একবিংশ শতাব্দীর শিশু এবং তারুণ্যদের আজকের বিশ্বে অভিনয় করতে কী শিখতে হবে? - অর্থনীতিÍএ - 2025

আমরা যখন নিজেকে জিজ্ঞাসা করি একবিংশ শতাব্দীর শিশু এবং যুবক-যুবতীদের আজকের বিশ্বে কী অভিনয় করতে শিখতে হবে, প্রযুক্তি সম্পর্কিত দক্ষতা, দক্ষতা, সহযোগী চেতনা এবং নেতৃত্ব বিশেষত বিশেষভাবে দাঁড় করা উচিত।

আমরা যে ডিজিটাল যুগে বেঁচে থাকি, যেখানে সমস্ত কিছু চলমান এবং ধীরে ধীরে গতিতে পরিবর্তিত হয়, বাচ্চাদের অবশ্যই তাদের বাবা-মা এবং দাদা-দাদিদের জীবনধারণের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং দক্ষতার একটি সিরিজ বিকাশ করতে হবে।

প্রযুক্তিগত দক্ষতা একবিংশ শতাব্দীর শিশু এবং তরুণদের জন্য প্রয়োজনীয়। সূত্র: pixabay.com

বাচ্চাদের তাদের শেখার ক্ষমতা বাড়াতে হবে, প্রযুক্তি সম্পর্কে জানতে হবে, তাদের সৃজনশীলতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার বিকাশ করতে হবে, নমনীয়তার সাথে কাজ করতে হবে এবং তাদের গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাগুলির মধ্যে যোগাযোগের দক্ষতাগুলির সাথে কাজ করতে হবে, এমন গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে যা তাদের আজকের বিশ্বের চাহিদা মেটাতে দেয়। এবং ভবিষ্যতের।

এই দক্ষতাগুলি বিকাশ করা শিক্ষাব্যবস্থার জন্য এবং শিশুদের পিতামাতার উভয়ের পক্ষেই একটি চ্যালেঞ্জ, কারণ তারা সাধারণত theতিহ্যবাহী আনুষ্ঠানিক পাঠ্যক্রমগুলিতে নথিভুক্ত হয় না; সুতরাং, তাদের প্রতিনিধিদের আরও সক্রিয় সহযোগী প্রয়োজন।

একবিংশ শতাব্দীর শিশু এবং তরুণদের জন্য 8 টি দক্ষতা

দক্ষতা শেখার

আজকের বিশ্বে যে গতিতে পরিবর্তনগুলি সংঘটিত হচ্ছে, যা ভবিষ্যতে অবশ্যই আরও হিংস্র হবে, তার অর্থ শিশু এবং তরুণদের তাদের শিক্ষার ক্ষমতা বাড়াতে হবে।

ব্যবসায়ের পরিবেশে, শিক্ষণীয়তা শব্দটি তৈরি করা হয়েছে, যা "শেখার যোগ্যতা" হিসাবে অনুবাদ করে, যা রয়্যাল স্প্যানিশ একাডেমী দ্বারা এখনও স্বীকৃত নয়। অধ্যয়নযোগ্যতা বলতে বোঝায় এমন ক্ষমতা যা ক্রমাগত শেখার জন্য বিকাশ করতে হবে, পরিবেশের চাহিদা অনুযায়ী আপডেট করা।

শেখার দক্ষতা সহস্রাব্দে এবং প্রজন্মের জেডে খুব কার্যকর এবং স্বীকৃত, যারা ইতিমধ্যে তাদের ডিএনএতে ইন্টারনেটে ওয়াকের মাধ্যমে জ্ঞানের স্ব-ব্যবস্থাপনা করেছেন।

যারা তাদের শেখার ক্ষমতা বাড়ায় না তারা স্থির হওয়ার ঝুঁকি চালায় এবং ফলস্বরূপ, পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে গুরুতর অসুবিধা হয় যা পেশাদার ক্ষেত্রে সমস্যাগুলিতে অনুবাদ করবে।

প্রযুক্তি

ডিজিটাল চিন্তাভাবনা বাচ্চাদের এবং তরুণদের আজকের বিশ্বে কাজ করতে এবং ভবিষ্যতের দিকে তাকাতে শিখতে হবে এমন প্রাথমিক প্রতিযোগিতার মধ্যে অন্যতম।

এটি উদ্দেশ্যগুলি অর্জনের দুর্দান্ত সক্ষম হিসাবে নতুন প্রযুক্তির সৃজনশীল, বিশ্লেষণাত্মক এবং ব্যবহারিক ব্যবহারকে বোঝায়। আজকাল প্রযুক্তির মধ্যস্থতা ছাড়াই ছোট এবং প্রতিদিনের কাজগুলি করা কল্পনাতীত; সুতরাং, যেহেতু তারা শিশু, তাই শিশুরা এই সরঞ্জামগুলি পরিচালনা করার চেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।

তবে, ডিজিটাল চিন্তাভাবনার বিকাশ কেবলমাত্র প্রযুক্তি ব্যবহারের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং আরও এগিয়ে যাওয়া দরকার: এটি কী প্রাসঙ্গিক তা কী তা পৃথক করার জন্য হাতের তথ্য বিশ্লেষণে কাজ করা জড়িত।

সৃজনশীলতা এবং কৌতূহল

আজকের বিশ্বে, প্রায়শই মানক চাপানো হয়। এজন্য যারা কৌতূহল জাগ্রত করে এবং যারা সর্বদা সৃজনশীলতাকে বাড়িয়ে তোলে, স্ফুলিঙ্গ দ্বারা নিজেকে দূরে সরিয়ে দেয়, তারা উঠে দাঁড়াবে।

কৌতূহল এবং কল্পনা শিশুদের আদর্শ, যারা ক্রমাগত খেলাধুলার ক্রিয়াকলাপগুলির মাঝে অবিশ্বাস্য পরিস্থিতি আবিষ্কার করে। তবে, ভবিষ্যতে সত্যিকার অর্থে আরও আরও শোষণ করার দাবিতে theতিহ্যবাহী আনুষ্ঠানিক শিক্ষাব্যবস্থা এই আবিষ্কারের প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে।

সৃজনশীলতার বুস্ট করা ক্রমাগত উদ্ভাবনের দিকে পরিচালিত করে এবং এর সাথেই সমস্যার সমাধানটি অন্যভাবে হয়, যা পরিবেশের জন্য আরও বেশি অগ্রগতিতে অনুবাদ করতে পারে।

সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা

আজ যে দক্ষতাগুলির প্রয়োজনীয়তা রয়েছে এবং এটি ভবিষ্যতে আরও বেশি অর্থবোধ তৈরি করবে তা হ'ল সমালোচনা চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধান।

সত্যিকারের কোনও সমস্যা বোঝার জন্য আপনাকে এটিকে বিশ্লেষণ করে, মূল্যায়ন করে, এর অংশগুলি জেনে এবং কীভাবে তারা সামগ্রিকভাবে কাজ করে তা দেখতে শুরু করতে হবে। এই কারণেই বিশ্লেষণের জন্য তাদের ক্ষমতা এবং শিশুদের ক্ষমতায়ন করা প্রয়োজন, যাতে তারা প্রতিটি পরিস্থিতির বিভিন্ন মতামত খুঁজে পেতে এবং পরিচালনা করতে পারে।

ফলস্বরূপ, তারা উপন্যাসের সমাধানগুলির প্রস্তাব দেওয়ার জন্য জ্ঞানকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে সক্ষম হবেন।

নমনীয়তা এবং অভিযোজনযোগ্যতা

বর্তমানের পরিবর্তনগুলির সাথে সাবলীলভাবে কীভাবে মানিয়ে নেওয়া যায় তা ইতিমধ্যে জেনে রাখার দাবি রয়েছে। আমরা ক্রমাগত এই পদক্ষেপে আছি এবং ভবিষ্যতে অবশ্যই আরও ঝিমঝিম হবে।

এই কারণে, ছোট থেকেই শিশুদের নিজের সাথে, অন্যের সাথে এবং পরিবেশের সাথে নমনীয় হতে উত্সাহিত করা উচিত, তাদের দেখিয়ে দিন যে সবকিছু ক্রমাগতভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে। তাদেরকে নতুন পরিস্থিতিতে নিজেকে প্রকাশ করতে এবং পরিবর্তনের সাহস করার জন্য উত্সাহ দেওয়া তাদের মধ্যে এই দক্ষতা বাড়ানোর একটি উপায়।

দৃser় যোগাযোগ

একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি ভবিষ্যতে দৃ ideas়ভাবে তার ধারণাগুলি মৌখিকভাবে বা লিখিতভাবে বলতে সক্ষম হওয়ার জন্য, এই দক্ষতাটি খুব ছোট থেকেই শুরু করা উচিত। আমরা যে ডিজিটাল যুগে বাস করি তার মাঝে এটি বিশেষত জরুরি।

দৃser় যোগাযোগ অর্জনের জন্য, তাদের দৃষ্টিভঙ্গির যুক্তি যুক্তির পাশাপাশি বিশ্লেষণকে আরও বাড়ানো এবং সহানুভূতি এবং সক্রিয় শ্রবণ দক্ষতার বিকাশের সময় যুক্তি নির্মাণে কাজ করা প্রয়োজন।

শিশু এবং তরুণদের মধ্যে দৃser়তা যে পরিমাণে উত্সাহ দেওয়া হয়, হিংসা ও আগ্রাসন এড়ানো যায়, কারণ তারা এমন পরিস্থিতিতে পরিচালনার জন্য প্রস্তুত থাকবে যেখানে তাদের সময়মত তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করতে হবে এবং তাদের কথোপকথনকারীদের সম্মান করতে হবে।

সহযোগী চেতনা

অবশ্যই পেশাদার বিশ্ব এবং এমনকি ব্যক্তিগত একটি, শিশু এবং অল্প বয়স্ক লোকদের অন্যদের সাথে যোগাযোগের এবং তাদের লক্ষ্যগুলি অর্জনের লক্ষ্যে দল গঠনের দক্ষতা বিকাশের জন্য আরও বেশি বেশি পরিশ্রম করা প্রয়োজন।

এমন একটি ডিজিটাল প্রসঙ্গে যেখানে বিভিন্ন চ্যানেলের মাধ্যমে বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য সহ যোগাযোগ তৈরি করা যায়, এটি জরুরী যে সহযোগীতাবোধটি সবসময় সমস্ত মিথস্ক্রিয়ায় বিরাজ করে।

এর জন্য সন্তানের পক্ষে পার্থক্যকে মূল্য দেওয়া ও শ্রদ্ধা করা, তাদের সমবয়সীদের গুণাবলী সর্বাধিক করা এবং প্রস্তাবিত লক্ষ্য অর্জনে বাহিনীতে যোগদান করা শিখতে হবে।

পরিবর্তে, এর জন্য অন্যান্য সমালোচনামূলক দক্ষতা যেমন যোগাযোগ, সহানুভূতি, অভিযোজ্যতা, সৃজনশীলতা এবং শেখার ক্ষমতা যেমন সংযুক্তি প্রয়োজন।

নেতৃত্ব

অন্যকে প্রভাবিত করার দক্ষতা পেশাদার পরিবেশে ক্রমবর্ধমানভাবে মূল্যবান হয় এবং একবিংশ শতাব্দীও এর ব্যতিক্রম নয়। ক্রমবর্ধমান প্রতিযোগিতামূলক বিশ্বে যারা প্রভাব নিয়ে নেতৃত্বের অনুশীলন করতে জানেন তারা আরও দাবিদার ভূমিকা পালনে আরও আকর্ষণীয় হবে।

এটি গুরুত্বপূর্ণ যে খুব অল্প বয়স থেকেই শিশুরা উদ্যোগী হওয়া, তাদের নিজস্ব জীবন এবং পরিবেশ উভয় ক্ষেত্রেই সক্রিয় বিষয় হতে অনুপ্রাণিত হয় যাতে তারা নেতৃত্বের দক্ষতার উপর কাজ শুরু করে।

তথ্যসূত্র

1. "একবিংশ শতাব্দীতে শিখতে: ইউনিসিডিয়াড কন্টিনেন্টাল এ শিক্ষার্থীদের অবশ্যই সফল হওয়ার জন্য বিকাশ করা উচিত 7 দক্ষতা" (এপ্রিল 1, 2017) ইউনিভার্সিড কন্টিনেন্টাল এপ্রিল 29, 2019 এ পুনরুদ্ধার করা: ব্লগ। uncontinental.edu.pe
2. World বিশ্বে বৃহত্তর সাফল্যের দক্ষতা »(30 সেপ্টেম্বর 2017) সেমানায়। 29 এপ্রিল, 2019 সিমানাতে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: semana.com
3. সানচেজ, জে। (23 ফেব্রুয়ারী 2017) Di ডায়রিও ডি সেভিলায় XXX শতাব্দীর জন্য একটি শিক্ষা। ডায়ারিও ডি সেভিলায় 29 এপ্রিল, 2019 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: diariodesevilla.es
4. সেভেরন, ই (ফেব্রুয়ারি 8, 2012) ফোকাস অন ফোকাসে XXI শতাব্দীতে শিখছে। শিক্ষার উপর ফোকাসে 29 এপ্রিল, 2019 পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: ব্লগস.এইড.b.org
5. স্কট, সি। (২০১৫) learning শেখার ফিউচারস ২: একবিংশ শতাব্দীর জন্য কী ধরনের শেখা? » ইউনেসডক ডিজিটাল লাইব্রেরিতে। UNESDOC ডিজিটাল লাইব্রেরি unesdoc.unesco.org এপ্রিল 29, 2019 এ প্রাপ্ত