কোন দেশে শিক্ষার মাধ্যমে কীভাবে ইক্যুইটির স্তর উন্নত করা সম্ভব - অর্থনীতিÍএ - 2025

শিক্ষার মাধ্যমে কোনও দেশে ইক্যুইটি স্তর উন্নয়নের কয়েকটি উপায় হ'ল স্কুল ছাড়ার বিষয়টি এড়ানো এবং স্কুলে দক্ষতার ধরণ প্রয়োগ করা। যে সমাজ ইক্যুইটি প্রচার করে তা আরও বিকশিত এবং বোঝে যে এর নাগরিকদের নির্বিশেষে তাদের মৌলিক অধিকারগুলিতে সম্মান করতে হবে।

লাতিন অ্যাকুইটা থেকে প্রাপ্ত ইক্যুইটি প্রতিটির অধিকারকে স্বীকৃতি দেওয়ার সময় নিরপেক্ষতার ব্যবহারকে বোঝায়। শিক্ষা এমন একটি উপাদান যা ইক্যুইটির সাথে সম্পর্কিত এবং এই অর্থে বিশেষত সামাজিক সাম্যতার সাথে সম্পর্কিত, যেখান থেকে নাগরিকরা অর্থনৈতিক ও সামাজিকভাবে একটি উচ্চ এবং ন্যায্য মানের জীবনের গ্যারান্টিযুক্ত হতে পারে।

শিক্ষার মাধ্যমে দেশে ইক্যুইটি অর্জনের অন্যতম উপায় স্কুল ছাড়ার ঘটনা রোধ করা। সূত্র: pixabay.com

দেশগুলির মধ্যে সহযোগী সম্পর্কের নেটওয়ার্ককে অবশ্যই নিশ্চয়তা প্রদান করতে হবে যে প্রতিটি ব্যক্তির তাদের অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রে সন্তুষ্টি রয়েছে, যা তাদের অবিচ্ছেদ্য বিকাশ, শারীরিক, ব্যক্তিত্ব এবং নৈতিক মর্যাদাকে মঞ্জুরি দেয়, যেমন ঘোষণার 22 অনুচ্ছেদে নির্দেশিত হয়েছে সর্বজনীন মানবাধিকার, 1948।

দেশগুলির সামাজিক, যৌন বা এমনকি লিঙ্গের কারণে কিছু লোক এবং অন্যদের মধ্যে পার্থক্য না করে সামাজিক ন্যায়বিচার অর্জন (সহাবস্থানের জন্য প্রয়োজনীয়) অর্জনের জন্য, শিক্ষা থেকে প্রাপ্ত ব্যক্তির বাইরে একটি বোঝা আবশ্যক। এটি মানব ও সামাজিক বিকাশের অন্যতম প্রধান প্রচারক is

শিক্ষা মানুষকে দক্ষতা অর্জন এবং / বা বিকাশ করার সম্ভাবনা প্রদান করে যা নিজেরাই সমর্থন করে এবং কাজ, পেশা, স্বাস্থ্য এবং কল্যাণে ক্ষেত্রগুলিতে সম্পাদন করতে পারে। এটি সামাজিক বিকাশকেও উন্নীত করে, যাতে সম্পূর্ণ বিকাশ ঘটে এবং নিজেকে, তাদের পরিবার এবং পরবর্তী প্রজন্মকে, জীবনযাত্রার উন্নত মানের অফার দেয়।

তবে, উল্লিখিতটি বিশ্বের বেশিরভাগ দেশে বাস্তবের পক্ষে এত সহজ এবং সোজা নয় is তথাকথিত মানব এবং সামাজিক মূলধন গঠনের স্তরটির উত্পাদনশীলতা এবং অর্থনৈতিক বিকাশের উপর গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রত্যক্ষ পরিণতি রয়েছে।

এই অঞ্চলের বিশেষজ্ঞরা যেমন ভিল্লোবস এবং পোনস দেখিয়েছেন, মনে হয় যে কোনও দেশের উন্নয়নের স্তরটি তার উচ্চ অর্থনৈতিক উত্পাদনশীলতার পরিণতি নয়, বরং উচ্চ স্তরের শিক্ষার সাথে সম্পর্কযুক্ত।

শিক্ষার মাধ্যমে একটি দেশে ইক্যুইটি স্তর উন্নয়নের 6 টি উপায়

1- শিক্ষাকে আসল বিনিয়োগ হিসাবে দেখার ব্যবস্থা করুন

এই ভিত্তিটি কেবল অর্থনৈতিকই নয়, এর সাথে মানব বিকাশের ধারণা এবং একটি দেশের দর্শনের দর্শন এবং ধারণার সাথে সম্পর্ক রয়েছে।

এটি সম্ভবত ব্যবহারযোগ্য যে রাজ্য, পাশাপাশি প্রতিটি দেশের বিনিয়োগকারী এবং ব্যবসায়ীদের শিক্ষায় যে পরিমাণ বিনিয়োগ হয়, কেবলমাত্র স্বল্প মেয়াদেই নয়, মধ্য ও দীর্ঘমেয়াদেও তাত্পর্যপূর্ণ রিটার্ন পাওয়া যায়।

উদ্দেশ্য হ'ল শিক্ষাব্যবস্থাটি প্রতিটি ব্যক্তির বিকাশ অর্জনের জন্য পরিবেশন করা, যাতে প্রতিটি নাগরিক মাথাপিছু মতামত, কর্ম এবং আয় আনতে পারে যা অনুপাতের সাথে রাজ্যের সমান। এটি একটি শক্তিশালী উত্পাদনশীলতার কাঠামোতে যাওয়ার চেষ্টা করে।

2- স্কুলে দক্ষতার নিদর্শন প্রয়োগ করুন

উচ্চ-স্তরের উত্পাদন সংস্থাগুলি যেমন মূল্যায়ন এবং কৌশলগত পর্যবেক্ষণের পদ্ধতি প্রয়োগ করে, তেমনি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে এমন একটি মানদণ্ড প্রয়োগ করার প্রস্তাব করা হয় যা এতটা উদ্যোগী বা "অর্থনৈতিক" নাও হতে পারে, তবে এটি দক্ষতার প্রচার করে।

অভিপ্রায়টি হ'ল এটি নিদর্শনগুলির মূল্যায়নের অনুমতি দেয় যা শিক্ষাব্যবস্থাকে দক্ষ হতে হবে এবং সর্বাধিক সংখ্যক লোকের কাছে পৌঁছানোর জন্য উপলব্ধ সংস্থানসমূহকে অনুকূল করে তুলবে।

3- স্কুল ছেড়ে যাওয়া এড়ানো

বিদ্যালয়ের জন্য চ্যালেঞ্জের অংশটি হ'ল আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থী রয়েছে তা নিশ্চিত হওয়া বা কমপক্ষে যাঁরা শুরু করেন, তাদের স্কুল শেষ করেছেন তা নিশ্চিত করা finish বেশ কয়েকটি কারণ এই অর্জনকে প্রভাবিত করে, যেমন দারিদ্র্যের চক্রকে ভেঙে দেওয়া যা শিশুদের ভাল খেতে বাধা দেয় যাতে তারা বিদ্যালয়ের দিনে পারফর্ম করতে পারে।

লক্ষ্যটি হল বিদ্যালয়গুলিকে সত্যিকার অর্থে আকর্ষণীয় স্থান তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীরা যাতে সিস্টেমটি ছেড়ে না যায়, বিশেষত টিন এবং কিশোররা। বিদ্যালয়ের জন্য চ্যালেঞ্জটি হ'ল শিক্ষার্থীদের কাজ করার জন্য প্রস্তুত করা এবং যেগুলি এখনও বিদ্যমান নেই এমন কাজের মধ্যে সম্পাদন করা, বিভিন্ন সমস্যার ধারণা ও সমাধান তৈরি করা।

4- শিক্ষাব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তি ধারণা

যতক্ষণ না শিক্ষাব্যবস্থাকে সমাজের মূল অন্তর্ভুক্তের কুলুঙ্গি হিসাবে দেখা যায় না, ততক্ষণ বৃদ্ধি বৈষম্যে অগ্রগতি হবে না। এমন একটি শিক্ষাব্যবস্থা যা অসম পরিস্থিতিতে প্রতিযোগিতা উত্সাহ দেয় এবং তাদের পার্থক্যের কারণে লোকদের প্রতি বৈষম্যমূলক আচরণ অসমতার ব্যবধানকে আরও গভীর করে তুলছে।

বিশ্বজুড়ে এমন কিছু জাতি রয়েছে যারা শতাব্দীর নতুন দাবিগুলির প্রতিক্রিয়া জানাতে ইতিমধ্যে তাদের শিক্ষাব্যবস্থাকে রূপান্তর করছে এবং আরও বেশি সংখ্যক লোকের কাছে বিদ্যালয়ে অ্যাক্সেস প্রসারিত করার ব্যবস্থা করে।

5-- শিক্ষাব্যবস্থাকে নতুন করে তোলা দরকার

আমাদের এমন একটি শিক্ষাব্যবস্থা দরকার যা প্রযুক্তিগত বিকাশগুলির সাথে একত্রে চলে, প্রচুর পরিমাণে তথ্য প্রতি মিনিটে উত্পন্ন হয় এবং একটি সমাজ যা দ্রুত পরিবর্তিত হয়, পাশাপাশি সাড়া দিতে সক্ষম হতে নতুন এবং বিভিন্ন অভিযোজন প্রয়োজন।

আপনাকে এমন একটি সিস্টেম তৈরি করতে হবে যা সত্যই ছাত্র-কেন্দ্রিক, যা শিক্ষার্থীর সম্ভাবনা এবং ব্যক্তিত্ব বিকাশে সহায়তা করে।

এই পদ্ধতির শিক্ষার এবং পাঠ্যক্রমিক সংস্কারকে নিম্নরেখাঙ্কিত করা হয়েছে যাতে নরম ও শক্ত উভয় দক্ষতার বিকাশের লক্ষ্যে শিক্ষার পরিবেশ তৈরি এবং বিবেচনার জন্য সিস্টেমকে লক্ষ্য করা উচিত।

Education- শিক্ষাকে উন্নয়নের উত্স হিসাবে ব্যবহার করুন

দেশগুলির বৃহত্তর বিকাশের জন্য একটি সিস্টেম উত্স তৈরি এবং একীকরণের জন্য শিক্ষার সুবিধাগুলি এবং পণ্যগুলি গ্রহণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

এটি স্পষ্ট এবং প্রত্যক্ষভাবে গবেষণা, উদ্ভাবন এবং প্রযুক্তিগত বিকাশ, খোলামেলা এবং সাংস্কৃতিক প্রশংসা প্রচারের মাধ্যমে অর্জন করা হয়েছে। এটি গবেষণা এবং সৃষ্টির বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রতিভার মূল্যায়ন বৃদ্ধির বিষয়ে।

অবদানগুলি সমাজে ফিরে আসে এবং তার নিজস্ব বিকাশের জন্য পরিবেশন করা উচিত, যে দেশটি নিজেই ব্যবহারযোগ্য সম্পদের সন্ধান এবং আবিষ্কারের জন্য এক নতুন গবেষণাগার হতে পারে যা গবেষণার নতুন লাইন তৈরি করতে সহায়তা করে। এই সমস্ত সমস্যা সমাধানের জন্য এবং নাগরিকদের জীবনযাত্রার মান বাড়ানোর জন্য।

তথ্যসূত্র

1. গার্সিয়া, এলভি। এবং তালানচান, এইচপি। "বিস্তৃত আর্থ-সামাজিক বিকাশের একটি উপাদান হিসাবে শিক্ষা" (জুলাই ২০০৮) 9 ই জুন, 2019 এ বিজ্ঞানের বিজ্ঞানের জন্য চূড়ান্ত অবদানের জন্য Eume থেকে 9 জুন, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: Eume.net
2. ইউনিসেফে "শিক্ষা এবং ইক্যুইটি" (জানুয়ারী 2015)। ইউনিসেফ থেকে উদ্ধার করা হয়েছে: org
3. কার্নয়, এম। "শিক্ষামূলক নীতিগুলির মাধ্যমে সমতার জন্য অনুসন্ধান: ডিজিটাল লাইব্রেরি একাডেমিতে স্কোপ এবং সীমা" (২০০৫)। একাডেমিয়া ডিজিটাল লাইব্রেরি থেকে 9 ই জুন, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: Academia.cl
4. ডার্লিং-হ্যামন্ড, এল। "ফ্ল্যাট ওয়ার্ল্ড অ্যান্ড এডুকেশন: ইক্যুইটির প্রতি আমেরিকার প্রতিশ্রুতি কীভাবে আমাদের ভবিষ্যত নির্ধারণ করবে" (2015) গুগল বুকসে in গুগল বুকস: বুকস জিমেইল থেকে 10 ই জুন, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
5. ব্ল্যাঙ্কো জি, আর। "ইক্যারি এবং আমেরিকান অন্তর্ভুক্তি: বিদ্যালয় পরিবর্তন ও কার্যকারিতা সম্পর্কিত আইবারো-আমেরিকান রিসার্চ নেটওয়ার্কে (২০০)) আজ শিক্ষা এবং বিদ্যালয়ের অন্যতম চ্যালেঞ্জ" (২০০))। স্কুল পরিবর্তন এবং কার্যকারিতা সম্পর্কিত ইবেরো-আমেরিকান গবেষণা নেটওয়ার্ক থেকে 10 জুন, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: rinace.net
6. আগুয়েরনডো, এল। "শিক্ষার মান: এর সংজ্ঞা এবং মূল্যায়নের জন্য অক্ষ" (1993) ইনট্রামেরিকানা দে দেশারলোতে শিক্ষক প্রশিক্ষণ থেকে 10 জুন, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: formaciondocente.com