প্রাসঙ্গিক কাঠামো: বৈশিষ্ট্যযুক্ত, এটি কীভাবে করা যায় এবং উদাহরণ - সাহিত্য - 2025

প্রাসঙ্গিক ফ্রেমওয়ার্ক একটি প্রোজেক্ট বা থিসিস শারীরিক সেটিং সময়গত শর্ত ও সাধারণ অবস্থা যে একটি অনুসন্ধানী কাজের পরিবেশ বর্ণনা করা হয়। সাধারণভাবে, এটিতে সামাজিক, সাংস্কৃতিক, historicalতিহাসিক, অর্থনৈতিক ও সাংস্কৃতিক দিক থাকতে পারে যা অধ্যয়নের অবজেক্টের সাথে যোগাযোগ করার জন্য প্রাসঙ্গিক বলে মনে করা হয়।

কিছু তদন্তে, বিশেষত গুণগত প্রকৃতির, ফলাফলগুলি ভৌগলিক এবং অস্থায়ী পরিস্থিতি বা নির্দিষ্ট পরিবেশের উপর নির্ভর করে।

এইভাবে, কোনও প্রকল্প বা থিসিসে প্রাসঙ্গিক কাঠামোর সীমানার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করে। এটি অধ্যয়নকে সেই অঞ্চল এবং সময় সীমাবদ্ধ করে যেখানে ফলাফলগুলি বৈধ।

একটি সীমাবদ্ধ ফ্যাক্টর হওয়ায় প্রাসঙ্গিক কাঠামোটি সাধারণ এবং নির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলিকে প্রভাবিত করে। একইভাবে, এটি তাত্ত্বিক কাঠামোর সাথে ধারাবাহিকতা দিতে সহায়তা করে, যেহেতু এই সমর্থনটি তৈরি করে এমন বিষয়বস্তুগুলির অনুসন্ধান আরও দক্ষতার সাথে করা হয়েছে। এছাড়াও, এটি কোনও প্রকল্প বা থিসিসের সময় অবজেক্ট, বিষয় এবং মাধ্যমের সনাক্তকরণের অনুমতি দেয়।

এখন, প্রসঙ্গটি বাকী রেফারেন্সগুলিকে পরিপূরণ করে যা তদন্তের কাঠামো হিসাবে কাজ করে। অন্যগুলি হ'ল ধারণাগত (সংজ্ঞা), তাত্ত্বিক (তত্ত্ব) এবং historicalতিহাসিক (পূর্ববর্তী)) এবং যেমন ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, প্রাসঙ্গিক কাঠামোটি ঘটনাটি ঘটে যেখানে অস্থায়ী এবং স্থানিক পরিস্থিতি বর্ণনা করে।

প্রত্যেকে অধ্যয়নের বিষয়টির সাথে সম্পর্কিত সীমাবদ্ধকরণ তৈরিতে অবদান রাখে। তেমনি এই কাঠামোর মাধ্যমে বিশ্লেষণ করা হচ্ছে এমন ঘটনার সাথে সম্পর্কিত উপাদানগুলির বিভিন্ন সংযোগ স্থাপন করা হয়েছে।

প্রাসঙ্গিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্য

স্থান চিহ্নিত করুন

প্রাসঙ্গিক কাঠামোর ব্যাপ্তিটি যেখানে স্থান নিয়েছে সেখানে গবেষণার স্থানটির সাথে মিলে যায়। এই স্থানটি ভৌগলিক, অস্থায়ী বা উভয়ের সংমিশ্রণ হতে পারে।

সুতরাং, এই অঞ্চলটি প্রকল্প বা থিসিসকে স্বতন্ত্র হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছে। কখনও কখনও এটি পূর্ববর্তী গবেষণার সাথে মিলে যায় তবে শেষ পর্যন্ত এটি এমন দিকগুলি দেখানো উচিত যা পূর্বে বিবেচনা করা হয়নি।

এটি লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে

ধারণা বা কাঠামোটি প্রকল্প বা থিসিসের সাথে সামঞ্জস্য করা উচিত। এটি ঘটেছিল কারণ প্রসঙ্গে বিভিন্ন জিনিস বোঝাতে পারে যেমন একটি নির্দিষ্ট দল বা গোষ্ঠী, একটি সংস্থা, সম্প্রদায়, সমাজ, দেশ, সংস্কৃতি এবং অন্যান্য। এমনকি এটি এর মধ্যে কয়েকটি উদাহরণের সংমিশ্রণকেও উল্লেখ করতে পারে।

প্রকল্প বা থিসিসকে অর্থ দিন

প্রাসঙ্গিক কাঠামো সর্বোচ্চ গুরুত্ব দেয় কারণ এটি তদন্তকে অর্থ দেয়। অন্য কথায়, এটি কোনও প্রকল্প বা থিসিস গঠনে সহায়তা করে।

উদাহরণস্বরূপ, যদি একাধিক কেস কোনও সমস্যা অন্বেষণ করতে ব্যবহৃত হয়, তবে বিভিন্ন প্রসঙ্গ থেকে প্রাপ্ত প্রমাণগুলি কেন এই ঘটনাটি বিভিন্ন সেটিংসে বিভিন্ন উপায়ে ঘটে তা বুঝতে সাহায্য করতে পারে।

এটি সাধারণ থেকে বিশেষে যায়

কনটেক্সচুয়ালাইজেশন সাধারণত প্রথম ক্ষেত্রে বিশ্বব্যাপী দিকগুলি বর্ণনা করে পরিচালিত হয়। তারপরে, প্রসঙ্গে সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি হাইলাইট করা হয়।

এর বহুমাত্রিক প্রকৃতি দেওয়া, এটি উপযুক্ত যে সমস্ত দিকটি একটি বিস্তৃত তবে সংক্ষিপ্তভাবে আবৃত করা উচিত।

হার্নান্দেজ সাম্পিয়ারি অনুসারে প্রাসঙ্গিক কাঠামো

রবার্তো হার্নান্দেজ সাম্পিয়েরি একজন বিখ্যাত মেক্সিকান গবেষক এবং লেখক। কার্লোস ফার্নান্দেজ কোলাডো এবং পিলার বাপ্তিস্তা লুসিওর সাথে একত্রে তিনি গবেষণা ক্ষেত্রের অন্যতম জনপ্রিয় পাঠ্যপুস্তক: রিসার্চ মেথডোলজির লেখক। এই কাজের ইতিমধ্যে ছয়টি সংস্করণ রয়েছে এবং সপ্তমীতে কাজ করা হচ্ছে।

তবে এই লেখকরা প্রাসঙ্গিক কাঠামোর সরাসরি উল্লেখ করেন না। তবে অনেক ক্ষেত্রে তারা প্রসঙ্গটি উল্লেখ করে refer তাদের ক্ষেত্রে এবং কিছু অন্যান্য লেখকের সাথে একত্রিত হয়ে তারা বিবেচনা করে যে এটি তাত্ত্বিক বা রেফারেন্স ফ্রেমওয়ার্কে রয়েছে যেখানে এই প্রাসঙ্গিককরণটি অর্জন করা হয়েছে।

তবে বইয়ের অনেক অংশে তারা এর traditionalতিহ্যবাহী সংজ্ঞায়: শারীরিক এবং অস্থায়ী স্থানের প্রসঙ্গে উল্লেখ করে। এই উপায়ে, উদাহরণস্বরূপ, তারা ব্যাখ্যা করে যে কোনও প্রসঙ্গটি - কীভাবে কোনও ইভেন্টের আশেপাশের পরিস্থিতি হিসাবে বোঝা - এটি একটি গবেষণা প্রস্তাবের সম্ভাব্যতার মূল্যায়ন করার জন্য বিবেচনায় নেওয়া অন্যতম দিক।

তদ্ব্যতীত, পরিমাণগত প্রকৃতির তদন্তে প্রসঙ্গটি নির্ধারক, যেহেতু ভেরিয়েবলগুলি অবশ্যই নিখুঁত সংজ্ঞায়িত প্রসঙ্গে পরিমাপ করা উচিত।

গুণগত ক্ষেত্রে, এর গুরুত্ব আরও বেশি, যেহেতু ডেটা ব্যাখ্যাটি তথ্য সংগ্রহের আশেপাশের অস্থায়ী এবং স্থানিক পরিস্থিতিতে জড়িত।

অন্যদিকে বইটিতে উদ্ধৃত সালাজার ডি গমেজ শুরু শিক্ষার্থীদের "সাধারণ প্রসঙ্গে" সমস্যাটি পোজ দেওয়ার পরামর্শ দিয়েছেন, তারপরে পরিস্থিতিটি জাতীয় এবং আঞ্চলিক প্রেক্ষাপটে অবশেষে ক্ষেত্রের মধ্যে তুলে ধরার পরামর্শ দিন স্থানীয়; এটি হল যেখানে তারা একাডেমিকভাবে অবস্থিত ""

কীভাবে আপনি একটি প্রাসঙ্গিক কাঠামো তৈরি করবেন?

একটি প্রাসঙ্গিক কাঠামোর রূপরেখা বিশেষত প্রতিটি প্রকল্প এবং যেখানে তারা নিবন্ধিত রয়েছে তাদের প্রয়োজনীয়তার উপর নির্ভর করবে। তবে কিছু ম্যাচিং আইটেম থাকতে পারে। এই সংক্ষিপ্তভাবে নীচে বর্ণিত রয়েছে।

Generalities

অনেক প্রকল্পে তদন্তের দায়িত্বে থাকা ব্যক্তির প্রাসঙ্গিক কাঠামোটি তার কাছে কী বোঝায় তা প্রতিষ্ঠিত করার জন্য প্রাসঙ্গিক নোটগুলি তৈরি করা প্রথাগত।

"প্রসঙ্গ" শব্দটি বিভিন্ন ব্যাখ্যার জন্য উন্মুক্ত হতে পারে বলে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রকল্প বা থিসিস সন্নিবেশ করা হয়েছে এমন বৈশ্বিক প্রসঙ্গে একটি প্রদর্শনীও প্রায়শই ঘন ঘন হয়।

বিশেষ বৈশিষ্ট্য

সাধারণতার পরে, অধ্যয়নের অধীনে যে ঘটনাটি ঘটে সেটির বিবরণ দিতে হবে। এই বিবরণটি সময় এবং স্থানের মধ্যে সীমান্তের হয়।

প্রতিটি ক্ষেত্রে তাদের প্রাসঙ্গিকতার উপর নির্ভর করে যে বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে তার মধ্যে রয়েছে ভৌগলিক, অর্থনৈতিক, সামাজিক, সাময়িক ও জনসংখ্যার বিষয়।

সুতরাং, যদি অধ্যয়নের বিষয়গুলি সংগঠন হয় তবে প্রাসঙ্গিক কাঠামোতে অন্যদের মধ্যে পটভূমি, সংস্থার ইতিহাস এবং মিশন ও দর্শন হিসাবে ডেটা থাকতে পারে।

এই প্রসঙ্গে ম্যাক্রো থেকে মাইক্রোতে যাওয়ার প্রসঙ্গে বর্ণনার প্রথাগত। এই একই উদাহরণ ব্যবহার করে স্কিমাটি হ'ল: সংস্থা, পরিচালনা, ক্ষেত্র, বিভাগ।

উদাহরণ

প্রাসঙ্গিক কাঠামো যা একটি উদাহরণ হিসাবে কাজ করে তা গবেষণার একটি অংশ বাধ্যতামূলক মাধ্যমিক শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের ভয়েস। আপনার অংশগ্রহণ উন্নত করার জন্য একটি প্রস্তাব। এর লেখক হলেন মার্টা গার্সিয়া লাস্ট্রা ক্যান্তাব্রিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে।

সাধারণ প্রসঙ্গ

প্রথম উদাহরণে, এই গবেষণার লেখক সাধারণ প্রসঙ্গে বর্ণনা করে ব্যাখ্যা করেন যে এটি তার বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকদের দ্বারা পরিচালিত একটি বৃহত প্রকল্পের অংশ।

তিনি মন্তব্য করেছেন যে এর মৌলিক অক্ষটি হচ্ছে "আখ্যানমূলক জীবনী সংক্রান্ত পদ্ধতি ব্যবহারের মাধ্যমে সামাজিক এবং শিক্ষাগত অন্তর্ভুক্তি / বর্জনের প্রক্রিয়াগুলির অধ্যয়ন।"

এছাড়াও, এটি পূর্ববর্তী তদন্তগুলির সিদ্ধান্তগুলি তুলে ধরে। শিক্ষাগত অন্তর্ভুক্তি-বর্জন প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে স্কুলগুলির অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা। এটির সাহায্যে এটি প্রকল্পগুলির অপারেশনটি উন্নত করবে tif

সাধারণ বৈশিষ্ট্য

তদন্তের সাধারণ দিকগুলিও প্রাসঙ্গিক কাঠামোর অংশ। এই বিশেষ ক্ষেত্রে, এটি নির্দিষ্ট করা হয়েছে যে ইতিমধ্যে প্রকল্পের কয়েকটি পর্যায়টি সম্পন্ন হয়েছে।

যাইহোক, সাধারণ সিদ্ধান্তগুলি অন্যান্য পর্যায়ে সম্পূর্ণ না হওয়ার উপর নির্ভর করে। এছাড়াও, নির্বাচিত স্কুলগুলির সংখ্যা এবং স্তরের বিষয়ে বিশদ সরবরাহ করা হয়।

বিশেষত, এটি বিশদভাবে রয়েছে যে "প্রকল্পটি শিশু, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে এবং বাণিজ্য ও গুদাম পরিচালকের প্রযুক্তিগত সহকারী একটি পিসিপিআই প্রোগ্রাম পরিচালিত হচ্ছে।"

এই অর্থে, আমরা একটি বহুমুখী প্রকল্পের কথা বলতে পারি যেখানে… অভিযোজিত করার প্রক্রিয়াটি বলেছিল যে প্রতিটি কেন্দ্রের এবং / বা স্তরের বাস্তবতার সাথে বাজেট কার্যকর করা হয়। "

প্রকল্পের বিশেষ পরিবেশ

প্রকল্পটি বেলাভিস্তা-জুলিও ব্লাঙ্কো সামাজিক কেন্দ্রে পরিচালিত হয়েছিল। এই কেন্দ্রটি “কুয়েতে অবস্থিত, যা বর্তমানে সানটান্দারের শহরতলিতে ৯,৩৯৯ জন বাসিন্দা। আশপাশের প্যারিশের সামাজিক উদ্যোগের সাথে জড়িত সত্তরের দশকে কেন্দ্রটি তার দরজা খুলেছিল। "

পরিবেশের বর্ণনা সম্পর্কে লেখক যোগ করেছেন যে “কেন্দ্রের শিক্ষাগত সম্প্রদায় তিন শতাধিক শিক্ষার্থী, প্রায় ত্রিশ জন শিক্ষক এবং সাত জন পিএএস নিয়ে গঠিত। এটিতে ডাইনিং রুম বা গ্রীষ্মকালীন শিবিরের মতো পরিষেবা এবং বহির্মুখী ক্রিয়াকলাপগুলির একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিসর রয়েছে ""

এছাড়াও, লেখক আর্থ-সামাজিক তথ্য সম্পর্কে কথা বলেন "এর শিক্ষার্থীদের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশটি নিম্ন আর্থ-সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক স্তরের পরিবারগুলি থেকে আসে, এটি এমন একটি পরিস্থিতি যা কেন্দ্রের প্রতিদিনের কাজকর্মের মধ্যে উপস্থিত। কয়েক দশক ধরে পাড়া-মহল্লায় একটি জিপসি বন্দোবস্তের অস্তিত্বের কারণে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক জিপসি শিক্ষার্থীও তাঁর সাথে উপস্থিত হন। "

এটি আরও ব্যাখ্যা করে যে কেন্দ্রটি "এই গোষ্ঠীটির উদ্দেশ্যে প্রোগ্রাম এবং প্রকল্পগুলি প্রয়োগ করে"। এছাড়াও, অন্যান্য আর্থ-শিক্ষামূলক প্রকল্পগুলি ছাড়াও, "প্রাপ্তবয়স্ক জনগোষ্ঠী বিশেষত নারীদের লক্ষ্য করে একটি বুনিয়াদি একাডেমিক উপাধি প্রদানের লক্ষ্য নিয়ে বিকাশিত" প্রশিক্ষণ কর্মগুলি।

আমরা যে নির্দিষ্ট স্তরে কাজ করেছি, তা ছিল "ইএসও-র চতুর্থ বর্ষ, এই স্তরে ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীর সংখ্যা চব্বিশটি, এদের মধ্যে এগারোটি একটি পাঠ্যক্রম বৈচিত্র্যকরণ কর্মসূচির অংশ গঠন করে।"

তথ্যসূত্র

1. রামরেজ মন্টোয়া, এমএস (2018)। উদ্ভাবনী পরিবেশের জন্য শিক্ষণ মডেল এবং কৌশল। মন্টেরেরি: টেকনোলজিকো ডি মন্টেরের ডিজিটাল সম্পাদকীয়।
2. রাফায়েল ল্যান্ডিভার বিশ্ববিদ্যালয়। (গুলি / চ) প্রাসঙ্গিক ফ্রেমওয়ার্ক। থেকে নেওয়া
3. থিসিস এবং গবেষণা। (গুলি / চ) প্রাসঙ্গিক গবেষণা ফ্রেমওয়ার্ক। Tesisein exploaciones.com থেকে নেওয়া।
4. সময়. (2017)। রবার্তো হার্নান্দেজ সাম্পিয়ারি। Lahora.gt থেকে নেওয়া।
5. সাম্পিয়ারি হার্নান্দেজ, আর।, ফার্নান্দেজ কলাদো, সি এবং ব্যাপটিস্তা লুসিও, এম (২০১০)। তদন্ত পদ্ধতি। মেক্সিকো ডিএফ: ম্যাকগ্রা-হিল।
6. স্প্যানিশ ফেডারেশন অফ সমাজবিজ্ঞান। (গুলি / চ) বাধ্যতামূলক মাধ্যমিক শিক্ষায় ছাত্র সংস্থার কণ্ঠস্বর। আপনার অংশগ্রহণ উন্নত করার জন্য একটি প্রস্তাব। Fes-sociologia.com থেকে নেওয়া।
7. টেন্যান্ট, জে (2017)। গবেষণার জন্য কেন 'প্রসঙ্গ' গুরুত্বপূর্ণ। ব্লগ.সায়ানোপেন.কম থেকে নেওয়া।
8. অর্টিজ গার্সিয়া জেএম (গুলি) তদন্তের ধারণামূলক এবং তাত্ত্বিক কাঠামো তৈরির জন্য একটি পদ্ধতিগত প্রস্তাব। Uv.mx থেকে নেওয়া,
9. বেট, পি। (এস / এফ) প্রসঙ্গ সবকিছু। Health.org.uk থেকে নেওয়া।