সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ কৌশলগুলির 14 বৈশিষ্ট্য - অর্থনীতিÍএ - 2025

বৈশিষ্ট্য অধিকাংশ প্রতিনিধিত্বমূলক আইসিটি অন্যান্য শিক্ষার এইডস বুদ্ধিজীবী দক্ষতা সামঞ্জস্য উন্নত করতে তাদের ক্ষমতা, তারা যে কোন জায়গা থেকে ব্যবহার করা যেতে পারে, তারা উদ্দেশ্য, হ্রাস স্টোরেজ স্পেস এবং অন্যদের যে নীচে ব্যাখ্যা করা আছে ফোকাস।

তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি, আইসিটি হিসাবে পরিচিত, আজ সমাজ যে পরিবর্তনগুলির মুখোমুখি হচ্ছে তার প্রতিচ্ছবি। কম্পিউটারের মতো সরঞ্জামগুলির মাধ্যমে আমরা বিবর্তিত হই এবং এই পরিবর্তনগুলিতে জড়িত হই।

বর্তমানে, শিক্ষক এবং অধ্যাপকদের যাদের অনেক বছরের অভিজ্ঞতা রয়েছে এবং যারা বর্তমানে তাদের ক্যারিয়ার শুরু করছেন তাদের মধ্যে মতবিরোধ রয়েছে।

ক্লাসে আইসিটি ব্যবহার করবেন বা orতিহ্যবাহী পাঠ্যপুস্তকটি দিয়ে চালিয়ে যেতে চান? ঐটাই প্রশ্ন. এবং এই কারণে, আমাদের অবশ্যই সেই সুযোগটি হাতছাড়া করতে হবে না যা ক্লাসরুমের মধ্যে এবং শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষকের কাজের ক্ষেত্রে কী উন্নতি করতে পারে সে সম্পর্কে নিজেকে শেখানো এবং অবহিত করা to

এই নিবন্ধে, বিভিন্ন গবেষণা এবং গবেষণার মাধ্যমে, আমরা নির্ধারণ করতে যাচ্ছি যে শিক্ষায় আইসিটিগুলির কী ভূমিকা রয়েছে এবং আমরা চৌদ্দটি বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ করব যা দিয়ে তারা তাদের প্রয়োজনীয়তাগুলি আবশ্যক যা তারা তাদের দ্বারা আবশ্যক cover

শিক্ষায় আইসিটি

প্রযুক্তিগত শিক্ষা এমন একটি ক্ষেত্র যা শিক্ষার গবেষণায় প্রবর্তিত যা মানুষের বিশ্লেষণকে এবং কৃত্রিম বিশ্বের সাথে তার সম্পর্কের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। বিশ্বের একটি নতুন দৃষ্টি যা প্রযুক্তির দৃষ্টিকোণ থেকে সমস্যার জবাব দেওয়ার চেষ্টা করে, সমাধান দেয় এবং উত্তর প্রস্তাব করে ing

এটি শিক্ষাগত প্রেক্ষাপটে যখন সম্প্রদায়টি দৃষ্টিভঙ্গিতে অবস্থান করে যে প্রযুক্তিটি আরও বেশি বা কম সঠিক উপায়ে চিন্তাভাবনা এবং বাস্তবের পরিবর্তনের একটি উপায়। অতএব, আমরা যদি বাজি ধরে থাকি যে প্রযুক্তিগত শিক্ষাটি আমাদের নিজস্ব সংস্কৃতিতে হস্তক্ষেপ করে, আমরা অর্জন করতে পারি যে এই সমস্ত সম্প্রদায়ের মঙ্গলকে সমর্থন করে।

সংক্ষেপে, আপনি যদি প্রযুক্তিগত শিক্ষাকে একটি শিক্ষণ-শেখার পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহার করেন তবে তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে একটি সম্পূর্ণ সংহতকরণের পথ দেওয়া সম্ভব।

এইভাবে, বাস্তবতার বৃহত্তর বোঝার সম্ভাবনা দেওয়া হয়, যেহেতু তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মিলনই শিক্ষায় এই প্রযুক্তিগত বিপ্লবের প্রধান কাজ।

আইসিটির বৈশিষ্ট্য শিক্ষায় প্রয়োগ হয়েছে

প্রথম মুহুর্ত থেকে আমরা আইসিটি নিয়ে কথা বলি আমাদের অবশ্যই সেগুলি কী এবং তাদের বৈশিষ্ট্যগুলি কী তা অবশ্যই আমাদের মনে রাখা উচিত, কারণ আপনি একবার তাদের কার্যকারিতা জানলে তারা যে কোনও শিক্ষণ-শেখার প্রসঙ্গে তাদের ব্যবহার করতে খুব উপকারী হবে।

আইসিটি সম্পর্কে যে সরঞ্জামগুলি শেখাতে সহায়তা করে সেগুলি সম্পর্কে কথা বলার জন্য এর চৌদ্দটি মূল বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করা প্রয়োজন, যেহেতু একবিংশ শতাব্দীতে এটি নিয়ে আসা নতুন পদ্ধতিতে পাঠদানের শ্রেণিকক্ষে এটির ব্যবহারের সুবিধাগুলি রয়েছে:

1- এগুলি যে কোনও জায়গা থেকে ব্যবহৃত হয়

যদি আইসিটির অগ্রাধিকার হিসাবে এমন কিছু বিষয় অবশ্যই হাইলাইট করা উচিত তবে এটি শিক্ষার্থীদের সাথে অবিচ্ছিন্ন এবং সরাসরি যোগাযোগ বজায় রাখার সম্ভাবনা। ছাত্র যে উপকারের সাথে বিশ্বের যে কোনও জায়গা থেকে শিক্ষকতার সাথে যুক্ত হতে পারে, এর উপযুক্ত উপায়ে, শেখার সুবিধার্থে এটি আকর্ষণীয় করে তুলেছে।

উদাহরণস্বরূপ, যখন ছুটির সময়সীমা শুরু হয়, সাধারণত শ্রেণিকক্ষে না যাওয়ার সময় শিশুটি তার সংযোগ বিচ্ছিন্ন করে। এই সংযোগ বিচ্ছিন্নতা, কেবলমাত্র কিছু অনুশীলন বা কার্যাদি সম্পন্ন হওয়া তালিকাগুলির সাথে সম্পর্কিত, ফিরে আসার সময় বিভ্রান্তির পথ এবং অভিযোজনের দীর্ঘতর সময় দেয়।

যদি শিক্ষার্থীরা অন্যের মধ্যে অনলাইন প্ল্যাটফর্ম, ব্লগ বা ইমেলের মাধ্যমে সংযুক্ত থাকতে থাকে; শিক্ষক বা প্রফেসর এই অনুশীলনগুলিকে আরও অবসর সময়ে পাঠাতে পারবেন এবং অনুশীলনের সময় শিক্ষার্থী তাদের সন্দেহগুলির উত্তরগুলি দ্রুততরভাবে পেতে সক্ষম হবে।

2- সংস্কৃতি, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি ইউনিয়ন

আইসিটি হ'ল বিশ্বাস, রীতিনীতি এবং সেই সমস্ত অভ্যাসের মিলন যা সমাজ রুটিন হিসাবে গ্রহণ করেছে।

একদিকে সংস্কৃতি সম্পর্কে কথা বলতে বোঝানো মানেই সমাজের প্রতিদিনের রুটিন সম্পর্কে কথা বলা, প্রযুক্তি সমগ্র সম্প্রদায়ের যে উপকার নিয়ে আসে সে সম্পর্কে।

অন্যদিকে, এটি বিজ্ঞানকে ঘিরে রেখেছে, কারণ পৃথিবীতে কী ঘটে যায় সে সম্পর্কে মানুষের উত্তর দেওয়ার ক্ষেত্রেও এটি দায়বদ্ধ। এটি জানতে আগ্রহী কৌতূহল যা মানুষকে তার উদ্বেগের জবাব দিতে বৈজ্ঞানিক গবেষণা চালিয়ে যায় এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞান তৈরি করে।

এবং পরিশেষে, কৌশলটি রূপান্তরটির প্রয়োজনের প্রতি সাড়া দেওয়ার দায়িত্বে রয়েছে যা মানুষের তার প্রয়োজনগুলি পূরণ করে। এটি এমন প্রক্রিয়া যা বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্র থেকে একবার বিশ্লেষণ করা হয়ে গেলে প্রয়োজনীয়তা হ্রাস করার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা তৈরি করে এবং পরবর্তীকালে পরিষেবা তৈরির মতো তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বিশ্লেষণ করা হবে।

এই কারণে, এটি ক্রিয়েটিভ হিসাবে চিহ্নিত এমন একটি ক্রিয়াকলাপ যা এর আগে উদ্ভাবিত উদ্ভাবনের প্রয়োজন নেই।

3- এটি একত্রিত করার শিক্ষা

আইসিটির মাধ্যমে শিক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থী বিভিন্ন প্রসঙ্গে এবং বিভিন্ন বাস্তবতায় যেতে পারে এমন সম্ভাবনা দেয়। এইভাবে, একটি মানসম্পন্ন শিক্ষণ চয়ন করা হয় যাতে শিক্ষার্থী বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করতে পারে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতির মুখোমুখি হতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, ভূগোলের মতো বিষয়ের আগে শিক্ষার্থী ভৌগলিক বৈশিষ্ট্যগুলির চিত্র এবং ভিডিওগুলি আগে কখনও দেখা যায় নি contemp এইভাবে, বিষয়বস্তুর দৃশ্যায়ন, এটিকে আরও ব্যবহারিক করে তোলা, এটি প্রয়োজনীয় প্রেরণা দেয়।

4- এটি অন্যান্য বৈজ্ঞানিক দিকগুলির উপর ভিত্তি করে

শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা আইসিটিগুলি অন্যান্য বিজ্ঞানসম্মত দিক যেমন প্যাডোগোগিকাল সায়েন্স দ্বারা পাঠদান-শেখার পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের মাধ্যমে সমৃদ্ধ হয়; মনোবিজ্ঞান শেখার, উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া বিশেষ মনোযোগ দেখাচ্ছে; সমাজবিজ্ঞান, নৃতত্ত্ব এবং দর্শনের।

5- এটি লক্ষ্যগুলিকে কেন্দ্র করে

আইসিটি মাধ্যমে শিক্ষণ সর্বদা লক্ষ্যগুলি মাথায় রাখার উপর ভিত্তি করে। প্রস্তাবিত লক্ষ্যগুলি পৌঁছানো অপরিহার্য এবং অতএব, আমরা একটি নমনীয় কাজের পদ্ধতি ব্যবহার করি।

উদাহরণস্বরূপ, প্রায়শই সাধারণ ক্লাসরুমে এমন পরিস্থিতি দেখা যায় যেখানে শিক্ষকরা পুরো গ্রুপের একটি সময় পরিকল্পনা মেনে চলার প্রয়োজনীয়তার কারণে, দ্রুত পড়াশোনা করেন, যারা পড়াশুনা করছেন না তাদের পিছনে ফেলে যান।

আইসিটি ব্যবহারের মাধ্যমে, শিক্ষাকে পৃথকীকরণ করা হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের সমবয়সীদের গতি নির্বিশেষে জ্ঞান অর্জন করার পরে তাদের স্তরগুলি এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার এবং সম্পন্ন করার সম্ভাবনা দেয়। ঠিক আছে, আপনার ক্রিয়াকলাপগুলি পুনরাবৃত্তি করতে বা অভিযোজিত অনুশীলনগুলি গ্রহণ করতে পারে এমন সম্ভাবনা রয়েছে।

6- এটি একটি দুর্দান্ত যোগাযোগের চ্যানেল

আইসিটির আরেকটি সুবিধা হ'ল যোগাযোগ প্রচার। নতুন প্রযুক্তিগুলির ব্যবহার শিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়াটির প্রয়োজনীয় যোগাযোগের পক্ষে।

উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষকের পরিবারের সাথে প্রতিদিন এবং দ্রুত যোগাযোগ বজায় রাখতে পারে এমন সম্ভাবনা রয়েছে। শিক্ষার্থীরা যখন ক্লাসরুম ছেড়ে যায় তখন তাদের উত্থাপিত প্রশ্নগুলির উত্তর দেওয়ার পাশাপাশি।

7- এটি পরিবর্তনযোগ্য

সময়ের সাথে সাথে, বিশ্বের পরিবর্তন ঘটে এবং নতুন প্রযুক্তিগুলিও ঘটে। এই কারণে, এটি সমর্থন করে এমন বিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নিজেই প্রসঙ্গে এবং শিক্ষায় পরিবর্তনের সাথে খাপ খায়।

8- মিথস্ক্রিয়া সম্ভাবনা

নতুন প্রযুক্তি ছাত্রকে বিশ্বের সাথে যোগাযোগের সুযোগ দেয়; বিশেষত শিক্ষক এবং তাদের নিজের সমবয়সীদের সাথে।

সুতরাং, এটি কেবল পাঠানো বার্তাগুলি বা প্রতীকগুলির একটি পর্যালোচনা এবং বোঝার জন্য নয়। আইসিটিগুলি আকর্ষণীয়তা এবং স্বাচ্ছন্দ্যের সাথে শিক্ষার্থী জ্ঞান অর্জন করার পক্ষে শ্রুতি ও অডিওভিজুয়াল উত্সগুলি ব্যবহার করার সম্ভাবনা দেয়।

9- বিভিন্ন চ্যানেল ব্যবহার করুন

উপস্থাপনের বিভিন্ন চ্যানেলগুলির ব্যবহার জ্ঞানীয়, মোটর এবং স্নেহযুক্ত বিকাশ ব্যবহার করে প্রকাশ এবং যোগাযোগের মাধ্যমে দ্রুত শিক্ষার সম্ভাবনা দেয়।

উদাহরণস্বরূপ, পড়া, ভিডিও, সংগীত এবং চিত্রের মাধ্যমে একই তথ্য প্রাপ্তির সম্ভাবনা; তারা ক্লাসিক পাঠ্যপুস্তকের traditionalতিহ্যবাহী পাঠ এবং চিত্রগুলির পরিপূরক, কারণ এটি অন্যান্য চ্যানেলের মাধ্যমে তথ্যকে শক্তিশালী করার সম্ভাবনা দেয়।

10- বৌদ্ধিক দক্ষতা বৃদ্ধি

আইসিটিগুলি মজাদার এবং গতিশীল প্রশিক্ষণের উপর বাজি রেখে বাচ্চাদের বৌদ্ধিক দক্ষতা বিকাশ করে। এই কারণে, উদ্দীপনা এবং প্রতিক্রিয়া মধ্যে মিথস্ক্রিয়া মাধ্যমে শিখার মনোবিজ্ঞান যে স্তর অর্জন করতে সক্ষম হবে তা তৈরি করার সাথে কাজ করে, যেমন তারা শিখবে।

উদাহরণস্বরূপ, ব্যাকরণ অনুশীলনের আগে, শিক্ষার্থী যেখানে স্কোরগুলি অর্জন করে এবং পর্যায়ে চলে যাবে সেগুলি অনুশীলনগুলি সমাধান করতে সক্ষম হবে। "গ্যামিফিকেশন" উপন্যাসটি শিশুকে শেখার সময় তাকে খেলায় রাখতে জড়িত করবে।

11- এটি একটি যোগাযোগের চ্যানেল

এগুলি একটি যোগাযোগের চ্যানেল কারণ তারা বিশ্বের কাছে অনুভূতি, মতামত এবং ধারণা জানাতেও সম্ভব। তথ্য অটুট রাখার পাশাপাশি এটি লেখার মাধ্যমে এবং অডিওভিজুয়াল চ্যানেলের মাধ্যমে রেকর্ড করা হয়।

উদাহরণস্বরূপ, আইসিটি ব্যবহারের সম্ভাবনা রয়েছে যাতে শিক্ষার্থী প্রস্তাবিত কাজগুলির বিষয়ে মতামত দিতে পারে। এগুলি রেকর্ড করা হবে এবং অন্যান্য সহপাঠীরাও পর্যবেক্ষণ করতে পারবেন, শিক্ষক ক্লাসে এই তথ্য ব্যবহার করতে বা গোপনীয়তা ডেটা হিসাবে রাখতে সক্ষম হওয়া ছাড়াও।

12- হ্রাস স্টোরেজ স্পেস

আইসিটিগুলিতে সমস্ত স্টোরেজ অনলাইনে থাকার সম্ভাবনা রয়েছে, এইভাবে দখলকৃত স্থানটি অবিরাম। অতএব, এটি এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় সরানো সহজ করে তোলে, যেহেতু এটি কোনও জায়গায় ভারী স্থানান্তরিত করতে হয় না।

উদাহরণস্বরূপ, ইন্টারনেট সংযোগের মাধ্যমে শিক্ষার্থী ক্লাসরুমে দেখা ভিডিওটি অ্যাক্সেস করতে সক্ষম হবে এবং ইমেলের মাধ্যমে প্রেরিত প্রস্তাবিত ক্রিয়াকলাপটি সম্পাদন করতে সক্ষম হবে।

13- সামঞ্জস্য

এটি শ্রেণিকক্ষে যেমন ব্ল্যাকবোর্ডের ব্যবহার হিসাবে traditionতিহ্যগতভাবে ব্যবহৃত অন্যান্য শিক্ষাদানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

বৈদ্যুতিন হোয়াইট বোর্ডগুলি একবিংশ শতাব্দীর সবচেয়ে উদ্ভাবনী স্কুল উপাদান, কারণ এটি একটি শ্রেণিকক্ষের সরঞ্জামটিতে থাকা সমস্ত উপাদানগুলির সাথে মিশে যায়, theতিহ্যবাহীটিকে ভুলে না গিয়ে, এতে প্রযুক্তিগত অগ্রগতিও রয়েছে।

14- প্রতিক্রিয়া

নতুন প্রযুক্তিগুলি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে প্রতিক্রিয়ার সম্ভাবনা দেয়, এইভাবে, কোথাও থেকে শিক্ষার্থীরা তাদের কাজের জন্য শ্রেণিকক্ষে না গিয়েই তাদের সন্দেহ ও গ্রেডের উত্তরগুলি দ্রুত পেতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, একটি উদ্দেশ্যমূলক পরীক্ষার আগে, একাধিক পছন্দ, যা স্ব-মূল্যায়ন হিসাবে পরিচালিত হয়, শিক্ষার্থীরা একটি উত্তর দিতে পারে এবং এই মুহুর্তে এর গ্রেড অর্জন করতে পারে। এছাড়াও, আপনি এই নোট সম্পর্কে তথ্যও পেতে পারেন এবং সেই মুহুর্তে জিজ্ঞাসা করার জন্য যে প্রশ্নটি আপনি প্রয়োজনীয় মনে করেন সেই শিক্ষককে পাঠাতে পারেন।

উপসংহার

শ্রেণিকক্ষে নতুন প্রযুক্তি ব্যবহার করা শিক্ষার্থীদের সুবিধার একটি তালিকা গঠন করে যা আমরা দেখতে পাচ্ছি যে অসংখ্য।

সাধারণ শ্রেণিকক্ষগুলি থেকে দূরে প্রশিক্ষণ অব্যাহত রাখাই নিঃসন্দেহে, শিক্ষকের জন্য, একটি গোষ্ঠী হিসাবে, শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগত সুবিধা, যেহেতু তারা একটি মজাদার এবং খেলাধুলার ক্রিয়াকলাপ শিখতে পারে যাতে প্রত্যেকে অংশ নিতে পারে এবং ভাল ফলাফল প্রাপ্ত হয়।

আমরা একত্রিতকরণ, হালকা শিক্ষার কথা বলছি, সমস্ত শিক্ষার্থীর সাথে অভিযোজিত, সম্পূর্ণ, ব্যাঘাতকৃত, ভাগ করা এবং দ্রুত; ঠিক আছে, এর বৈশিষ্ট্যগুলি বিরল নয়।

শিক্ষার্থী, বাড়ি থেকে, এমন সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে শেখা চালিয়ে যেতে পারে যা এখনও অবধি মজাদার এবং স্কুল থেকে দূরে ছিল, যেমন কম্পিউটার বা টেলিভিশন, অন্য অনেকের মধ্যে।

সংক্ষেপে, এটি শিখতে এবং প্রশিক্ষণে অগ্রগতির বিষয়ে। এটি শিক্ষার্থীদের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া এবং শিক্ষক হিসাবে নতুন সময়ে অভিযোজিত।

তথ্যসূত্র

1. মেলবক্স গার্সিয়া, ও। (2012) শিক্ষা, প্রযুক্তি ও সংস্কৃতি। শিক্ষামূলক প্রযুক্তি। সেভিলা বিশ্ববিদ্যালয়।
2. মেলবক্স গার্সিয়া, ও। (2012) শিক্ষাগত প্রযুক্তির ইতিহাস, উত্স এবং ভিত্তি। শিক্ষামূলক প্রযুক্তি। সেভিলা বিশ্ববিদ্যালয়।
3. মেলবক্স গার্সিয়া, ও। (2012) শিক্ষাদান এইডস। শিক্ষামূলক প্রযুক্তি। সেভিলা বিশ্ববিদ্যালয়।
4. CORREA GOROSPE, JM (sf)। শিক্ষামূলক প্রযুক্তি। সিসিকোডিডেক্টিকা ম্যাগাজিন, খণ্ড 9, 109-117।