সাহচর্য কী এবং কীভাবে এটি প্রচার করা যায়: 10 কী - অর্থনীতিÍএ - 2025

ফেলোশিপ সহকর্মীদের মধ্যে সংহতি ও সহযোগিতার একটি বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক, উদাহরণস্বরূপ, একই স্কুল ক্লাসের পিয়ার হয়। এটি এমন একটি বন্ধন যা লোকের মধ্যে সুরেলা এবং প্রতিদানমূলক উপায়ে বিদ্যমান।

যখন আমরা একটি শিশুকে অন্যের জন্য ভাল সহচর করে তুলি, তখন আমরা তার মধ্যে নিঃস্বার্থ ও যত্নশীল উপায়ে বোঝার, সমর্থন এবং সহায়তার একটি সহানুভূতিশীল মনোভাব প্রচার করার চেষ্টা করি। ফেলোশিপ গ্রুপের সকল সদস্যের সহযোগিতার ভিত্তিতে তৈরি।

মূল্য হিসাবে সাহচর্য শিক্ষা

প্রতিদিন আরও বেশি সমতাবাদী, সহনশীল এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক সমাজ গড়ে তোলা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে, যেখানে সমস্ত লোকের অংশগ্রহণ ও সম্মিলিত উন্নতিতে অবদান রাখার সুযোগ রয়েছে।

এই সমস্ত ক্ষেত্রে, মূল্যবোধে শিক্ষার গুরুত্ব অনেক বেশি। মূল্যবোধে শিক্ষার জন্য প্রত্যেকের জন্য জায়গা রয়েছে: ছাত্র, বাবা-মা, শিক্ষক, সম্পূর্ণ শিক্ষামূলক সম্প্রদায় এবং সাধারণভাবে সাধারণভাবে।

মূল্যবোধ শিক্ষা নৈতিক ও নাগরিক ক্ষেত্রে শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করে দায়িত্বশীল নাগরিক গঠনের জন্য, যারা অন্যকে সম্মান করে, গণতান্ত্রিক হয়, সংহতি ও অন্তর্ভুক্তির ধারণাগুলি নিয়ে থাকে।

সাহচর্য কী জড়িত?

সাহচর্য গড়ে তোলার মধ্যে আরও অনেক বিষয় জড়িত। এর মধ্যে একটি দল হিসাবে কাজ করা, সহযোগিতা শেখা, স্বতন্ত্রবাদকে বাদ দেওয়া জড়িত।

একজন ভাল অংশীদার হওয়ার অর্থ আপনার চারপাশের লোকদের সাথে সংহতি প্রকাশ করা এবং তাদের প্রতি যুক্তিযুক্ত আচরণ দেখানো।

সাহচর্য ভিত্তিক একটি শিক্ষায়, দলের প্রতিটি সদস্য নিজের সম্পর্কে কিন্তু তাঁর সমবয়সীদের সম্পর্কেও যত্নবান হন।

বিষয়টি বিবেচনা করে যে তিনি তাঁর সঙ্গীদের বিকাশে যেমন গুরুত্বপূর্ণ অংশ, তেমনি তাঁর সাহাবীগণও তার জন্য মৌলিক।

অন্যদিকে, যখন একচেটিয়াভাবে স্ব-ভিত্তিক, স্বতন্ত্রবাদী এবং প্রতিযোগিতামূলক শেখার ব্যবস্থা থাকে, তখন গ্রুপ সদস্যদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াকে শেখার উপাদান হিসাবে বিবেচনা করা হয় না।

লক্ষণ

যখন শিক্ষার্থীদের মধ্যে ফেলোশিপ গড়ে তোলা হয়, তখন তারা একে অপরের যত্ন নেয়, কাজ করে এবং শিখায়, একে অপরকে বিবেচনায় নেয়, একে অপরকে সমৃদ্ধ করে।

শিক্ষার্থীরা একে অপরকে সমর্থন করে এবং একে অপরকে পরিপূরক করে এবং কীভাবে তাদের অংশীদারকে সম্মান জানায়, কারণ প্রত্যেকের কার্য সম্পাদনে অধিকার এবং কর্তব্য রয়েছে।

তদতিরিক্ত, যখন সমবায় শেখার সাহসিকতার উপর ভিত্তি করে থাকে, তখন বিভিন্ন প্রক্রিয়া চলমান থাকে।

প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে একটি হ'ল জ্ঞানীয়, যেখানে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহযোগিতা এবং অসুবিধাগুলির যথাযথ পরিচালনা করা। অন্যদিকে, আমরা অনুপ্রেরণামূলকগুলি খুঁজে পেয়েছি, ভাগ করা বৈশিষ্ট্য এবং লক্ষ্য সহ।

এবং পরিশেষে, আমরা সর্বাধিক সংবেদনশীল প্রক্রিয়াগুলি পাই, যেখানে শিক্ষার্থীরা শিখার অর্থ খুঁজে পায়, তাদের আত্মমর্যাদা বৃদ্ধি করে এবং গোষ্ঠীভুক্ত হওয়ার অনুভূতিও বিকাশ করে।

ক্যামেরাদারি প্রচারের জন্য 10 টি কী

1. তাদের সাথে সহানুভূতি নিয়ে কাজ করুন

বাচ্চাদের সাহচর্য বাড়ানোর জন্য একটি প্রাসঙ্গিক দিক হ'ল সহানুভূতি নিয়ে কাজ করা। আপনি যা করতে চান তা আপনার পক্ষে অপছন্দ করবেন না বলে বিখ্যাত উক্তিটি।

সহানুভূতি হ'ল নিজেকে বিচার না করে অন্য ব্যক্তির স্থানে স্থাপন করার ক্ষমতা, তারা কেমন অনুভব করে এবং কীভাবে তারা আচরণ করে তা বোঝা।

অন্যের সাথে উপযুক্ত উপায়ে সম্পর্ক রাখতে পেরে সমবেদনা থাকা দরকার। যখন আমরা সহানুভূতিশীল, আমরা অন্যান্য লোকের সাথে আরও ভাল যোগাযোগ করি, আমরা আরও ভাল যোগাযোগ করি, আমাদের ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক এবং আরও সন্তোষজনক সম্পর্ক রয়েছে।

সহানুভূতি মানসিক বুদ্ধিমত্তার একটি উপাদান, এটি আমাদের দৃষ্টিকোণকে প্রশস্ত করে। যখন আমরা বাচ্চাদের প্রতি সহানুভূতি বিকাশ করি, তখন আমরা তাদের সংবেদনশীল বুদ্ধিও বিকাশ করে তুলছি, যা তাদের অন্যান্য ব্যক্তির সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে আরও সংবেদনশীল করে তুলবে।

এটি করার জন্য, প্রতিদিনের উদাহরণ ছাড়াও, আপনি গল্প, মুখোশ, ধাঁধা সহ নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ করতে পারেন যেখানে তাদের নিজেকে অন্য লোকের জায়গায় রাখা উচিত, দৃষ্টিভঙ্গি বদলাতে হবে, আবেগ এবং চিন্তাগুলি স্বীকৃতি দিতে হবে, ভূমিকা রাখার সাথে ভূমিকা পরিবর্তন করতে হবে।

২. দলবদ্ধ কাজকে উত্সাহিত করুন

সাহচর্য বাড়ানোর জন্য একটি ভাল কৌশল হ'ল বাচ্চাদের একটি দল হিসাবে কাজ করতে উত্সাহ দেওয়া।

শ্রেণীর মিশ্র এবং ভিন্ন ভিন্ন গ্রুপে সংগঠিত করুন, যেখানে তাদের মিলনের সুযোগ রয়েছে, একটি সাধারণ লক্ষ্য নিয়ে একসাথে কাজ করার, যেখানে তাদের সহপাঠীদের মতামত সহকারে বোধগম্য, সহায়ক, সহনশীল এবং দৃser় হতে হবে।

দলবদ্ধভাবে, তাদের মধ্যে মুখোমুখি কথোপকথনকে উত্সাহিত করা উচিত, যাতে তারা সামাজিক এবং আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতাও অনুশীলন করে, ভূমিকা গ্রহণ করে, ধারণা সঞ্চার করে এবং সংঘাতগুলি কীভাবে সমাধান করতে হয় তা জেনে যায়, একে অপরকে সহায়তা করে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করে।

ক্যামেরাদারি বিকাশের জন্য, টিম ওয়ার্কের মধ্যে, পরিস্থিতি উত্সাহিত করা উচিত এবং গতিতে সেট করা উচিত যেখানে শিক্ষার্থীরা একে অপরকে সহায়তা করতে হবে, একে অপরকে সমর্থন করবে।

৩. সংহতি কাজ করুন এবং অন্যকে সহায়তা করুন

স্কুলছাত্রীদের মধ্যে সহায়তা গুরুত্বপূর্ণ। উদাহরণস্বরূপ, কিছু লেখক কার্য সম্পাদনকে উপকারজনক বলে সহায়তা প্রদান এবং প্রাপ্তি বিবেচনা করে।

সুতরাং, যখন একজন শিক্ষার্থী অন্য একজনকে সরবরাহ করে, এটি উচ্চ পারফরম্যান্সের সাথে সম্পর্কিত হয়। তবে সহায়তা পাওয়ার বিষয়টিও তা করে।

এছাড়াও, তাদের সাথে সময় কাটাতে এবং অন্যান্য ব্যক্তির প্রতি মনোযোগ দেওয়ার শিখান। যখন আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সংহতি জাগ্রত করি তখন আমরা তাদের এই সত্যটি গড়ে তুলি যে তাদের অবশ্যই অন্যের কাছে.ণ দেওয়া উচিত।

আমাদের অবশ্যই তাদের অবশ্যই তাদের সহকর্মীদের কঠিন মুহুর্তগুলিতে সহায়তা করতে, সমস্যার মুখোমুখি হয়ে ওঠার জন্য এবং তাদের সমাধান পেতে সহায়তা করতে উত্সাহিত করতে হবে।

আমরা তাদের চারপাশের প্রয়োজনের প্রতি সংবেদনশীল হতে চাই be

সাহচর্য থেকে কাজ করার সময়, এর সদস্যদের সামাজিক সংহতকরণ সহজতর হয়, তারা দলে আরও সন্তুষ্ট বোধ করে এবং যখন এটির সাথে সম্পর্কিত হয় তখন তাদের মধ্যে সহিংসতা হ্রাস পায় এবং তারা তাদের সমবয়সীদের প্রতি আরও প্রতিজ্ঞাবদ্ধ হন।

4. তাদের মধ্যে অনানুষ্ঠানিক সম্পর্ক উত্সাহিত করুন

ক্যামেরাদারি পালনের একটি ভাল উপায় হ'ল শিক্ষার্থীদের একে অপরকে জানতে ও বন্ধন জানাতে উত্সাহ দেওয়া।

বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করা, বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপের প্রস্তাব দেওয়া বা বাচ্চাদের একে অপরকে আরও স্বাচ্ছন্দ্যময় পরিবেশে দেখানো (জন্মদিনে, সাপ্তাহিক ভ্রমণে, পার্কে খেলা) তাদের আরও বিশেষ বন্ধন তৈরি করতে দেয়।

এটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ যখন কোনও গোষ্ঠীর সদস্যদের মধ্যে গভীর সম্পর্ক তৈরি হয় তখন গোষ্ঠীর অন্তর্ভুক্তির অনুভূতি খুব দৃ strong় হয় এবং তাই এর সদস্যদের মধ্যে সহায়তা ও সংহতি জন্ম নেয়।

ক্লাসে গ্রুপগুলি ঘোরান

আমরা ইতিমধ্যে বলেছি দল হিসাবে একসাথে কাজ করতে আপনি যে কার্যকলাপ করতে পারেন তার একটি হ'ল টিম ওয়ার্ক। তবে এটি এবং সমবায় শিক্ষার মধ্যে একটি ভাল কী গ্রুপ ঘূর্ণন।

প্রতিবার আপনি যখন কোনও ক্রিয়াকলাপ করেন তবে গ্রুপগুলি পৃথক (পৃথক জুটি, তিন বা ছয়টির গ্রুপ, যা প্রতিটি সময় পৃথক পৃথক) রয়েছে, আপনি তাদের প্রত্যেককে পার্থক্য থেকে শিখতে অনুমতি দিন।

বাচ্চাদের প্রত্যেকেই শক্তি এবং দুর্বলতাগুলির সাথে আলাদা, এবং কীভাবে তাদের প্রত্যেকের কাজ করতে এবং প্রশংসা করতে হয় তা জানার বিষয়টি মূল্যবান শেখা হতে পারে।

Dis. অসম্মান করতে দেবেন না

শিক্ষার্থীদের মধ্যে অসম্মতি অগত্যা সাহচর্যের অভাবকে বোঝায়। কখনও শিক্ষার্থীদের মধ্যে শারীরিক বা মৌখিক আগ্রাসনের অনুমতি দিন না। সম্মানের যে কোনও অভাব অসহনীয় হতে হবে।

হুমকির বিষয়টি চূড়ান্তভাবে নিয়ে যাওয়া হবে। অসম্মানের মুখে আপনি অভিনয় করা এবং মনে রাখবেন না যে তারা বাচ্চাদের জিনিস important

এই বিষয়গুলি একত্রে সম্বোধন করা এবং সমাধান করা দরকার, তবে কোনও অবস্থাতেই এগুলি সংঘাত ছাড়াই হওয়া উচিত নয়।

যে কোনও গুজব, আগ্রাসন, ভয় দেখানো, হুমকির সমাধান করতে হবে। এই সমস্ত কিছুর শিকার শিক্ষার্থীরা অবশ্যই শিক্ষক এবং তাদের সহপাঠীদের বাকী সাহায্য এবং সমর্থিত বোধ করতে হবে।

7. ভাল আচরণের উত্সাহ

ভদ্র হওয়ার মতো সহজ কিছু: আপনাকে ধন্যবাদ বলুন, সকালে হ্যালো বলুন, অন্য কারও দিকে হাসুন, শুভেচ্ছা ফিরুন, শুভ সকাল বলুন।

এই ছোট অঙ্গভঙ্গিগুলি অন্য একজনকে খুশি করতে পারে এবং সহকর্মীদের মধ্যে সহযোগিতা এবং ভাল বোঝার প্রচার করতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি কোনও দোকানে যান বা ক্লাসে এসে গুড মর্নিং বলছেন বা কেউ আপনাকে হাসি দিয়ে শুভেচ্ছা জানায়, পরিবেশটি আরও উষ্ণ এবং মনোরম হয় এবং আপনার ইতিবাচক এবং সহযোগী মনোভাব হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।

আপনি বাড়ি বা বিদ্যালয়ে উঠলে সুপ্রভাত বা দুপুরের কথা বললে এবং খুশী হওয়ার কারণে সবাই এটিকে বজায় রাখার চেষ্টা করার সাথে একটি ভাল পরিবেশ তৈরি করতে পারে।

শিক্ষার্থীদের এটি দেখতে গুরুত্বপূর্ণ, যাতে অন্যের প্রতি আরও সক্রিয় মনোভাব প্রচার করা যায়।

8. সহনশীলতার উপর কাজ

সহনশীলতা আজকের জটিল বিশ্বে আগের চেয়ে আরও বেশি অর্থবোধ করে। যখন ন্যায়বিচার, অন্তর্ভুক্ত এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক বিশ্ব গড়ার কথা আসে তখন সহনশীলতা একটি মূল উপাদান হয়ে ওঠে।

সহনশীলতার উপর কাজ করা অন্য ব্যক্তির বিশ্বাস এবং ধারণাকে সম্মান করা, অন্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল এবং বিবেচনা করা জড়িত।

যদি সহিষ্ণুতা না থাকে তবে সহকর্মীদের সাথে খুব ভালই সম্পর্ক থাকতে পারে।

9. এটি তাদের মধ্যে ভাল যোগাযোগের পক্ষে

তাদের নিজের কথা শোনার জন্য শেখান, শ্রোতার গুরুত্ব এবং মনোযোগ সহকারে শুনতে এবং তাদের সমবয়সীদের প্রয়োজনের প্রতি সংবেদনশীল হতে যে প্রচেষ্টা লাগে।

ভাল যোগাযোগ ঘটে কারণ তারা কীভাবে শুনতে চায় যে অন্যেরা কী অনুভব করে, কী ভাবেন, কী তাদেরকে দু: খিত করে, কী তাদের আনন্দিত করে এবং কী এটিকে সম্মান করে এবং অন্যকে তাদের লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করে।

তদ্ব্যতীত, তাদের মধ্যে যোগাযোগকে উত্সাহ দেওয়া তাদের দ্বন্দ্বগুলি অন্যের প্রয়োজনের জন্য যথাযথভাবে এবং সংবেদনশীলভাবে সমাধান করতে দেয়।

১০. প্রতিযোগিতামূলক প্রচার করবেন না, সহযোগিতা বাড়ান

আজ প্রতিযোগিতামূলকতা সমাজের অন্যতম মূল মূল্য। এই প্রতিযোগিতাটি স্কুলে ইতিমধ্যে লক্ষ্য করা যায়, যেখানে সংখ্যার গ্রেড, প্রথমে সমাপ্তি, নিখুঁত সবকিছু করা অনেক ক্ষেত্রেই সমানদের মধ্যে পারস্পরিক সহায়তা এবং সহযোগিতা বাস্তুচ্যুত হয়।

যাইহোক, সমবায় শেখা অত্যন্ত ইতিবাচক ফলাফল সহ একটি কৌশল।

সমবায়ভাবে কাজ করার সময়, ব্যক্তি পুরো গোষ্ঠীটি ভাগ করে নেওয়া লক্ষ্যের মাধ্যমে একটি স্বতন্ত্র এবং সম্মিলিত প্রতিশ্রুতি অর্জন করে এবং এতে সবার দ্বারা একমত হয় এবং এটি তাদের লক্ষ্য অর্জনে একটি দল হতে দেয়।

শ্রেণিকক্ষে ব্যক্তিত্ববাদ এবং প্রতিযোগিতার চেয়ে সমবায় কাজ আরও কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে।

যখন সহযোগিতা প্রচার করা হয়, তখন শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্কের এবং ক্যামেরাদির উন্নতি হয়, তারা শেখার দিকে আরও বেশি অনুপ্রাণিত হয় এবং অনেক উচ্চতর অর্জন অর্জন করে achieve

তথ্যসূত্র

1. বেল রড্রিগেজ, সিআর পরিবার এবং স্কুল: সাংস্কৃতিক বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় ইউনিট। পরিবার, নেতৃত্ব এবং সাহচর্য ভূমিকা। কিউবা প্রজাতন্ত্রের সেন্ট্রাল ইনস্টিটিউট অফ পেডাগোগিকাল সায়েন্সেস।
2. শিক্ষাগত উদ্ভাবন পরীক্ষাগার। সমবায় শিক্ষণ: শ্রেণিকক্ষে একটি সহযোগিতা কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তাব proposal
3. চিলি সরকারের শিক্ষা মন্ত্রক (২০১১)। শিক্ষক মুক্তি: সাহচর্য।
4. পোভেদা সের্রা, পি। (2007)। আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের জন্য সমবায় শিক্ষার প্রভাব। ডক্টরেট থিসিস
5. স্প্যানিশ ভাষার বাস্তব একাডেমি। স্পেনীয় ভাষার রয়্যাল একাডেমির অভিধান Dictionary
6. রোমেরো বেরিয়া, জিএ (২০০৯) শিক্ষার্থীদের মধ্যে সংহতি গড়ে তোলার জন্য ক্রিয়াকলাপ পরিচালিত হতে হবে। উদ্ভাবন এবং শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা, 20।