4 টি শিক্ষামূলক প্যারেন্টিং শৈলী এবং তাদের বৈশিষ্ট্য - অর্থনীতিÍএ - 2025

শিক্ষা ঊর্ধ্বশ্বাস শৈলী তাদের সন্তানদের সঙ্গে বাবা সাংস্কৃতিক নিয়ম ও মান মুখস্থ করা নিয়ে আচরণ সেট পড়ুন। এমন বাবা-মা আছেন যারা কমবেশি দাবি করছেন এবং এটি লক্ষ্য অর্জনে বাচ্চাদের কমবেশি পরিশ্রম করতে হবে।

এমন পিতৃ-মাতাও আছেন যারা বিবিধ বিধি প্রতিষ্ঠা করেন, অত্যন্ত জটিল এবং দণ্ডিতদের শাস্তি দাবি করে যদি তা না মেনে চলা হয়, ঠিক তেমনই যারা আছেন তারা যদি শাস্তি প্রদান করেন তবে শেষ পর্যন্ত তারা এগুলি প্রয়োগ করেন না এবং যারা সরাসরি শাস্তিটিকে পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহার করেন না শিক্ষাগত।

যেমনটি প্রত্যাশা করা হয়েছিল, এই মাত্রাগুলি কেবল তাদের চূড়ান্ত দ্বারা পরিচালিত হয় না (মোটেও অনুভূতিপূর্ণ-খুব স্পর্শকাতর নয়, মোটেও দাবী-খুব দাবী করে না), তবে এগুলি অনেক ডিগ্রি এবং সংক্ষিপ্তসার সহ একটি অবিচ্ছিন্ন লাইনে সংগঠিত হয়।

পিতা এবং মায়েদের আচরণের মাত্রা

যখন আমরা পিতা বা মাতার আচরণের প্রাথমিক মাত্রাগুলি বিশ্লেষণ করি তখন আমরা দুটি প্রধান বিষয় খুঁজে পাই:

স্নেহ এবং যোগাযোগ

বাবামারা তাদের সন্তানের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রেম এবং স্নেহকে যে গুরুত্ব দেয় is আবেগময় সুর যা পিতা, মা এবং শিশুদের মধ্যে কথোপকথনের পাশাপাশি এই মিথস্ক্রিয়ায় বিদ্যমান যোগাযোগের আদান প্রদানের স্তরকে নির্দেশ করে।

এমন বাবা এবং মা আছেন যারা তাদের বাচ্চাদের সাথে উষ্ণ এবং ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক বজায় রাখেন, যা তাদের অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে অনুপ্রাণিত করে। তবে এমন কিছু বাবা-মা আছেন যাদের বাচ্চাদের সাথে সম্পর্ক বেশি শীতল। তাদের বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগের আদান-প্রদান কম হয়, স্নেহের প্রকাশ কম হয় এবং কখনও কখনও শত্রুতা বিধি থাকে।

নিয়ন্ত্রণ এবং দাবি

এটি মূলত শৃঙ্খলা নিয়ে গঠিত। পিতামাতারা তাদের বাচ্চাদের কতটা দাবি করেন, কতটা তারা তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে, শাস্তি আছে কি না… এবং তারা কীভাবে এমন পরিস্থিতিতে পৌঁছে যা তাদের বাচ্চাদের জন্য চ্যালেঞ্জ তৈরি করে।

4 পিতামাতার শিক্ষামূলক শৈলী

আমরা আগে যে দিকগুলি উল্লেখ করেছি সেগুলি হ'ল পিতা বা মাতার বাচ্চাদের প্রতি চারটি সাধারণ পিতামাতার শৈলীর ভিত্তি। এর পরে, আমরা চারটি শিক্ষামূলক শৈলীর একটি সংক্ষিপ্ত সারণি উপস্থাপন করি যা বেসিক মাত্রাগুলির স্তরের সংমিশ্রণের উপর নির্ভর করে।

1-গণতান্ত্রিক শৈলী

এটি তাদের পিতামাতার দ্বারা অনুসরণ করা হয় যারা স্পষ্টভাবে স্নেহ এবং গ্রহণযোগ্যতার প্রদর্শন প্রদর্শন করে, তাদের সন্তানের প্রয়োজনের প্রতি সংবেদনশীলতা দেখায়, তাদের অনুভূতি এবং চিন্তাগুলিকে বহিরাগত করে মৌখিকভাবে নিজেকে প্রকাশ করতে উত্সাহিত করে।

তাদের উচ্চ স্তরের দাবিও রয়েছে যা তাদের বাচ্চাদের পক্ষ থেকে চেষ্টা করে, তারা তাদের সন্তানদের তাদের জানাতে দিয়ে বিধিগুলি পরিষ্কার রেখে দেয় এবং তারা শাস্তি বা নিষেধাজ্ঞাগুলি মেনে চলে।

তাদের বাচ্চাদের সাথে তাদের সম্পর্ক উষ্ণ, ঘনিষ্ঠ, স্নেহময় এবং যোগাযোগের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। যুক্তি এবং সংহতির ভিত্তিতে তাদের বাচ্চাদের সাথে ব্যাখ্যামূলক কথোপকথনের ঝোঁক থাকে। তারা ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি ব্যবহার করে এবং ক্রমাগত তাদের উন্নতি করতে তাদের বাচ্চাদের উত্সাহ দেয়।

শিশুদের মানসিক স্বাস্থ্যের উপর এর ইতিবাচক প্রভাবগুলি প্রদর্শিত হয়েছে বলে এই শিক্ষামূলক স্টাইলটি সাধারণভাবে সর্বাধিক চাওয়া এবং প্রস্তাবিত।

গণতান্ত্রিক পিতামাতার সন্তান

এই শিশুরা হ'ল বৈশিষ্ট্য যা সাধারণত আজকের পাশ্চাত্য সংস্কৃতি দ্বারা সর্বাধিক পছন্দসই। এগুলি একটি উচ্চ আত্মমর্যাদাবোধ করে, তাদের মধ্যে আত্মবিশ্বাসের সাথে বৈশিষ্ট্যযুক্ত, যারা তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য সংগ্রাম করে এবং সহজেই হাল ছেড়ে দেয় না। আত্মবিশ্বাস ও উদ্দীপনা নিয়ে তারা নতুন পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়।

তাদের ভাল সামাজিক দক্ষতা রয়েছে, তাই তারা সামাজিকভাবে সক্ষম, এবং তাদের দুর্দান্ত সংবেদনশীল বুদ্ধি রয়েছে, যা তাদের নিজস্ব আবেগ প্রকাশ করতে, বুঝতে এবং নিয়ন্ত্রণ করতে পাশাপাশি অন্যদের বোঝার এবং সহানুভূতি অর্জন করতে দেয়।

2-স্বৈরাচারী শৈলী

যেসব পিতামাতারা এই শিক্ষামূলক স্টাইলটি অনুসরণ করেন তারা নিয়ম, নিয়ন্ত্রণ এবং দাবীগুলিতে অত্যন্ত গুরুত্ব দেয় তবে আবেগ এবং অনুরাগ তাদের সন্তানের সাথে কথোপকথনে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে না।

তারা তাদের বাচ্চাদের প্রতি প্রকাশ্যে স্নেহ প্রকাশ করার ঝোঁক রাখে না এবং তাদের বাচ্চাদের উপস্থাপিত চাহিদার প্রতি বিশেষ সংবেদনশীল নয় (বিশেষত প্রেম, স্নেহ এবং সংবেদনশীল সমর্থন প্রয়োজন) needs

কখনও কখনও তাদের বাচ্চাদের উপর নিয়ন্ত্রণের খুব প্রয়োজন হয়, যা তারা তাদের উপরে কোনও ব্যাখ্যা ছাড়াই ক্ষমতার পুনর্সারণ হিসাবে প্রকাশ করে। তারা বাচ্চাদের তাদের কাছে যা চাওয়া হয় তা করতে হবে তা বোঝার জন্য তারা গুরুত্ব দেয় না, যাতে নিয়মগুলি যথাযথভাবে ব্যাখ্যা না করা হয়, তাদের আরোপ করা হয়েছে।

"কারণ আমি তাই বলেছি", "কারণ আমি আপনার বাবা / মা" বা "এটি আমার বাড়ি এবং" আমি যা বলছি আপনি তা করবেন "এর মতো বাক্যাংশগুলি কর্তৃত্ববাদী বাবা-মায়ের বৈশিষ্ট্য।

তারা তাদের বাচ্চাদের আচরণকে আকার দেওয়ার জন্য শাস্তি ও হুমকির ব্যবহারের প্রবণতা রাখে, যা তারা কঠোরভাবে মেনে চলে।

স্বৈরাচারী পিতামাতার সন্তান

এই বাচ্চাদের স্ব-সম্মান কম হওয়ার প্রবণতা রয়েছে, যেহেতু তাদের পিতামাতারা তাদের আবেগময় এবং সংবেদনশীল প্রয়োজনগুলি নিয়মের হিসাবে একই স্তরে নেন নি। তারা শিখেছে যে ক্ষমতা এবং বাহ্যিক দাবিগুলি একটি অগ্রাধিকার, এবং সে কারণেই তারা আজ্ঞাবহ এবং বাহ্যিক শক্তির বশীভূত হয়।

যাইহোক, তারা স্বল্প সংবেদনশীল বুদ্ধিযুক্ত শিশু, যারা বাহ্যিক নিয়ন্ত্রণের উত্স অনুপস্থিত থাকলে তাদের আবেগ বা আচরণের উপর স্ব-নিয়ন্ত্রণ খুব কমই থাকে। এই কারণে, তারা এমন পরিস্থিতিতে আক্রমণাত্মক আচরণ উপস্থাপনে ঝুঁকির মধ্যে পড়ে যার স্ব-নিয়ন্ত্রণ কেবল নিজের উপর নির্ভর করে।

এছাড়াও, তারা সামাজিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে খুব দক্ষ নয়, যেহেতু তারা অন্যের অনুভূতি এবং আচরণগুলি এবং তাদের মধ্যে নিরাপত্তাহীনতার নিয়মগুলি বুঝতে পারে না।

3-অনুমতি শৈলী

কর্তৃত্ববাদী শৈলীতে যা ঘটে তার বিপরীতে, অনুমতিমূলক শৈলীটি উচ্চ অনুরাগী এবং সংবেদনশীল স্তরের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই পিতামাতারা কোনও কিছুর এবং সমস্ত কিছুর চেয়ে তাদের সন্তানের মঙ্গলকে অগ্রাধিকার দেয় এবং এটি সন্তানের আগ্রহ এবং ইচ্ছা যা পিতামাতার সন্তানের সম্পর্ক পরিচালনা করে।

ফলস্বরূপ, তারা পিতামাতাকে অমান্য করছে, তাদের বাচ্চাদের জন্য কয়েকটি বিধি এবং চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে। অসুবিধা দেওয়া সত্ত্বেও, তারা তাদের বাচ্চাদের সহজেই হাল ছেড়ে দিতে দেবে এবং তারা তাদের বাচ্চাদের উপর যে শাস্তি এবং হুমকি দিয়েছিল তা মেনে চলবে না (যদি তারা তাদের ব্যবহার করে তবে)।

অনুমতি পিতামাতার সন্তান

এই শিশুদের খুব প্রফুল্ল, মজার এবং মতামতী দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। যাইহোক, নিয়ম, সীমাবদ্ধতা, দাবি এবং প্রচেষ্টার সাথে অসংলগ্ন, তারা খুব অপরিণত শিশু, তাদের আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে অক্ষম এবং যারা সহজেই হাল ছেড়ে দেয়।

এ ছাড়া, তারা বেশ স্বার্থপর বাচ্চা হওয়ার প্রবণতা রয়েছে, যেহেতু তারা সবসময় তাদেরকে সবকিছুর চেয়ে বেশি অগ্রাধিকার দিয়েছিল এবং তাদের জন্য অন্যের জন্য জিনিস ত্যাগ করতে হয় নি।

4-উদাসীন / অবহেলা শৈলী

আমরা এই শেষ শিক্ষাগতটিকে অস্তিত্বহীন হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ করতে পারি। প্রকৃতপক্ষে, পিতামাতা উভয় মাত্রায় তাদের বাচ্চাদের প্রতি খুব কম মনোযোগ দেন, যাতে নিয়ম এবং অনুরাগগুলি তাদের অনুপস্থিতিতে স্পষ্টতই হয়।

বাচ্চাদের সাথে তাদের সম্পর্কগুলি শীতল এবং দূরবর্তী, ছোটদের প্রয়োজনের সাথে সামান্য সংবেদনশীলতা সহ, কখনও কখনও এমনকি প্রাথমিক চাহিদা (খাদ্য, স্বাস্থ্য এবং যত্ন) ভুলে যায়।

তদতিরিক্ত, যদিও তারা সাধারণত সীমাবদ্ধতা এবং নিয়মগুলি সেট করে না, তারা কখনও কখনও অত্যধিক এবং বিচারবহির্ভূত নিয়ন্ত্রণ প্রয়োগ করে, পুরোপুরি বেমানান, যা কেবল বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব আচরণ এবং আবেগ সম্পর্কে চঞ্চল করে তোলে।

উদাসীন / অবহেলিত পিতা-মাতার সন্তান

এই শিশুদের পরিচয় সমস্যা এবং স্ব-সম্মান কম। তারা বিধিগুলির গুরুত্ব জানে না এবং অতএব, তারা তাদের সাথে কঠোরভাবে মেনে চলবে। তদতিরিক্ত, তারা অন্যের প্রয়োজনের প্রতি খুব সংবেদনশীল নয় এবং আচরণগত সমস্যাগুলি উপস্থাপনে বিশেষত দুর্বল, ব্যক্তিগত ও সামাজিক দ্বন্দ্বের সাথে এটি জড়িত।

পরিবারে লেখাপড়া করুন

যখন আমরা পরিবারে শিক্ষার বিষয়ে কথা বলি তখন আমরা তাদের প্রক্রিয়াটি উল্লেখ করি যখন তাদের বৌদ্ধিক, নৈতিক, আবেগময় এবং সংবেদনশীল অনুষদগুলি বিকাশে সহায়তা করার ক্ষেত্রে পিতামাতারা তাদের সন্তানদের সাথে যে প্রক্রিয়া করেন।

এই সমস্ত অনুষদ শিশুদের বিকাশের জন্য অপরিহার্য, যদিও আমরা যে শিক্ষাগত ডিগ্রিগুলিতে আমরা নিজেদেরকে আবিষ্কার করি সেখানে জ্ঞানীয় বিকাশকে অন্য সমস্ত কিছুর চেয়েও অগ্রাধিকার দেওয়া হয় বলে মনে হয়।

সত্যটি হ'ল সংবেদনশীল বিকাশ মানুষের অন্যতম প্রয়োজনীয় উপাদান, যা বিশ্বকে এবং ব্যক্তিত্বকে বুঝতে সহায়তা করে। সংবেদনশীল বুদ্ধি আমাদের আবেগ প্রকাশ করতে, সেগুলি বোঝার এবং নিয়ন্ত্রণ করার পাশাপাশি অন্যের সংবেদনগুলি বুঝতে সহায়তা করে।

এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে মানদণ্ড এবং জ্ঞানীয় বিকাশ গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে এর অর্থ এটি হল যে ভাল সংবেদনশীল বিকাশ অনুকূল জ্ঞানীয় বিকাশের সাথে থাকে। উভয় দিক একে অপরের মধ্যে ফিড, এবং শিশুদের শিক্ষিত করার সময় বিবেচনায় নেওয়া উচিত।

ব্যক্তিত্ব এবং আবেগ বিকাশ

শিশুদের ব্যক্তিত্বের বিকাশ এবং সংবেদনগুলি শিক্ষাগত এবং সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়াগুলির উপর অনেকাংশে নির্ভর করে। তার আত্মমর্যাদাবোধ মূলত তার পিতামাতার দ্বারা তিনি কীভাবে মূল্যবান বোধ করেন তার সাথে যুক্ত এবং সংবেদনগুলি সম্পর্কে শেখা তার পরিবারের মধ্যে ঘটে যাওয়া সামাজিকীকরণ এবং স্নেহময় প্রক্রিয়াগুলির সাথে যুক্ত হবে।

প্রথম দিকের বাচ্চাদের মধ্যে, তাদের পরিবারগুলির এই প্রক্রিয়াগুলিতে খুব বেশি ওজন রয়েছে, যেহেতু শিশুরা এখনও ডমোসেন্ট্রিক, অর্থাৎ তাদের বাবা-মা এবং ভাই-বোনেরা যদি তাদের থাকে তবে তাদের জীবনের কেন্দ্রবিন্দু এবং সর্বোপরি। যে তাদের বাস্তবতা বেস।

তদুপরি, শিশু এবং তাদের পরিবারগুলি যে প্রভাবগুলি লাভ করে তা বহুমাত্রিক। উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতার মধ্যে সম্পর্ক তাদের সন্তানের উপর প্রভাব ফেলবে, বা সন্তানের মেজাজ পিতামাতাকে প্রভাবিত করবে। এছাড়াও ভাইবোনদের মধ্যে বা প্রতিটি পিতামাতার সাথে প্রতিটি সন্তানের সম্পর্ক পারিবারিক নিউক্লিয়াসকে প্রভাবিত করবে: সমস্ত কিছু গণনা করা।

এই কারণে, আমাদের অবশ্যই পরিবারকে পারস্পরিক আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থা হিসাবে বুঝতে হবে, যা তার চারপাশের পরিবেশ থেকে বিচ্ছিন্ন নয় বা এর প্রভাবগুলির সাথে ভিনগ্রহীত নয়: পিতামাতার কাজ, শিশুরা স্কুলে যে অভিজ্ঞতা রাখে, বিদ্যালয়ের সাথে পিতামাতার সম্পর্ক ইত্যাদি পারমাণবিক পরিবার এবং একটি পরিবার হিসাবে পরিবারের উন্নয়নেও এগুলি গুরুত্বপূর্ণ।

যাই হোক না কেন, পিতামাতারা তাদের সন্তানদের যে শিক্ষা প্রদান করেন তা তাদের বিকাশের মূল বিষয়, কারণ এটিই তাদেরকে বিশ্বের সাথে কীভাবে সম্পর্কযুক্ত, কী জিনিস গুরুত্বপূর্ণ, বা তাদের নিজেদেরকে কতটা ভালবাসা উচিত তা বলে দেয়।

তথ্যসূত্র

1. আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন (2016)। অভিভাবকত্ব এবং শিক্ষকতা: আমাদের শ্রেণিকক্ষে সংযোগ কী? দুটির একটি অংশ: পাঠদানের শৈলীগুলি শ্রেণিকক্ষে আচরণগত এবং শিক্ষাগত ফলাফলগুলিকে কীভাবে প্রভাবিত করতে পারে। ১ মে, ২০১ 2016 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
2. আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন (2016)। পিতামাতার জন্য যোগাযোগের টিপস। 2 বড় 2016 উদ্ধার করেছে।
3. বাউমরিন্ড, ডি (1991)। কৈশোরে দক্ষতা এবং পদার্থের ব্যবহারে প্যারেন্টিং শৈলীর প্রভাব। আর্লি কৈশোরে জার্নাল, 11 (1), 56-95।
4. বেরিম্যান, কে।, পাওয়ার, আর।, হোলিট, এস (2016)। প্যারেন্টিং স্টাইলস। ২ মে, ২০১ 2016 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
5. মার্সিগ্লিয়া, সি।, ওয়ালজেক, জে।, বুবল্টজ, ডব্লিউ।, গ্রিফিথ-রস, ডি (2007)) উদীয়মান প্রাপ্তবয়স্কদের মনো-সামাজিক সাফল্যের উপর প্যারেন্টিং স্টাইল এবং নিয়ন্ত্রণের নিয়ন্ত্রণের প্রভাব ocus শিক্ষা ও মানব বিকাশ জার্নাল, ১৯ (১)
6. প্যালাসিওস, জে।, মার্চেসি, এ এবং কোল, সি (1999)। মানসিক বিকাশ এবং শিক্ষা। 1. বিবর্তনমূলক মনস্তত্ত্ব। মাদ্রিদ: জোট।
7. প্যারেন্টিং সায়েন্স (২০১ 2016)। পিতামাতার শৈলী: বিজ্ঞান-মনের জন্য একটি গাইড। ২ মে, ২০১ 2016 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
8. ভেরওয়েল (2016)। প্যারেন্টিং স্টাইলস। ১ মে, ২০১ 2016 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।