত উভয়ই বিভিন্ন সমাজ ও সংস্কৃতির মধ্যে মানুষের অর্থ কী, এই প্রশ্ন থেকেই সংস্কৃতি নৃবিজ্ঞান শুরু হয়।
অধ্যয়নের বিষয়
সাংস্কৃতিক নৃবিজ্ঞান বিশ্বের বিভিন্ন সংস্কৃতি অধ্যয়ন লক্ষ্য। তাদের প্রত্যেকের বোঝার জন্য ধন্যবাদ, তাদের পার্থক্য করা এবং তাদের উত্স, তারা যেভাবে কাজ করে এবং কীভাবে সামাজিক অঞ্চল বিভিন্ন অঞ্চলে উদ্ভাসিত হয় তা বোঝা সম্ভব।
যেসব সাংস্কৃতিক উপাদান অধ্যয়ন করা হয়, তাদের মধ্যে চারুকলা, ধর্ম, অর্থনীতি, রাজনীতি, ভাষা, traditionsতিহ্য, বাস্তুতন্ত্র, জাতিদের মধ্যে সম্পর্ক, জীবনযাপনের উপায় এবং যুদ্ধ, colonপনিবেশবাদের মতো historicalতিহাসিক বিষয়গুলির উল্লেখ করা যেতে পারে।, রাষ্ট্র কাঠামো এবং আরও অনেক কিছু।
ইতিহাস
নৃবিজ্ঞানের সূচনা 18 শতকের এবং 19 শতকের মাঝামাঝি সময়ে। রাজনৈতিক ও বৌদ্ধিক দৃষ্টিভঙ্গির বিভিন্ন বিপ্লবগুলি ধর্মীয় আইন এবং অন্যান্য জটিল বিষয়গুলির প্রশ্নোত্তরকে উত্সাহিত করেছিল, এমন কিছু যা আগে নিষিদ্ধ ছিল।
এভাবেই theনবিংশ শতাব্দীতে মানবতা, প্রজাতি এবং আরও অনেকের উত্স অধ্যয়নের আগ্রহ বেড়ে যায়। নৃবিজ্ঞান বিভিন্ন জাতি যেমন মানব জাতি, মানুষের ইতিহাস, ভাষার শ্রেণিবিন্যাস, শরীরের শারীরবৃত্ত, সমাজ এবং সমাজের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির মধ্যে পার্থক্য যেমন বৃদ্ধি পেয়েছিল।
বিজ্ঞানের বিকাশের সাথে সম্পর্কিত তত্ত্বগুলি
বিজ্ঞান হিসাবে নৃতত্ত্বের অনুপ্রেরণাকে চিহ্নিত করার একটি বিষয় হ'ল বিবর্তনের ধারণা। সমাজের বিভিন্ন পরিবর্তন বা অগ্রগতির কারণে বিবর্তন সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্বের মধ্যে ইতিহাসের রৈখিক অধ্যয়নের এক রূপকে সংজ্ঞায়িত করতে সহায়তা করেছিল।
মানব গোষ্ঠীগুলি সহজ কাঠামো থেকে আরও জটিল স্থানে, বিভিন্ন জায়গাতে এবং বিভিন্ন হারে বিকাশ করতে বা যেতে পারে। কিন্তু এই সমস্ত ঘটনার উত্তরসূরীর একটি রৈখিক কাঠামো রয়েছে যা বিবর্তনবাদ তত্ত্বকে কল্পনা করতে সহায়তা করেছিল। বিবর্তনবাদ তাদের পূর্বসূরীদের থেকে মানুষের মধ্যে ক্রমান্বয়ে যে উত্থান ঘটে তার কথা বলে।
এর অংশ হিসাবে, 19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে নৃতত্ত্বের ক্ষেত্রে মার্কসবাদই ছিল আরেকটি প্রভাবশালী দিক। এই মুহুর্তে, সমাজগুলির পরিবর্তনের প্রধান এজেন্টগুলি উত্পাদন মডেল এবং রাজনৈতিক, আইনী এবং আদর্শিক কাঠামোর অন্তর্ভুক্ত ছিল।
বিংশ শতাব্দীতে
বিংশ শতাব্দীতে প্রবেশের সাথে সাথে একটি সমাজ যে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে বিকাশ করে সেগুলি বিভিন্ন এবং বিভিন্ন উপাদান যেগুলি অন্যদের থেকে আলাদা করে তা বোঝার জন্য বিবেচনা করা শুরু করে।
ইতিহাস, সামাজিক প্রসঙ্গ, উত্পাদনের ফর্ম, অন্যান্য সভ্যতার সাথে যোগাযোগ, পরিবেশ এবং অন্যান্য উপাদানগুলি সাংস্কৃতিক নৃতাত্ত্বিক অধ্যয়নের মাধ্যমে বিশ্লেষণ করা শুরু করে।
এভাবেই দেখা গেল যে প্রতিটি সংস্কৃতির একটি নির্দিষ্ট বিকাশ ঘটে তবে এটি যে ভৌগলিক এবং সামাজিক পরিবেশে এটি পাওয়া যায় তার দ্বারা প্রভাবিত হতে পারে।
বিজ্ঞানের বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ অবদান
জার্মান বংশোদ্ভূত নৃবিজ্ঞানী এবং আধুনিক নৃতত্ত্ববিদ্যার পথিকৃৎ ফ্রান্সজ বোস (১৮৮৮-১৯২২) আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের স্কুল অফ কালচারাল হিস্ট্রিটির প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে এই অঞ্চলে স্বীকৃত, যার নৃতত্ত্বের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ছিল। এই দেশে বিংশ শতাব্দী জুড়ে সংস্কৃতি।
বোস তার বেশিরভাগ ছাত্রকে পর্যবেক্ষণযোগ্য ঘটনা রেকর্ড করার জন্য তাদের প্রতিদিনের পরিবেশের মধ্যে পড়াশোনা এবং মানব আচরণের প্রমাণ অনুসন্ধান করতে উত্সাহিত করেছিলেন। যারা এভাবেই বিবর্তনবাদের ভিত্তিতে ছিলেন এবং যারা ইতিমধ্যে নির্বাচিত তথ্যাদি অধ্যয়ন করেছেন তাদের প্রবণতা থেকে তিনি এভাবেই বিদায় নিয়েছিলেন।
অন্যদিকে, মার্সেল মউস (1872-1950) ফরাসী সমাজবিজ্ঞানী, প্যারিস ইউনিভার্সিটিতে এথনোলজি ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। তিনি নৃতাত্ত্বিক এবং সমাজবিজ্ঞানী উভয়ের জন্যই একাডেমিক সম্প্রদায়ের মধ্যে আরও দুর্দান্ত প্রভাবশালী ছিলেন। তিনি সমাজকে অধ্যয়নকে একটি সিস্টেম হিসাবে বেছে নিয়েছিলেন এবং সংস্কৃতি ও লোককে তার পদ্ধতির সাথে সংযুক্ত করার চেষ্টা করেছিলেন।
সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্বের পদ্ধতি
অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণ
নৃবিজ্ঞানের এই শাখার মধ্যে সংস্কৃতি অধ্যয়নের জন্য সর্বাধিক ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল অংশগ্রহণকারী পর্যবেক্ষণ। এটি একটি সাংস্কৃতিক গোষ্ঠী বোঝার সবচেয়ে দক্ষ উপায় হিসাবে যোগ্য। এই গবেষণা পদ্ধতির মাধ্যমে নৃবিজ্ঞানীরা যে সম্প্রদায় বা সমাজের পড়াশোনা করছেন তাদের অংশ হওয়ার কাজটি গ্রহণ করেন।
সাংস্কৃতিক নৃতাত্ত্বিকতা একদল লোকের জীবনকে যেভাবে সাংস্কৃতিক স্তরে বিকাশ করে তা বোঝার চেষ্টা করে।
ছবি পিক্সাবায় থেকে pasja1000 দ্বারা
গবেষকরা সরাসরি সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অনুশীলনে অংশ নেন এবং এতে অংশগ্রহণ করেন। এইভাবে তারা অভিজ্ঞতার মাধ্যমে মানুষের জনগণের সাংস্কৃতিক ব্যবস্থার গভীর উপলব্ধি করতে পারে।
নৃকুলবিদ্যা
এটি মানবতার সংস্কৃতি অধ্যয়নের জন্য প্রয়োগ করা আরেকটি গবেষণা পদ্ধতি। এটির প্রথম পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি অংশগ্রহনকারী পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করে যা গবেষক নিজেকে যে গ্রুপে অধ্যয়ন করছেন তার মধ্যে নিজেকে প্রসঙ্গে রাখতে পারেন।
পরবর্তী সময়ে, সাক্ষাত্কার, রেকর্ডিং, বক্তৃতা বা বাস্তব মিথস্ক্রিয়া হিসাবে যন্ত্রের মাধ্যমে প্রাপ্ত ডেটা বিশ্লেষণ ব্যবহৃত হয়। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে ডেটা প্রাকৃতিকভাবে সংগ্রহ করা হয়েছে, অর্থাত্ পরিকল্পনা করা হয়নি।
বিশ্লেষণটি ব্যাখ্যার মাধ্যমে পরিচালিত হয়, এটি বৃহত্তর আর্থসংস্কৃতিক প্রসঙ্গ বা আন্তর্জাতিক প্রসঙ্গ হিসাবে উল্লেখ হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
তথ্যসূত্র
- মোরেলেস ই (2014) নৃতাত্ত্বিক। অনলাইন ভাষাতত্ত্ব অভিধান বার্সেলোনা বিশ্ববিদ্যালয়। Ub.edu.com থেকে উদ্ধার করা
- ইগলেসিয়াস এল (2018)। বিবর্তনবাদ, বা আমরা কোথা থেকে এসেছি। ফিলকো.য়েস থেকে উদ্ধার করা
- সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্ব. উইকিপিডিয়া, মুক্ত বিশ্বকোষ থেকে. En.wikedia.org থেকে উদ্ধার করা
- মার্সিয়ার পি (2019)। সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্ব. এনসাইক্লোপিডিয়া ব্রিটানিকা, ইনক। ব্রিটানিকা ডট কম থেকে উদ্ধার করা
- হ্যান্ডওয়ারকার, ডাব্লু। পেন, (2002) "সংস্কৃতিগুলির নির্মাণের বৈধতা: সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য, সংস্কৃতি তত্ত্ব এবং এথনোগ্রাফির জন্য একটি পদ্ধতি" " আমেরিকান নৃতত্ত্ববিদ 104 (1): 106-122। Nps.gov থেকে উদ্ধার করা
- সাংস্কৃতিক নৃতত্ত্ব কী ?. ট্রিনিটি কলেজ অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস। সংস্কৃতি থেকে প্রাপ্ত