স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা: বৈশিষ্ট্য, প্রকার এবং কৌশল - মনোবিজ্ঞান - 2025

স্বশাসিত শেখার একটি উপায় জ্ঞান, ধারণা বা প্রশিক্ষণার্থী দ্বারা স্বাধীনভাবে উত্পাদিত মনোভাব লাভ হয়। Ditionতিহ্যগতভাবে এটি স্ব-শিক্ষার বা স্ব-শিক্ষার সমার্থক হিসাবে বিবেচিত হয়েছে, যদিও সাম্প্রতিক দশকগুলিতে এই শব্দটি অন্যান্য অনুরূপগুলির থেকে ক্রমবর্ধমানভাবে পৃথক হয়ে আসছে।

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার বিষয়টি বিবেচনা করা হয় যখন কোনও ব্যক্তি সক্রিয় এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে নতুন জ্ঞান অর্জনের সিদ্ধান্ত নেন। সুতরাং, তিনি শেখার সমস্ত দিক যেমন, কোন বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করতে হবে, কোন পদ্ধতিটি অনুসরণ করবেন, কীভাবে তাঁর সময়কে সংগঠিত করবেন এবং কীভাবে পড়াশোনা করছেন তা অভ্যন্তরীণ করার মতো দায়িত্ব গ্রহণ করেন।

সূত্র: পেক্সেলস ডট কম

ব্যক্তিদের তাদের পড়াশোনায় স্বায়ত্তশাসিত হওয়া উচিত এই ধারণাটি প্রথম হেনরি হোলিকের দ্বারা 1981 সালে প্রস্তাব করা হয়েছিল, যিনি শিক্ষার্থীদের স্বায়ত্তশাসনের তত্ত্বের জনক হিসাবে বিবেচিত হন। সেই থেকে এই বৈশিষ্ট্যটির সঠিক অর্থ কী এবং এটি কীভাবে শিক্ষার্থীদের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা সম্ভব তা নিয়ে প্রচুর বিতর্ক চলছে।

কিছু লেখক বিবেচনা করেন যে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষাগুলি কেবল নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যযুক্ত ব্যক্তিদের দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অন্যরা, বিপরীতে, বুঝতে পারেন যে আমাদের সকলের এই ক্ষমতা রয়েছে এবং মূল্যবোধের শিক্ষা এবং শিক্ষার মাধ্যমে কেবল এটির প্রচার করা প্রয়োজন necessary

বৈশিষ্ট্য

শিক্ষার্থী তার নিজস্ব লক্ষ্য এবং পদ্ধতি বেছে নেয়

বেশিরভাগ ধরণের শিক্ষায় শিক্ষার্থীরা কোন জ্ঞান অর্জন করতে চায় বা কী জন্য এটি করতে চায় তা চয়ন করতে পারে না। কিছু ক্ষেত্রে, এটি বাইরে থেকে লক্ষ্যগুলি তাদের উপর চাপিয়ে দেওয়া এই কারণে ঘটে, যেমন আনুষ্ঠানিক শিক্ষাব্যবস্থায় উদাহরণস্বরূপ ঘটতে পারে; এবং অন্যদের মধ্যে, যে জ্ঞান সচেতন নয়।

যাইহোক, একটি স্বায়ত্তশাসিত শেখার প্রক্রিয়াতে, ব্যক্তি নিজে নিজে যা শিখতে চায় তা চয়ন করতে এবং এর সাথে সম্পর্কিত নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করতে সক্ষম হয়। এইভাবে, যখন স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার প্রচার হবে তখন প্রতিটি ব্যক্তি তাদের আগ্রহ এবং দক্ষতার ভিত্তিতে বিভিন্ন জ্ঞান অর্জন করবে।

শিখার প্রক্রিয়া নিজেই এরকম কিছু ঘটে। একবারে অর্জন করা শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়ে গেলে, সেই ব্যক্তিকে বেছে নিতে হবে যে তারা নতুন জ্ঞান, ধারণা বা দৃষ্টিভঙ্গি অর্জন করবে যা তারা অভ্যন্তরীণকরণে আগ্রহী।

এই দুটি কারণই বোঝায় যে যে ব্যক্তি স্বায়ত্তশাসিত শেখার প্রক্রিয়া শুরু করে তাকে প্র্যাকটিভ হতে হবে, শিখতে অনুপ্রাণিত হতে হবে এবং তারা যে জ্ঞান অর্জন করতে চাইছে তা অভ্যন্তরীণ করতে নিজেরাই তদন্ত করতে সক্ষম হবে।

বৃহত্তর অভ্যন্তরীণ প্রেরণা উত্পন্ন করে

সব ধরণের শিক্ষাকে সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত করে এমন একটি কারণ হল অনুপ্রেরণা। কোনও ব্যক্তি যখন শিখতে চান, তখন তাদের ফলাফল আরও ভাল হবে এবং প্রক্রিয়াটি আরও সহজ।

এই অর্থে, বিষয়টির উপর গবেষণাটি দেখায় যে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষাগুলি এমন একটি যা শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণাকে সর্বাধিক বৃদ্ধি করে।

নিয়ন্ত্রিত শেখার প্রক্রিয়াতে, যেখানে লক্ষ্য এবং অধ্যয়নের পদ্ধতি এবং ছন্দ উভয়ই বাইরে থেকে আরোপিত হয়, শিক্ষার্থীরা সাধারণত নতুন জ্ঞান অর্জন করতে ইচ্ছুক ক্ষেত্রে প্রচুর অসুবিধা অর্জন করে। এর কারণে, তারা ভাল গ্রেড থাকার মতো বাহ্যিক শক্তিবৃদ্ধিগুলির উপর নির্ভর করে।

বিপরীতে, যখন কোনও শিক্ষার্থী স্বায়ত্তশাসিতভাবে কিছু শিখার সিদ্ধান্ত নেয়, তখন সে এটি করছে কারণ তার অভ্যন্তরীণ প্রেরণা খুব বেশি। এ কারণে, আপনার পক্ষে নতুন জ্ঞান দ্রুত অর্জন করা সহজ হবে এবং আপনি পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে কম হতাশ এবং আরও প্রফুল্ল বোধ করবেন।

3- শিক্ষার্থীর উপর দায়িত্ব রাখে

বেশিরভাগ traditionalতিহ্যগত শিক্ষাগত পদ্ধতিতে, শিক্ষক বা পরামর্শদাতারা ভাল শিক্ষার জন্য দায়বদ্ধ। এগুলি তথ্য, বিশেষজ্ঞ বা পরামর্শদাতাদের ট্রান্সমিটারগুলির ভূমিকা নিতে পারে, যারা শিক্ষার্থীদের তাদের অভ্যন্তরীণ করতে হবে এমন সমস্ত জ্ঞান সরবরাহ করে।

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষায়, বিপরীতে, শিক্ষার্থীরা হ'ল যারা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। নতুন ধারণা, ডেটা বা দক্ষতা অর্জনের পুরো প্রক্রিয়া তাদের উপর নির্ভর করে। শিক্ষক অন্যান্য ধরণের মত নয়, শিক্ষার্থীদের অনুরোধ করার সময় আরও বেশি মাধ্যমিক স্তরে চলে যাওয়ার জন্য নিজেকে সীমাবদ্ধ রাখেন।

কিছু ব্যক্তির জন্য আরও ভাল কাজ করে

শিক্ষার্থীদের কিছু মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য যেমন তাদের বুদ্ধি বা দায়বদ্ধতার বোধের উপর নির্ভর করে যে সমস্ত ধরণের শিক্ষার উপস্থিতি রয়েছে তা কমবেশি কার্যকর। তবে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষায় এই পার্থক্যগুলি বিশেষভাবে চিহ্নিত করা হয়েছে marked

সুতরাং, এই বিষয়ে অধ্যয়নগুলি দেখায় যে একটি স্বায়ত্তশাসিত শেখার প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে সম্পাদন করার জন্য কমপক্ষে কয়েকটি বৈশিষ্ট্যের সিরিজের তুলনামূলকভাবে উচ্চ স্তরের হওয়া প্রয়োজন। সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ কয়েকটি হ'ল বুদ্ধি, আত্মবিশ্বাস, ব্যক্তিগত দায়বদ্ধতা, কৌতূহল এবং স্ব-অনুপ্রেরণার ক্ষমতা।

এছাড়াও, এটিও দেখা গেছে যে স্ব-নিয়ন্ত্রনের উচ্চ স্তরের লোকেরা (সংবেদনশীল এবং জ্ঞানীয় উভয়) সাধারণত যখন তারা একটি স্বায়ত্তশাসিত শেখার প্রক্রিয়া চালায় তখন আরও ভাল ফলাফল অর্জন করে।

বৈশিষ্ট্যযুক্ত লেখক এবং ধারণা

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার বিষয়ে কথা বলার প্রথম লেখক হলেন হেনরি হোলিক, ১৯৮১ সালে this, জ্ঞান বা মনোভাব।

পরবর্তী দশকগুলিতে, বেশ কয়েকজন লেখক উঠে এসেছেন যারা কিছু শিক্ষার্থী কেন নিজেরাই শিখতে সক্ষম এবং আরও কীভাবে সমস্ত শিক্ষার্থীর মধ্যে এই ক্ষমতা বাড়ানো সম্ভব তা আরও ভাল করে বোঝার চেষ্টা করেছেন। তার বেশিরভাগ প্রাসঙ্গিক ধারণা নিম্নলিখিত:

- হোমস এবং রামোসের জন্য, যে শিক্ষার্থীরা ভাল স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার ব্যবস্থা করে, তারা হ'ল যারা অজ্ঞান হয়ে কৌশলগুলি ব্যবহার করছিল সেগুলি সনাক্ত করতে পারে।

- লেখক ডেভিড লিট ভেবেছিলেন যে স্বায়ত্তশাসন শিক্ষার্থীর মনস্তাত্ত্বিক সম্পর্কের উপর নির্ভর করে যে বিষয়টিকে তিনি অভ্যন্তরীণ করতে চান এবং নিজেই শেখার প্রক্রিয়া নিয়ে both

- ডিকিনসনের কাছে, স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার মূল চাবিকাঠি হল শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার প্রক্রিয়াতে জড়িত সমস্ত সিদ্ধান্তের পুরো দায়িত্ব গ্রহণ করে।

সাধারণভাবে, স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার বিষয় নিয়ে পড়াশোনা করা সমস্ত লেখক সম্মত হন যে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি হ'ল সেগুলি যা আমাদের কেবলমাত্র প্রাপ্ত সামগ্রীতে নয়, সেগুলি অভ্যন্তরীণ করার প্রক্রিয়াতে মনোনিবেশ করতে দেয়। তবে, আজও এই বিষয় নিয়ে আরও গবেষণার প্রয়োজন রয়েছে।

প্রকারভেদ

কার্যত যে কোনও ধরণের জ্ঞান বিদ্যমান রয়েছে তা অর্জন করতে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার বিভিন্ন পরিস্থিতিতে বিভিন্ন ধরণের প্রয়োগ করা যেতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, কিছু লেখক বিশ্বাস করেন যে শিক্ষায় স্বায়ত্তশাসন একটি মনোভাবের বেশি, এবং এটি জ্ঞান অর্জনের অন্য কোনও পদ্ধতির সাথে সংহত করা যেতে পারে।

এখানে স্বতন্ত্রভাবে শেখার বিভিন্ন উপায়ের কয়েকটি উদাহরণ।

দ্বিতীয় ভাষার অধিগ্রহণ

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষাকে সবচেয়ে কার্যকর বলে মনে হয় এমন একটি ক্ষেত্র হ'ল বিদেশী ভাষার আদেশ। যখন তারা কোন ভাষা শিখতে চান, বেশিরভাগ ব্যক্তি একটি একাডেমিতে যোগদান করেন বা একটি বেসরকারী শিক্ষকের পরিষেবা নেন; তবে বিষয়টি নিয়ে অধ্যয়নগুলি দেখায় যে এই কৌশলগুলি সাধারণত খুব কার্যকর হয় না।

বিপরীতে, সাম্প্রতিক সময়ে তথ্যগুলি নির্দেশ করে যে কোনও ভাষা শেখার সর্বোত্তম উপায় হ'ল স্বাধীন অধ্যয়ন। যে লোকেরা যা শিখতে চায় এবং যে গতিতে তারা এটি করতে চায় তা বেছে নেয় যারা তাদের শিক্ষাকে অন্যের হাতে রাখার চেয়ে মধ্যম এবং দীর্ঘ মেয়াদে আরও ভাল ফলাফল অর্জন করতে ঝোঁক।

বিদেশী ভাষা অর্জনের ক্ষেত্রে কীভাবে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার প্রয়োগ করা যেতে পারে? সর্বাধিক কার্যকর কৌশলগুলি ব্যক্তির স্তর এবং পরিস্থিতির মতো বিষয়ের উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হবে। তবে কিছু উদাহরণ হ'ল ভাষা অ্যাপ্লিকেশনগুলির ব্যবহার বা বিদেশী ব্যক্তিদের সাথে কথোপকথনে জড়িত।

তথ্য লার্নিং

আজকের শিক্ষাব্যবস্থায়, বেশিরভাগ বিষয়ই একজন শিক্ষকের দ্বারা তার শিক্ষার্থীদের কাছে ডেটা এবং তথ্য সংক্রমণের দিকে মনোযোগ দেয়। এই ব্যবস্থাটি "প্যাসিভ লার্নিং" নামে পরিচিত; এবং এই বিষয়ে বেশিরভাগ সমীক্ষা দেখায় যে এটি ভাল ফলাফল অর্জনের সবচেয়ে কম কার্যকর উপায়গুলির মধ্যে একটি।

একটি স্ব-শিক্ষার বিকল্প হ'ল শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রাপ্ত তথ্যের জন্য স্বাধীন অনুসন্ধান, যাকে পরবর্তীতে এটি কোনওভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে। সুতরাং, শিক্ষার্থীরা নিজেরাই কেবল কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ে কী অধ্যয়ন করবে তা চয়ন করতে হবে না, তবে তাদের তথ্য নির্বাচন করতে হবে এবং এতে কাজ করতে হবে।

প্রচলিত শিক্ষার এই বিকল্প ব্যবস্থাটি বেশ কয়েকটি পরীক্ষামূলক স্কুলে কয়েক দশক ধরে পরীক্ষা করা হয়েছে, যার খুব ভাল ফলাফল রয়েছে। স্পষ্টতই, নির্মাণবাদী এবং সক্রিয় শেখার কৌশলগুলির সাথে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার মিশ্রণটি শিক্ষার্থীদের আরও সহজে তথ্যকে অভ্যন্তরীণ করে তোলে।

দক্ষতা অর্জন

আপনি যেটুকু শিখতে চান তা তাত্ত্বিক ডেটা হওয়ার চেয়ে নতুন দক্ষতা অর্জনের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার ভিন্নতা কাজ করে। এই প্রক্রিয়াটি চালানোর সময় প্রধান সমস্যাটি হ'ল নতুন দক্ষতার বিকাশের জন্য সাধারণত আমাদের আগে কেউ এটি দেখাতে এবং আমাদের ভুলগুলি সংশোধন করার জন্য প্রয়োজন requires

Ditionতিহ্যগতভাবে, এই দুটি ভূমিকা একজন শিক্ষকের দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, যিনি না শুধুমাত্র ছাত্রটিকে কী করতে হবে তা দেখিয়েছিলেন তবে তার ত্রুটিগুলি সনাক্ত করে এবং কীভাবে তিনি সেগুলি পরিবর্তন করতে পারেন তা তাকে জানিয়ে দিয়েছিলেন। বর্তমানে, ইন্টারনেট বা ভিডিও কোর্সের মতো সরঞ্জামগুলি অনেক লোককে নিজেরাই নতুন দক্ষতা অর্জনের অনুমতি দিয়েছে।

সুতরাং, কোনও যন্ত্র বাজানো, প্রোগ্রাম শিখতে বা মায়াবাদী কৌশলগুলি সম্পাদন করার মতো দক্ষতা পর্যাপ্ত শৃঙ্খলা এবং ধৈর্য এবং একটি ভাল ইন্টারনেট সংযোগ সহ যে কেউই বিকাশ করতে পারে। তবে, সত্যটি হ'ল যদি আপনার একজন ভাল শিক্ষকের সহায়তা থাকে তবে এই প্রক্রিয়াগুলি আরও সহজ হতে থাকে।

প্রভাবশালী কারণগুলি

এর অনেক সুবিধা থাকা সত্ত্বেও, স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে বা নির্দিষ্ট লোকের পক্ষে সবচেয়ে উপযুক্ত বিকল্প নাও হতে পারে। এই কৌশলটি দিয়ে সর্বোত্তম সম্ভাব্য ফলাফল অর্জন করার জন্য, কিছু শর্ত অবশ্যই পূরণ করতে হবে, যা পৃথক ব্যক্তি এবং সে কী শিখতে চায় তার সাথে করতে হবে।

ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য

আমরা ইতিমধ্যে দেখেছি যে স্বায়ত্তশাসিত শেখার প্রক্রিয়া চালিত করার সময় সমস্ত ব্যক্তি সমানভাবে ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করতে পারে না। কিছু মনস্তাত্ত্বিক এবং ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি এই ক্ষেত্রে বৃহত্তর সাফল্যের সাথে সম্পর্কিত, যখন এগুলির অনুপস্থিতি শেখা অত্যন্ত কঠিন করে তুলতে পারে।

এক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য হ'ল বুদ্ধি। এটি হ'ল কারণ অত্যন্ত বুদ্ধিমান লোকেরা সমস্যাগুলি সমাধান করা সহজতর হয়, খুব বেশি অসুবিধা ছাড়াই তাদের প্রয়োজনীয় তথ্যগুলি খুঁজে পেতে পারে এবং সাধারণত আরও যুক্তিযুক্ত এবং বিশ্লেষণাত্মক হয়, যা তাদের এই প্রক্রিয়াতে সহায়তা করে।

যাইহোক, বুদ্ধি একটি সঠিক স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার জন্য সক্ষম হতে যথেষ্ট নয়। জ্ঞানীয় নমনীয়তা, স্ব-শৃঙ্খলা, দায়বদ্ধতা, সৃজনশীলতা এবং স্ব-মূল্যায়ন করার ক্ষমতা এবং নিজের ভুলগুলি সনাক্ত করার মতো বৈশিষ্ট্যগুলিও ব্যক্তির পক্ষে থাকা প্রয়োজন।

পরিশেষে, অন্যান্য বিষয়গুলির মতো গুরুত্বপূর্ণ না হওয়া সত্ত্বেও, স্বতঃ-অনুপ্রেরণার ক্ষমতা বা ব্যর্থতার প্রতিরোধের মতো নির্দিষ্ট সংবেদনশীল দক্ষতা স্বাধীন শেখা চালানোর সময় খুব কার্যকর হতে পারে।

শেখার ধরণ

সমস্ত শিক্ষানবিশ একা করা সমান সহজ নয়। কিছু বিষয়ে, একটি traditionalতিহ্যবাহী শিক্ষক বা একজন শিক্ষক থাকা খুব সহায়ক হতে পারে এবং প্রক্রিয়াটি গতি বাড়িয়ে তুলতে পারে। অন্যদের মধ্যে, পরামর্শদাতারা শিক্ষাকে উত্সাহিত করার চেয়ে বাধা দেওয়ার প্রবণতা রাখবেন।

সাধারণভাবে, খাঁটি তথ্য শেখা স্বাধীনভাবে করা সহজ, অন্যদিকে শারীরিক এবং মানসিক দক্ষতা একজন শিক্ষকের সহায়তায় সবচেয়ে ভাল বিকাশ করা হয়।

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার কৌশল

বিভিন্ন গবেষক ভাল স্বায়ত্তশাসিত শেখার সবচেয়ে কার্যকর উপায় কী তা জানার চেষ্টা করেছেন। যদিও এমন কোনও সিস্টেম পাওয়া যায় নি যা সমস্ত সম্ভাব্য অবস্থার জন্য বৈধ, তবে কিছু প্রাথমিক নীতি সনাক্ত করা গেছে যা এই প্রক্রিয়াটিতে সহায়তা করতে পারে।

ভাল স্বতন্ত্র শেখার জন্য সর্বাধিক দরকারী কৌশলগুলি হ'ল:

- শিখার প্রক্রিয়াটি অর্জনের উদ্দেশ্যে লক্ষ্যযুক্ত একটি স্পষ্ট এবং নির্দিষ্ট লক্ষ্যের একটি সিরিজ তৈরি করুন।

- ইতিমধ্যে এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করেছেন এমন মডেলগুলির সন্ধান করুন এবং তাদের কাছে এমন দক্ষতা বা জ্ঞান রয়েছে যা তাদের অর্জন করতে দিয়েছে।

- এই প্রতিটি দক্ষতা, মনোভাব বা জ্ঞান অর্জনের জন্য সবচেয়ে কার্যকরী উপায় অনুসন্ধান করুন।

- পূর্ববর্তী পর্যায়ে যা সনাক্ত করা হয়েছে তার উপর ভিত্তি করে আপনি যে শিখতে চান তা প্রতিটিটির জন্য একটি স্বাধীন কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করুন।

- কেবল ফলাফলের দিকেই নয়, শেখার প্রক্রিয়াটিতেও দৃষ্টি নিবদ্ধ করা, উদাহরণস্বরূপ মধ্যবর্তী লক্ষ্যগুলি তৈরি করা যা তাদের কাছে পৌঁছানোর সময় অভ্যন্তরীণ প্রেরণা বাড়ায়।

তথ্যসূত্র

1. "স্বাধীন শেখার অর্থ কী?" ইন: হাল বিশ্ববিদ্যালয়। হাল এর বিশ্ববিদ্যালয় থেকে 22 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ক্যানভাস.হুল.এক.ুক।
2. "স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা" এতে: / লা কি। কি: কুইসেলা.नेट থেকে 22 এপ্রিল, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
3. "স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা" ইন: উইকিপিডিয়া। Es.wikedia.org থেকে উইকিপিডিয়া: 22 এপ্রিল, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
4. "স্বতন্ত্র শেখার শীর্ষস্থানীয় টিপস" এতে: উজ্জ্বল জ্ঞান। উজ্জ্বল জ্ঞান: উজ্জ্বল জ্ঞান.অর্গ থেকে 22 এপ্রিল, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
5. "লার্নার স্বায়ত্তশাসন" ইন: উইকিপিডিয়া। 22 এপ্রিল, 2019 তে উইকিপিডিয়া: এন.ইউইকিপিডিয়া.র.