আর্নেস্টাইন উইডেনবাচ (1900-1998) নার্সিং ভিত্তিক যে তত্ত্ব এবং দর্শনের ভিত্তিতে ছিলেন তা বিকাশের দায়িত্বে ছিলেন। এই ওষুধের ক্ষেত্রের মধ্যেই তিনি মিডওয়াইফরিতে বিশেষীকরণ করেছেন। পেশাগত জীবনের সময় তিনি লেখক এবং শিক্ষক হিসাবেও কাজ করেছিলেন। এমনকি ইয়েলে পড়ানোর সময় তিনি তার নার্সিং তত্ত্বগুলিও বিকাশ করেছিলেন।
তাঁর প্রথম বইটি প্রকাশের পরে তাঁর কাজটি বিশ্বব্যাপী স্বীকৃত হয়েছিল। এটি এমন একটি পাঠ্য ছিল যা প্রসূতি অঞ্চলে নার্সিংয়ের সাথে সম্পর্কিত ছিল, যার উদ্দেশ্য ছিল যে যত্ন নেওয়া উচিত এবং তার পরিবারে যোগাযোগ করা উচিত।
ছবি তুলেছেন আর্নেস্টাইন উইডেনবাখ। সূত্র: বাস্তবতা আরএন
জীবনী
শুরুর একাডেমিক বছর
আর্নেস্টাইন উইডেনবাখ জার্মানির হামবুর্গে 18 আগস্ট 1900 সালে একটি ধনী পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। নার্সিংয়ের প্রতি আগ্রহ তার তখন থেকেই শুরু হয়েছিল যখন তিনি অসুস্থ দাদীর যত্ন নিতে বাধ্য হন।
এই নতুন আবেগটি এই সত্যের জন্য বৃদ্ধি পেয়েছিল যে উইডেনবাচের বোনের এক বন্ধু ছিল যিনি একজন মেডিকেল ছাত্র ছিলেন এবং যার বিষয়গুলির গল্পগুলি জার্মানকে মুগ্ধ করেছিল।
বিজ্ঞানের এই অনুরাগ সত্ত্বেও, উইডেনবাচ প্রথম আমেরিকার ওয়েলসলে কলেজ থেকে উদার শিল্পের ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন। পরে, ১৯২২ সালে তিনি নার্সিং স্কুলে ভর্তি হন, যদিও তিনি পরিবারের সমর্থন ছাড়াই এটি করেছিলেন।
একদল শিক্ষার্থীর অভিযোগ প্রতিধ্বনি করার জন্য উইডেনবাচকে প্রথম প্রথম শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান থেকে বহিষ্কার করা হয়েছিল। পরে জন হপকিন্স স্কুল অফ নার্সিংয়ে প্রবেশ করা তার পক্ষে বাধা ছিল না। তাঁর স্থায়ীত্ব সর্বদা শর্তসাপেক্ষ, যেহেতু তিনি কোনও ছাত্র বিক্ষোভে অংশ নিতে পারেন নি।
কাজের মঞ্চ
তিনি ১৯২৫ সালে জন হপকিন্স থেকে স্নাতক হয়েছিলেন এবং তদারকির পদে তাকে প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল। তিনি বেলিউয়েতে না যাওয়া পর্যন্ত তিনি এমন একটি পদে ছিলেন।
পড়াশোনা তিনি কখনই পরিত্যাগ করেননি। তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের সান্ধ্যকালীন ক্লাস নেন এবং জনস্বাস্থ্য নার্সিংয়ের একটি শংসাপত্র প্রাপ্তির পাশাপাশি স্নাতকোত্তর ডিগ্রিও অর্জন করেছিলেন। এগুলি ১৯৩ for সালের জন্য। এমনকি তিনি অতি অভাবী মানুষের অবস্থার উন্নতি করতে চাইলে এমন সংস্থাগুলির সাথে কাজ করেও পাবলিক মেডিসিনে অনুশীলন করেছিলেন।
ক্যারিয়ারের এক পর্যায়ে উইডেনবাচ সংবাদপত্রের জন্য লিখেছিলেন। পার্ল হারবার আক্রমণ করার পরে, তিনি আরও সক্রিয় ভূমিকা গ্রহণ করেছিলেন এবং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় অভিনয় করা নার্সদের প্রশিক্ষণের দায়িত্বে ছিলেন।
45 বছর বয়সে, তিনি পড়াশোনা চালিয়ে যান এবং মিডওয়াইভদের স্কুলে হ্যাজেল কর্বিনের পরামর্শে নাম লেখেন। যখন তিনি উপাধিটি পেয়েছিলেন, তখন তিনি একজন মিডওয়াইফ হিসাবে কাজ করেছিলেন এবং ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি যা পছন্দ করেন তা বাড়ির জন্মগুলিতে অংশ নেওয়া। রাতেও পড়াতেন।
1952 সালে তিনি ইয়েল নার্সিং স্নাতক নবজাতক প্রোগ্রামগুলির পরিচালক হয়েছিলেন। মিডওয়াইফারি বিষয়ে স্নাতক প্রোগ্রাম যুক্ত করার ফলে এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
তিনি ১৯6666 সালে অবসর নিয়েছিলেন এবং কখনও বিয়ে করেননি। ১৯৯৮ সালের ৮ ই মার্চ তিনি 97 বছর বয়সে মারা যান।
তত্ত্ব
উইডেনবাচ 1950-এর দশকের শেষের দিকে এবং 1960 এর দশকের গোড়ার দিকে নার্সিংয়ের তত্ত্বটি বিকাশ করেছিলেন। নার্সরা কীভাবে রোগীদের সহায়তা করতে পারে তা জানার উপর এই প্রস্তাবের কেন্দ্রীয় ধারণা ছিল। এই মডেলটিতে নার্সিং কেয়ারটি প্রথমবারের জন্য আলোচনা করা হয়েছিল এবং প্রক্রিয়াটি কেমন তা সম্পর্কে দিকনির্দেশনা দিয়েছিল।
সহায়তা করা ছিল ওয়াইডেনবাচের তাঁর প্রস্তাবের মূল উদ্বেগ এবং নার্সিংয়ের উচিত এই ধারণাটি ঘিরে।
জার্মান নার্সিং সহায়তাকে সেই কাজগুলি হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছে যা অন্য লোকদের যে কোনও সমস্যা থেকে মুক্ত হতে পারে যা তাদের স্বাভাবিক কার্যকারিতা প্রভাবিত করতে পারে। যে, infirmary লক্ষ্য ছিল সান্ত্বনা প্রদান।
উইডেনবাচ তার গবেষণায়, রোগীদের যত্ন নেওয়ার সময় বিভিন্ন ধরণের সহায়তা দেওয়া যেতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করেছিলেন। তদ্ব্যতীত, সফল চিকিত্সা সেবা অর্জনের জন্য নার্সদের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ ছিল।
উইডেনবাখ প্রস্তাব করেছিলেন নার্সিংয়ের তত্ত্বটি এই অঞ্চলে বেশ কয়েকটি নতুন ধারণার প্রতিপন্ন হয়েছিল। তিনি প্রধান অভিনেতাদের রোগী এবং নার্স হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন। উভয়েরই পরিচর্যা প্রক্রিয়ায় খুব সক্রিয় ভূমিকা ছিল।
রোগীরা সবসময় অসুস্থ লোকদের কথা উল্লেখ করেনি, কারণ সাহায্য গ্রহণকারীও এমন কোনও ব্যক্তি হতে পারেন যার উদ্দেশ্য ছিল স্বাস্থ্যের কোনও বিষয়ে নিজেকে শিক্ষিত করা।
উইডেনবাচ তাঁর তত্ত্বের মধ্যে অন্যান্য ধারণাগুলি যেমন সাহায্যের প্রয়োজন, জ্ঞান, বৈধতা, মানুষের উপলব্ধি সম্পর্কেও কথা বলেছেন। তেমনি, তিনি অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনাগুলিকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছেন, যেহেতু তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে তারা কোনও রোগীর যত্নের প্রয়োজনগুলি সংজ্ঞায়িত করার জন্য নার্সের হাতিয়ার ছিল।
উইডেনবাচের তত্ত্ব সময়ের সাথে সাথে বিকশিত হয়েছিল এবং অনুশীলন এবং নতুন মেডিকেল কেসগুলির অধ্যয়ন দ্বারা খাওয়ানো হয়েছিল।
বিবৃতি
উইডেনবাচ তার তত্ত্বটিতে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে নার্সিংকে ধন্যবাদ প্রদত্ত সহায়তাতে বিভিন্ন কারণ রয়েছে: সহায়তা প্রাপ্তির প্রয়োজন, সহায়তা করার অনুমোদন এবং পরিষেবা সরবরাহ করা হয়।
এইডের বৈধতা, উদাহরণস্বরূপ, নার্সদের দ্বারা সম্পাদিত কাজের কার্যকারিতা আরও বেশি হতে দেয়।
এই প্রস্তাবে তথ্য এবং অনুমানের মধ্যে পার্থক্য করা অতীব গুরুত্বপূর্ণ ছিল। এই অর্থে, নার্সদের ভূমিকা নির্ধারক ছিল যেহেতু যখন সাহায্যের প্রয়োজন ছিল তখন তাদের ডিক্রিফার করার দরকার ছিল।
তত্ত্ব অনুসারে নার্সিংয়ের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতাগুলি নড়াচড়া, পরিমাপ করার সময় যথার্থতা এবং সেগুলির কার্যকর ব্যবহারের মধ্যে একটি নিখুঁত সুসংগতকরণের কথা বলেছিল।
সমালোচকদের
কারও কারও কাছে, ওয়েডেনবাচের তত্ত্বটির বিকাশ হওয়া ধারণাগুলির মধ্যে পর্যাপ্ত যোগসূত্র ছিল না। প্রধান সমালোচনা উপস্থাপনের কিছু শর্তে অসঙ্গতি এবং স্পষ্টতার অভাবকে কেন্দ্র করে।
ওয়েইডেনবাচের তত্ত্বের অবজ্ঞাকারীদের একটি যুক্তি জানিয়েছিল যে প্রস্তাবটির প্রভাব সুযোগে খুব সীমিত ছিল। রোগীর উচিত তাদের যত্নে অংশ নিতে, সহায়তা গ্রহণ করার বা সহায়তা চাইতে যাওয়ার প্রয়োজনীয়তাটি বুঝতে এবং পরিবেশ এবং প্রসঙ্গটি সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত।
নির্বিশেষে, ওয়েডেনবাচের যে দার্শনিক প্রাঙ্গণ তিনি তাঁর চিন্তাধারার ভিত্তিতে তৈরি করেছিলেন তা বিশদ ও নির্ধারণ করার প্রচেষ্টার জন্য কৃতিত্ব পেয়েছিলেন।
প্রভাব
উইডেনবাচ ইয়েল-তে নার্সিংয়ের অধ্যাপক ছিলেন, বিশেষত প্রসূতি অঞ্চলে, বছরগুলিতে তিনি তাঁর তত্ত্ব নিয়ে কাজ করছিলেন। প্যাট্রিসিয়া জেমস এবং জেমস ডিকফের ধারণাগুলি থেকে তিনি প্রচুর উপকৃত হন। তারা দুজনেই দার্শনিক ছিলেন যারা নার্সদের দর্শনের ক্লাস দিয়েছিলেন।
সে কারণেই ওয়েডেনবাচের তত্ত্বটির একটি অত্যন্ত চিহ্নিত সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। ভিশন যা নার্সিং সরবরাহ করতে হবে সেই যত্নের জন্য নির্দেশিকাগুলিও সংজ্ঞায়িত করে।
ওয়েডেনবাচের তত্ত্বের ক্ষেত্রে নার্স ইডা অরল্যান্ডোর অবদানও নির্ধারক ছিল। অরল্যান্ডো রোগী ও নার্সের সম্পর্কের কথা বলেছিলেন।
অন্যান্য অবদান
তার ক্যারিয়ারে প্রকাশিত বেশ কয়েকটি বই এবং নিবন্ধগুলির লেখক ছিলেন আর্নেস্টাইন উইডেনবাখ। 1958 সালে তিনি তার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ রচনা লিখেছেন, পরিবার কেন্দ্রিক প্রসূতি নার্সিং। 1964 সালে তিনি লিখেছিলেন ক্লিনিকাল নার্সিং: এ হেল্পিং আর্ট।
তথ্যসূত্র
- জর্জ, জে। (1995) নার্সিং তত্ত্ব। অ্যাপলটন ও ল্যাঞ্জ
- মেলিস, এ তাত্ত্বিক নার্সিং (চতুর্থ সংস্করণ)। ফিলাডেলফিয়া: লিপিংকোট উইলিয়ামস ও উইলকিন্স।
- রিড, পি।, এবং শিয়েরার, এন। (2012)। নার্সিং তত্ত্বের দৃষ্টিভঙ্গি। ফিলাডেলফিয়া: ওল্টারস ক্লুওয়ার হেলথ / লিপিংকোট উইলিয়ামস ও উইলকিন্স।
- সিটজম্যান, কে। এবং আইসেলবার্গার, এল। (2011)। নার্স তাত্ত্বিকদের কাজ বোঝা (২ য় সংস্করণ)। ম্যাসাচুসেটস: জোন্স এবং বারলেটলেট পাবলিশার্স।
- স্নোডেন, এ।, ডনেল, এ।, এবং ডাফি, টি। (2014)। নার্সিংয়ে অগ্রণী তত্ত্বগুলি। লুটন: অ্যান্ড্রুজ ইউকে।