- জীবনী
- শুরুর বছর
- যুদ্ধ যুদ্ধের পরে
- অবদান এবং স্বীকৃতি
- পরিবেশগত মডেল
- মাইক্রোসিস্টেম
- মেসোসিস্টেম
- এক্সোসিস্টেম
- ম্যাক্রোসিস্টেম
- ক্রোনোসিস্টেম
- শিক্ষায় অবদান
- তথ্যসূত্র
উরি ব্রোনফেনব্রেনার (এপ্রিল 29, 1917 - সেপ্টেম্বর 25, 2005) একজন রাশিয়ান বংশোদ্ভূত আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী ছিলেন যার প্রধান অবদান ছিল মানব বাস্তুশাস্ত্রের তত্ত্ব। এতে মানুষকে এমন বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাণী হিসাবে বর্ণনা করা হয় যা তাদের প্রসঙ্গ এবং সম্পর্ক অনুসারে বিকশিত হয়, বিচ্ছিন্ন সত্তা হিসাবে নয়।
যদিও তিনি মস্কোতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, ব্রোনফেনব্রেনারের বাবা-মা ছয় বছর বয়সে যুক্তরাষ্ট্রে চলে এসেছিলেন। সেখানে তিনি কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ে সংগীত এবং মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করেন, হার্ভার্ড থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি লাভ করেন এবং মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বিকাশমান মনোবিজ্ঞানে ডক্টরেট অর্জন করেন।
মার্কো ভিসেন্টে গঞ্জালেজ
একবার পেশাদার বিশ্বে ব্রোনফেনব্রেনার ইস্রায়েল, ইউরোপ, চীন এবং ইউএসএসআরের মতো জায়গায় ক্রস-কালচারাল স্টাডি চালিয়েছিলেন। তাঁর গবেষণা তাকে একজন মানুষের অনুভূতি ও পরিবেশ সম্পর্কে যেভাবে আচরণ করে তার চিরস্থায়ী পরিবর্তন হিসাবে মানব বিকাশের সংজ্ঞা দেয়।
প্রাথমিকভাবে, উরি ব্রোনফেনব্রেনার পাঁচটি সামাজিক সাবসিস্টেম সংজ্ঞায়িত করেছেন যা মানুষের বিকাশের উপর প্রভাব ফেলে: মাইক্রোসিস্টেম, মেসোসিস্টেম, এক্সোসিস্টেম, ম্যাক্রোসিস্টেম এবং ক্রোনোসিস্টেম। পরে মনোবিজ্ঞানী স্টিফেন সিসির সাথে একত্রে তিনি আচরণগত জিনেটিক্সের ক্ষেত্রে গবেষণার জন্য নিজেকে উত্সর্গ করতে সক্ষম হন।
জীবনী
শুরুর বছর
উরি ব্রোনফেনব্রেনার রাশিয়ার মস্কোতে 1917 সালের 29 এপ্রিল জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তিনি ছিলেন ডাঃ আলেকজান্ডার ব্রোনফেনব্রেনার এবং তাঁর স্ত্রী ইউজেনি কামেন্তস্কির ছেলে। উরি যখন শিশু ছিল, তখন তার বাবা-মাকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে চলে যেতে হয়েছিল। প্রথমে তারা পিটসবার্গে গিয়েছিল, কিন্তু পরে তারা লেচওয়ার্থ ভিলেজে চলে যায়, যেখানে তার বাবা নিউইয়র্ক ইনস্টিটিউটে মেন্টালি প্রতিবন্ধীদের জন্য কাজ করেছিলেন।
ব্রোনফেনব্রেনার, তাঁর পিতার দ্বারা প্রভাবিত, কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা শুরু করেছিলেন এবং ১৯৩৮ সালে তিনি 21 বছর বয়সে সংগীত ও মনোবিজ্ঞানে ডাবল ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন। পরে তিনি ডেভলপমেন্টাল সাইকোলজিতে দক্ষতা অর্জন করেছিলেন, এমন একটি বিষয় যেখানে তিনি হার্ভার্ড থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন; এবং অবশেষে, তিনি মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ১৯৪২ সালে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জন করেন।
তবে, উরি ব্রোনফেনব্রেনারের গবেষণা জীবন শুরু হওয়ার সাথে সাথেই তা কেটে নেওয়া হয়েছিল, যেহেতু তিনি ডক্টরেট প্রাপ্তির 24 ঘন্টার মধ্যে তাকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সেনাবাহিনীতে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল, যেখানে তাকে বিভিন্ন সংস্থায় ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট হিসাবে কাজ করতে হয়েছিল।
যুদ্ধ যুদ্ধের পরে
দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের অবসানের খুব শীঘ্রই, ব্রোনফেনব্রেনার সংক্ষেপে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সরকারের সরকারের সহকারী ক্লিনিকাল মনোবিজ্ঞানী হিসাবে কাজ করছিলেন। যাইহোক, তিনি শীঘ্রই মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের সহকারী অধ্যাপক হিসাবে একটি পদে আসেন, যেখানে তিনি তাঁর পিএইচডি অর্জন করেছিলেন।
খুব শীঘ্রই, 1948 সালে, তিনি কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি শিক্ষার অবস্থান গ্রহণ করেছিলেন, যেখানে তিনি মানব উন্নয়ন, পারিবারিক অধ্যয়ন এবং সাধারণ মনোবিজ্ঞানের পাঠদান করেছিলেন। একবার এই অবস্থানে আসার পরে, তাঁর গবেষণাটি মানব বিকাশ এবং ব্যক্তি যে পরিবেশে বেড়ে ওঠে সেই পরিবেশের সাথে তার সম্পর্কের দিকে মনোনিবেশ করে, এটি তার ক্যারিয়ারের বাকী অংশের কেন্দ্রবিন্দু।
১৯60০ এর দশকে তাকে দারিদ্র্যে বাচ্চাদের জীবনযাত্রার উন্নতির উপায় বিকাশের জন্য একটি গবেষণা গ্রুপ গঠন করতে হয়েছিল। এই দিকটিতে তাদের প্রচেষ্টা "হেড স্টার্ট" প্রোগ্রাম শুরু করে, যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সবচেয়ে সুবিধাবঞ্চিতদের সহায়তা করার চেষ্টা করে।
অবদান এবং স্বীকৃতি
উরি ব্রোনফেনব্রেনার বিশেষত তাঁর মানব বিকাশের বাস্তুশাস্ত্র তত্ত্বের জন্য পরিচিত। এতে তিনি বলেছিলেন যে বাচ্চারা পাঁচটি দল বা "সিস্টেম" দ্বারা প্রভাবিত হয়, তাদের প্রত্যেকটিই ব্যক্তির জীবনের সবচেয়ে কাছের থেকে শুরু করে। এই প্রতিটি সিস্টেমে নিয়ম, নিয়ম এবং ভূমিকাগুলির একটি সিরিজ রয়েছে যা ব্যক্তিগত বিকাশের পরিণতি তৈরি করে।
অন্যদিকে, গবেষক স্টিফেন জে সিসির সাথে কাজ করার সময়, ব্রোনফেনবার্নার তার তত্ত্বকে আচরণগত জিনেটিক্স অন্তর্ভুক্ত করার জন্য প্রসারিত করেছিলেন। উভয় মনোবিজ্ঞানী শিশুদের বিকাশের উন্নতির জন্য সুস্পষ্ট ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত করার প্রয়োজনীয়তার বিষয়টি উল্লেখ করেছিলেন, যেহেতু তাদের জীবনের নিকটতম সিস্টেমগুলির আচরণ এতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
আমেরিকান সাইকোলজিকাল সোসাইটি (এপিএ) এর জেমস ম্যাককিন স্যাটেলাইট অ্যাওয়ার্ড সহ তাঁর কাজকর্মের জন্য উরি ব্রোনফেনব্রেনার সারা জীবন একাধিক পুরষ্কার পেয়েছিলেন। ব্যক্তিগতভাবে, তাঁর স্ত্রী লিস ব্রোনফেনব্রেনারের সাথে তাঁর ছয়টি সন্তান রয়েছে।
এই গবেষক তার ডায়াবেটিসের কারণে সৃষ্ট জটিলতার কারণে নিউ ইয়র্কের ইথাকা শহরে ৮৮ বছর বয়সে মারা যান।
পরিবেশগত মডেল
ব্রোনফেনব্রেনারের সর্বাধিক পরিচিত অবদান ছিল পরিবেশ সংক্রান্ত তত্ত্ব, যা বাচ্চাদের অভ্যন্তরীণ বৈশিষ্ট্যগুলি এবং তাদের বিকাশের পরিবেশের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিল। এই তত্ত্ব অনুসারে, শিশুরা বিভিন্ন বাস্তুতন্ত্রের অংশ, সবচেয়ে ঘনিষ্ঠ থেকে শুরু করে সবচেয়ে বড় পর্যন্ত।
লেখক বর্ণিত পাঁচটি সিস্টেমের প্রতিটি সন্তানের প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে মৌলিক প্রভাব রেখে একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে। সবচেয়ে নিকটে থেকে তাঁর নিকটবর্তী, বর্ণিত সিস্টেমগুলি হ'ল মাইক্রোসিস্টেম, মেসোসিস্টেম, এক্সোসিস্টেম, ম্যাক্রোসিস্টেম এবং ক্রোনোসিস্টেম।
মাইক্রোসিস্টেম
এটি শিশুদের বসবাসের সবচেয়ে নিকটতম এবং নিকটতম পরিবেশ। এতে ব্যক্তির বাড়ি এবং পরিবার, তাদের স্কুল বা ডে-কেয়ার, তাদের রেফারেন্স গ্রুপ এবং নিকটতম বন্ধুদের মতো আইটেম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
মাইক্রোসিস্টেমের সাথে মিথস্ক্রিয়া মূলত পরিবার, সহকর্মী, বন্ধুবান্ধব, শিক্ষক এবং যত্নশীলদের সাথে ব্যক্তিগত সম্পর্ক জড়িত। এটি এমন একটি সিস্টেম যা সন্তানের ভবিষ্যতের বিকাশে সবচেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে; তবে একই সময়ে, ছোট্ট যেভাবে আচরণ করে তা নির্ধারণ করবে যে মাইক্রোসিস্টেম তার প্রতি কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়।
গবেষণা অনুসারে, আরও সহায়তা এবং স্নেহ সরবরাহকারী মাইক্রোসিস্টেমগুলি সন্তানের পূর্ণ সম্ভাবনার বিকাশে আরও কার্যকর। তবে, ব্যক্তির সহজাত বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করতে পারে যে কীভাবে এই ব্যবস্থা তাদের প্রভাবিত করে, উদাহরণস্বরূপ, একই পরিবেশে বেড়ে ওঠা দুই ভাইবোন খুব আলাদা ব্যক্তি হয়ে ওঠে becoming
মেসোসিস্টেম
মেসোসিস্টেম বলতে শিশুকে জড়িত বিভিন্ন মাইক্রোসিস্টেমগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বোঝায়। সংক্ষেপে, এটি একটি ছোট ছোট কয়েকটি দ্বারা গঠিত একটি সিস্টেম এবং তাই স্কুল এবং পরিবার, শিক্ষক এবং সহপাঠী, বা আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুবান্ধবগুলির মধ্যে সম্পর্ক অন্তর্ভুক্ত করে।
ব্রোনফেনব্রেনারের ইকোলজিকাল তত্ত্ব অনুসারে, যদি কোনও সন্তানের বাবা-মা তাদের বন্ধুদের সাথে সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকে (যেমন তাদের বন্ধুদের সাথে খেলতে বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানায়) এবং অন্য মাইক্রোসিস্টেমগুলির সাথে ভালভাবে যোগ দেয় তবে এই অন্তর্ভুক্ত থাকা সম্প্রীতি এবং মঙ্গলকে ধন্যবাদ ব্যক্তির পক্ষে ইতিবাচকভাবে বিকাশ ঘটবে।
বিপরীতে, যদি সন্তানের পিতামাতা তাদের মেসোসিস্টেমের অন্যান্য উপাদানগুলি অস্বীকার করে এবং প্রকাশ্যে তাদের সমালোচনা করেন, তবে সেই ব্যক্তিটি মানসিক দ্বন্দ্ব, ভারসাম্যহীনতা এবং মানসিক সমস্যাগুলির সম্মুখীন হন, যা অকার্যকর বিকাশের দিকে পরিচালিত করে।
এক্সোসিস্টেম
দুই বা ততোধিক পরিবেশ এবং পরিস্থিতির মধ্যে থাকা সম্পর্কের সাথে এক্সোসিস্টেমের সম্পর্ক রয়েছে। এই স্তরে কিছু উপাদানকে সরাসরি শিশুর বিকাশের উপর প্রভাব ফেলতে হবে না তবে তারা তার মাইক্রো বা মেসোসিস্টেমের কিছু উপাদান পরিবর্তন করে পরোক্ষভাবে তাকে প্রভাবিত করতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, সন্তানের মা যে সংস্থার জন্য কাজ করে তাকে তার সরাসরি প্রভাব ফেলতে হবে না; তবে রেফারেন্সের এই চিত্রটিতে আপনার প্রভাবের মাধ্যমে এটি আপনার জীবনে পরিবর্তন আনবে। এক্সোসিস্টেমের উপাদানগুলির অন্যান্য উদাহরণগুলি বর্ধিত পরিবারের সদস্য বা ব্যক্তি যার আশেপাশে বাস করে সেগুলি হতে পারে।
ম্যাক্রোসিস্টেম
ব্রোনফেনব্রেনার মূলত বর্ণিত শেষ উপাদানটি ছিল ম্যাক্রোসিস্টেম। এটি এমন একটি উপাদান এবং লোকদের একটি সিরিজ যা শিশুর জীবন থেকে অনেক দূরে কিন্তু তাদের বিকাশে এখনও এর দুর্দান্ত প্রভাব রয়েছে।
সুতরাং, ম্যাক্রোসিস্টেমের মধ্যে কিছু গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি হ'ল সেই দেশের রাজনৈতিক ব্যবস্থা যা আপনি বাস করেন, আপনার সংস্কৃতি, আপনার ধর্ম বা আপনি যে জায়গাতে জন্মগ্রহণ করেছিলেন সেখানকার অর্থনৈতিক মঙ্গল। এই সমস্ত উপাদানগুলি প্রতিদিন দিনের সাথে শিশুর সাথে সরাসরি আলাপচারিতা না করেও মূলত নির্ধারণ করে যে সে কীভাবে বিকাশ করে।
ক্রোনোসিস্টেম
যদিও তিনি এটিকে মূলত তার তত্ত্বটিতে অন্তর্ভুক্ত করেননি, ব্রোনফেনব্রেনার পরে পঞ্চম ব্যবস্থাটিকে তার মডেলটিতে অন্তর্ভুক্ত করেছিলেন: ক্রোনোসিস্টেম। এটি অন্য চারটি সন্তানের জীবনে প্রদর্শিত পরিবর্তন এবং ধারাবাহিকতার সাথে সম্পর্কযুক্ত এবং তারা কীভাবে তাকে প্রভাবিত করে।
উদাহরণস্বরূপ, কালানুক্রমিকভাবে পারিবারিক কাঠামোর মধ্যে পরিবর্তন বা পিতামাতার একজনের কর্মসংস্থানের পরিস্থিতি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে তবে যুদ্ধের প্রাদুর্ভাব বা একটি অর্থনৈতিক সঙ্কটের উপস্থিতি।
শিক্ষায় অবদান
যদিও এটি চূড়ান্ত তাত্ত্বিক মনে হতে পারে, ব্রোনফেনব্রেনারের পরিবেশগত মডেলটিতে বিশেষত শিক্ষার ক্ষেত্রের মধ্যে প্রচুর ব্যবহারিক প্রয়োগ রয়েছে। এটি কারণ, যদি শিশুর বিকাশে বিভিন্ন উপাদানগুলির প্রভাব বোঝা যায় তবে তাদের উন্নতি বা হস্তক্ষেপ করার জন্য প্রোগ্রামগুলি বিকাশ করা যেতে পারে।
এই তত্ত্বের উত্থানের আগে বেশিরভাগ বিশেষজ্ঞরা মনে করেছিলেন যে কেবলমাত্র শিশুটি প্রভাবিত করেছিল তা হ'ল হয় তার আশেপাশের পরিবেশ, বা তার জিন। ব্রোনফেনব্রেনারকে ধন্যবাদ, তবে, আজ আমরা জানি যে সংস্কৃতি বা পরিবারের কাজের পরিবেশের মতো বৈষম্যযুক্ত উপাদানগুলি ছোটদের মঙ্গল ও তাদের বিকাশে খুব গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নিতে পারে।
তথ্যসূত্র
- "উরি ব্রোনফেনব্রেনার" ইন: বিখ্যাত মনোবিজ্ঞানী। বিখ্যাত মনস্তাত্ত্বিকদের থেকে: 16 জুলাই, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে: নাম: বিজ্ঞান বিশেষজ্ঞরা।
- "উরি ব্রোনফেনব্রেনার" ইন: ব্রিটানিকা। ব্রিটানিকা: ব্রিটানিকা ডটকম থেকে: 16 জুলাই, 2019 এ প্রাপ্ত।
- "উরি ব্রোনফেনব্রেনার" ইন: উইকিপিডিয়া। 16 জুলাই, 2019 তে উইকিপিডিয়া: এন.ইউইকিপিডিয়া.র.
- "উরি ব্রোনফেনব্রেনার" ইন: নিউ ওয়ার্ল্ড এনসাইক্লোপিডিয়া। নিউ ওয়ার্ল্ড এনসাইক্লোপিডিয়া: নিউ ওয়ার্ল্ডেন্সি ক্লোপিডিয়া.অর্গ থেকে 16 জুলাই, 2019-এ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।
- "পরিবেশগত সিস্টেম তত্ত্ব" ইন: উইকিপিডিয়া। 16 জুলাই, 2019 তে উইকিপিডিয়া: এন.ইউইকিপিডিয়া.র.