- স্কুলের পরিবেশে স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান কীভাবে অর্জন করা যায়
- প্রতিরোধ প্রোগ্রাম এবং সংস্থান
- গোল
- স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের বৈশিষ্ট্য
- গঠনমূলক শিক্ষা
- বিনিময় এবং মিথস্ক্রিয়া
- কার্যকরী যোগাযোগ
- সামাজিক দক্ষতার বিকাশ
- সংলাপ এবং মধ্যস্থতা
- অংশগ্রহণ
- কো-দায়িত্ব
- প্রয়োজনীয় মান
- একটি স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান জন্য নিয়ম
- তথ্যসূত্র
স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার একটি শব্দ যে একই স্থান ব্যক্তি বা দলের শান্তিপূর্ণ এবং সংগতিপূর্ণ সহাবস্থান তা বোঝায়। সহাবস্থান মানুষের প্রয়োজনের অংশ, যা একটি সামাজিক প্রাণী এবং এর অবিচ্ছেদ্য মঙ্গল অর্জনের জন্য অন্যান্য ব্যক্তির সাথে মিথস্ক্রিয়া প্রয়োজন।
জেসাস জ্যারেসের পক্ষে, একসাথে থাকার অর্থ "নির্দিষ্ট সামাজিক প্রেক্ষাপটের কাঠামোর মধ্যে নির্দিষ্ট সামাজিক সম্পর্কের ভিত্তিতে এবং কিছু মূল্যবোধের ভিত্তিতে একে অপরের সাথে বাস করা, প্রয়োজনীয়ভাবে বিষয়গত।"
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান একই স্থানের ব্যক্তিদের শান্তিপূর্ণ এবং সুরেলা সহাবস্থান। সূত্র: পিক্সাবে
বিভিন্ন ধরণের সহাবস্থান রয়েছে যা প্রসঙ্গ বা গোষ্ঠীর সাথে স্বতন্ত্রভাবে মিথস্ক্রিয়া নির্ভর করে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, এটি প্রায়শই সামাজিক সহাবস্থান, পারিবারিক সহাবস্থান, স্কুল সহাবস্থান, নাগরিক সহাবস্থান এবং গণতান্ত্রিক সহাবস্থান সম্পর্কে কথা বলা হয়, যা নিম্নলিখিত হিসাবে পৃথক করা হয়:
- সামাজিক: বোঝায় যে সুরেলা সম্পর্ক যা মানুষ, জিনিস এবং পরিবেশের মধ্যে বজায় থাকে।
- পরিবার: এমন একটি যা পরিবারের সদস্যদের মধ্যে বিকাশ লাভ করে, যা কোনও ব্যক্তির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক গ্রুপ।
- স্কুল: এমনটিই হয় যা কোনও বিদ্যালয়ের সদস্যদের মধ্যে ঘটে থাকে, যার মধ্যে শিক্ষক, কর্মচারী এবং শিক্ষার্থীরা জড়িত থাকে এবং এটি পরবর্তীকালের বিকাশকে প্রভাবিত করে।
- নাগরিক: এটি এমন একটি দায়িত্ব যা অর্পণ করা যায় না এবং এটি একটি নাগরিক সমাজ থেকে প্রাপ্ত একটি দায়িত্ব যা একটি নাগরিক স্থান ভাগ করে দেয় এবং যা রাষ্ট্রের সাথে এবং সামনে যোগাযোগ করে।
- গণতান্ত্রিক: জাতি, বর্ণ, ভাষা, সামাজিক অবস্থা, শিক্ষামূলক স্তর, সংস্কৃতি বা আদর্শ নির্বিশেষে ব্যক্তিদের জন্য শ্রদ্ধার মধ্যে এটিই।
স্কুলের পরিবেশে স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান কীভাবে অর্জন করা যায়
একবিংশ শতাব্দীর আন্তর্জাতিক শিক্ষাবিষয়ক কমিশনের ইউনেস্কোর প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, শিক্ষার যে চারটি স্তম্ভকে সমর্থন করা উচিত, তাদের মধ্যে একসাথে থাকতে শেখা। সহাবস্থান শেখা শিক্ষাগত কেন্দ্রগুলির জন্য অনন্য নয়, কারণ আমাদের এটি পরিবারে বা মিডিয়া মাধ্যমে সমান হিসাবে শিখতে হবে।
স্কুলের পরিবেশে সহাবস্থান একটি প্রক্রিয়া যার মধ্যে একটি শিক্ষাগত সম্প্রদায়ের সমস্ত সদস্য অন্যের সাথে থাকতে শিখেন, তাই এর জন্য সম্মানের, গ্রহণযোগ্যতা, বোঝার, বিভিন্নতার প্রশংসা এবং কার্যকর যোগাযোগ প্রয়োজন।
স্কুলের পরিবেশে, স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানকে কেবল সহিংসতার অনুপস্থিতি হিসাবে বোঝা উচিত নয়, তবে সন্তোষজনক আন্তঃব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী সম্পর্ক স্থাপনেরও প্রয়োজন। এই লিঙ্কটি প্রতিষ্ঠানে আস্থা, শ্রদ্ধা এবং পারস্পরিক সহায়তার আবহাওয়ার প্রজন্মকে অনুমতি দেবে, এটি এতে ইতিবাচক সম্পর্কের অস্তিত্বের পক্ষে হবে এবং এর গণতান্ত্রিক কার্যকারিতাও নিশ্চিত করবে।
এটি অর্জনের জন্য, শিক্ষাগত সম্প্রদায়ের সমস্ত সেক্টরের প্রশিক্ষণ, সমন্বয় এবং টিম ওয়ার্ককে প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে বিবেচনা করা হয়। শিক্ষাব্যবস্থায় যে সহাবস্থান প্রোগ্রাম এবং প্রোটোকলগুলির উদ্ভব হয়েছে তার উদ্দেশ্য হ'ল অনুপযুক্ত এবং বাধাদানকারী আচরণগুলি সনাক্ত করা, পাশাপাশি প্রতিযোগিতা এবং দুর্বলভাবে পরিচালিত স্বতন্ত্রতা চিহ্নিতকরণ, তাদের সহযোগিতামূলক এবং অন্তর্ভুক্তিক পদ্ধতিগুলির সাথে প্রতিস্থাপন করা।
প্রতিরোধ প্রোগ্রাম এবং সংস্থান
স্কুল সহাবস্থানের জন্য যে সংস্থানগুলি বিকাশ করা হয়েছে তার মধ্যে মধ্যস্থতা দল, সহাবস্থান শ্রেণিকক্ষ, শেখার জন্য অনুপ্রেরণা, সমালোচনামূলক জ্ঞান, নৈতিক মূল্যবোধ এবং সামাজিক দক্ষতা প্রচারকারী অন্যান্য প্রোগ্রামগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য।
এর জন্য, সহানুভূতি, ইতিবাচক যোগাযোগ, সমবায় শেখা এবং নৈতিক বিচারের মত ধারণাগুলি যে জ্ঞানীয় এবং আচরণগত সংস্থানগুলিতে কাজ করা হয়েছে তার নিশ্চয়তা নিশ্চিত করতে হবে।
ইউনেস্কো এবং এর সদস্য দেশগুলি বিষয়টি সম্বোধন করেছে এবং পুরো স্কুল পর্যায়ে পদ্ধতিগত কৌশল নিয়ে স্কুল সহাবস্থানকে উত্সাহিত করার পরামর্শ দিয়েছে। এই অর্থে, তারা বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা যে সমস্ত মনো-সামাজিক হস্তক্ষেপের জন্য প্রস্তাব করেছে, সেই তিনটি স্তরে পদক্ষেপগুলি কার্যকর করার পরামর্শ দেয়।
প্রাথমিক প্রতিরোধ সমস্ত ছাত্র এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য নির্দেশিত। হাই স্কুল এমন একটি যা ঝুঁকির মধ্যে রয়েছে বলে সনাক্ত হওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য যেমন আরও বেশি সুনির্দিষ্ট এবং গ্রুপ কৌশল প্রয়োজন, যেমন স্কুল ছাড়ানো বা ব্যর্থতা, পুনরাবৃত্তি, বা আচরণ সমস্যা।
উচ্চতর ঝুঁকিপূর্ণ শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে তৃতীয় প্রতিরোধ প্রযোজ্য। তারা আরও গুরুতর আচরণগত সমস্যা বা এমনকি মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার জন্য স্বতন্ত্র হস্তক্ষেপ। এগুলিতে বিদ্যালয়ের বাইরে ও বাইরে পৃথক ক্রিয়াগুলির পাশাপাশি দৈনিক বা সাপ্তাহিক ব্যক্তিগত পরামর্শ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
গোল
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানকে কেবল সহিংসতার অনুপস্থিতি হিসাবে বোঝা উচিত নয়, এটি শ্রদ্ধা এবং সহানুভূতির উপর ভিত্তি করে। সূত্র: পিক্সাবে
একসাথে থাকতে শেখা সমতা এবং পার্থক্যের সংমিশ্রণকে ধরে নিয়েছে, কারণ মানবতার বৈচিত্র্যের মধ্যে আমরা মানবাধিকার ও অধিকারের ক্ষেত্রে সমান এবং মানবাধিকারের সর্বজনীন ঘোষণাপত্র ঘোষিত।
এ কারণেই পার্থক্যটি স্বীকৃতি ও গ্রহণের গুরুত্ব, যা আমরা যে কোনও অঞ্চলে পরিচালনা করি তা বিরোধের কারণ হতে পারে।
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের প্রাথমিক লক্ষ্যটি প্রতিটি ক্ষেত্রেই ইতিবাচক এবং গণতান্ত্রিক সহাবস্থানের অর্জনের মধ্যে রয়েছে। এর অর্থ হ'ল সংঘাতের সাথে বেঁচে থাকা যা বৈচিত্রের আদর্শ এবং এটিকে পরিচালনা করতে শেখা, শান্তিপূর্ণ সমাধানের ফর্মগুলি সন্ধান করা।
এর আরেকটি উদ্দেশ্য হ'ল সহনশীলতার প্রচার এবং ভয়ঙ্কর আচরণ, বৈষম্য এবং সহিংসতা প্রতিরোধ।
পরিশেষে, স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানটি পরিবেশকে ধ্বংস না করেই তার সংস্থাগুলির ব্যবহারে একটি দায়িত্বশীল জীবনযাত্রার প্রচার করা। অন্য কথায়, এটি ভবিষ্যত প্রজন্মের বেঁচে থাকার গ্যারান্টিযুক্ত, এটি তাত্ক্ষণিক পরিবেশকে সুরক্ষা এবং সংরক্ষণ করে।
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের বৈশিষ্ট্য
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান একাধিক দিককে বোঝায় যা এটিকে সামাজিক ঘটনা হিসাবে বর্ণনা করে যা সংহতকরণ, গোষ্ঠী এবং সম্প্রদায়ের শক্তিশালীকরণ এবং উভয় ব্যক্তি এবং সম্মিলিত মানসিক স্বাস্থ্যকে উত্সাহ দেয়। এটি সংজ্ঞাযুক্ত সর্বাধিক প্রতীকী বৈশিষ্ট্যগুলি নীচে বর্ণিত:
গঠনমূলক শিক্ষা
স্বাস্থ্য হ'ল স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের মৌলিক হাতিয়ার। তাদের আচরণের মূল হ'ল মৌলিক মূল্যবোধগুলির মাধ্যমে ব্যক্তিটিকে অবশ্যই শান্তি ও ন্যায়বিচারের জন্য গঠন করতে হবে।
এটি সুনিশ্চিত করে যে সমাজকে বিশ্বের উন্নত স্থান এবং উন্নত স্থান হিসাবে গড়ে তুলতে অগ্রসর হয়।
বিনিময় এবং মিথস্ক্রিয়া
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান একটি অপেক্ষাকৃত গতিশীলকে ধরে নেয় যা অন্যের জ্ঞানের মাধ্যমে একীকরণকে উত্সাহ দেয়, পারস্পরিক চুক্তি প্রতিষ্ঠার এবং সুস্পষ্ট নিয়মের প্রতিষ্ঠা যা দৃiction় বিশ্বাসের বাইরে সম্মানিত হয়। এই উপায়ে এটি অর্জন করে যে প্রত্যেকে প্রত্যেকে একটি অংশ হিসাবে স্বীকৃত এবং যারা এটির সমন্বয় করে তারা তাদের চুক্তিগুলি জানে এবং রক্ষা করে।
কার্যকরী যোগাযোগ
যে কোনও সহাবস্থান প্রক্রিয়াটির মধ্যে যোগাযোগের পক্ষে যতটা সম্ভব দৃ.়তর হওয়া সুস্থ। বার্তাটি স্পষ্ট এবং প্রত্যক্ষ হওয়ার পাশাপাশি, আবেগগতভাবে এর অ-মৌখিক উপাদানগুলি সর্বোত্তম বোঝার জন্য অবদান রাখার প্রয়োজন।
ধারণাটি হ'ল বিকৃতিগুলি এড়ানো এবং প্রচার করা যে উভয় মৌখিক এবং অ-মৌখিক উপাদান যোগাযোগ প্রক্রিয়ার মধ্যে একে অপরের পরিপূরক।
সামাজিক দক্ষতার বিকাশ
এটি ব্যক্তি নিজের বিশ্বাস বা ধারণা প্রত্যাখ্যান করার ভয় না করে, সর্বদা সমৃদ্ধ আলোচনার সন্ধানের জন্য নিজের বিশ্বাস অনুসারে কাজ করে সুসংগত হতে দেয়। এইভাবে আপনি আপনার উদ্দেশ্যগুলি সংজ্ঞায়িত করতে পারেন, নিজের সক্ষমতা চিহ্নিত করতে এবং উন্নত করতে পারেন, আপনার ধারণাগুলি বিনিময় করতে পারেন এবং বিরোধগুলি তৈরি না করে বিভিন্ন বিষয়ে আপনার মতামত দিতে পারেন।
সংলাপ এবং মধ্যস্থতা
এই দিকটি স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানে মৌলিক, যেহেতু এটিই দ্বন্দ্বের সমাধান এবং শান্তিপূর্ণ ও সম্মিলিত পদ্ধতিতে চুক্তি প্রতিষ্ঠার অনুমতি দেবে। এটি বিষাক্ত এবং প্রতিক্রিয়াশীল পরিবেশ তৈরি করা এড়িয়ে যায়, বরং পুনর্মিলনকে উত্সাহ দেয়।
অংশগ্রহণ
প্রশিক্ষণ ও ইচ্ছাকৃত করার জন্য ব্যক্তি যে পরিমাণে জনসাধারণের পর্যায়ে যোগদান করে, তারা সম্প্রদায়ের বিকাশ এবং স্বাস্থ্যকর বিকাশে অবদান রাখবে।
সক্রিয়ভাবে অংশ নেওয়ার মাধ্যমে, আপনি সময়োপযোগী তথ্য প্রাপ্তির মাধ্যমে এবং সামাজিক দক্ষতা বিকাশের মাধ্যমে অনিবার্যভাবে জনসংখ্যার সমৃদ্ধির প্রচার করবেন।
কো-দায়িত্ব
গঠনমূলক উপায়ে দ্বন্দ্ব ও সমস্যার সমাধানের অংশ হিসাবে ধরে নেওয়া সমাজের প্রতিটি সদস্যের প্রতিশ্রুতি জোরদার করে।
যথাসময়ে দৃser় এবং সঠিক সমাধান সরবরাহ অগ্রগতির পক্ষে মতামত সহ ইতিবাচক নেতৃত্বের অনুমতি দেয়, উদার এবং আরও সফল স্থান অনুসন্ধানের লক্ষ্য।
প্রয়োজনীয় মান
ইতিহাস আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে বিভিন্ন সমাজের মূল্য ব্যবস্থা যা-ই হোক না কেন, কেউই প্রমাণ করতে পারে না যে এটি মূলত সহনশীলতার অধিকারী, যেমন কাউকে অসীম অসহিষ্ণুতার জন্য অভিযুক্ত করা যায় না।
উপরোক্ত বিষয়টি বিবেচনায় রেখে, সুপারিশটি হ'ল সংহতি প্রচার করা এবং নিজের বিশ্বাসকে একচেটিয়া না রেখে অন্যের সাথে বেঁচে থাকার জন্য।
এই প্রসঙ্গে, মূল্যবোধের শিক্ষা এবং অনুশীলনটি নির্ধারক, কারণ এটি বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রত্যেকে সমানভাবে যোগ্য, তবে এই তফাতগুলি বিদ্যমান এবং প্রতিটি ব্যক্তিকে তাদের প্রতিভা, প্রত্যয় এবং বিশ্বাস দ্বারা আলাদা করার সুযোগ দেয়। সভ্যতা সমৃদ্ধ করার জন্য এই পার্থক্যটি একটি মূল কারণ।
স্বাস্থ্যকর সহাবস্থানের জন্য প্রয়োজনীয় মূল্যবোধগুলির মধ্যে নিম্নরূপ:
- শিক্ষা.
- নীতি।
- সম্মান.
- সহনশীলতা।
- বিচার.
- শান্তি।
- সংহতি
- স্বাধীনতা।
এই মূল্যবোধের ভারসাম্য অনুশীলনকে যথাসম্ভব শান্তিপূর্ণ সহাবস্থানের দর্শনের পক্ষে হিসাবে মানবতার একটি সমালোচনামূলক এবং সম্মিলিত মুহুর্তে পৃথক সত্যের উপর আবশ্যক হতে হবে।
একটি স্বাস্থ্যকর সহাবস্থান জন্য নিয়ম
নিয়মের একটি সেট রয়েছে যা আরও ভাল সহাবস্থানকে গাইড করে এবং সহায়তা করে। আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থার মধ্যে ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করতে মানবকে অবশ্যই সাধারণ চুক্তি অনুসারে এই নিয়মগুলি মেনে চলতে হবে।
এই সম্পর্কগুলি বিভিন্ন অঞ্চলে ব্যক্তিদের প্রতিদিনের ক্রিয়াকলাপে বিকশিত হয় যেখানে তারা কাজ করে; সুতরাং, দৈনন্দিন জীবনে এই নিয়মগুলি প্রয়োগ করা অপরিহার্য।
সর্বাধিক সাধারণ মানের মধ্যে নিম্নলিখিত:
- মানুষের অবস্থা সম্মানজনক।
- বৈষম্য করবেন না।
- পরিবেশ সুরক্ষা গ্যারান্টি।
- দৃser় এবং দক্ষ যোগাযোগ স্থাপন।
- আপনার নিজের ভুলের জন্য দায়িত্ব নিন।
- বিবাদগুলির কার্যকর এবং স্বাস্থ্যকর সমাধানগুলি সন্ধান করুন।
- পারস্পরিক সম্মানের একটি প্রকল্পের মধ্যে প্রতিদিন বাস।
- স্বেচ্ছায় অর্জিত প্রতিশ্রুতি মেনে চলুন।
- সক্রিয় হন এবং সবার অংশগ্রহণ প্রচার করুন।
- ধৈর্য্য ধারন করুন.
- সহনশীল এবং সহায়ক হন।
- শিখে থাকা মানগুলি অনুশীলন করুন।
- সামাজিক এবং স্নেহশীল দক্ষতার বিকাশের জন্য শিক্ষিত করুন।
তথ্যসূত্র
- সহাবস্থান কী? এর সংজ্ঞা এবং অর্থ। ধারণা থেকে সংশোধন করা হয়েছে.de
- হেরেরা টরেস, এল। এবং ব্রাভো, এ। (2011)। প্রাথমিক শিক্ষায় বিদ্যালয়ের সহাবস্থান। মডিউলিং ভেরিয়েবল হিসাবে শিক্ষার্থীদের সামাজিক দক্ষতা। শিক্ষা ও মানবিক জার্নাল and নং 1 পৃষ্ঠা 173-212
- হেরেজ লালাভাদর, পি। (২০০৯, অক্টোবর) একসাথে থাকার জন্য শিক্ষার গুরুত্ব। জার্নাল অফ ফর্ম্যাসি দেল প্রোফেসর্যাট তুলনা। নং ৪. cefire.edu.gva.es থেকে উদ্ধার করা।
- ল্যাপেজ, ভি। (2014)। স্কুল জীবন. শিক্ষা এবং উন্নয়ন পোস্ট -2015। সংখ্যা 4. ইউনেস্কো.আরোগোস্ট থেকে উদ্ধার করা
- জ্যারেস, এক্স। (2002, আগস্ট) একসাথে থাকতে শেখা। শিক্ষক প্রশিক্ষণের আন্তঃবিচিত্র ম্যাগাজিন। সংখ্যা 44. পৃষ্ঠা 79-92
- ইকোলেজিও ভার্চুয়াল কোর্স। (SF)। একসাথে থাকতে এবং অন্যের সাথে সহাবস্থান করতে শিখুন। Minam.gob.pe থেকে উদ্ধার করা