- বৈশিষ্ট্য
- বেসিক বৈশিষ্ট্য
- ইন-গেমের বৈশিষ্ট্যগুলি
- যোগাযোগে
- উদাহরণ এবং অ্যাপ্লিকেশন
- খেলার ভিতরে
- গণিতে
- শিল্পে
- বক্তৃতা ও লেখায়
- এটি বিকাশের জন্য ক্রিয়াকলাপ
- চরিত্রে অভিনয় করে
- "ও তাই"
- তথ্যসূত্র
সিম্বলিক চিন্তা যেমন অঙ্গভঙ্গি, সংখ্যা এবং শব্দ হিসাবে এই বিমূর্ত ধারণা ব্যবহার বাস্তবতা প্রতিনিধিত্ব করার দক্ষতা। জিন পাইগেটসের মতো তত্ত্ব অনুসারে এর অধিগ্রহণ শিশুদের বিকাশের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। সাধারণত, এটি 18 মাস বয়স থেকে এটি ব্যবহার শুরু করা যেতে পারে বলে মনে করা হয়।
প্রতীকী চিন্তার ব্যবহারের প্রথম প্রমাণগুলির সাথে লক্ষণ এবং চিহ্নগুলির ব্যবহারের সাথে সম্পর্কযুক্ত যা বস্তু, ঘটনা এবং আচরণগুলি উল্লেখ করার জন্য অভ্যাসগত পদ্ধতিতে ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি ছোট বাচ্চা যিনি জল চান তার কাছে জিজ্ঞাসা করার জন্য মুখের কাছে বোতল তোলার অনুরূপ অঙ্গভঙ্গি তৈরি করতে পারে।
তবে, প্রতীকী চিন্তার সর্বাধিক প্রকাশক হ'ল ভাষা, এমন একটি ক্ষমতা যা শব্দের ব্যবহারের মাধ্যমে উপস্থিত না এমন সমস্ত ধরণের উপাদানগুলিকে উল্লেখ করতে দেয় allows আসলে, ভাষার সাহায্যে আমরা বাস্তবতা অতিক্রম করতে পারি এবং বিমূর্ত পদে চিন্তা করতে পারি, উদাহরণস্বরূপ "প্রেম" বা "সুখ" এর মতো ধারণাগুলি ব্যবহার করে।
বিমূর্ত চিন্তাভাবনা অতীতে আমাদের অতীতের প্রতিফলন ঘটায়, ভবিষ্যতের পরিকল্পনা করতে পারে এবং বর্তমানের বাস্তবতা বুঝতে পারে। এই ক্ষমতার বিকাশটি আমাদের প্রজাতির ইতিহাসের স্তরে মৌলিক ছিল এবং এর অধিগ্রহণ শিশুদের বিশ্বকে বোঝার এবং এর সাথে সম্পর্কিত হওয়ার পদ্ধতিটিকে পুরোপুরি বদলে দেয়।
বৈশিষ্ট্য
পরবর্তী আমরা প্রতীকী চিন্তাভাবনার কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য দেখতে পাব, উভয়ই এবং পরিস্থিতিগুলির উপর ভিত্তি করে যেখানে এটি লক্ষ্য করা যায়।
বেসিক বৈশিষ্ট্য
শব্দটি নিজেই ইঙ্গিত করে যে, প্রতীকী চিন্তাধারা বলতে প্রতীক বা চিহ্নগুলিকে এমন উপাদানগুলির প্রতিনিধিত্ব করার ক্ষমতা ব্যবহার করে যা বাস্তবে সরাসরি উপস্থিত হয় না। আরও উন্নত পর্যায়ে, এই ক্ষমতাটি বিমূর্ত ধারণাগুলিতে কারসাজি করতে এবং প্রতিফলিত করতে সক্ষম হতে ব্যবহৃত হয়, যা ইন্দ্রিয়গুলির মাধ্যমে লক্ষ্য করা যায় না।
প্রতীকী চিন্তাভাবনার বিকাশের আগে শিশুরা এখানে এবং এখন "আটকা পড়ে"। এটি পাওয়া গেছে যে, 18 মাস বয়সের কম বয়সীদের জন্য, যখন কোনও ব্যক্তি তাদের দর্শনক্ষেত্রের বাইরে চলে যায়, তারা বিবেচনা করে যে তারা সম্পূর্ণরূপে অস্তিত্ব বন্ধ করে দিয়েছে। এর পরিবেশের বাকী অবজেক্ট এবং উপাদানগুলির ক্ষেত্রেও একই ঘটনা ঘটে।
বিপরীতে, প্রতীকী চিন্তার সাথে, শিশুরা স্পষ্টতই পৃথক পৃথক উপাদানগুলির সাথে সম্পর্কিত করার ক্ষমতা অর্জন করে এবং এটিকে নিজের প্রকাশ করার জন্য এবং তাদের চারপাশের বিশ্বকে আরও কার্যকরভাবে বোঝার জন্য ব্যবহার করে।
ইন-গেমের বৈশিষ্ট্যগুলি
শৈশবকালে প্লে অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপ, তবে কেবল বিনোদন পর্যায়ে নয়, জ্ঞানীয় এবং উন্নয়নমূলক স্তরেও রয়েছে। সুতরাং, প্রতীকী চিন্তাভাবনার কথা বলার সময়, গেমের উপর এর প্রভাব কী তা উল্লেখ না করে এটি করা অসম্ভব।
যখন কোনও শিশু প্রতীকী চিন্তার মঞ্চে প্রবেশ করে তখন তার খেলার উপায়টি পুরোপুরি পরিবর্তিত হয়। সুতরাং, 18 মাস পরে, তিনি উপস্থিত নেই যে অন্য একটি প্রতিনিধিত্ব করতে একটি অবজেক্ট ব্যবহার করা শুরু করবেন। উদাহরণস্বরূপ, শিশু তরবারির মতো ঝাড়ু বা সুপারহিরো কেপের মতো একটি তোয়ালে ব্যবহার করতে পারে।
আরও উন্নত স্তরে, এমনকি শিশুরাও অন্যান্য চমত্কার মানুষ, প্রাণী বা উপাদান হিসাবে ভান করতে সক্ষম। এইভাবে, তারা নিজের জন্য সমস্ত কল্পনাপ্রসূত অভিজ্ঞতা না কাটিয়ে বাস্তবতা অন্বেষণ করতে পারে যা তাদের জ্ঞানীয় বিকাশ প্রক্রিয়াতে খুব সহায়ক।
যোগাযোগে
প্রতীকী চিন্তাভাবনা নিজেকে আরও অনেক কংক্রিট উপায়ে প্রকাশ করতে পারে। তারা যখন কথা বলার ক্ষমতা অর্জন করতে শুরু করে, বাচ্চারা কংক্রিটের অবজেক্ট এবং লোকজনকে বোঝাতে লক্ষণগুলি (তারা যে শব্দগুলি এবং অঙ্গভঙ্গি পুনরুত্পাদন করে) ব্যবহার করতে শুরু করে। প্রথমে, এই লক্ষণগুলি কিছুটা বিশেষায়িত হবে তবে পরে তারা আরও জটিল হয় complex
উদাহরণস্বরূপ, কথা বলতে শেখার সময়, একটি শিশু "ব্রেড" শব্দটি ব্যবহার করতে পারে যা সে পর্যবেক্ষণ করে এমন সমস্ত ধরণের খাবারের উল্লেখ করতে পারে। তবে অল্প অল্প করেই তিনি বিভিন্ন শ্রেণীর মধ্যে বৈষম্য শুরু করতে এবং তাদের প্রত্যেকের নাম জানতে শুরু করবেন।
তবুও পরে, প্রতীকগুলি ব্যবহারের ক্ষমতা আরও বিমূর্ত হয়ে ওঠে, যা শিশুকে এমন উপাদানগুলির বিষয়ে চিন্তা করতে দেয় যা সরাসরি বাস্তবে পাওয়া যায় না। উন্নয়নের আরও উন্নত পর্যায়ে, ব্যক্তি এমনকি বাস্তবের প্রতিনিধিত্ব করতে সংগীত, চিত্রকলা বা গণিতের মতো অন্যান্য উপাদানগুলিও ব্যবহার করতে পারেন।
উদাহরণ এবং অ্যাপ্লিকেশন
প্রতীকী চিন্তার ধারণাটি বেশ বিস্তৃত এবং জটিল এবং তাই এটি সময়ে সময়ে বুঝতে অসুবিধা হতে পারে। অতএব, নীচে আমরা কিছু পরিস্থিতিতে উদাহরণগুলির মধ্যে দেখতে পাচ্ছি যেখানে এই ক্ষমতা ব্যবহার করা হচ্ছে।
খেলার ভিতরে
শৈশবকালের একটি সর্বাধিক সাধারণ ক্রিয়াকলাপ হ'ল "খেলার গেম" নামে পরিচিত। তাদের সময়কালে, বাচ্চারা তাদের মতো আচরণ করে যেমন তারা অন্য কেউ ছিল, তারা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে থাকলে তারা কী করবে বলে তাদের অনুকরণ করে would
উদাহরণস্বরূপ, কোনও মেয়ে চিকিত্সকের মতো আচরণ করতে এবং তার পুতুলগুলিকে "পরীক্ষা" করতে পারে, যাতে তারা তাদের কাছে কাল্পনিক ওষুধ গ্রহণের আদেশ দেয় বা তাদের উপর একটি খেলনা স্টেথোস্কোপ ব্যবহার করতে পারে।
যদিও এই আচরণটি আমাদের বয়স্ক দৃষ্টিকোণ থেকে অপ্রাসঙ্গিক বলে মনে হচ্ছে, বাস্তবে এখানে প্রতীকী চিন্তাভাবনাটি খেলোয়াড়ের পক্ষে চূড়ান্ত কার্যকর useful
গণিতে
প্রতীকী চিন্তাভাবনাও অনেক বেশি উন্নত উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে, যাতে এটি বাস্তবতা বুঝতে না পারার চেয়ে আরও গভীর স্তরে উপলব্ধি করতে পারে। এটি লক্ষ্য করা সবচেয়ে সহজ যেগুলির মধ্যে একটি হল গণিতে।
বীজগণিত বা অবিচ্ছেদ্য ক্যালকুলাসের মতো জটিল জটিল গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ চালাতে সক্ষম হওয়ার জন্য, এমন ধারণাগুলি বোঝা দরকার যা ইন্দ্রিয়গুলির মাধ্যমে পর্যবেক্ষণ করা যায় না এবং তাদের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত নয় এমন কিছু ধারণাগুলিকে প্রতিস্থাপন করতে শিখতে হয়।
শিল্পে
প্রতীকী চিন্তার স্পষ্ট প্রকাশগুলির মধ্যে একটি হ'ল শিল্প। যখন আমরা কোনও ছবি আঁকি, একটি গান বা একটি নাটক সঞ্চালন করি, তখন আমরা সত্যিকার অর্থে যা করছি তা হ'ল আমাদের চারপাশের বাস্তবতার বিভিন্ন দিক উপস্থাপন করার জন্য আপাতদৃষ্টিতে এলোমেলো উপাদানগুলি ব্যবহার করা।
এটি কিছু উন্নত শৈল্পিক স্রোতে বিশেষত আধুনিকতাবাদী এবং উত্তর আধুনিকতাবাদী, এবং যারা বাস্তবতা ক্যাপচার করার জন্য বিমূর্ত কৌশল ব্যবহার করে তাদের মধ্যে এটি বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য। উদাহরণস্বরূপ, চিত্রকর্মে, পরাবাস্তববাদকে প্রতীকী চিন্তার অন্যতম বৃহৎ বিদ্যমান ভাব হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
বক্তৃতা ও লেখায়
তবে প্রতীকী চিন্তার সুস্পষ্ট উদাহরণ খুঁজে পেতে আমাদের এতদূর যেতে হবে না। যদি এমন কোনও কার্যকলাপ থাকে যা বিশেষত এই দক্ষতার উপর ভিত্তি করে থাকে তবে তা নিঃসন্দেহে বক্তব্য। আমরা যখন ভাষা ব্যবহার করি, আমরা এলোমেলো শব্দের পুনরুত্পাদন করছি এবং আমরা অন্য ব্যক্তির কাছে জানাতে চাই এমন ধারাবাহিক অর্থের সাথে তাদের সংযুক্ত করছি।
এটি একটি নতুন কারণ কেন নতুন ভাষা অর্জন করা এতটা কঠিন কারণ: এটি করার জন্য আমাদের নতুন চিহ্নগুলির একটি সম্পূর্ণ তালিকা মুখস্থ করতে হবে যা আমাদের মনে থাকা অর্থগুলি প্রকাশ করতে বিকল্পভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
লেখার ক্ষেত্রেও তেমনই কিছু ঘটে। এই ক্ষেত্রে, কথ্য শব্দগুলিকে অবলম্বন করার পরিবর্তে, চিহ্নগুলি রূপগুলি হয়ে যায় (সম্পূর্ণ স্বেচ্ছাসেবী) যা আমরা আমাদের মতামত এবং ধারণাগুলি জানাতে sensকমত্যের দ্বারা গ্রহণ করেছি।
অবশ্যই, এখানে আরো অনেক প্রতীক ভাষা রয়েছে যেমন ট্র্যাফিকের চিহ্ন, ট্র্যাফিক আলোর রঙ বা সঙ্গীত স্বরলিপি। যাইহোক, বক্তৃতা এবং রচনা দুটি দিক যেখানে প্রতীকী চিন্তাভাবনা সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।
এটি বিকাশের জন্য ক্রিয়াকলাপ
শিশুরা যদি স্বাস্থ্যকর পরিবেশে থাকে এবং অন্যান্য লোকের সাথে যোগাযোগ করে তবে প্রতীকী চিন্তাভাবনা স্বতঃস্ফুর্তভাবে বিকাশের ঝোঁক সত্ত্বেও, সত্যটি এই যে, অনেক সময় এমন ক্রিয়াকলাপ চালানো কার্যকর হতে পারে যা তাদেরকে এই বিষয়ে কাজ করতে সহায়তা করে স্পষ্টতই ক্ষমতা।
এখানে এমন একটি ক্রিয়াকলাপ রয়েছে যা শিশুদের মধ্যে প্রতীকী চিন্তার বিকাশকে ত্বরান্বিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
চরিত্রে অভিনয় করে
ভূমিকা নাটকগুলি, "ভান" হিসাবেও পরিচিত, সেই অংশগুলিতে অংশগ্রহনকারীরা এমন আচরণ করে যেমন তারা অন্য মানুষ, প্রাণী বা কোনও প্রজাতির প্রাণী। সাধারণ উদাহরণগুলি হ'ল "চিকিত্সক এবং রোগী", "রান্না করা হচ্ছে" বা "সুপার হিরো হওয়া" playing
যদিও আমরা ইতিমধ্যে দেখেছি, বাচ্চারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে এই ধরণের গেম শুরু করার প্রবণতা দেখায়, প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের সাথে জড়িত হওয়া বা সরাসরি প্রস্তাব দেওয়ার পক্ষে এটি খুব উপকারী। সুতরাং, ছোট্ট একটি মজা এবং নিরাপদ উপায়ে তার প্রতীকী চিন্তাকে শক্তিশালী করতে পারে।
"ও তাই"
"আমি দেখছি - দেখছি" বাচ্চাদের অন্যতম প্রাচীন খেলাগুলি বিদ্যমান এবং বহু প্রজন্ম এটিকে বাচ্চাদের বিনোদন দেওয়ার জন্য ব্যবহার করেছে। তবে, অনেকেই যা জানেন না তা হ'ল এই আপাতদৃষ্টিতে অযৌক্তিক ক্রিয়াকলাপ শিশুদের তাদের প্রতীকী চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে সহায়তা করে।
যখন কোনও শিশু "আমি দেখি - আমি দেখি" খেলেন, তখন তাকে কেবল তার চারপাশটি পর্যবেক্ষণ করতে হবে না, তবে ক্লু দ্বারা নির্বাচিত বস্তুর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কেও তাকে ভাবতে সক্ষম হতে হবে। প্রতীকগুলিতে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য এই ক্ষমতা অপরিহার্য।
তথ্যসূত্র
- "প্রতীকী চিন্তাধারা: খেলুন, ভাষা এবং সমালোচনামূলক ধারণা" এতে: পিয়ারসন প্রেন্টাইস হল। সংগৃহীত: পিয়ারসন প্রেন্টিস হল থেকে অক্টোবর 04, 2019: wps.prenhall.com।
- "সিম্বলিক থট" ইন: এনসাইক্লোপিডিয়া। এনসাইক্লোপিডিয়া: এনসাইক্লোপিডিয়া ডটকম থেকে: অক্টোবর 04, 2019 এ প্রাপ্ত Ret
- "শিশুদের মধ্যে প্রতীকী চিন্তাভাবনা: 6 অনুশীলন" ইন: আপনিই মা। তুমি আছো মা: youaremom.com থেকে 04 অক্টোবর, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "শিশু বিকাশে 'প্রতীকী চিন্তাধারা' কী?" ইন: লাইভ স্ট্রং। লাইভ স্ট্রং: লাইভ স্ট্রং.কম থেকে 04 অক্টোবর 2019 এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "ডোমেন 4: প্রতীকী চিন্তাধারা" ইন: ইলিনয়েজ শেখার প্রকল্প Project ইলিনয়েস লার্নিং প্রকল্প থেকে: 04 ই অক্টোবর, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: Illinoisearlylearning.org।