- বৈশিষ্ট্য
- শারীরিক ক্ষমতা জড়িত থাকতে পারে
- জ্ঞানীয় দক্ষতাও অন্তর্ভুক্ত
- এগুলি সরাসরি শেখা যায় না
- এগুলি কেবল অনুশীলন থেকেই শেখানো যায়
- উদাহরণ
- একটি যন্ত্র বাজাতে শিখুন
- গাণিতিক সমস্যাগুলি সমাধান করুন
- তথ্যসূত্র
পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু বিষয়বস্তুর তিনটি প্রধান ধরনের যে একটি শিক্ষামূলক পরিবেশে শেখানো যেতে পারে এক। এগুলি এমন সরঞ্জামগুলি যা শিক্ষার্থীর দ্বারা অর্জিত হতে পারে যার উদ্দেশ্য হল আরও তাত্ত্বিক উপায়ে শেখা ডেটা সংগ্রহ করা, বুঝতে, প্রয়োগ করা, র্যাঙ্ক করা এবং লিঙ্ক করা।
পদ্ধতিগত বিষয়বস্তুগুলি আধুনিক দুটি শিক্ষামূলক তত্ত্ব দ্বারা বিবেচিত অন্য দুটি প্রধান ধরণের বিরোধিতা করে: ঘোষণামূলক বিষয়বস্তু (যা ডেটা, ধারণা, তত্ত্ব এবং তথ্যাদি অন্তর্ভুক্ত করে) এবং মনোভাব বিষয়বস্তু (মান, দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাস, আচরণের উপায়…)।
সূত্র: pixabay.com
যদিও ঘোষণামূলক বিষয়বস্তু সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করে এবং মনোভাবগুলি, জ্ঞাত-পদ্ধতি, পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু কীভাবে করণীয় তা সম্পর্কিত জ্ঞানের সেট তৈরি করে। যদিও তারা প্রায় সমস্ত শিক্ষায় উপস্থিত রয়েছে তবে তারা অন্যদের তুলনায় কিছু বিষয়েই বেশি গুরুত্বপূর্ণ more
সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, সমীকরণগুলি সমাধান করতে শেখা, একটি হেডস্ট্যান্ড করা, কোনও সরঞ্জাম বাজানো বা কোনও পাঠ্য রচনা পদ্ধতিগত বিষয়বস্তুর ধরণ হবে। এই নিবন্ধে আমরা এর সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করব এবং আমরা সেগুলির বেশ কয়েকটি উদাহরণ দেখতে পাব।
বৈশিষ্ট্য
শারীরিক ক্ষমতা জড়িত থাকতে পারে
পদ্ধতিগত বিষয়বস্তুর সর্বাধিক সাধারণ উদাহরণগুলির সাথে দেহের সাথে সম্পর্কিত 'জানুন' কী করতে হয়। সাধারণত, তারা ক্রিয়া, শরীরের গতিবিধি, ম্যানুয়াল দক্ষতা এবং ভারসাম্য বা সূক্ষ্ম এবং স্থূল মোটর দক্ষতার মতো দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত।
খাঁটি শারীরিক পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু একটি বিশাল সংখ্যক শৃঙ্খলার একটি মৌলিক অংশ যা ক্ষেত্রগুলিতে চারুকলা, হস্তশিল্প, খেলাধুলা বা কারুশিল্প হিসাবে পৃথক বলে মনে হয় different এছাড়াও আমাদের দৈনন্দিন জীবনে আমরা খাঁটি শারীরিক দক্ষতার উদাহরণ পেতে পারি।
সুতরাং, একটি উপকরণ বাজানো, নাচ বা সার্ফিং বোঝায় পুরোপুরি শারীরিক প্রক্রিয়াজাত বিষয়বস্তুর একটি ধারা অর্জন; তবে রান্না করা, গাড়ি চালানো বা কথা বলা এই ধরণের দক্ষতা।
জ্ঞানীয় দক্ষতাও অন্তর্ভুক্ত
এতো পরিষ্কার কাটা না হওয়া সত্ত্বেও অনেক মানসিক দক্ষতাও প্রক্রিয়াগত জ্ঞানের বিভাগে আসে। পড়া, যুক্তি প্রয়োগ করা বা গাণিতিক সমস্যা সমাধানের মতো ক্রিয়াগুলি এই বিভাগে আসবে।
বিশুদ্ধরূপে জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াজাতকরণের উপাদানটির শারীরিক অনুরূপ বৈশিষ্ট্য রয়েছে, পার্থক্যের সাথে এটি মানসিক স্তরে সম্পূর্ণরূপে শিখে এবং প্রকাশিত হয়, দেহের হস্তক্ষেপ ছাড়াই।
পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু বিভাগের সাথে সম্পর্কিত কিছু দক্ষতা মিশ্রিত করা যেতে পারে; এটি হ'ল খাঁটি শারীরিক অংশ এবং কেবলমাত্র অন্যান্য মানসিক অঙ্গগুলি অন্তর্ভুক্ত করা।
উদাহরণস্বরূপ, কথা বলা এবং লেখার জন্য মোটর এবং জ্ঞানীয় উভয় দক্ষতার প্রয়োজন হয়। যাইহোক, এই ধরণের জ্ঞানের বেশিরভাগই এক গোষ্ঠী বা অন্য দলের অন্তর্গত।
এগুলি সরাসরি শেখা যায় না
ঘোষণামূলক বিষয়বস্তু (ডেটা, তথ্য, তত্ত্ব…) এর সাথে যা ঘটে যায় তার বিপরীতে, প্রক্রিয়াগত বিষয়বস্তুগুলি কেবলমাত্র তাদের সম্পর্কে কথা শুনে বা এমনকি তাদের পর্যবেক্ষণ করেই অর্জন করা যায় না। বিপরীতে, অনুশীলনের এমন একটি উপাদান যুক্ত করা প্রয়োজন যা নতুন জ্ঞানের অভ্যন্তরীণ করতে দেয়।
সুতরাং, পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু শেখার চারটি পর্যায় অতিক্রম করে। প্রথমদিকে, ব্যক্তি নিজেকে "অজ্ঞান অক্ষমতা" হিসাবে পরিচিত যা আবিষ্কার করে; এর অর্থ এটি, আপনি কীভাবে দক্ষতা অর্জন করতে চান সেই দক্ষতা সম্পর্কে আপনি সম্পূর্ণ অসচেতন এবং আপনার উন্নতি পয়েন্টগুলি কী কী তা আপনি আলাদা করতে সক্ষমও হন না।
এই দক্ষতায় দক্ষতা অর্জনকারী কাউকে পর্যবেক্ষণ করার পরে, এ সম্পর্কে একটি ব্যাখ্যাতে অংশ নিয়েছেন বা নিজেরাই তদন্ত করেছেন, ব্যক্তি এটি বুঝতে সক্ষম হয়েছে যে এটিকে আয়ত্ত করার জন্য তাদের কী উন্নতি করতে হবে তবে এখনও তা সম্পাদন করতে পারে না। এটি "সচেতন অক্ষমতা" এর পর্যায়ে রয়েছে।
তৃতীয় ধাপে, "সচেতন যোগ্যতা" এর মধ্যে ব্যক্তি পৃথক পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু সম্পর্কিত ক্রিয়া সম্পাদন করতে সক্ষম হয় তবে অবশ্যই মনোনিবেশ করা উচিত এবং ভুল হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। অবশেষে, যখন নতুন জ্ঞান অভ্যন্তরীণ হয়, শেষ পর্যায়ে পৌঁছে যায়, এটি "অজ্ঞান দক্ষতা"।
এগুলি কেবল অনুশীলন থেকেই শেখানো যায়
যেমনটি আমরা ইতিমধ্যে দেখেছি, পদ্ধতিগত বিষয়গুলি সাধারণ অনুকরণ বা পুনরাবৃত্তি দ্বারা শিখানো যায় না, ঘোষণামূলকগুলির থেকে পৃথক। এর কারণে, একজন শিক্ষার্থীকে এই শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই দক্ষতার একটি দক্ষতা অর্জনের জন্য শেখানোর সময় তার কৌশলগুলি পরিবর্তন করতে হয়।
যদিও তাত্ত্বিক পদ্ধতিগত জ্ঞান অর্জন শুরু করার সময় ভিত্তি হিসাবে কাজ করতে পারে তবে শিক্ষার্থীদের সত্যিকার অর্থে এটি অর্জনের একমাত্র উপায় অনুশীলনের মাধ্যমে। এই কারণে, এই দক্ষতাগুলি শেখানোর জন্য উপযুক্ত শিক্ষামূলক পরিবেশের বৈশিষ্ট্যগুলি সাধারণের থেকে খুব আলাদা।
উদাহরণস্বরূপ, এমন পরিবেশে যেখানে পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু শেখানো হয়, সেখানে শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষকের অনুপাত একটি সাধারণ শ্রেণিকক্ষে তুলনায় অনেক কম হওয়া উচিত। এইভাবে, শিক্ষাব্রতীর দ্বারা প্রতিটি শিক্ষার্থী যে ভুলগুলি করে তা সংশোধন করতে পারে, এভাবে তাদের শিখনকে আরও দ্রুত অগ্রসর করা।
উদাহরণ
একটি যন্ত্র বাজাতে শিখুন
একটি উপকরণ ব্যবহার করে সংগীত তৈরির জন্য প্রচুর পরিমাণে প্রক্রিয়াগত জ্ঞান অর্জন করা দরকার। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি বেহালা বাজাতে শিখতে চান, তবে শিক্ষার্থীকে এটিকে ধরে রাখার সঠিক উপায়, ধনুকের সঠিক অবস্থান, বা উভয় হাত কীভাবে শব্দ তৈরি করতে সরানো যায় সেগুলি দক্ষতা অর্জন করতে হবে।
এইভাবে, একজন বেহালা শিক্ষক শিক্ষার্থীর কী করা উচিত তা একটি তাত্ত্বিক স্তরে ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হবেন; তবে পড়াশোনা কেবল তখনই কার্যকর হবে যদি এটি অনুশীলন করা হয়, এবং শিক্ষানবিস তার ভুলগুলি সংশোধন করে এবং পরিবর্তনের প্রয়োজনীয় বিষয়গুলি সরাসরি তাকে দেখায়।
গাণিতিক সমস্যাগুলি সমাধান করুন
আনুষ্ঠানিক শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে, সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতিগত বিষয়গুলির একটি হ'ল গাণিতিক সমস্যার সমাধান। শিক্ষার্থীরা এই দক্ষতা অর্জনের জন্য traditionতিহ্যগতভাবে অনুসরণ করা পদ্ধতিটি বেশ অকার্যকর, তাই এই অঞ্চলে অনেক শিক্ষার্থীর সমস্যা রয়েছে।
সুতরাং, গণিত শিক্ষকদের একটি বড় অংশ তাত্ত্বিকভাবে সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় পদক্ষেপগুলি ব্যাখ্যা করে এবং তারা আশা করেন যে শিক্ষার্থীরা এটি সরাসরি করতে শিখবে।
আরও ভাল কৌশলটি বোঝানো হবে, শিক্ষার্থীদের ধাপগুলি অতিক্রম করার চেষ্টা করা উচিত এবং একের পর এক তাদের ভুলগুলি সংশোধন করা উচিত।
দুর্ভাগ্যক্রমে, আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থায় একজন শিক্ষকের তার প্রতিটি শিক্ষার্থীর দিকে ব্যক্তিগত মনোযোগ দেওয়া সম্ভব নয়, তাই প্রায়শই প্রক্রিয়াগত বিষয়বস্তু শ্রেণিকক্ষে সবচেয়ে সমস্যাযুক্ত হয়।
তথ্যসূত্র
- "বিষয়বস্তুর প্রকার" এতে: শেখা শেখা। 15 মার্চ, 2019 এ এপ্রেন্ডার এ এনসিয়ার থেকে: ceupromed.ucol.mx প্রাপ্ত হয়েছে।
- "পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু" এতে: গাইড। লা গুয়া থেকে 15 মার্চ, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: تعليمacion.laguia2000.com।
- "পদ্ধতিগত বিষয়বস্তু" এতে: ভার্চুয়াল শিক্ষণ কেন্দ্র। ভার্চুয়াল লার্নিং সেন্টার থেকে: মার্চ 15, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: Centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx।
- "বিষয়বস্তুর প্রকার" এতে: বিজ্ঞান। ডি সেনেচিয়াস থেকে: মার্চ 15, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: deciencias.net।
- "জানুন - কীভাবে" ইন: উইকিপিডিয়া। En.wikedia.org থেকে 15 মার্চ, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।