শিক্ষার উপর প্রযুক্তির প্রভাব: 9 টি ক্ষেত্র - অর্থনীতিÍএ - 2025

শিক্ষার উপর প্রযুক্তির প্রভাব শিক্ষার মডেল পরিবর্তন দেখা যেতে পারে, শিক্ষক এবং ছাত্র চরিত্রে পরিবর্তন স্ব-লার্নিং সম্ভাবনা মধ্যে বা তথ্য বৃহত্তর প্রাপ্যতা হবে।

প্রযুক্তি আমাদের আজকের জীবনযাত্রার পরিবর্তন করেছে এবং সেগুলি আমাদের প্রতিদিনের জীবনে সাধারণ হয়ে উঠেছে। সমাজ ক্রমান্বয়ে তাদের অন্তর্ভুক্ত করে বিকশিত হয় এবং এই কারণে নয়, শিক্ষার ক্ষেত্রটি আলাদা হতে চলেছিল।

নতুন তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি) সংযুক্তি ছিল শিক্ষার ক্ষেত্রে কেবল সময়ের বিষয়। এগুলি বছরের আগের তুলনায় সম্পূর্ণ নতুন এবং দ্রুত উপায়ে অ্যাক্সেস করার অনুমতি দেয় এবং এটি এটিকে উত্পন্ন ও সংক্রমণ করার অনুমতি দেয়।

সাধারণ শিক্ষায় এই নতুন সরঞ্জামগুলির ব্যবহার করার জন্য, একটি প্রশিক্ষিত এবং যোগ্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মী প্রয়োজন, কারণ আরও কার্যকর প্রশিক্ষণ-শেখার প্রক্রিয়া অর্জনের জন্য আরও একটি সক্রিয় শিক্ষার পাশাপাশি সম্পূর্ণ ভিন্ন কৌশল এবং পদ্ধতি ব্যবহার করতে হবে।, অংশগ্রহণমূলক এবং গঠনমূলক।

এগুলি শ্রেণিকক্ষে ব্যবহারের অগণিত সুবিধার কারণে একটি মানসম্পন্ন বিদ্যালয়ের তাদের পিছনে ব্যবহার করার সুযোগ ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়।

শিক্ষায় প্রযুক্তির প্রভাব কী?

সাধারণভাবে শিক্ষাদানের মডেল এবং শিক্ষার পরিবর্তন

শ্রেণিকক্ষে নতুন প্রযুক্তির সংযোজন শিক্ষার traditionতিহ্যগতভাবে বোঝার পদ্ধতিটি বদলেছে। বছর আগে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই একই স্থানে থাকতে হয়েছিল, অর্থাৎ তাদের সরাসরি যোগাযোগ করতে হয়েছিল।

শিক্ষক তার ক্লাসগুলি দক্ষতার সাথে শেখাতেন যখন শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের দ্বারা প্রেরিত ধারণাগুলি গ্রহণ করে এবং বিমূর্ত করে দেয়। সুতরাং এটি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকের মধ্যে সমন্বয়সাধনের দ্বারা চিহ্নিত একটি মডেল, অর্থাত্ শিক্ষাকে কার্যকর করার জন্য উভয়ই সময়ের সাথে মিলিত হওয়া প্রয়োজন (রেচারি, ২০০৯)।

নতুন প্রযুক্তিগুলি ভৌগোলিক বাধাগুলি অপসারণ করা সম্ভব করেছে, এইভাবে প্রথাগত শিক্ষা-শেখার মডেলটি পরিবর্তন করে। তারা শিডিয়ুলগুলি এবং ক্যালেন্ডারগুলি মানিয়ে নেওয়াও সম্ভব করেছে, যাতে শিক্ষার্থীদের বাড়ি থেকে তাদের নিজস্ব গতিতে কাজ করতে দেওয়া হয়।

এটি, শিক্ষার্থীদের দ্বারা শেখার প্রক্রিয়াতে আরও একটি গতিশীল এবং বৃহত্তর অংশগ্রহণ তৈরি করে এটি শিক্ষার উন্নতি করেছে।

শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া

বর্তমানে একজন ভাল পেশাদারকে ক্রমাগত পুনর্ব্যবহার করতে হয়, তাই আইসিটি এমন একটি সরঞ্জাম সরবরাহ করে ক্রমাগত প্রশিক্ষণের পক্ষে যা অনলাইন কোর্সের মাধ্যমে বা আরও অনানুষ্ঠানিক উপায়ে শেখার ভার্চুয়াল ক্ষেত্রগুলির উত্থানের অনুমতি দেয়।

শিক্ষাগত উদ্দেশ্য পরিবর্তন

শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের ইনফরমেশন সোসাইটিতে এবং নলেজ সোসাইটিতে থাকার জন্য প্রস্তুত করতে হবে। এটি করার জন্য, শিক্ষার্থীদের আইসিটির সর্বাধিক সম্ভাবনা তৈরি করার জন্য তাদের প্রয়োজনীয় দক্ষতার উপর তাড়াতাড়ি বিকাশ করতে হবে।

স্কুলে

কেন্দ্রগুলিতে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটের মতো প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম থাকা দরকার। এটি সত্ত্বেও, অনেকে পর্যাপ্ত মানের নয় এমন কয়েকটি ডিভাইস বা এমনকী কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত।

শিক্ষাগত রূপগুলিতে পরিবর্তন forms

শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তির সংযুক্তি এর সমস্ত এজেন্টদের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের স্তর এবং শিক্ষাগত ভূমিকা পাল্টে দিয়েছে, যা আমরা পরে দেখব।

প্রবর্তক বিষয়বস্তু

তৈরি করা নতুন শিক্ষামূলক সামগ্রী আরও ইন্টারেক্টিভ, আরও আকর্ষণীয় এবং আরও বৈচিত্রময় হয়ে ওঠে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা এমনকি তারা ক্লাসে যে পাঠদান করছে তা সম্পর্কে তথ্য সন্ধান করতে পারে। শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বা প্রয়োজন অনুসারে শিক্ষাগত সামগ্রী তৈরি করার সুযোগ রয়েছে।

কাজের গতিতে পরিবর্তন

প্রযুক্তি শেখার অসুবিধাগুলি সহ শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য কাজটি দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে তৈরি করতে সক্ষম করেছে।

শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ভূমিকা

নতুন প্রযুক্তি প্রবর্তনের ফলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই শ্রেণিকক্ষে যে ভূমিকা নিয়েছিল তা পরিবর্তিত হয়েছে। নীচে আমরা এগুলির কয়েকটি পরিবর্তন এবং কীভাবে তারা পাঠদান-শেখার প্রক্রিয়াটি সংশোধন করেছেন তা ব্যাখ্যা করি।

এই নতুন প্রতিস্থাপনের ফলস্বরূপ, শিক্ষক তার speakerতিহ্যবাহী ব্যক্তিত্বকে একজন উপদেষ্টা, গাইড এবং সুবিধার্থী হওয়ার জন্য ছেড়ে যান যিনি তার শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা জানতে সক্ষম হতে হবে, নিজের তৈরি করার পাশাপাশি বিদ্যমান সংস্থানসমূহ এবং উপকরণগুলি মূল্যায়ন করতে সক্ষম হবে।

যে পরিবেশটি তৈরি করা আবশ্যক তা সমালোচনা, শিখার অনুপ্রেরণা, কৌতূহল, কথোপকথনকে উত্সাহিত করতে হবে… ঠিক আছে, এটি অবশ্যই একটি গোষ্ঠী এবং স্বতন্ত্র পর্যায়ে জ্ঞানের পরিচালক এবং গাইড লার্নিং হতে হবে।

ছাত্রদের ভূমিকা

শিক্ষার্থীর ভবিষ্যতের সমাজে কাজ করার জন্য প্রচুর ক্ষমতা এবং দক্ষতার প্রয়োজন, তাই কীভাবে দ্রুত বিকশিত পরিবেশের সাথে নিজেকে খাপ খাইয়ে নিতে হয় তা জানতে হবে।

তাকে একটি দল হিসাবে কাজ করতে হবে, সৃজনশীল হতে হবে, কীভাবে সমস্যাগুলি সমাধান করতে হয়, সিদ্ধান্ত নিতে হয় ইত্যাদি জেনে নিতে হয় এর অর্থ এটি, আজকের সমাজ যেমন প্রয়োজন তেমনি উত্থিত সমস্ত সমস্যাগুলি সমাধান করার এবং তার সমাধান করার ক্ষমতা এবং ক্ষমতা অবশ্যই থাকতে হবে।

শিক্ষার মডেলটি শিক্ষককেন্দ্রিক থেকে ছাত্রকেন্দ্রিক হয়ে গেছে। শিক্ষার্থীরা এমন জ্ঞান অর্জন সম্পর্কে নয় যা তাদেরকে কাজের পরিবেশের জন্য প্রস্তুত করে, তবে জীবনের জন্য। অতএব, তাদের স্ব-শেখা, পছন্দ এবং উপায় এবং শেখার রুট এবং জ্ঞানের সার্থক সন্ধানের জন্য প্রশিক্ষিত হতে হবে।

শিক্ষকের মতো শিক্ষার্থী এখন আর শিক্ষকতায় নিছক দর্শক নয়। শিক্ষকতা প্রক্রিয়ায় নতুন প্রযুক্তি সংযুক্ত করার জন্য ধন্যবাদ, তিনি তাঁর জ্ঞানের স্রষ্টা হয়ে উঠেছে। এটি হ'ল, আপনি আরও সমালোচিত এবং স্বায়ত্তশাসিত উপায়ে শিখবেন, যেহেতু আপনাকে অবশ্যই তথ্য অনুসন্ধান করতে হবে এবং এটি প্রক্রিয়া করতে হবে।

নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারের সুবিধা এবং অসুবিধা

ক্লাসরুমে আইসিটি ব্যবহার সাধারণভাবে কেন্দ্রগুলিকে প্রচুর সুযোগ এবং সুযোগসুবিধা সরবরাহ করে কারণ তারা সামাজিক সম্পর্কের পক্ষে, পাশাপাশি সহযোগিতা শেখা এবং নতুন দক্ষতার বিকাশকে সমর্থন করে। জ্ঞান গঠনের এবং যোগাযোগ এবং যুক্তির নতুন উপায়।

তারা কেবল কেন্দ্রগুলিতেই নয়, পরিবারেও ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। এই কারণে, আইসিটিগুলি, বিরোধের উত্স হওয়ার পরিবর্তে, পরিবারের অংশগ্রহণের জায়গা হওয়া উচিত। নতুন প্রযুক্তিগুলির সাথে বিদ্যমান সঠিক ব্যবহার এবং ঝুঁকি সম্পর্কে কথা বলার মাধ্যমে পরিবারের সদস্যরা তাদের যোগাযোগের চ্যানেল বাড়িয়ে তুলতে পারেন (মোয়া, ২০০৯)।

শিক্ষাগত এবং পরিবারের উভয়ের জন্যই উদ্বেগের প্রধান কারণ হ'ল আসক্তিমূলক আচরণের সম্ভাবনা যা তাদের ব্যক্তিগত এবং সামাজিক বিকাশের ক্ষতিকারক যেমন সাইবার আসক্তি, যৌনতা, গ্রুমিং ইত্যাদির ক্ষতি করতে পারে।

শিক্ষকদের জন্য

এর অন্যতম সুবিধা হ'ল শিক্ষকদের অবিচ্ছিন্নভাবে পুনর্ব্যবহার করতে হবে, যেহেতু জ্ঞানের পরামর্শদাতার ভূমিকা থেকে বোঝা যায় যে তারা নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারের ফলে উদ্ভূত সমস্যাগুলি কীভাবে সমাধান করবেন তা তাদের জানতে হবে।

অতএব, আপনাকে কীভাবে আপনার নিষ্পত্তিস্থানের সংস্থানগুলির সুবিধা গ্রহণ করতে হবে এবং প্রতিটি পরিস্থিতির জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত হওয়া উচিত তাও আপনাকে জানতে হবে।

এই সুবিধার অভ্যন্তরীণ অসুবিধাগুলি রয়েছে, যেহেতু শিক্ষকদের ক্রমাগত পুনর্ব্যবহার করা প্রয়োজনীয়, তাই তাদের এতে প্রচুর পরিমাণে সংস্থান যেমন সময় এবং অর্থ বিনিয়োগ করতে হয়।

তদুপরি, অনেক ক্ষেত্রে ক্লাসরুমে আইসিটি ব্যবহারের সাথে জড়িত কাজের পরিমাণ নিয়ে শিক্ষকরা খুব ভারাক্রান্ত হন, তাই কিছু পরিস্থিতিতে তারা শাস্ত্রীয় পদ্ধতিটি ব্যবহার করতে পছন্দ করবেন।

অবশেষে, আইসিটি ব্যবহার সব কিছু নয় এবং অনেক সময় আমাদের কাছে মনে হয় যে তারা পরীক্ষাগারে প্রাপ্ত বাস্তব পরীক্ষাকেও ছাড়িয়ে যেতে পারে।

শিক্ষার্থীদের জন্য

শিক্ষক হিসাবে, আইসিটি ব্যবহার শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাদিও সরবরাহ করে। শ্রেণিকক্ষে এটির ব্যবহারের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষার্থীরা তাদের সময়ের আরও ভাল ব্যবহার করতে পারে, যেহেতু এটি তাদের তাত্ক্ষণিকভাবে চান তথ্য অ্যাক্সেস করার অনুমতি দেয় এবং এমনকি ফোরাম বা উপস্থিত বিভিন্ন সরঞ্জামের মাধ্যমে সহপাঠীদের সাথে কথা বলতে পারে।

এছাড়াও, যেহেতু শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব শিক্ষার নায়ক, তাই তারা একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে দল হিসাবে কাজ করতে সক্ষম হবে, এজন্যই সমবায় শেখার পক্ষপাতী। এটি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণায় ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে কারণ ক্লাসগুলি আরও ইন্টারেক্টিভ এবং গতিশীল হবে।

অবশেষে, অন্যান্য সম্ভাব্য সুবিধার মধ্যে উল্লেখ করুন যে ক্লাসরুমে আইসিটি ব্যবহার বৌদ্ধিক, শারীরিক, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পক্ষে হয়েছে। ঠিক আছে, তারা তাদের প্রয়োজনীয়তা এবং তাদের শিক্ষার গতির সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে, এই লোকগুলিকে সাধারণ শ্রেণিতে সংহত করতে দেয়, এমন কিছু যা তাদের প্রেরণা এবং আত্ম-সম্মানকে বাড়িয়ে তুলেছে।

ইন্টারনেটে প্রচুর পরিমাণে তথ্যের অস্তিত্বের কারণে শিক্ষার্থী বিভ্রান্ত হতে পারে এবং সময় ব্রাউজিংয়ের অপচয় করতে পারে; এবং তারা এমনকি সম্পৃক্ত বোধ করতে পারে তাই তারা তথ্যটিকে যথাযথভাবে প্রক্রিয়াজাত না করে "কাটা এবং আটকানো" সীমাবদ্ধ করে দেবে।

তদুপরি, কিছু উপলক্ষে টিম ওয়ার্ক সঠিকভাবে কাজ করে না, যেহেতু এই গোষ্ঠীতে এমন লোক রয়েছে যারা অন্যের চেয়ে বেশি কাজ করে।

উপসংহার

শ্রেণিকক্ষে নতুন প্রযুক্তিগুলির ব্যবহার আমাদের শেখার এবং শেখার প্রচলিত পদ্ধতিতে পুরোপুরি পরিবর্তন ঘটেছে changed আইসিটিকে ধন্যবাদ, আজ আমাদের যে শিক্ষাটি রয়েছে তা আরও কার্যকর, দ্রুত এবং দক্ষ।

প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে নতুন প্রযুক্তিতে শিক্ষকদের নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ প্রয়োজনীয়।

শিক্ষার্থীরা, তাদের পক্ষে, আর জ্ঞানের প্রাপক নয় বা তারা হৃদয় দিয়ে তা শিখবে না। অর্থাৎ, সক্রিয় ভূমিকা পালনের জন্য তারা পাঠদান-শেখার প্রক্রিয়াতে নিষ্ক্রিয় ভূমিকা নেওয়া বন্ধ করে দেয়। অতএব, তাদের অবশ্যই তাদের শিক্ষাদান-শেখার প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করতে সক্ষম হবেন, এইভাবে প্রয়োজনীয় নতুন দক্ষতা এবং দক্ষতার বিকাশ করতে হবে যেগুলি সমাজ এই নতুন শিক্ষার মডেলটিতে তাদের জন্য দাবি করছে।

আগ্রহের থিমগুলি

প্রযুক্তির ইতিবাচক এবং নেতিবাচক দিকগুলি।

তথ্যসূত্র

1. আলিয়াগা, এফ।, এবং বার্তোলোমি, এ। (2005)। শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তির প্রভাব। সেভিল: ভ্যালেন্সিয়া বিশ্ববিদ্যালয়।
2. আলফোনসো, আরডি (২০১১)। তথ্য সমাজে শিক্ষকদের ভূমিকার বিষয়ে পুনর্বিবেচনা করা। নেট, 9 (11), 179-195।
3. বার্তোলোমি, এ।, এবং গ্রান, এম। (2004)। শিক্ষা এবং প্রযুক্তি: ব্যতিক্রমী থেকে প্রতিদিন পর্যন্ত to শিক্ষাগত উদ্ভাবন শ্রেণিকক্ষ, 12 (135), 9-11।
4. এস্কুইভেল, এনডিসিআর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী আইসিটি ব্যবহার করছেন, শিক্ষার দায় কার?
5. সুতান, বি (2013)। সমাজ ও শিক্ষায় প্রযুক্তির প্রভাব।