শিক্ষণ কৌশল: বৈশিষ্ট্য, তারা কি জন্য, উদাহরণ - অর্থনীতিÍএ - 2025

শিক্ষার কৌশল কর্ম সরঞ্জাম এবং সম্পদ একজন শিক্ষক বা শালীন দ্বারা ব্যবহৃত সম্ভাবনা যে ছাত্র শেখার উদ্দেশ্য এবং অন্তরীণ করে নতুন যে জ্ঞান অর্জন দেয়ার উদ্দেশ্যে করা হচ্ছে অর্জন বৃদ্ধি করা হয়।

কঠোর অর্থে, একটি শিক্ষণ উপাদান কেবলমাত্র একটি নিয়মিত কৌশল হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যখন এটি এমন একটি প্রক্রিয়া থাকে যেটি সুবিন্যস্তভাবে কাঠামোগতভাবে সাজানো এবং পরিষ্কার এবং কংক্রিটের মানদণ্ড অনুসারে একটি নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রয়োগ করা হয়। যাইহোক, অনুশীলনে আমরা খুব আলাদা প্রকৃতির প্রকৃতির কৌশলগত কৌশলগুলি পেতে পারি।

একটি শিক্ষণ প্রক্রিয়াতে ব্যবহৃত শিক্ষণ কৌশলগুলি মূলত এর কার্যকারিতা নির্ধারণ করে। এই কারণে, শিক্ষকদের সঠিক ফলাফলগুলি বুঝতে হবে যে তারা কী ফলাফল অর্জন করতে চান এবং তাদের শিক্ষার্থীরা যে বিন্দু থেকে শুরু করে এবং নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে সুনির্দিষ্ট পরিস্থিতি অনুসারে নির্বাচন করতে পারে।

শিক্ষণীয় কৌশলগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি বিপ্লব ঘটাচ্ছে, যেহেতু traditionতিহ্যগতভাবে একটি মডেল অনুসরণ করা হয়েছিল যেখানে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের প্রারম্ভিক বিন্দু বা তাদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা না করেই মাস্টার ক্লাস প্রদানের মধ্যে সীমাবদ্ধ ছিল। এই নিবন্ধে আমরা ঠিক কী সেগুলি এবং কীভাবে তারা কাজ করে তা দেখতে পাবেন।

ডডেক্টিক কৌশলগুলির বৈশিষ্ট্য

- লক্ষ্য ভিত্তিক

সম্ভবত শিক্ষণ কৌশলগুলির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যটি হ'ল তাদের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট শিক্ষার লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করা। এর প্রাথমিক ব্যবহার শিক্ষার্থীদের স্কুলে তাদের সময়ের ফলাফলগুলি উন্নত করতে সহায়তা করা এবং এর জন্য তারা প্রতিটি মুহুর্তের প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়।

Traditionalতিহ্যবাহী শিক্ষামূলক প্রসঙ্গে শিক্ষকরা তথ্যের প্রকৃতি নির্বিশেষে তথ্য সরবরাহের জন্য সর্বদা একই সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করতেন। বিপরীতে, প্রতিটি শিক্ষণ কৌশল একটি নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে ব্যবহার করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, তাই পাঠদানের সময় সেগুলি আরও কার্যকর হয়।

- তাদের খুব আলাদা স্বভাব রয়েছে

শিক্ষার্থীরা যে প্রসঙ্গে তারা নিজেকে, তাদের শিক্ষার স্তর, তাদের বয়স বা যে বিষয়টিকে তারা বোঝার চেষ্টা করছে তার উপর নির্ভর করে কারণগুলির উপর নির্ভর করে শিক্ষার্থীদের খুব আলাদা শিক্ষার চাহিদা থাকতে পারে। অতএব, কার্যকর কার্যকর অনুশীলন কৌশলটি যে নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে এটি প্রয়োগ করা উচিত তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।

এর দ্বারা বোঝা যায় যে অনুশীলনে আমরা খুব ভিন্ন স্বভাবের সাথে ডায়ডটিক কৌশলগুলি পেতে পারি। উদাহরণস্বরূপ, কোনও ব্যক্তিকে জৈব রসায়নের নীতিগুলি বোঝার জন্য সিনট্যাক্স শেখানোর জন্য একই পদ্ধতি ব্যবহার করা অসম্ভব।

- তারা শিক্ষার্থীর সক্রিয় ভূমিকা প্রচার করে

Traditionalতিহ্যগত শিক্ষার একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল শিক্ষার্থী যখন জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে আসে তখন তারা একটি প্যাসিভ ভূমিকা পালন করে। নিয়মিত শিক্ষণে, শিক্ষকরা যে কোনও সময়ে শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া না শুনে এবং তাদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় না নিয়ে সরাসরি সামগ্রী সরাসরি সংক্রমণের দায়িত্বে থাকেন।

পরিবর্তে, বেশিরভাগ শিক্ষণ কৌশলগুলি এই ধারণাটির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যে প্রতিটি শিক্ষার্থী আলাদাভাবে আরও ভালভাবে শিখতে পারে। এ কারণে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর প্রত্যেকের স্বতন্ত্রতা এবং পারফরম্যান্সকে এমনভাবে উত্সাহিত করুন যাতে তারা অন্যান্য শিক্ষাব্যবস্থার চেয়ে অনেক বেশি স্বাধীন ভূমিকা গ্রহণ করে।

ডিডেক্টিক কৌশলগুলি কী কী?

সঠিকভাবে ব্যবহার করা হয় ততক্ষণ বিদ্যমান সমস্ত শিক্ষাগত প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলিতে ব্যবহারিক কৌশলগুলি খুব উপকারী হতে পারে। যখন কোনও শিক্ষক পর্যাপ্ত পরিকল্পনা গ্রহণ করতে, সুনির্দিষ্ট এবং সঠিক উদ্দেশ্যগুলি তৈরি করতে এবং প্রতিটি মুহুর্তের জন্য সবচেয়ে দরকারী সরঞ্জাম খুঁজে পেতে সক্ষম হন, তখন শিক্ষার অভিজ্ঞতাটি ব্যাপকভাবে উন্নত হয়।

একদিকে যেমন আমরা দেখেছি, শিক্ষার্থীদের নিজস্ব জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়াতে জড়িত করার ক্ষেত্রে ডায়ডটিক কৌশলগুলি কার্যকর। এর কারণ হল তারা আরও বেশি উপভোগযোগ্য শিক্ষার পরিস্থিতি তৈরি করার পাশাপাশি এবং যার মধ্যে শিক্ষার্থীরা কী অভ্যন্তরীণ করছে সে সম্পর্কে আরও সচেতন তাদের স্বতন্ত্রতার প্রচার করে।

তদ্ব্যতীত, এটিও বোঝায় যে উপযুক্ত শিক্ষামূলক সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করার সময় শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে বৃহত্তর সহযোগিতা রয়েছে। এই ফ্যাক্টরটি শিক্ষকদের কাজকে আরও সহজ করে তোলে, যারা প্রতিটি শিক্ষার্থীর নির্দিষ্ট প্রয়োজনের উপর আরও সহজে ফোকাস করতে পারে।

অন্যদিকে, যুক্তিবাদী কৌশলগুলি আরও বেশি সম্ভাবনা তৈরি করে যে শিক্ষার্থীরা প্রক্রিয়া শুরুর দিকে প্রস্তাবিত শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি অর্জন করবে। এমনকি শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে বিশেষ প্রয়োজন রয়েছে বা নতুন শিক্ষার ক্ষেত্রে আরও অসুবিধাগুলির ক্ষেত্রেও এটি সত্য।

পরিশেষে, যাদের সাথে উপযুক্ত শিক্ষণ কৌশল প্রয়োগ করা হয় তাদের শিক্ষার্থীরা আরও বেশি দায়িত্বশীল হয়ে ওঠে এবং তাদের নিজস্ব শিক্ষার প্রক্রিয়ার জন্য আরও বেশি দায়িত্ব গ্রহণ করে, যা তাদের ফলাফলগুলিকে আরও উন্নত করে।

শিক্ষণ কৌশলগুলির উদাহরণ

1- সমস্যা-ভিত্তিক শেখা

এই যুক্তিযুক্ত কৌশলটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষকের দ্বারা উদ্ভূত একটি সমস্যার সমাধান করতে সক্ষম হতে হবে তার উপর ভিত্তি করে। এটি করার জন্য, তাদের অবশ্যই শিখন, প্রতিবিম্ব, গবেষণা এবং অন্বেষণের একটি প্রক্রিয়া চালিয়ে যেতে হবে যা তাদের knowledgeতিহ্যগত শিক্ষার প্রেক্ষাপটের চেয়ে অনেক বেশি সরাসরি এবং সহজ উপায়ে প্রয়োজনীয় নতুন জ্ঞান অর্জন করতে সহায়তা করে।

2- সহযোগী শিক্ষা

সহযোগী শেখা একটি ডায়ডিক কৌশল যা টিম ওয়ার্কের শক্তি কাজে লাগাতে চায়, এমনভাবে যাতে শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জন করতে হয় এবং প্রক্রিয়াটিতে একে অপরকে সমর্থন করতে হয়।

এইভাবে, প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব দক্ষতা অবদান রাখে এবং অন্যদের যাকে পৃথকীকরণের চেয়ে আরও বেশি করে যেতে ব্যবহার করতে পারে।

3- প্রকল্প ভিত্তিক লার্নিং

প্রকল্প-ভিত্তিক পড়াশোনাটি আমরা প্রথম প্রাসঙ্গিক কৌশলের সাথে সমান যা আমরা দেখেছি এবং এই পার্থক্যের সাথে এই ক্ষেত্রে এটি ছাত্ররা নিজেরাই বেছে নেয় যে তারা কোন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে চায় এবং তারা কীভাবে এটি করতে চলেছে choose

সুতরাং, এই যুক্তিযুক্ত কৌশলটি ব্যবহার করার সময়, শিক্ষার্থীদের যে বিষয়টিতে তারা কাজ করতে চলেছে তা বেছে নিতে হবে, তাদের নিজস্ব দল গঠন করতে হবে, স্বাধীন গবেষণা চালিয়ে যেতে হবে এবং তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে পৌঁছাতে হবে। এটি তাদের বিষয়ে আগ্রহ এবং শিক্ষাগ্রহণ, দায়িত্ব এবং দলবদ্ধভাবে উভয়কে উত্সাহিত করে।

4- স্ব-শিক্ষা

সর্বাধিক স্বীকৃত ডায়ডটিক কৌশলগুলির মধ্যে একটি হ'ল স্ব-ব্যবস্থাপনা বা স্ব-শিক্ষার। এটি শিক্ষার্থীকে উদ্যোগ নিতে এবং যে বিষয়গুলিতে তিনি কাজ করতে চান তা চয়ন করতে উত্সাহিত করে, যখন শিক্ষক আরও নির্দেশিকা ভূমিকা পালন করে এবং মুহুর্তগুলিতে তাকে সহায়তা করে যখন সে আটকে যায় বা অগ্রসর হওয়ার জন্য কোনও সরঞ্জাম জানে না তখন ।

5- আবিষ্কার দ্বারা পাঠদান

এই কৌশলটি দিয়ে, শিক্ষার্থীরা প্রদত্ত উপকরণগুলির মাধ্যমে বিশ্বকে অন্বেষণ করার সাথে ধীরে ধীরে নতুন জ্ঞান অর্জন করে। এই শিক্ষণ কৌশলটি শিক্ষার্থীদের নিজেদের জন্য চিন্তা করতে, তাদের সৃজনশীলতা বাড়িয়ে তুলতে এবং তারা কী করতে পারে তার উপর আরও বেশি আস্থা অর্জনে সহায়তা করে।

6- পড়া

পাঠ্যের বোধগম্যতা ক্যাপচারের জন্য পঠন-ভিত্তিক কৌশলগুলি প্রয়োজনীয়। তেমনি, এটি শিক্ষার্থীদের এবং সাধারণভাবে পাঠক যারা, তাদের অন্যান্য দক্ষতা এবং দক্ষতার পক্ষে রয়েছে।

পঠন এমন একটি প্রক্রিয়া যেখানে ব্যক্তির বিভিন্ন জ্ঞানীয় কার্যগুলি কার্যকর হয়। শ্রবণ এবং পঠন, এবং লেখার এবং বক্তৃতা উত্পাদনের মাধ্যমে বোঝাপড়া।

শিক্ষার্থীর জন্য উপকারী

শিক্ষামূলক কৌশল চালু করার সম্ভাবনা বিদ্যালয়ের পরিবেশে, শিক্ষার্থীদের বই ব্যবহারে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে এবং তাদের পরিবারের সাথে সুসম্পর্ক গড়ে তুলতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে।

শিক্ষার্থীর ক্ষেত্রে, এটির যে সুবিধাটি রয়েছে তা হ'ল:

• তিনি তার কর্ম এবং কাজের জন্য দায়িত্ব গ্রহণ করেন, যেমন তিনি তাঁর শিক্ষার কাঠামো তৈরি করছেন।
• তারা তাদের স্বায়ত্তশাসন বিকাশ করবে, যেহেতু শিক্ষক হবেন একজন নিখরচায় গাইড যিনি নির্দেশনাগুলি সম্পাদন করবেন।
• আপনি তাদের শেখার, বোঝার সময় শেখার, রোটকে ভুলে যাওয়ার ক্ষেত্রে সক্রিয় ভূমিকা পালন করবেন।

শিক্ষক / শিক্ষকের কী ভূমিকা দেখাতে হবে?

শিক্ষক অবশ্যই:

• "সুবিধার্থী" এর ভূমিকা বিকাশ করুন।
• নিখরচায় মূল্যায়নকারী হিসাবে তার ভূমিকা বাদ দিয়ে তিনিই সেই শিক্ষার্থীকে গাইড করবেন।
• তিনি জটিল পরিস্থিতি প্রদর্শন করবেন যা শিক্ষার্থীদের সমাধান করতে হবে এবং প্রত্যাশিত ফলাফলগুলি পাওয়ার জন্য তিনি সমর্থন হবেন। তাদের দৈনন্দিন জীবনে এই শিক্ষার উপর মনোনিবেশ করার সম্ভাবনা তাদের দেখানো হচ্ছে।
• শিক্ষার্থীরা আগের জ্ঞানের সাথে তারা যা শিখেছে তার বিপরীতে থাকুন।
• এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের উত্সাহিত করুন:
  • আলোকিত নির্দেশাবলী।
  • শিক্ষার্থীদের বয়স এবং পরিস্থিতি অনুযায়ী ভাষা।
  • প্রতিটি ক্রিয়ায় লক্ষ্যটিকে অগ্রাধিকার হিসাবে স্থাপন করুন।
  • সমস্ত সদস্যকে জড়িত করুন যাতে তারা যা শিখছে তা বুঝতে পারে।

তথ্যসূত্র

1. "ডিড্যাকটিক স্ট্র্যাটেজি" ইন: ইকুরড। 15 এপ্রিল, 2020-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে Ecured থেকে: ecured.cu।
2. "ড্যাডটিক কৌশল কী?" ইন: ইউএনএডি। ইউএনইডি: uned.ac.cr. থেকে 15 এপ্রিল, 2020 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে
3. "ডিড্যাকটিক কৌশল: সংজ্ঞা, বৈশিষ্ট্য এবং প্রয়োগ" ইন: মনোবিজ্ঞান এবং মন। মনোবিজ্ঞান এবং মন থেকে: 20 এপ্রিল, 2020 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: psicologiaymente.com।
4. "আপনার ক্লাসে প্রয়োগ করার জন্য উদ্ভাবনী প্রয়াস কৌশল কৌশল" ইন: মিনিল্যান্ড এডুকেশনাল। মিনিল্যান্ড এডুকেশনাল: spain.minilandeducational.com থেকে 15 এপ্রিল, 2020-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
5. "বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রেক্ষাপটে অর্থবহ শিক্ষার জন্য ডিড্যাকটিক কৌশল" ইন: ইউনিভার্সিডেড ডি কনসেপসিওন। 20 এপ্রিল, 2020 এ ইউনিভার্সিডেড ডি কনসেপসিয়েন: ডসেন্সিয়া.উডেক.সিএল থেকে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।