বৈশিষ্ট্যযুক্ত সামগ্রী: বৈশিষ্ট্য এবং উদাহরণ - অর্থনীতিÍএ - 2025

ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি বিষয়বস্তু মূল্যবোধ, নিয়ম বিশ্বাস ও মনোভাব সঙ্গে কি আছে যে একটি শিক্ষণ প্রক্রিয়ার যারা উপাদান আছে। সাধারণত, তারা "নৈতিক শিক্ষা" এর সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত, এটি হল, যা তারা যে সমাজে বাস করে তাদের জন্য উপযুক্ত নৈতিকতার সাথে শিক্ষার্থীদের টিকিয়ে রাখার জন্য দায়ী।

মনোভাবগত বিষয়বস্তু হ'ল যে কোনও শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে সম্ভাব্য শিক্ষার তিন ধরণের একটি। অন্য দুটি হ'ল ধারণাগত (বিশুদ্ধ তথ্য এবং জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত) এবং পদ্ধতিগত (কিছু কার্যকলাপ চালানোর দক্ষতা এবং উপায়)।

সূত্র: pixabay.com

Ditionতিহ্যগতভাবে, দৃষ্টিভঙ্গিযুক্ত বিষয়বস্তুর ধারণাগত এবং পদ্ধতিগত বিষয়গুলির মতো মূল্য দেওয়া হয়নি। তবে এগুলি অন্য দুটি প্রকারের মতোই গুরুত্বপূর্ণ; এবং অনেক ক্ষেত্রে তারা অন্যান্য বিষয়বস্তু শ্রেণীর তুলনায় অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল তৈরি করতে পারে।

মনোভাব বিষয়বস্তু নিয়ম, মান, দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিশ্বাস দ্বারা গঠিত হয়। এই বিষয়বস্তু দক্ষতা বা খাঁটি তথ্য হিসাবে একইভাবে শেখানো যাবে না, তবে এগুলিতে একটি আনুষ্ঠানিক শিক্ষামূলক প্রসঙ্গেও কাজ করা যেতে পারে। এই নিবন্ধে আমরা দেখতে পাচ্ছি যে তারা কীভাবে গঠিত।

বৈশিষ্ট্য

শেখার ক্ষেত্রে উপস্থিত বিভিন্ন ধরণের বিষয়বস্তু যাচাই করে এমন প্রথম মনোবিজ্ঞানী রবার্ট গাগনি একজন মনোভাবকে মনের অবস্থা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন যা কোনও শিক্ষানবিশকে নির্দিষ্ট উপায়ে আচরণ করার জন্য বেছে নিতে পারে। এটি এবং অন্যান্য লেখকদের জন্য, মনোভাবটি আবেগ, আচরণ এবং বিশ্বাস নিয়ে গঠিত।

তারপরে একটি ব্যবহারিক স্তরে, শিক্ষার মনোভাবের বিষয়বস্তুর শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে একটি নির্দিষ্ট উপায়ে আচরণ করতে প্রভাবিত করার উদ্দেশ্য রয়েছে। এই ক্ষেত্রটিতে ঠিক যে বিষয়গুলি নিয়ে কাজ করা হয়েছে তা শিক্ষার্থীর বয়স এবং তারা যে প্রসঙ্গে রয়েছে তার দ্বারা নির্ধারিত হবে।

উদাহরণস্বরূপ, কোনও আধ্যাত্মিক বিষয়বস্তু কোনও ক্যাথলিক পরিবেশে বৌদ্ধ বা মুসলমানের মতো হবে না; তেমনি আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের একটি বড় শহরে যেমন একটি স্পেনীয় একটি ছোট শহরে তাদের একই বৈশিষ্ট্য থাকবে না। এইভাবে, এই শিক্ষামূলক উপাদানটি পরিবেশের উপর নির্ভর করে সর্বাধিক পরিবর্তিত হয় ones

যাইহোক, শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঠিক কী শেখানো হয় বা কোন ধারণাগুলি অন্তর্ভুক্ত করা হয় তা বিবেচনা না করেই মনোবৃত্তিমূলক বিষয়বস্তু একাধিক বৈশিষ্ট্য ভাগ করে দেয়। এরপরে আমরা দেখব কোনটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

তাদের নিয়ম, দৃষ্টিভঙ্গি, মূল্যবোধ এবং বিশ্বাসের সাথে করতে হবে

যদিও এ বিষয়ে মতামতের কিছু ভিন্নতা রয়েছে তবে মূলত চার প্রকারের দৃষ্টিভঙ্গি বিষয়বস্তু রয়েছে: রীতি-নীতি, দৃষ্টিভঙ্গি, মূল্যবোধ এবং বিশ্বাস। তাদের প্রত্যেকটি ছাত্রদের তাদের সমাজে পর্যাপ্তভাবে কাজ করতে সহায়তা করার পাশাপাশি নৈতিক ও নৈতিক শিক্ষার একটি মৌলিক দিক উপস্থাপন করে।

একটি আদর্শ একটি সামাজিক গোষ্ঠীর বিভিন্ন সদস্যদের দ্বারা গৃহীত আচরণের কোনও নিদর্শন এবং এটি অভিনয়ের উপযুক্ত উপায় হিসাবে বিবেচিত হয়। মানগুলি যথাযথভাবে যা সঠিক এবং ভুল হিসাবে বিবেচিত হয় তা নিয়ন্ত্রণ করে এবং লোকেদের সুস্পষ্ট বা স্পষ্ট স্তরে যেভাবে আচরণ করে তা নির্দেশ করে।

অন্যদিকে, মনোভাব হ'ল নির্দিষ্ট ঘটনা, ব্যক্তি, পরিস্থিতি বা বস্তুর প্রতি সম্মানযুক্ত ব্যক্তির প্রবণতা। তারা হ'ল যা একইরকম দৃশ্যের মুখে কাউকে ধারাবাহিকভাবে অভিনয় করতে পরিচালিত করে। পৃথক কোনও উপাদান দ্বারা সৃষ্ট প্রতিক্রিয়া নির্ভর করে এগুলি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক বা নিরপেক্ষ উভয়ই হতে পারে।

মূল্যবোধগুলি হ'ল নীতি এবং আচরণের মান, যা তার জীবনে কোনও ব্যক্তির পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ কী তা নির্দেশ করে। ব্যক্তি যে সমাজে বাস করে এবং তার নিজস্ব স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিতে তাদের উভয়ের উত্স; এবং ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করার সময় সেগুলি প্রয়োজনীয়।

পরিশেষে, বিশ্বাসগুলি হ'ল চিন্তাধারা (প্রায়শই অচেতন) যা বিভিন্ন পরিস্থিতি, বস্তু, আচরণ এবং ঘটনাটি মূল্যায়ন করে এবং বিশ্ব কীভাবে কাজ করে তার একটি মানসিক মডেল গঠন করে। এগুলি ব্যক্তির যা আছে তার উপর নির্ভর করে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় প্রভাব সৃষ্টি করতে পারে।

এগুলি প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষভাবে কাজ করা যায়

শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রত্যক্ষ এবং অপ্রত্যক্ষভাবে অ্যাটিটুডিনাল সামগ্রী অন্তর্ভুক্ত করা যায়। প্রথম উপায় সাধারণত নীতিশাস্ত্র এবং দর্শনের বিষয়গুলির মতো প্রসঙ্গে দেখা যায়, যেখানে শিক্ষার্থীদের তাদের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি, তারা কীভাবে আচরণ করে এবং তাদের বিশ্বাস সম্পর্কে সরাসরি প্রতিফলিত করতে হয়।

তবে, দৃষ্টিভঙ্গি বিষয়বস্তু নিয়ে কাজ করার জন্য সরাসরি দৃষ্টিভঙ্গি কেবল উপলব্ধ নয়; এবং এটি প্রায়শই সবচেয়ে কার্যকর হয় না। অপ্রত্যক্ষভাবে, প্রচুর সরঞ্জাম রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের দ্বারা অভ্যন্তরীণ মান, বিশ্বাস, দৃষ্টিভঙ্গি এবং মানদণ্ডগুলি সংশোধন করতে ব্যবহৃত হতে পারে।

এই অর্থে সর্বাধিক ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলি হ'ল আচরণের মডেলিং, চরিত্রে অভিনয়, গল্পের ব্যবহার, জ্ঞানীয় বিভেদ সৃষ্টি যা শিক্ষার্থীদের বিশ্বাসের সাথে ডেটা বেমানান দেখায় বা কোনও আচরণের নেতিবাচক ফলাফলের নমুনা are যে আপনি মুছতে চান।

Ditionতিহ্যগতভাবে, এটি বিবেচনা করা হত যে মনোবৃত্তির বিষয়বস্তুর শিক্ষা ছাত্রদের পরিবার, তারা যে ধর্ম বলে দাবি করেছিল এবং সাধারণভাবে যে সংস্কৃতিতে তারা নিমজ্জিত হয়েছিল তাদের দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত। তবে, আনুষ্ঠানিক শিক্ষার স্তরে এই ধরণের সামগ্রীর উপর সরাসরি জোর দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ increasingly

উদাহরণ

যে তিন ধরণের সম্ভাব্য শিক্ষামূলক সামগ্রী বিদ্যমান রয়েছে তার মধ্যে মনোভাবগুলি প্রায়শই সবচেয়ে খারাপ বোঝা যায় এবং সবচেয়ে কম কাজ করা হয়। নীচে আমরা দু'টি উদাহরণ দেখতে পাব যা তারা ঠিক কী ধারণ করে এবং কোন প্রসঙ্গে সেগুলি বিকাশ করা যায় illust

উদাহরণ 1: দর্শনশাস্ত্র

নীতিশাস্ত্র সম্পর্কে এরিস্টটলের কাজ অধ্যয়ন করার সময়, একজন দর্শনের শিক্ষক তার শিক্ষার্থীদের সুখ কী তা বোঝাতে, তারা কীভাবে এটি অর্জন করতে পারে বলে মনে করেন এবং এটি তাদের জীবনে সবচেয়ে বেশি গুরুত্ব দেয় তা তাদের প্রতিফলিত করে। এইভাবে, আপনি তাদের মান সম্পর্কে তাদের ভাবনা তৈরি করছেন।

উদাহরণ 2: ড্রাগ সম্পর্কে কথা বলুন

ওষুধের একদল বিশেষজ্ঞ একটি ইনস্টিটিউটে গিয়ে এই পদার্থগুলির ক্ষতিকারক প্রভাবগুলি সম্পর্কে কথা বলতে যান। তাদের বিপদগুলি সম্পর্কে তাদের সাথে কথা বলে এবং সেগুলি গ্রহণের পরিণতি সম্পর্কে ডেটা এবং চিত্রগুলি দেখিয়ে, শিক্ষার্থীরা তাদের প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব অর্জন করে এবং সেগুলি গ্রহণ করা নিষিদ্ধ করে এমন সামাজিক রীতিনীতিটিকে অভ্যন্তরীণ করে তোলে।

তথ্যসূত্র

1. "অ্যাটিটুডিনাল সামগ্রী" এতে: স্লাইডশেয়ার। স্লাইড শেয়ার: es.slideshare.net থেকে: মে 02, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
2. "বৈশিষ্ট্যযুক্ত বিষয়বস্তু" এতে: লা গুয়া। লা গুয়া থেকে: ২0 শে মে, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: تعليمacion.laguia2000.com।
3. "ধারণাগত, পদ্ধতিগত এবং মনোভাব বিষয়বস্তু" এর মধ্যে: সংকলনমূলক ধারণা। সংকলনমূলক আইডিয়াগুলি থেকে: 02 ই মে, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ধারনাশম্প্রটিভ.ব্লগস্পট.কম।
4. "আকর্ষণীয় প্রশিক্ষণের একটি দ্রুত গাইড" এতে: ইলিয়ারিং কোচ L ELearning Coach: thyfireningcoach.com থেকে: মে 02, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
5. "মান কি?" ইন: নীতিশাস্ত্র সেজ। এথিকস সেজ থেকে: 02 ই মে, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ethicssage.com।