- বৈশিষ্ট্য
- সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রচার করে
- বিরাজমান আদর্শের সমালোচনা
- তত্ত্ব এবং অনুশীলন ইউনিয়ন
- যৌক্তিকতা
- অভিজ্ঞতা অভিজ্ঞতা অস্বীকার
- সামাজিক পরিবর্তনের ইচ্ছা
- বৈশিষ্ট্যযুক্ত লেখক
- পাওলো ফ্রেয়ার
- হেনরি গিরক্স
- পিটার ম্যাক্লারেন
- প্রয়োগ উদাহরণ
- তথ্যসূত্র
সমালোচনামূলক শিক্ষার একটি প্রাতিষ্ঠানিক তত্ত্ব যে মাত্রাতিরিক্তভাবে রাজনৈতিক প্রক্রিয়া হিসেবে শিক্ষা বুঝতে পারে হয়। এটি সমালোচনামূলক তত্ত্বের ধারণাগুলির পাশাপাশি শিক্ষা, সমাজবিজ্ঞান এবং সংস্কৃতি অধ্যয়নের মতো ক্ষেত্রগুলি থেকে প্রাপ্ত তত্ত্বগুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি।
সমালোচনাবাদী তাত্ত্বিকতার রক্ষাকারীরা teachingতিহ্যগত ধারণাটিকে প্রত্যাখ্যান করেন যে শিক্ষাদান একটি নিরপেক্ষ আইন হওয়া উচিত। বিপরীতে, তারা মনে করে যে শিক্ষাদান এবং শেখার কাজগুলি গণতন্ত্র, সামাজিক ন্যায়বিচার এবং রাজনৈতিক সক্রিয়তার মতো অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।
"সমালোচনামূলক চেতনা" হিসাবে পরিচিত যা জাগ্রত করার মাধ্যমে সমালোচনামূলক পাঠশাসনের মূল লক্ষ্য হ'ল নাগরিকদের নিপীড়ন থেকে মুক্তি দেওয়া।
অর্জন করার পরে, সমালোচনা সচেতনতা সামাজিক সমালোচনা এবং রাজনৈতিক প্রতিবাদের মাধ্যমে ব্যক্তিদের নিজের জীবনে পরিবর্তন আনতে উত্সাহ দেয়।
বৈশিষ্ট্য
ক্রিটিকাল ডিউডিকটিক্স এমন একটি শৃঙ্খলা যা এখনও বিকাশে রয়েছে। সুতরাং, ক্লাসরুমে এটি কীভাবে প্রয়োগ করা উচিত সে সম্পর্কে প্রতিটি অবদানকারী লেখকের বিভিন্ন তত্ত্ব রয়েছে।
তবে বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা নিয়ে বেশিরভাগ লেখক সম্মত হন। এরপরে আমরা তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণটি দেখতে পাব।
সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রচার করে
সমালোচনাবাদী নীতিবাদগুলি একটি নির্দিষ্ট সমাজের মধ্যে উন্নয়নের কারণে তারা অর্জন করা মূল্যবোধ, ধারণা এবং বিশ্বাসের প্রতিফলন ঘটানোর জন্য শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার চেষ্টা করে।
এটি সমালোচনামূলক শিক্ষাগত তত্ত্বের লেখকদের পক্ষে বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু তারা মনে করেন যে শিক্ষাব্যবস্থা এই ধরণের শিক্ষাকে স্থায়ী রাখতে সহায়তা করে।
এই কারণে, এমন একটি শ্রেণিকক্ষে যেখানে শিক্ষার সমালোচনামূলক দৃষ্টি প্রচার করা হয়, শিক্ষার্থীদের তাদের নিজের জন্য চিন্তা করতে এবং তারা যে জ্ঞান এবং ধারণাগুলি অর্জন করছে সেগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে হবে।
অর্জিত জ্ঞানের এই সমালোচনা এই প্রত্যাশায় তৈরি করা হয়েছে যে এটি শিক্ষার্থীদের একটি মুক্ত জীবনযাপন করতে সহায়তা করবে, যেখানে তারা প্রাপ্ত সামাজিক শিক্ষাগুলি দ্বারা বা তারা নিজেরাই বৈধ হওয়ার জন্য দৃ determined়সংকল্পবদ্ধ নয় এমন শর্তযুক্ত নয়।
বিরাজমান আদর্শের সমালোচনা
সমালোচনামূলক পাঠশাস্ত্রের লেখকদের যে বিষয়গুলির মধ্যে সবচেয়ে বেশি উদ্বেগ রয়েছে সেগুলির মধ্যে একটি হ'ল ভাবাদর্শ হিসাবে বিবেচিত আদর্শের রক্ষণাবেক্ষণ। সুতরাং, তাদের অনেকগুলি পুঁজিবাদের মত ধারণার বিরুদ্ধে।
সুতরাং, এমন একটি শ্রেণিকক্ষ যেখানে শিক্ষার সমালোচনামূলক পদ্ধতি প্রয়োগ করা হয় সেগুলি শিক্ষার্থীদের সমাজে প্রচলিত মডেলটি সবচেয়ে উপযুক্ত কিনা তা বিবেচনা করার জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম হিসাবে কাজ করতে হবে।
তত্ত্ব এবং অনুশীলন ইউনিয়ন
সমালোচনাবাদী মতবাদ অনুসারে, শিক্ষায় তত্ত্ব ও অনুশীলন অবিচ্ছেদ্য, কারণ যে কোনও বস্তু সম্পর্কে যে জ্ঞান অর্জন করা হয় তা তার সাথে যে ইন্টারঅ্যাকশন হয় তা দ্বারা কন্ডিশনড হয়।
এই অর্থে সর্বাধিক উন্নত মডেলকে «ক্রিয়া গবেষণা as হিসাবে পরিচিত» এতে, শিক্ষার্থীরা তারা কী শিখতে চায় এবং কীভাবে তারা এটি করতে চায় সে বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে তাদের নিজস্ব শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ায় সক্রিয় ভূমিকা পালন করে। তাই শিক্ষকের কেবল শিক্ষার সুবিধার্থীর ভূমিকা রয়েছে।
যৌক্তিকতা
সমালোচনামূলক পাঠশালা শিক্ষার্থীদের মধ্যে সর্বোপরি, যৌক্তিকতার প্রচার করার চেষ্টা করে। এটি অর্জনের জন্য, বেছে নেওয়া পদ্ধতিটি হ'ল অন্যের অভিজ্ঞতার সাথে আলাদা করে ব্যক্তিগত মতামতের subjectivity কাটিয়ে উঠতে হবে। এইভাবে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর ধারণাগুলি অন্যদের দ্বারা মূল্যায়ন করতে হবে।
অতএব, এই শিক্ষামূলক মডেল থেকে, বিতর্ক, আলোচনা এবং মতামতের আদান প্রদান জ্ঞান অর্জনের কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ সরঞ্জাম হয়ে ওঠে।
এটি প্রচলিত শিক্ষার চেয়ে অনেক বেশি পৃথক, যেখানে শিক্ষার্থীদের বাইরের জ্ঞান পরীক্ষা না করে বৈধ হিসাবে গ্রহণ করতে হবে।
অভিজ্ঞতা অভিজ্ঞতা অস্বীকার
সমালোচনামূলক পাঠশালা থেকে, বিশ্বাসটি যে বিশ্বকে সহজ কারণে কমাতে পারে না - প্রভাবের সম্পর্কের প্রচার করা হয়।
সুতরাং, এই তত্ত্বের রক্ষাকারীদের জন্য, বিশ্বের নিজস্ব বিষয়গত অভিজ্ঞতা বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে পরীক্ষামূলক ফলাফলগুলির চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ more
সামাজিক পরিবর্তনের ইচ্ছা
অবশেষে, সমালোচনাবাদী মূলনীতিবাদের মূল উদ্দেশ্য হ'ল শিক্ষার্থীরা যে সামাজিক ব্যবস্থায় তারা বসবাস করছে সে সম্পর্কে প্রশ্ন উত্সাহ দেওয়া এবং রাজনৈতিক সংগ্রাম এবং সামাজিক সক্রিয়তার মাধ্যমে তাদের স্বাধীনতা অর্জন করা।
বৈশিষ্ট্যযুক্ত লেখক
যদিও অনেক লেখক সমালোচনাবাদী অনুশাসনগুলির অনুশাসন বিকাশের জন্য কাজ করেছেন, আমরা এই আদর্শের পিছনে তিনটি প্রধান চিন্তাবিদকে হাইলাইট করতে পারি: পাওলো ফ্রেয়ার, হেনরি গিরক্স এবং পিটার ম্যাকলারেন।
পাওলো ফ্রেয়ার
এই ব্রাজিলিয়ান সমালোচক ধারণাবাদীর ধারণাটির স্রষ্টা ছিলেন, 1968 সালে তাঁর দ্য পেডোগজি অফ দ্যপ্রেস বইটিতে।
ফ্রেইর, যিনি এই সময়ে ব্রাজিলের রেসিফ বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাস ও শিক্ষার দর্শনের অধ্যাপক ছিলেন, এমন একটি শিক্ষামূলক মডেল তৈরি করার চেষ্টা করেছিলেন যা বেঁচে থাকার লড়াইয়ে সর্বাধিক সুবিধাবঞ্চিতদের সহায়তা করবে।
হেনরি গিরক্স
গিরক্স একজন আমেরিকান চিন্তাবিদ যারা তাঁর দেশে সমালোচনামূলক পাঠশালা নিয়ে আসতে সহায়তা করেছিলেন। তাঁর কাজটি নিওলিবারেলিজম, ধর্মীয় মৌলবাদ বা সাম্রাজ্যবাদের মতো মতাদর্শের সমালোচনা করার দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং উগ্রবাদী গণতন্ত্র হিসাবে পরিচিত একটি আন্দোলনকে রক্ষা করে।
তাঁর কাজগুলি এই ক্ষেত্রে কিছু প্রভাবশালী; এবং আজ, তিনি আন্তর্জাতিক গণমাধ্যমের একটি বিশাল সংখ্যার পক্ষে লেখেন, তিনি পাঠশাস্ত্রীয় চেনাশোনা এবং সাংস্কৃতিক সমালোচনার মধ্যে খ্যাতি অর্জন করেছেন।
পিটার ম্যাক্লারেন
1948 সালে জন্মগ্রহণকারী এই কানাডীয় সমালোচনাবাদী মতবাদের অন্যতম জন্মদাতা হিসাবে বিবেচিত হয়। মার্কসবাদী দর্শন দ্বারা প্রভাবিত হয়ে পুঁজিবাদ এবং নব্যতাবাদীতাবাদের বিরুদ্ধে তাঁর বিস্তৃত সমালোচনার উপরে তাঁর খ্যাতি সর্বোপরি ভিত্তিক।
আজ, তিনি লস অ্যাঞ্জেলেসের চ্যাপম্যান বিশ্ববিদ্যালয়ে ক্রিটিকাল স্টাডিজ ক্লাস পড়ান।
প্রয়োগ উদাহরণ
যেহেতু সমালোচনাবাদী নীতিবাদগুলি সর্বোপরি শিক্ষার্থীদের মধ্যে ধারণাগুলির বিনিময়ের উপর ভিত্তি করে, ক্লাসগুলির মূল ফর্ম্যাটটি বিতর্ক।
শিক্ষামূলক অধিবেশনটির ক্রিয়াকলাপ নিম্নরূপ: শিক্ষক একটি প্রশ্ন প্রস্তাব করেন বা সম্প্রদায়ের কোনও বিদ্যমান সমস্যা নির্দেশ করে এবং theক্যমত্যে পৌঁছা পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের অবশ্যই এই বিষয়ে মতামত এবং মতামত বিনিময় করতে হবে।
এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, তারা কী আলোচনা করছে সে সম্পর্কে তথ্য চাইতে উত্সাহিত করা হয়, যাতে তারা নিজের জ্ঞান তৈরি করার সময় শিখতে পারে।
তথ্যসূত্র
- "সমালোচনামূলক শিক্ষার তত্ত্ব": টনি ওয়ার্ড শিক্ষা। টনি ওয়ার্ড শিক্ষা থেকে: 05 মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: tonywardedu.com।
- "একটি সমালোচনামূলক অনুশাসন কীসের সমন্বয়ে গঠিত?" ইন: স্কুল এবং সামাজিক প্রজনন। স্কুল এবং সামাজিক প্রজনন থেকে: মে 05, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: reproduccionsocial.edusanluis.com.ar।
- "ডিড্যাক্টিক্স" ইন: উইকিপিডিয়া পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: মে 05, 2018 উইকিপিডিয়া: en.wikedia.org থেকে।
- "ক্রিটিকাল ডডেক্টিক্স" ইন: আওলানোও। Aulaneo থেকে: 05 মে, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: aulaneo.wordpress.com।
- "সমালোচনামূলক শিক্ষাগত" ইন: উইকিপিডিয়া। Es.wikedia.org থেকে উইকিপিডিয়া: মে 05, 2018 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।