সমাজবিজ্ঞান: এটি কী অধ্যয়ন করে, বৈশিষ্ট্যগুলি, তত্ত্ব, পদ্ধতি, পদ্ধতিগুলি IAN - সাহিত্য - 2025

Sociolinguistics একটি শৃঙ্খলা যে শিক্ষা ও ভাষা ও সাংস্কৃতিক ও সামাজিক পরিবেশ-এতে মানুষের উপর চালনা কিভাবে এই প্রভাব ভাষী প্রণালী মধ্যে সম্পর্ক।

অন্যান্য দিকগুলির মধ্যে এটি কীভাবে বয়স, লিঙ্গ, জাতিগত উত্স, সামাজিক শ্রেণি, শিক্ষা, স্থান এবং সময় ভাষাগত যোগাযোগের বিকাশকে প্রভাবিত করে তা বিশ্লেষণ করে।

সমাজবিজ্ঞান ভাষা এবং এটি যে সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটে উত্পন্ন হয় তার সাথে এর সম্পর্ক নিয়ে অধ্যয়ন করে। সূত্র: pixabay.com

এই শৃঙ্খলাটি ভাষা নিয়ে গবেষণার ক্ষেত্রকে প্রসারিত করার লক্ষ্যে উদ্ভূত হয়েছিল, যা ততক্ষণ পর্যন্ত এটি একটি বিমূর্ত সিস্টেম হিসাবে দেখা হত, যে বিষয়টি ব্যবহার করেছে এবং তাদের পরিস্থিতি থেকে পৃথক।

সমাজতাত্ত্ববোধ শব্দটি প্রথম ব্যবহৃত হয়েছিল হার্ভার কুরি তাঁর রচনার প্রজেক্ট অফ সোসোলিওলজিস্টিক্স: রিলেশনশিপ অব স্পিচ টু সোশ্যাল স্ট্যাটাসে (১৯৫২)।

যাইহোক, এটি ১৯ 19৪ সালে শুরু হয়েছিল, যখন এই নতুন দৃষ্টিভঙ্গি বিশ্লেষণের জন্য যুক্তরাষ্ট্রে ভাষাতত্ত্ববিদ, সমাজবিজ্ঞানী এবং নৃবিজ্ঞানীদের মধ্যে বেশ কয়েকটি বৈঠক অনুষ্ঠিত হয়েছিল যে, এই শৃঙ্খলা গতি অর্জন করেছিল এবং অধ্যয়নের একটি শীর্ষস্থানীয় ক্ষেত্র হিসাবে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করেছিল।

বর্তমানে, সমাজতাত্ত্বিকতা দুটি বিস্তৃত শাখায় বিভক্ত: অভিজ্ঞতাবাদী, যা ভাষা এবং যে সমাজে এটি ঘটে তার মধ্যে সম্পর্কের তথ্য প্রাপ্তির সাথে সম্পর্কিত এবং তাত্ত্বিক, যা তাদের বিশ্লেষণ এবং তাদের সম্পর্কে সিদ্ধান্তগুলি আঁকানোর জন্য দায়ী। ।

সমাজবিজ্ঞান অধ্যয়ন কী করে?

সমাজতাত্ত্বিকতা একটি শৃঙ্খলা যা ভাষা এবং এটি যে সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপটে উত্পন্ন হয় তার সাথে এর সম্পর্ক নিয়ে অধ্যয়ন করে।

এটি করার জন্য, তিনি কোনও নির্দিষ্ট সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যবহারের বাস্তব পরিস্থিতি তদন্ত করে বিশ্লেষণ করেন যে ব্যক্তিরা কীভাবে মৌখিকভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে এবং নির্দিষ্ট কোড এবং আইডিয়োমেটিক বিধিগুলি ভাগ করে দেয়।

সমস্ত সমাজের কথা বলার একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতি রয়েছে, যা পরিবর্তে বয়স, লিঙ্গ, প্রশিক্ষণের স্তর এবং কথোপকথনের সামাজিক শ্রেণির উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয়।

অন্যদিকে, কথোপকথনের শব্দ এবং উপায়গুলি পরিবর্তনের স্থান এবং প্রসঙ্গে যে সংলাপটি ঘটে তার উপর নির্ভর করেও পরিবর্তন হয়।

এই বিষয়গুলি, এবং যেভাবে তারা ভাষাটিকে শর্ত করে এবং শব্দের পছন্দকে প্রভাবিত করে সেগুলি আর্থ-ভাষাবিজ্ঞান দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়।

সমাজতাত্ত্বিকতার বৈশিষ্ট্য

সমাজতাত্ত্বিকতা ভাষাটিকে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক ঘটনা হিসাবে বিশ্লেষণ করে চিহ্নিত করা হয়, এবং এটি কোনও বিমূর্ত সিস্টেম হিসাবে নয়, যে ব্যক্তি এটি ব্যবহার করে তার থেকে আলাদা independent

এটি করার জন্য, তিনি ভাষাগুলি এবং বাস্তবে যে পরিস্থিতিতে ঘটে সে প্রসঙ্গে তার ভাষাগুলির অধ্যয়ন করেন এবং পরিস্থিতিতে তার মনোনিবেশ করেন।

এইভাবে, এই শাখার সামাজিক বিজ্ঞানের সাথে বিশেষত নৃতত্ত্ব ও সমাজবিজ্ঞানের যোগাযোগের পয়েন্ট রয়েছে, যার সাথে এটি একই রকম গবেষণা পদ্ধতিগুলি ভাগ করে দেয়।

সমাজতাত্ত্বিক জ্ঞান প্রথম এবং দ্বিতীয় ভাষা শেখার সুবিধার্থে ব্যবহৃত হয়েছে, কারণ সামাজিক প্রেক্ষাপট এই প্রক্রিয়ার একটি মৌলিক উপাদান।

উদাহরণস্বরূপ, কোনও ব্যক্তি কোনও সন্তানের মতো একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একইভাবে কথা বলেন না। আপনি যে বিষয়ে কথা বলছেন তার উপর বা আপনি রাস্তায় বন্ধুদের সাথে বা কর্মস্থলে কোনও ক্লায়েন্টের সেবা দিচ্ছেন তার উপর নির্ভর করে এটি ভাষাও পরিবর্তন করে।

সমাজতাত্ত্বিক তত্ত্ব

সমাজ-ভাষাবিজ্ঞানের তাত্ত্বিকদের মধ্যে নিম্নলিখিত লেখকগণ উঠে দাঁড়িয়েছেন:

উইলিয়াম ল্যাবভ (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, 1927)

তিনি নগর বা পরিবর্তনশীল পরিমাণগত সমাজতাত্ত্বিকতার প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে বিবেচিত হন। তিনি ভাষা এবং বক্তার সামাজিক অবস্থার মধ্যে সম্পর্ক অধ্যয়নের অন্যতম পথিকৃৎ ছিলেন এবং এই ধারণাটি সামনে রেখেছিলেন যে কোনও ভাষা যেভাবে ব্যবহৃত হয় তা লোক এবং তাদের পরিস্থিতির মধ্যে পরিবর্তিত হয়।

ফারডানান্দ ডি সসুর এবং নোয়াম চমস্কির মতো traditionalতিহ্যবাহী ভাষাবিদগণের বিপরীতে যারা এই বিভিন্নতাগুলি স্বীকৃতি দিয়েছিলেন তবে তাদের দুর্দান্ত প্রাসঙ্গিকতা দেননি, ল্যাভভের পক্ষে এটি একটি মৌলিক দিক ছিল।

চার্লস এ ফার্গুসন (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, 1921-1998)

তিনি ডিগ্রোলেসিয়া সম্পর্কিত গবেষণার জন্য পরিচিত, যা ঘটে যখন একই জনসংখ্যায় দুটি ভাষায় কথা বলা হয় এবং অন্যটির তুলনায় একটির প্রবণতা বেশি থাকে।

এই বিষয়ে, তিনি বিশ্লেষণ করেছেন যে কথোপকথনটি ঘটেছিল সেই অঞ্চল, প্রতিটি ভাষার প্রতিপত্তি, মাতৃভাষা হিসাবে অধিগ্রহণ, ব্যাকরণগত পদ্ধতি, অভিধানের বিভিন্নতা, সাহিত্যের heritageতিহ্য, শব্দবিজ্ঞান এবং অন্যান্য কারণগুলি অনুসারে কীভাবে ব্যবহারগুলি বিভিন্ন রকম হয়েছিল। ।

জোশুয়া ফিশম্যান

তিনি ভাষার সমাজবিজ্ঞানের গবেষণার পথিকৃৎ ছিলেন, ভাষা জনগণকে যেভাবে প্রভাবিত করেছিল এবং মানুষের গতিশীলতা এবং মানুষের চরিত্রকে সংশোধন করেছিলেন সেভাবে বিশ্লেষণ করেছিলেন।

অন্যান্য দিকগুলির মধ্যে, এটি পৃথক এবং সম্মিলিত মনোভাব এবং সাংস্কৃতিক রেফারেন্সগুলি মূল্যায়ন করে, একই জাতীয় দুটি সম্প্রদায় ভাষার ব্যবহারের একটি পৃথক সামাজিক প্রতিষ্ঠানে পৌঁছার কারণ নিয়ে অধ্যয়ন করেছিল।

ডেল হাইমস

তিনি বক্তৃতা এবং মানুষের সম্পর্কের মধ্যে সম্পর্ক এবং ভাষা যেভাবে চিন্তাকে রূপ দেয় analy

এই থিয়োরি থেকে শুরু করে যে কোনও ভাষা বোঝার জন্য এটির শব্দভাণ্ডার এবং ব্যাকরণ সংক্রান্ত পরিকল্পনা শিখতে হবে তা নয়, প্রতিটি শব্দটি যে প্রসঙ্গে ব্যবহৃত হয়েছিল, সেই ভাষাগত মিথস্ক্রিয়া চিহ্নিতকারী উপাদানগুলি সনাক্ত করতে তিনি একটি মডেল তৈরি করেছিলেন।

বেসিল বার্নস্টেইন (যুক্তরাজ্য, 1924-2000)

তাঁর কাজটি ভাষার সমাজবিজ্ঞান এবং শিক্ষাগত বক্তৃতার কাঠামোর উপর মনোনিবেশ করে, কথা বলার উপায় এবং ব্যক্তির সামাজিক শ্রেণির মধ্যে একটি নির্ধারিত সম্পর্ক স্থাপন করে।

সমাজবিজ্ঞান গবেষণা পদ্ধতি Meth

আর্থ-ভাষাগত গবেষণার ক্ষেত্রে, এখানে তিনটি প্রধান ক্ষেত্র রয়েছে, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব পদ্ধতি এবং অধ্যয়নের বিষয় রয়েছে।

এগুলি হ'ল নগর প্রকরণবাদ বা পরিমাণগত, ভাষার সমাজবিজ্ঞান এবং যোগাযোগের এথনোগ্রাফি।

শহুরে পরিমাণগত বা বৈকল্পিকতা

এই ক্ষেত্রটি সামাজিক কারণগুলির সাথে সম্পর্কিত ভাষাগত বৈচিত্রের অধ্যয়ন করে যেখানে স্পিকাররা বেঁচে থাকে এবং নিজেকে খুঁজে পায়। অন্যান্য দিকগুলির মধ্যে এটি ধর্ম, শিক্ষাগত পটভূমি, আর্থ-সামাজিক অবস্থান, পেশা, বয়স, লিঙ্গ, historicalতিহাসিক দিক এবং মানুষের নৃগোষ্ঠীর উত্সের প্রভাব বিশ্লেষণ করে।

ভাষার সমাজবিজ্ঞান

ভাষাটি সম্প্রদায়গুলিকে প্রভাবিত করে এবং সামাজিক গতিশীলতা এবং স্বতন্ত্র পরিচয়কে প্রভাবিত করে সেভাবেই এই বর্তমানটি অধ্যয়ন করে।

এটি করার জন্য, এটি একই অঞ্চলে (দ্বিভাষিকতা) দুটি ভাষার অভ্যাসগত ব্যবহার বিশ্লেষণ করে, কেন তাদের কোনওটির নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে (ডিগ্রোলোসিয়া) ব্যবহারের পছন্দ রয়েছে, পছন্দের কারণগুলি এবং বিভিন্ন ভাষার মধ্যে যোগাযোগের কারণ।

যোগাযোগের নৃতাত্ত্বিক

এই শাখাটি ক্ষুদ্র জনগোষ্ঠীর মধ্যে যোগাযোগের মিথস্ক্রিয়া এবং ভাষাটির সদস্যদের বিশ্বের দৃষ্টিকে যেভাবে প্রভাবিত করে সে সম্পর্কে অধ্যয়ন করে। এটি করার জন্য, তিনি ভাষাগত কাঠামো এবং একটি সম্প্রদায়ের মধ্যে এর ব্যবহারকে নিয়ন্ত্রণ করে এমন সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং মানসিক নিয়ম বিশ্লেষণ করেন।

নতুন ভাষা শেখার সুবিধার্থে সমাজবিজ্ঞানও ব্যবহৃত হয়। সূত্র: pixabay.com

ভাষাগত রূপগুলি একই ধারণাকে বোঝার জন্য কোনও ভাষার মধ্যে বিদ্যমান বিভিন্ন রূপকে বোঝায়।

এই অর্থে, সমাজবিজ্ঞান অধ্যয়ন করে যে নির্দিষ্ট গোষ্ঠী বা লোকেরা অন্যটির পরিবর্তে কোনও নির্দিষ্ট শব্দ ব্যবহার করতে পছন্দ করে এবং কী পরিস্থিতিতে তারা এটি ব্যবহার করে

চার ধরণের রূপ রয়েছে: ভৌগলিক বা ডায়োটোপিক, প্রাসঙ্গিক বা ডায়াফাসিক, আর্থসংস্কৃতিক বা ডায়াস্ট্র্যাটিক এবং historicalতিহাসিক বা ডায়াট্রনিক।

রূপগুলি

এই রূপগুলি ভাষাগত পার্থক্যগুলিকে বোঝায় যা স্পিকারের বিভিন্ন ভৌগলিক উত্সের কারণে। উদাহরণস্বরূপ, আর্জেন্টিনার জলে স্নানের পোশাকটিকে জাল, স্পেনের সুইমসুট, কলম্বিয়া সুইমসুট, কিউবা ট্রুসা, এল সালভাদোর অন্তর্বাস এবং চিলির সাঁতারের পোষাকে বলা হয়।

প্রাসঙ্গিক বা ডায়াফাসিক রূপগুলি

এই রূপগুলি ভাষাগত পার্থক্যগুলি উল্লেখ করে যা স্পিকারের বিভিন্ন রেজিস্ট্রি এবং তাদের প্রসঙ্গের কারণে। ব্যবহৃত কথোপকথনের মাধ্যম, আলোচনার বিষয়বস্তু, কথোপকথনের মধ্যে সম্পর্ক এবং আলাপের কারণের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ভোকাবুলারি ব্যবহার করা হয়।

উদাহরণস্বরূপ, কোনও পেশাদার বা আনুষ্ঠানিক পরিস্থিতিতে অন্য ব্যক্তিকে প্রায়শই "আপনাকে" বলা হয় is অন্যদিকে, আরও পরিচিত বা অনানুষ্ঠানিক পরিস্থিতিতে একে "tú" বা "ভোস" বলা হয়।

আর্থসংস্কৃতিক বা ডায়াস্ট্র্যাটিক রূপগুলি

এই রূপগুলি ভাষাগত পার্থক্যগুলি উল্লেখ করে যা স্পিকারগুলির বিভিন্ন সামাজিক-সংস্কৃতি স্তরের কারণে are শিক্ষার স্তর এবং ভাষার কমান্ডের পরিমাণের উপর নির্ভর করে যোগাযোগের উপায় পরিবর্তন।

এই গোষ্ঠীর মধ্যে, 3 টি স্তরের ভাষা আলাদা করা হয়: উপাসনা, উচ্চ শিক্ষিত লোকেরা ব্যবহার করে; মান, গড় স্তরের লোকেরা ব্যবহার করেন; এবং অশ্লীল, অশিক্ষিত লোকদের দ্বারা ব্যবহৃত।

এই বৈচিত্রটি সমাজবিজ্ঞান দ্বারা সর্বাধিক অধ্যয়ন করা হয়েছে, যেহেতু এটি বিশ্লেষণ করে যে কীভাবে সামাজিক সম্পর্ক এবং প্রশিক্ষণ ভাষাগত তথ্যগুলিকে প্রভাবিত করে।

Orতিহাসিক বা ডায়ক্রোনিক রূপগুলি

এই রূপগুলি ভাষাগত বিবর্তনের ফলাফল হিসাবে বছরের পর বছর ঘটে যাওয়া ভাষাগত পার্থক্যগুলিকে বোঝায়। স্প্যানিশ ভাষায়, 5 historicalতিহাসিক স্তরগুলি পৃথক করা হয়েছে: প্রত্নতাত্ত্বিক স্প্যানিশ (10 ম এবং 12 ম শতাব্দীর মধ্যে), মধ্যযুগীয় স্প্যানিশ (13 তম এবং 15 শতকের মধ্যে), শাস্ত্রীয় বা স্বর্ণযুগ স্প্যানিশ (16 এবং 17 শতাব্দীর মধ্যে), আধুনিক স্প্যানিশ (18 এবং 19 শতকের মধ্যে) এবং বর্তমান স্প্যানিশ (20 শতাব্দী থেকে)।

উদাহরণস্বরূপ, সময়ের সাথে সাথে, কিছু শব্দ, যেমন পুল বা বিনষ্ট, অদৃশ্য হয়ে যায় বা আর ব্যবহৃত হয় না এবং নতুন শব্দগুলি প্রদর্শিত হয় যা অতীতে ব্যবহৃত হয়নি যেমন ইন্টারনেট বা জ্যাপিং।

তথ্যসূত্র

1. ফিশম্যান, জেএ (1971) সমাজবিজ্ঞান: সংক্ষিপ্ত পরিচিতি। রওলি, ম্যাস। নিউবারি হাউস
2. ফ্যাসোল্ড, আর। (1990)। ভাষার সমাজতাত্ত্বিক। অক্সফোর্ড
3. লাপেজ মোড়ালেস, হাম্বার্তো (2004)। সমাজবিজ্ঞান। সম্পাদকীয় গ্রেডোস। মাদ্রিদ। স্পেন।
4. মোরেনো ফার্নান্দেজ, ফ্রান্সিসকো (1998)। ভাষাবিজ্ঞান ও সমাজবিজ্ঞানের নীতিসমূহ। বার্সেলোনা। স্পেন
5. সার্ভেন্টেস ভার্চুয়াল কেন্দ্র। সমাজবিজ্ঞান। Cvc.cervantes.es এ উপলব্ধ
6. সমাজবিজ্ঞান, উইকিপিডিয়া। উইকিপিডিয়া.org এ উপলব্ধ