কার্ট লেউইনের মাঠ তত্ত্ব - মনোবিজ্ঞান - 2025

ক্ষেত্র তত্ত্ব, বা টপোলজিকাল ও ভেক্টর মনোবিজ্ঞান একটি মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব কার্ট লেউইন, বিশেষ ধরনের উপলব্ধি মনোবৈজ্ঞানিক স্কুল যা একক ও পরিবেশ মধ্যে পারস্পরিক কথোপকথন ব্যাখ্যা দ্বারা প্রস্তাব করা হয়।

বাস্তবতা এবং বাস্তব বিশ্বের প্রতি তাঁর আগ্রহ তাকে ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞান বোঝার উপায় থেকে গ্রুপ মনোবিজ্ঞান বোঝার উপায়ের দিকে ঝাঁপিয়ে পড়তে প্রভাবিত করেছিল।

লেউন মাঠের প্রতিনিধিত্ব

লেউইন এবং ফিল্ড তত্ত্ব সামাজিক মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রের অগ্রদূত হিসাবে পরিচিত এবং তিনি অ্যাকশন গবেষণা শব্দটি তৈরি করার পাশাপাশি দলগুলিতে নেতৃত্বের ভূমিকা সম্পর্কে তাঁর গবেষণাগুলি তৈরির জন্য স্বীকৃত।

লেউইন বিশ্বাস করেছিলেন যে মানুষের আচরণ চিন্তাভাবনা, আবেগ এবং পরিবেশের মধ্যে যে ব্যক্তি উপলব্ধি করে এবং কাজ করে তার মধ্যে অনেকগুলি পৃথক মিথস্ক্রিয়া উপর নির্ভর করে।

ক্ষেত্র তত্ত্বের পটভূমি: historicalতিহাসিক প্রসঙ্গ এবং জেস্টাল্ট

কার্ট লেউইন (১৮৯০-১4747)) জার্মানির মোগিলনোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন যা বর্তমানে পোল্যান্ডের অন্তর্গত।

তাঁর একাডেমিক কাজ প্রথম বিশ্বযুদ্ধে সৈনিক হিসাবে চাকরি করার পরে বার্লিন বিশ্ববিদ্যালয়ে শুরু হয়েছিল। সেখানে তিনি জেস্টাল্ট স্কুলের নির্মাতারা: ওয়ার্থাইমার, কাহেলার এবং কোফকার সাথে একসাথে পরীক্ষাগারে কাজ করেছিলেন।

এই স্কুলের মনোবিজ্ঞানীরা সেই সময়ের প্রভাবশালী দৃষ্টান্তকে চ্যালেঞ্জ জানিয়েছিলেন এবং যুক্তি দিয়েছিলেন যে আচরণ বোঝার জন্য কেবল উদ্দীপনাই গুরুত্বপূর্ণ ছিল না, তবে ব্যক্তি যেভাবে এই উদ্দীপনা অনুধাবন করেছিল তাও গুরুত্বপূর্ণ were

তাদের জন্য, পুরোটি তার অংশগুলির যোগফলের চেয়ে বেশি ছিল এবং এই সামগ্রীর মধ্যে, বিষয়গত অভিজ্ঞতাটিও একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ ছিল।

একজন ইহুদী হিসাবে, নাৎসি দলের ক্ষমতায় আসা হুমকি ছিল যা তাকে ১৯৩৩ সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে চলে যেতে বাধ্য করেছিল, যেখানে তিনি তার একাডেমিক কাজ চালিয়ে যাবেন।

লেউইনের পক্ষে, জেস্টাল্ট তত্ত্বই তার ক্ষেত্র তত্ত্বটি বিকাশের ভিত্তিতে পরিণত হয়েছিল। একইভাবে, শরণার্থী হিসাবে তাঁর অভিজ্ঞতাগুলি সামাজিক সংগ্রাম, রাজনীতি এবং গোষ্ঠীগুলির আচরণকে প্রভাবিত করার উপায় নিয়ে উদ্বেগের কারণে তাঁর কাজকে প্রভাবিত করে।

ক্ষেত্র তত্ত্বের নীতিমালা

থাকার জায়গা বা মনস্তাত্ত্বিক ক্ষেত্র

ক্ষেত্র তত্ত্বটি যুক্তি দেয় যে সিস্টেমগুলির আচরণ রয়েছে যা কেবল তাদের তৈরির উপাদানগুলির দ্বারা ব্যাখ্যা করা যায় না।

এই লেখকের পক্ষে অত্যাবশ্যক স্থান বা মনস্তাত্ত্বিক ক্ষেত্রটি বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত কারণ ব্যক্তি তার জীবনের একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে এটি অভিজ্ঞতা অর্জন করে।

এই অত্যাবশ্যক স্থানটি আন্তঃনির্ভরশীল উপাদানগুলির একটি সেট দ্বারা তৈরি যা মনস্তাত্ত্বিক অভিজ্ঞতা এবং ব্যক্তি এবং পরিবেশের সেই অংশটি যেমন ব্যক্তি তা উপলব্ধি করে ততক্ষণ করে form

যেহেতু লেউইন গাণিতিক উপস্থাপনের জন্য দুর্দান্ত প্রাসঙ্গিকতা দিয়েছেন তাই তাঁর তত্ত্বটি বি = এফ (পি, ই) সূত্র দ্বারা উপস্থাপিত হয়। এই সূত্রে, আচরণ (বি) ব্যক্তি / গোষ্ঠী (পি) এবং তাদের পরিবেশ (ই) এর মধ্যে মিথস্ক্রিয়াটির একটি ফাংশন।

ক্ষেত্র বা স্থানের এই ধারণার উপর ভিত্তি করে, লেউইন এমন একাধিক ধারণা ব্যবহার করেছেন যা ব্যাখ্যা করতে পারে যে এই ক্ষেত্রটি কীভাবে সংগঠিত হয়েছে (স্ট্রাকচারাল-টপোলজিকাল ধারণাগুলি) এবং এটি কীভাবে কাজ করে (গতিশীল-ভেক্টর ধারণা))

পরিবেশ বা আশেপাশে

পরিবেশ বা পরিবেশ এমন একটি পরিস্থিতি যেখানে কোনও ব্যক্তি উপলব্ধি করে এবং কাজ করে। এই পরিবেশ (E) প্রতিটি ব্যক্তির (পি) বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে বিষয়গত is

কোনও ব্যক্তির থাকার জায়গাকে সঠিকভাবে মানচিত্র করার জন্য, তাদের সচেতন এবং অচেতন পরিবেশকে বিবেচনা করা প্রয়োজন।

ব্যক্তি

লেউইনের পক্ষে, ব্যক্তি (পি) ব্যক্তি বা আচরণকারী ব্যক্তির বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝায়।

কোনও ব্যক্তি পরিবর্তিত হওয়ার সাথে সাথে, থাকার স্থানটি প্রভাবিত হয়, এবং থাকার জায়গার অস্থিতিশীলতা ব্যক্তিকে প্রভাবিত করতে পারে।

আচরণ

আচরণ (বি) কোনও ব্যক্তির (পি) এর ক্রিয়া দ্বারা বা পরিবেশে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনের দ্বারা (ই) বলা পদক্ষেপ দ্বারা জীবিত স্থানের পরিবর্তিত পরিবর্তন।

লোক এবং গোষ্ঠীগুলির কার্যকারিতা

লেউন তার তত্ত্বকে ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র মনোবিজ্ঞানের ব্যাখ্যা হিসাবে উপস্থাপন করেন তবে শেষ পর্যন্ত দলগুলির বিশ্লেষণে নিয়ে যায়।

লেভিনের দুর্দান্ত অবদানগুলির মধ্যে একটি হ'ল গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান থেকে গোটা দলকে সংজ্ঞায়িত করা, এমন একটি সিস্টেম যা বিশ্লেষণের একটি মৌলিক ইউনিট হিসাবে অধ্যয়ন করা যেতে পারে।

একটি গোষ্ঠীর মৌলিক দিক হ'ল আন্তঃনির্ভরশীলতা, যেহেতু গোষ্ঠীগুলি তাদের চাহিদা পূরণের জন্য একসাথে দলবদ্ধ হওয়ার প্রবণতা থেকে উত্থিত হয়।

এই দিকটিতে, সামাজিক ক্ষেত্রটি গ্রুপের অধীনে থাকা বাহিনীর সেটকে বোঝায়।

সিস্টেমগুলিতে ভারসাম্য রইল

সিস্টেমগুলি (ব্যক্তি বা গোষ্ঠীগুলি) বিভিন্ন বাহিনীর প্রভাবের মধ্যে রয়েছে যা ভারসাম্যপূর্ণ । স্থায়ী পরিবর্তন এবং মিথস্ক্রিয়ায় থাকার কারণে, সিস্টেমটি ধারাবাহিকভাবে অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক কারণগুলির দ্বারা প্রভাবিত হয় যা সেই ভারসাম্য হ্রাস করতে পারে।

গোষ্ঠীগুলির ক্ষেত্রে, এটি বিবেচিত হয় যে ভারসাম্যটি গ্রুপের এবং ব্যক্তির প্রয়োজনগুলির মধ্যে ঘটে যেখানে উভয় চূড়ান্ততা (গোষ্ঠী দ্বারা পৃথকীকরণ বা ব্যক্তির শোষণ) উভয়ই অনাকাঙ্ক্ষিত হবে।

এই ভারসাম্য হ্রাস, গোষ্ঠী বা স্বতন্ত্র, সিস্টেমে উত্তেজনা সৃষ্টি করে এবং এমন কোনও পদক্ষেপ বা আন্দোলনের কারণ ঘটায় (যাকে তিনি লোকোমেশন বলেছেন) যা এই ভারসাম্য পুনরুদ্ধার এবং উত্তেজনা মুক্ত করার চেষ্টা করে।

এমন উপাদান থাকবে যা উত্তেজনা থেকে মুক্তি দেয় (ইতিবাচক ভ্যালেন্স সহ) এবং এমন বস্তু যা এই উত্তেজনা হ্রাস পেতে বাধা দেয় (নেতিবাচক ভারসাম্য সহ)।

লেউইন এবং তাঁর শিষ্য জেইগার্নিক (১৯২27) চাপের ফলে টাস্ক / পরিস্থিতি পুনরুদ্ধারের উপর যে প্রভাব ফেলেছিল তা প্রদর্শন করেছিলেন, কারণ যে চাপগুলির কারণগুলির কারণগুলি আরও পরে সহজেই স্মরণ করা হয়।

দ্বন্দ্বের উত্স

একাধিক বাহিনী যখন খেলায় আসে তখন দ্বন্দ্ব বিকাশ লাভ করতে পারে। লেউন দ্বন্দ্বকে একই রকমের তীব্রতার ভারসাম্যবাহী বাহিনীর মধ্যে দ্বন্দ্ব হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন ।

বিরোধগুলি তিন ধরণের হতে পারে:

1. আনুমানিক / আনুমানিকতা: যখন আপনাকে দুটি পণ্যগুলির মধ্যে বেছে নিতে হয়, অর্থাত্ ধনাত্মক ভারসাম্যের দুটি বস্তু।
2. পরিহার / পরিহার: আপনি যখন দুটি দুষ্টতা, অর্থাৎ নেতিবাচক ভারসাম্য দুটি বস্তুর মধ্যে নির্বাচন করতে পারেন।
3. পন্থা / পরিহার: আপনি যখন একই সাথে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক ভারসাম্যযুক্ত কোনও বস্তুর মুখোমুখি হন। উদাহরণস্বরূপ, যখন কোনও জিনিস পছন্দসই হয় তবে এটি পাওয়ার জন্য প্রচুর পরিশ্রমের প্রয়োজন হয় (সানচেজ, ২০১৪)।

এই সমস্ত ধারণাগুলি কীভাবে গোষ্ঠীগুলির মধ্যে পরিবর্তনগুলি উত্পন্ন করা যায় তা বুঝতেও সহায়তা করে । লেউনের মতে, ব্যক্তি পৃথকভাবে গ্রুপ থেকে বিচ্ছিন্ন হতে না পারায়, ব্যক্তির প্রতিরোধ ক্ষমতা হ্রাস করার জন্য গ্রুপ পর্যায়ে (মান, মান ইত্যাদি) পরিবর্তনগুলি শুরু করতে হবে।

সামাজিক পরিবর্তন ঘটানো হচ্ছে

সামাজিক ঘটনাটি ব্যাখ্যা ও পরিবর্তনের লাইনে লেভিন তাঁর দু'জন শিষ্য (লেভিন, লিপ্পিট এবং হোয়াইট, ১৯৯৯) এর সাথে একটি পরীক্ষা চালিয়েছিলেন এবং নেতৃত্বের ধরণটি গ্রুপে যে পার্থক্য তৈরি করতে পারে তা দেখিয়েছিলেন (স্বৈরাচারী, গণতান্ত্রিক এবং লিসেজ ফায়ার))।

ক্ষেত্র তত্ত্বের মাধ্যমে, তিনি অ্যাকশন গবেষণা নামে গবেষণার পদ্ধতির প্রস্তাবও করেছিলেন, যা প্রাসঙ্গিক সামাজিক সমস্যার তদন্তের ভিত্তিতে সামাজিক পরিবর্তনের প্রচার করতে চায়।

এই সামাজিক সমস্যার প্রতি তার আগ্রহ তাকে এই পদ্ধতিতে অন্যদের মধ্যে বর্ণবাদ, জেনোফোবিয়া, আগ্রাসন অধ্যয়ন করতে পরিচালিত করে।

তথ্যসূত্র

1. বিলিগ, এম (2015)। কার্ট লেউইনের নেতৃত্ব অধ্যয়ন এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের প্রতি তাঁর উত্তরাধিকার: একটি ভাল তত্ত্ব হিসাবে ব্যবহারিক কিছু কি নেই ?. জে থিওরি সোক বেহভ, 45, পিপি। 440–460। doi: 10.1111 / jtsb.12074।
2. বার্নেস, বি এবং কুক, বি (2013)। কার্ট লেউইনের মাঠ তত্ত্ব: একটি পর্যালোচনা এবং পুনরায় মূল্যায়ন। আন্তর্জাতিক জার্নাল অফ ম্যানেজমেন্ট রিভিউ, 15, পিপি। 408-425। doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
3. লাফুয়েন্টে, ই।, লরেডো, জেসি, কাস্ত্রো, জে এবং পাইজারোসো, এন। (2017)। মনোবিজ্ঞানের ইতিহাস। ইউএনডি
4. লেউইন, কে। (1935)। ব্যক্তিত্বের একটি গতিশীল তত্ত্ব। নিউ ইয়র্ক: ম্যাকগ্রা-হিল।
5. লেউইন, কে। এবং লেউইন, জি। (এড।) (1948)। সামাজিক দ্বন্দ্বের সমাধান: গ্রুপ গতিবেগের নির্বাচিত কাগজপত্র। নিউ ইয়র্ক: হার্পার এবং ব্রাদার্স।
6. লেভিন, কে।, লিপ্পিট, আর। এবং হোয়াইট, আর। (1939)। পরীক্ষামূলকভাবে তৈরি 'সামাজিক জলবায়ু' তে আগ্রাসী আচরণের ধরণ tern সামাজিক মনোবিজ্ঞান জার্নাল, 10, পিপি। 271-299।
7. ম্যারো, এজে (1969)। ব্যবহারিক তাত্ত্বিক: কার্ট লেউইনের জীবন ও কর্ম of নিউ ইয়র্ক: শিক্ষক কলেজ প্রেস
8. সানচেজ, জেসি (২০১৪)। গ্রুপ মনোবিজ্ঞান: তত্ত্ব, প্রক্রিয়া এবং অ্যাপ্লিকেশন। স্পেন: ম্যাকগ্রা-হিল
9. জাইগারনিক, বি (1967)। সমাপ্ত এবং অসম্পূর্ণ কাজগুলিতে। ডাব্লুডি এলিসে (এড।), গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞানের একটি উত্সপুস্তিকা। নিউ ইয়র্ক: মানবিক প্রেস।