রোজারিও ভেরা পেয়ালোয়াজা (1872-1950) আর্জেন্টিনার বংশোদ্ভূত একজন শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষিকা ছিলেন। তিনি প্রি-স্কুল শিক্ষার অধ্যয়ন এবং বিকাশের জন্য নিজেকে নিবেদিত করার পাশাপাশি শিশুদের ব্যাপক প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য তাঁর অবিচ্ছিন্ন অনুসন্ধানের জন্য স্বীকৃত, যাতে শৈল্পিক, শারীরিক, ম্যানুয়াল এবং সংগীতের দিকগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়।
তিনি আর্জেন্টিনার প্রথম কিন্ডারগার্টেনের প্রতিষ্ঠাতা, বেশ কয়েকটি স্কুল, গ্রন্থাগার এবং জাদুঘর ছিলেন। শিক্ষাগত ক্ষেত্রে 25 বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতার সময় তিনি আর্জেন্টিনা জাদুঘরের পরিচালনা সহ লা রিওজা, কর্ডোবা এবং বুয়েনস আইরেসে 22 জন পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন।
রোজারিও ভেরা পেয়ালোজার প্রতিকৃতি। সূত্র: জাতির সাধারণ সংরক্ষণাগার
রোজারিও ভেরা পেলোয়াজার প্রধান শিক্ষাগত পোস্টগুলি ছিল সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ, গেমস এবং অনুসন্ধানের মাধ্যমে জ্ঞান। প্রথম বৎসর থেকেই তাঁর মৌখিক অভিব্যক্তি গড়ে তোলার ক্ষেত্রেও তার আগ্রহ ছিল, এই কারণেই তিনি শিশুদের সাহিত্যে এবং শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল গল্পের গল্পকে অত্যন্ত গুরুত্ব দিয়েছিলেন।
তাঁর স্মরণে, ২৮ শে মে, তাঁর মৃত্যুর তারিখটিকে জাতীয় কিন্ডারগার্টেনস দিবস এবং মাস্টার গার্ডেনার ডে হিসাবে নাম দেওয়া হয়েছিল।
জীবনী
শুরুর বছর
25 ডিসেম্বর, 1873-এ রোজারিও ভেরা পেলোয়াজা আর্জেন্টিনার মালানজান শহরে আটিলিস নামে রিওজন সমভূমির একটি ছোট্ট শহরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তাঁর পিতা-মাতা ছিলেন ডন এলয়ে ভেরা এবং মার্সিডিজ পেলোয়াজা, যার আগে আরও তিনটি বাচ্চা ছিল। এটি উত্তর প্রদেশের নাগরিক ও সামরিক ইতিহাসের সাথে সংযুক্ত লা রিওজার জমির মালিকদের পরিবার।
10 বছর বয়সে, তিনি তার পিতা এবং তার মায়ের খুব শীঘ্রই হারিয়েছিলেন, সুতরাং জীবনের প্রথম বছরগুলিতে তিনি তার মাতৃ-চাচী এবং পালিত মাতার যত্নে পড়ে যান: দোসা যিশা পেয়ালোজা ডি ওকাম্পো।
তিনি ছোটবেলা থেকেই পার্শ্ববর্তী শহর সান জুয়ানতে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রবেশ করেছিলেন, কারণ আর্জেন্টিনার গৃহযুদ্ধের সময় পাবলিক স্কুল লা রিওজাতে অদৃশ্য হয়ে গিয়েছিল। 1884 সালে তিনি নর্মাল স্কুলটি করতে নিজের শহরে ফিরে আসেন। চার বছর পরে তিনি নরমালিস্টা শিক্ষকের উপাধি পেয়েছিলেন।
পরে তিনি পারানায় চলে যান, সেখানে তিনি নর্মাল স্কুল অফ টিচার্সে প্রশিক্ষণ নেন এবং ১৮৯৪ সালে উচ্চশিক্ষা ডিগ্রি অর্জন করেন।
শিক্ষণ শুরু
তিনি উপকূলের একই শহরে স্নাতক পরবর্তী বছর থেকেই শিক্ষক হিসাবে তার পেশা এবং তার বৃত্তির অনুশীলন শুরু করেছিলেন।
সমান্তরালভাবে, তিনি ইক্লেস্টন থেকে সারা চেম্বারলাইনের কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের সাথে যোগ দিয়েছিলেন, যিনি প্রাথমিক শিক্ষায় বিশেষত আমেরিকান ফ্রয়েবিলিয়ান শিক্ষক এবং আর্জেন্টিনার প্রথম শিক্ষকশিক্ষকদের একজন ছিলেন।
1900 সালে তিনি প্রথম কিন্ডারগার্টেন প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, যা নর্মাল স্কুলের সাথে সংযুক্ত ছিল। আজ এটি তাঁর নাম বহন করে। তারপরে তিনি বুয়েনস আইরেস, কর্ডোবা এবং পারানাতে আরও একটি সিরিজ উদ্যান প্রতিষ্ঠা করেছিলেন á
ছয় বছর পরে তিনি লা রিওজার নর্মাল স্কুলটির সহ-পরিচালক নিযুক্ত হন এবং ১৯০7 থেকে ১৯১২ সালের মধ্যে তিনি কর্ডোবার প্রাদেশিক সাধারণ "আলবারডি" তে একই পদে দায়িত্ব পালন করেছিলেন।
একই সময়ে, তিনি পৌর বিদ্যালয়ের পরিদর্শক ছিলেন এবং "ডিভিনো মায়েস্ট্রো" এর নর্মাল স্কুলে প্যাডোগজি এবং গণিতের চেয়ারগুলি নির্ধারিত করেছিলেন।
কিন্তু সুপ্ত রাজনৈতিক স্বার্থের কারণে এবং পরবর্তীকালে কারডোবায় তাঁর অবস্থান কঠিন ছিল কারণ তিনি স্পষ্ট কারণ ছাড়াই তাঁর পদ থেকে পৃথক হয়েছিলেন, তাই তিনি ফেডারেল রাজধানীতে চলে এসেছিলেন।
সেখানে, 5 বছর ধরে তিনি নর্মাল স্কুল "রোক সানজ পেরিয়া" এবং নর্মাল স্কুল নং 9 "ডোমিংগো ফাস্টিনো সারমিয়েন্টো" এর প্রতিষ্ঠাতা পরিচালক ছিলেন।
আর্জেন্টিনা মডেল স্কুল
১৯১17 সাল থেকে এটি এমন একটি পর্যায় ছিল যেখানে রোজারিও ভেরা পেয়ালোজা জনপ্রিয় শিক্ষার প্রচারে গণতান্ত্রিক, সমাজতান্ত্রিক শিক্ষকদের বর্তমান অংশ হয়ে রাজনৈতিক ক্ষেত্রে আরও জড়িত হন। এগুলিও বহু বছর ছিল যেখানে তিনি মহিলাদের ভূমিকা নিয়ে বিতর্ক করেছিলেন এবং সামাজিক, রাজনৈতিক ও নাগরিক অধিকার অর্জনের পক্ষে পরামর্শ দিতেন।
নীতিগতভাবে, তিনি এস্কুয়েলা আর্জেন্টিনা মডেলো তৈরিতে সহযোগিতা করেছিলেন যা তিনি ১৯১৮ সালের এপ্রিল মাসে উদ্বোধন করেছিলেন। পরে তিনি ১৯২৪ থেকে ১৯২26 সাল পর্যন্ত মাধ্যমিক, সাধারণ এবং বিশেষ শিক্ষার একজন পরিদর্শক ছিলেন, যে বছর তিনি স্বাস্থ্যগত কারণে অবসর নেওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন।
তবে তার অবসর গ্রহণের ফলে কর্মকর্তা, প্রতিবেশী এবং শিক্ষকদের পরামর্শ দেওয়ার জন্য দেশজুড়ে ভ্রমণকাল শুরু হয়েছিল, যেখানে তিনি প্রশিক্ষণ কোর্স, শিক্ষামূলক সম্মেলনে যোগদান ও গ্রন্থাগার স্থাপনের পাশাপাশি পরিকল্পনা ও অধ্যয়ন কর্মসূচী গড়ে তোলেন।
তিনি কার্লোস ভার্গারা এবং এলভিরা রাউসনকে নিয়ে তথাকথিত পপুলার এডুকেশন সোসাইটি গঠন করেছিলেন যার মাধ্যমে তারা শিক্ষার আমলাতন্ত্রকে প্রশ্নবিদ্ধ করেছিলেন এবং সেই সময়কার সরকারী বিদ্যালয়ের বিচ্ছিন্নতা দূর করার চেষ্টা করেছিলেন।
1931 সালে তিনি প্রাইমারী স্কুলের জন্য আর্জেন্টিনা জাদুঘর তৈরি করেছিলেন, যা তিনি গবেষণা প্রস্তাব এবং শিক্ষা প্রস্তুতির জন্য একটি ইনস্টিটিউট হিসাবে ধারণ করেছিলেন।
গত বছরগুলো
১৯৪45 সালে, তাঁর সুবর্ণ বিবাহবার্ষিকীর অংশ হিসাবে শিক্ষকতার সাথে, একটি কমিশন গঠিত হয়েছিল যা শ্রদ্ধা জানায় যা কেবল আর্জেন্টিনা থেকে নয়, চিলি, উরুগুয়ে এবং পেরু থেকেও এসেছিল। একটি সচিত্র অ্যালবামে তাকে সহকর্মী, প্রাক্তন শিক্ষার্থী, প্রশংসক এবং বন্ধুরা জাতির শিক্ষক হিসাবে ঘোষণা করেছিলেন।
1949 সালে তাঁর মৃত্যুর কয়েক মাস আগে, তিনি স্বস্তিতে দক্ষিণ আমেরিকার একটি মানচিত্র নকশা করেছিলেন এবং প্রযোজনা করেছেন যা সান মার্টিন থেকে চিলি এবং পেরু পর্যন্ত মুক্তিকামী অভিযানের অনুসরণকারী পথগুলি তুলে ধরেছে। ফেডারেল ক্যাপিটালের সানমার্টিনিউনিও ইনস্টিটিউটে ইনস্টলড তিনি ব্যক্তিগতভাবে ব্যাখ্যা করেছিলেন, যে স্কুল প্রতিনিধিরা তাঁর পরিদর্শন করেছেন, তার ট্র্যাজেক্টরি এবং সেখানে অনুষ্ঠিত যুদ্ধসমূহকে।
লা রিওজাতে, 1950 সালের 28 মে রোজারিও ভেরা পেলোজা উন্নত ক্যান্সারের কারণে 77 বছর বয়সে মারা যান। তিনি কেমিক্যাল এ কোর্স পড়ানোর জন্য এলাকায় চলে এসেছিলেন।
কিন্ডারগার্টেনস জাতীয় দিবস এবং মাস্টার গার্ডেনার দিবস হিসাবে যে তারিখটি স্মরণ করা হয়, সেই তারিখ ছাড়াও তাকে ডাক টিকিট, ফ্যালিক্স লুনার লেখা একটি কবিতা এবং আরিয়েল রামেরেজের একটি জাম্বায় পরিণত হয়েছিল। আর্জেন্টিনা জুড়ে অসংখ্য স্কুল তাঁর নাম বহন করে।
সানমার্টিনিয়ানো ইনস্টিটিউট তাঁর "দেশপ্রেমিক ধর্মের জন্য" তাকে মরণোত্তর পুরষ্কার দিয়েছিল। শিক্ষাবিদ ও শিষ্য মার্থা আলসিরা সালোত্তী মরণোত্তর বারোটি কাজ প্রকাশ করেছেন।
অবদানসমূহ
আর্জেন্টিনার একটি রেডিও স্টেশনে রোজারিও ভেরা পেয়ালোজা। সূত্র: এখানে
ফ্রোবেল এবং মন্টেসরির নীতিগুলির একজন পণ্ডিত এবং বিভাজনকারী হিসাবে, রোজারিও ভেরা পেয়ালোজা তাদের আর্জেন্টিনার বাস্তবের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে এবং পুরো জনগণের কাছে তাদের অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলেন। তিনি বর্জ্যের সাথে ডুডেক্টিক উপাদানগুলি অভিযোজিত করেছিলেন এবং প্রকৃতির দ্বারা সরবরাহিত সংস্থাগুলির সুযোগ নিয়েছিলেন যাতে শ্রেণিকক্ষে সৃজনশীলতা সর্বদা বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে প্রদর্শিত হয়।
এই শিক্ষাগতটি আর্জেন্টিনার প্রাথমিক স্তরের অন্যতম প্রধান প্রচারকারী এবং কাস্টোডিয়া জুলোয়াগা এবং অন্যান্য শিক্ষাবিদদের সাথে মিলিতভাবে ডায়াটিক পরিকল্পনা, ব্যাপক প্রশিক্ষণ এবং বর্তমান বিধিমালায় গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি অর্জন করেছিল।
তাঁর প্রধান অবদানগুলির মধ্যে একটি কিন্ডারগার্টেনের কৌশলগত মান দেওয়া, পাশাপাশি মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপের সক্রিয়তা এবং সৃজনশীলতার একটি যন্ত্র হিসাবে হাত ব্যবহার করা।
এটি তার দেশের গ্রন্থাগারগুলির ভিত্তি এবং যাদুঘর প্রাঙ্গণের মূল ইঞ্জিন হিসাবেও বিবেচিত হয়, যেখানে এটি ভূগোলের শিক্ষার উপর ভিত্তি করে আঞ্চলিক উপাদান যুক্ত করেছিল। তাদের মধ্যে তিনি স্থানীয় শিক্ষাগত বন্ধুদের পরিচিত করার এবং জাতীয় চরিত্রটি বজায় রাখার লক্ষ্যে তাঁর পাঠক সমবয়সীদের জন্য লোকচর্চা সভাটি শিখিয়েছিলেন।
তিনি জনপ্রিয় শিক্ষা, শিশুসাহিত্যের প্রচার এবং তিনি দেশজুড়ে সম্মেলন এবং কোর্সগুলির মাধ্যমে প্রেরণ করা নতুন শিক্ষণ কৌশল ব্যবহারেও মূল চরিত্র ছিলেন।
নাটকগুলিকে
- আমি আর্জেন্টিনার শিক্ষকতা পেশা এবং এর কাজগুলিতে বিশ্বাসী; শিক্ষকরা, তাদের উপর নির্ভর করে প্রজন্মকে সর্বদা ভোটদানের প্রদীপ জ্বালাতে সক্ষম করার প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত যা আমাদের হোমল্যান্ড দিয়েছে তারা আমাদের যত্নের মধ্যে ফেলেছে, যাতে এটি আর্জেন্টিনার আত্মায় কখনও না যায় এবং যাতে পথটি আলোকিত করে তোলে ac
তথ্যসূত্র
- ভেরা ডি ফ্ল্যাচস, এমসি "রোজারিও ভেরা পেয়ালোজা একজন শিক্ষক যিনি আর্জেন্টিনার শিক্ষার ইতিহাসে তার চিহ্ন রেখে গেছেন"। লাতিন আমেরিকান শিক্ষা ম্যাগাজিনের ইতিহাস 14 নং 18, (2012): পিপি। 19 - 38।
- রোজারিও ভেরা পেলালোজা। (2019, 16 অক্টোবর) উইকিপিডিয়া, মুক্ত বিশ্বকোষ থেকে. Es.wikedia.org থেকে উদ্ধার করা
- ফ্লোরস, লুইস (২০০৯): «রোজারিও ভেরা পেয়ালোজা: তার জীবন এবং তার চিন্তাভাবনা August ওয়েব্যাক মেশিনে 19 ই আগস্ট, 2014 লা লা রিওজা সাংস্কৃতিক ওয়েবসাইটে নিবন্ধটি সংরক্ষণাগারভুক্ত করা হয়েছে। এল আতিনিও (বুয়েনস আইরেস) দ্বারা প্রকাশিত একটি জীবনী উল্লেখ করুন।
- ক্যাপোন, জি। (এনডি) রোজারিও ভেরা পেলালোজা, উদাহরণস্বরূপ শিক্ষক যা সময়ের সাথে সহ্য হয়। Mendoza.edu.ar থেকে উদ্ধার করা হয়েছে
- মোরেনো, ভি।, রামরেজ, এমই, মোরেনো, ই। এবং অন্যরা। (2019)। রোজারিও ভেরা পেলালোজা। বাসকাবিওগ্রাফিয়াস ডট কম থেকে উদ্ধার করা হয়েছে
- রোজারিও ভেরা পেলালোজা। (SF)। Revisedistas.com.ar থেকে উদ্ধার করা হয়েছে